三级课程实施方案.docx
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三级课程实施方案
课程实施方案
课程管理的基本模式是：
国家制定课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。
省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。
学校是真正发生教育的地方，所有课程计划只有到学校才能真正落到实处。
学校要严格执行国家教育部颁发的课程计划，开齐、开足课程。
新学年开学前，要重新编制课表。
特别要保障地方课程和校本课程的开齐、开足。
要充分利用学校的优势资源，开发出多样性的可供学生选择的校本课程。
同时，从实际出发开设综合实践活动课程。
学校要严格按规定使用教育局主管科室选定、推荐的教科书、教辅用书及其他教学资料，学校和个人不得借任何名义为学生征订规定以外的学习资料。
校本课程在实施过程中要充分体现学生学习活动的自主性、探索性、创新性；学习方式的活动性、实践性、综合性：
教学过程的情境性、合作性、建构性；教授方式的灵活性、针对性、创造性。
不能用国家课程或地方课程挤占校本课程的课时，不能将校本课程变为国家规定的文化课程的延伸和补充，而应根据有关课程文件，正确处理好三级课程的关系，保证各类课程的合理比例，充分发挥其对学生发展的不同价值。
以保证校本课程与国家课程、地方课程在总目标上的一致性和互补性。
具体安排实施如下：
（三年级）
国家课程
科目
周课时数
任课教师
班级
备注
品德与社会
2
李连荣
三、1三、2
语文
7
肖彩玲
三、1三、2
数学
4
陆晓艳
三、1三、2
体育
3
李宗卫
三、1三、2
音乐
2
李威威
三、1三、2
美术
2
韩桂艳
三、1三、2
英语
2
马书平
三、1三、2
科学
2
满学飞
三、1三、2
综实
综实
2
李兴晔
三、1三、2
信息
1
谢洁
三、1三、2
地方课程
科目
开课教师
姓名
开课对象
活动次数或课时总量
备注
信息
谢洁
三年级
每周1课时
书法
肖彩玲
三年级
每周1课时
校本课程（必修）
课程名称
计划安排时间
活动牵头人
备注
身边的大自然
0.5
武翠平
中华经典诵读
0.5
武翠平
注单双周两种课互换
（四年级）
国家课程
科目
周课时数
任课教师
班级
备注
品德与社会
2
许凤香
四、1四、2
语文
7
王素军
四、1四、2
数学
4
何占友
四、1四、2
张春林
四、1四、2
体育
3
李宗卫
四、1
李友山
四、2
音乐
2
李威威
四、1四、2
美术
2
韩桂艳
四、1四、2
英语
2
吕海华
四、1四、2
科学
2
邵兴华
四、1四、2
综实
综实
2
何占友
四、1四、2
张春林
四、1四、2
信息
1
谢洁
四、1四、2
地方课程
科目
开课教师姓名
开课对象
活动次数或课时总量
备注
信息
谢洁
四年级
每周1课时
书法
王素军
四年级
每周1课时
校本课程（必修）
课程名称
计划安排时间
活动牵头人
备注
远方的城市
0.5
武翠平
中华经典诵读
0.5
武翠平
注单双周两种课程互换
（五年级）
国家课程
科目
周课时数
任课教师
班级
备注
品德与社会
3
李连荣
五、1五、2
语文
6
张兴华
五、1
李阁
五、2
数学
4
张书洁
五、1五、2
体育
3
李友山
五、1五、2
音乐
1.5
朱凤娜
五、1五、2
美术
1.5
韩桂艳
五、1五、2
英语
2
马书平
五、1五、2
科学
3
满学飞
五、1五、2
综实
综实
2
宋连文
五、1五、2
信息
1
谢洁
五、1五、2
注：
单周音乐2课时，美术1课时；双周音乐1课时，双周美术1课时。
地方课程
科目
开课教师
姓名
开课对象
活动次数或课时总量
备注
信息
1
谢洁
每周一课时
书法
1
张兴华
每周一课时
李阁
每周一课时
校本课程（必修）
课程名称
计划安排时间
活动牵头人
备注
家乡特产、民俗
0.5
武翠平
中华经典诵读
0.5
武翠平
注单双周两种课程互换
（六年级）
国家课程
科目
周课时数
任课教师
班级
备注
品德与社会
3
许凤香
六年级
语文
6
白立华
六年级
数学
4
吕亚军
六年级
体育
3
王天民
六年级
音乐
1.5
朱凤娜
六年级
美术
1.5
朱凤娜
六年级
英语
2
吕海华
六年级
科学
3
邵兴华
六年级
综实
综实
2
邵贺生
六、1
董艳群
六、2
信息
1
谢洁
