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脑力开发范文

2019年脑力开发范文

篇一：

脑力开发课程介绍

“脑力开发专业教室”是以多元智能和左右脑分工理论为知识架构，运用新皮亚杰主义理论，将脑力开发划分为67个子系统智能领域，通过蒙氏教育自主学习的方式及家庭亲子互动的参与来进行有序的训练，实现左右脑智力均衡发展的目标。

该学习体系是由学校教学部分和家庭延伸部分共同组成的一种家园共建的学习体系，其中学校教学部分强调培养孩子自发性的学习习惯，孩子依据个人的学习护照，独立完成432个学具宝盒中的教学内容，充分满足幼儿个性化发展的需要，突破传统整齐划一的思维训练的课堂模式和进度，在提高幼儿观察、比较、推理及记忆等思维品质的同时，更注重幼儿在学习过程及效果方面的自我检测、情绪调节和专注力、自信心的培养。

同时，在此过程中，教师只是作为一个引导者而不是一个既定的教授者参与其中，这种个性化的主动学习方式，使孩子在实际的操作中，逐渐掌握解决各类问题的能力，这种学习的成就是快乐和持久的，同时对孩子经验的刺激也是最丰富的。

而家庭延伸部分则是强调语言、人际、音乐、情感及分享等需要互动才能培养起来的智能部分的建设，拓展

幼儿脑力开发（4-6岁）周三4:

30-6:

00周六8:

30-10:

0010:

20-11:

50

有效幼小衔接，通过蒙氏自主学习的方式独立完成432个学具盒中内容，在提高幼儿观察、比较、推理及记忆等思维品质的同时，更注重幼儿在学习过程及效果方面的自我检测、专注力、自信心的培养。

课程1200元+材料费300元学校与家庭之间的教育联结，实现了多元智能的均衡发展。

篇二：

脑力开发

篇三：

幼儿脑力开发方法

0～3岁的宝宝：

右脑开发启蒙期

游戏一：

踢踢腿，伸伸腰

玩法：

放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：

头颈运动（前、后、左、右），手臂操（前、后、左、右、伸及绕环），腿部运动（取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环）等练习。

爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：

一二三四，二二三四?

?

提示：

这个游戏适合0～1岁的宝宝。

身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。

所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调

性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。

游戏二：

跳跳舞

玩法：

在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。

这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。

当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。

如：

听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右

手模仿按琴键的姿势。

也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。

提示：

古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐

的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。

游戏三：

像什么

玩法：

让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。

爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。

问宝宝：

“你看这个像什么呀?

”让他用自己丰富的想象来回答问题。

注意：

一定不要问“这是什么?

”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩

子的想象。

提示：

这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。

想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。

只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。

如：

在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。

千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，因为这些正是创造能

力的萌芽阶段。

游戏四：

找朋友

玩法：

摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。

如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。

如：

在解释字母B

时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。

提示：

这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。

随着宝宝年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。

如：

请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的

宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。

游戏五：

扔纸球

玩法：

拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一

个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

提示：

这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩，需要宝宝控制自己小手的动作，对空间距离做

出判断，这些都有利于宝宝的右脑开发。

游戏六：

神奇的纸盒

玩法：

把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

对大一点的宝宝，您可以给他否定的指令。

如：

“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。

为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法。

比如：

拿对了糖果，就把糖果奖励给

宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。

提示：

这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。

这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游

戏，可以促进右脑的发展。

游戏七：

猜一猜我是谁?

玩法：

爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等，

让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。

提示：

这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。

这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝

的右脑功能。

游戏八：

石头、剪子、布

玩法：

玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。

谁赢得多，玩

具就归谁。

提示：

这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。

多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右

脑控制的。

因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠?

?

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3～7岁的宝宝：

右脑开发黄金期

游戏一：

我和皮球做朋友

玩法一：

妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。

玩法二：

爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。

可以提出不同的指令，如：

“把球拍得最高”

或“把球拍得最低”。

玩法三：

将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶

到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。

玩法四：

宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定

的“家”。

玩法五：

地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩

具倒下的最多为胜。

提示：

这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促

进大脑皮层和神经细胞的发展。

游戏二：

大家一起唱

玩法：

把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。

比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：

我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-

牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：

这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。

游戏三：

会滚动的箱子

玩法：

把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。

为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：

“准备好了吗?

”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应

情况而调整。

提示：

这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑

功能。

游戏四：

少了什么，多了什么

玩法：

给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。

让宝贝指出哪些是食物，哪些是用

品。

然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。

提示：

左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。

3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈

妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。

游戏五：

猜一猜，找一找

玩法：

爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：

蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有

几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花;或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，

先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。

提示：

这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。

在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。

图式思考游戏可使左右脑功

能更加协调地沟通。

游戏六：

苹果树

玩法：

从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：

剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现

出很欣赏的样子。

提示：

这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。

游戏七：

美丽的手镯

玩法：

把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。

妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，

以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。

提示：

这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色

的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。

游戏八：

左右不一样

玩法一：

屈指：

左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作

可由慢到快。

玩法二：

指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、

眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。

玩法三：

摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。

一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交

替进行。

提示：

这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。

宝宝在按指令做不对称动作的时候，

左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。

温馨小贴士：

游戏刺激游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。

只有在游戏中宝宝才能主动地、