六年级
注：
单周音乐2课时，美术1课时；双周音乐1课时，双周美术1课时。
地方课程
科目
开课教师
姓名
开课对象
活动次数或课时总量
备注
信息
李威威
六年级
每周一课时
书法
白立华
六年级
每周一课时
校本课程（必修）
课程名称
计划安排时间
活动牵头人
备注
梦想剧场
0.5
逯宝民
中华经典诵读
0.5
逯宝民
注单双周两种课程互换
（七年级）
国家课程
科目
周课时数
任课教师
班级
备注
品德与社会
2
肖晔
七年级
语文
5
顾书艳
七年级
书法
0.5
顾书艳
七年级
双周由语文出1课时
数学
5
杨智松
七年级
体健
3
王天民
七年级
音乐
1
崔秀英
七年级
美术
1
李威威
七年级
英语
4
王青松
七年级
历史
2
马静
七年级
地理
2
朱艳军
七年级
生物
3
崔香伏
七年级
综实
综实
2
刘亚芬
七年级
信息
1
马力
七年级
地方课程
科目
开课教师
姓名
开课对象
活动次数或课时总量
备注
信息
马力
七年级
每周一课时
美丽青龙我的家
宋连文
七年级
每周一课时
校本课程（必修）
课程名称
计划安排时间
活动牵头人
备注
全人教育
0.5
王青松
中华经典诵读
0.5
王青松
注单双周两种课程互换
（八年级）
国家课程
科目
周课时数
任课教师
班级
备注
品德与社会
2
肖晔
八年级
语文
5
韩新城
八年级
书法
0.5
韩新城
八年级
双周由语文出1课时
数学
4
李素华
八年级
体健
3
张利存
八年级
音乐
1
崔秀英
八年级
美术
1
崔秀英
八年级
英语
4
李亚静
八年级
历史
2
马静
八年级
地理
2
朱艳军
八年级
生物
2
崔香伏
八年级
物理
2
刘亚芬
八年级
综实
综实
2
刘亚芬
八年级
信息
1
马力
八年级
地方课程
科目
开课教师
姓名
开课对象
活动次数或课时总量
备注
信息
马力
八年级
每周一课时
中学生生产与生活技能
宋连文
八年级
每周一课时
校本课程（必修）
课程名称
计划安排时间
活动牵头人
备注
全人教育
0.5
李亚静
中华经典诵读
0.5
李亚静
注单双周两种课程互换
（九年级）
国家课程
科目
周课时数
任课教师
班级
备注
品德与社会
2
马宝松
九年级
语文
5
肖立屏
九年级
书法
0.5
肖立屏
九年级
双周由语文出1课时
数学
4
李井松
九年级
体健
3
佟学双
九年级
音乐
1
李井松
九年级
美术
1
张万印
九年级
英语
4
宋春玉
九年级
物理
3
杨兴国
九年级
化学
3
张万印
九年级
历史
2
宁晓丽
九年级
综实
综实
2
杨兴国
九年级
信息
1
马力
九年级
地方课程
科目
开课教师
姓名
开课对象
活动次数或课时总量
备注
信息
马力
九年级
每周一课时
中学生职业
生涯规划
蒋云山
九年级
每周一课时
校本课程（必修）
课程名称
计划安排时间
活动牵头人
备注
理财
0.5
蒋云山
中华经典诵读
0.5
蒋云山
注单双周两种课程互换
校本课程（选修）（分小组活动）
1、课程设置：
绘画、舞蹈与声乐、篮球、田竞、电脑制作（5种课程）
2、时间保障：
周一至周五第八节课
3、课时安排：
每周1课时
几点说明：
1、教学时间
全年52周，教学时间39周，假期13周；机动1—2周。
各学期20周教学时间安排：
各年级每期上课18周，复习1周，考试、讲评、总结1周。
2、每周活动总量：
每周按5天安排教学，周课时总量：
3-6年级为30课时；7-9年级为34课时。
3、国家规定的学科类课程、活动课程、综合实践课程、地方课程、学校课程，均在周一至周五的教学时间内按课表进行。
4、班队活动每周安排一课时，主要进行常规教育、开展班级活动，并结合学校和学生实际进行环境教育、心理教育和安全法制教育。
各年级课程具体课时设置见上表。
5、在开设信息技术课的同时，必须努力探索信息技术与其他学科的整合，即在其他学科教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术融合在其他学科学习中。
6、七至九年级的体育与健康课，均应贯彻“健康第一”的原则.
7、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。
环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
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