盘锦班级管理量化细规章制度汇编.docx
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盘锦班级管理量化细规章制度汇编
班级管理量化细则
盘锦市实验中学
实行量化管理是我校改革的一项重要内容，试行量化管理的目的是探索学校科学管理新途径。
使学校管理逐步趋于法制化、制度化和科学化。
为了加强班级管理，进一步完善了班级量化细则，现将班级量化第九稿发给大家。
一、值周班检查项目：
1、卫生类：
进行定时检查和不定时抽查。
定时检查时间：
早7﹕10；间操时间：
晚5﹕00。
检查项目：
卫生角；窗台；讲台；黑板；墙壁；地面。
要求：
⑴备品干净，摆放规整。
⑵窗台、讲台无明显的灰尘。
⑶黑板无乱写字迹，灰槽内干净。
⑷墙壁无污迹。
⑸地面无脏物和土。
有不符合要求之一者扣0.1——0.3分。
2、备品类：
检查时间：
早7﹕10；晚5﹕40。
检查项目：
盆花；当日寄语；运动服；班标；座右铭；桌罩；鱼缸；自行车。
要求：
⑴盆花平均每堵窗台二盆长势较好，少一扣0.1分。
⑵当日寄语没写扣0.2分。
写得不认真扣0.1分。
⑶运动服、班标、座右铭、校徽、桌罩每少一人次扣0.1分。
⑷鱼缸内至少有四条活鱼，少1条扣0.2分。
⑸自行车按规定数摆放好，否则扣0.5—1分。
3、活动类：
间操、眼操、记忆操、体育活动、文娱活动、班团会。
检查时间：
以活动时间开始为准。
扣分依据：
⑴间操期间班级室内留人不得超过2名，凡因特殊情况不能参加者，必须在间操前由班主任亲自到政教处说明原因，原则每多留一人扣0.2分。
对于不在班级随意到室外躲避不上操者扣1分。
⑵记忆操和眼操时间内，严禁学生走动，不允许任何人在做操时间内找学生做事或谈话，违者每人次扣0.4分。
⑶做操不认真每人扣0.2分，整体做操不认真扣0.5—1分。
⑷体活课期间，班内只留值日生，不超过2人，每多一人扣0.2分。
⑸文活期间，唱健康歌曲，遵守课堂纪律否则视情节扣0.5—1分。
4、纪律类（随时检查）
⑴在楼内大声喧哗，每人次扣0.1—0.3分。
⑵在楼内打闹，每人次扣0.2—0.4分。
⑶随地扔脏东西，吐痰扣0.2分。
⑷自习纪律不好，扣01—0.5分。
⑸说话不文明扣0.1—0.4分。
⑹吃零食每人次扣0.5分。
二、职能部门检查项目
包括值周检查项目还要进行以下项目的检查。
（一）、日常检查：
检查时间：
每天检查一至二次（不定时间）
1、卫生、地面、墙面、卫生角、玻璃。
⑴地面卫生保持不好，有明显的泥迹和较多的纸屑扣0.2—0.5分。
⑵墙面上有明显的泥字迹和灰吊存时间超过24小时，每处扣0.2分（包括门上），玻璃不干净扣0.1—0.2分。
⑶毛巾、窗帘、电视罩不干净，脸盆内有脏水，备品摆放不整扣0.2—0.5分。
2、备品：
⑴饮水用具齐全，完好（饮水机、玻璃水杯至少四个）。
⑵自行车摆放不整齐扣0.1—0.5分。
⑶玻璃损坏时间超过24小时没上好扣0.4分。
⑷清扫用具齐全、干净，否则扣0.2—0.5分。
⑸记录本使用合理，否则扣0.5分。
3、纪律：
⑴吃零食每人次扣0.5分，乱扔垃圾每人次扣0.5分，全班进行一次劳动（清扫卫生）。
⑵吸烟、喝酒每人次扣1分（高中停课一周戒烟、戒酒），并公开批评。
⑶打架者，据情节扣0.2—1分，并公开批评。
⑷损坏公物，据情节可实行公物价值的等价或加倍赔款并扣0.2—1分，按有关文件并公开处理。
4、出席：
不定期抽查，每迟到1人次扣0.2分，每旷课堂1人扣0.5分，每流失1人扣1分，班级流失人数超过2%，取消先进班级评比资格（此项检查采用门前检查和到教室检查相结合的方法进行，流失人数由教务处提供名单）。
（二）、定期检查：
时间：
第五、十、十五、二十周的周五第八节。
项目：
包括上述检查外，还有个人卫生及桌椅保管情况。
⑴个人卫生：
头型是否合格，指甲过长，着装不合乎要求每项每人次扣0.1—0.2分。
⑵日记、班报、格言（当日寄语）、伟人传记、座右铭、班标（校徽），每少1人扣0.1分。
班报：
每少一期扣0.2分，不规格每期扣0.1分。
（规格52cmⅹ28cm）。
三、班级活动：
1、有学雷锋基地加分，定期开展活动，据活动效果可加0.5分
2、每周能按学校要求，开班会、团会、学歌等活动，如不开每项每次扣0.5分。
3、组织开好家长座谈会，每次5人以上并提前上报到政教处，每次可加0.2—0.5分。
4、不按时完成一次劳动任务，扣0.5分。
5、为学校及社会的发展做出贡献的集体活动（小组好人好事等）按学期总记可加0.5—1分。
四、竞赛记分标准：
包括内容：
歌咏、体操、运动会、达标率、发病率、科普、学习等。
记分方法：
⑴依据评选过程中从好到差的名次来加分。
⑵第一名和最后一名的加分差距不超过8分，不少于0.5分。
（按竞赛规模来确定）
⑶对于那些能评定具体分数的活动（如歌咏、体操）应据评分情况把所得分乘以或除以一个数，使第一名与最后一名的差距不超过2分。
目的是相对缩小一些分数较接近班级的差距。
⑷对于那些不能评出具体分数的活动（如跳绳、踢毽等）应按等差的方法记分。
⑸参加市级以上竞赛的同学，据其所得的名次，应适当给予该同学所在的班级加1分以下的分数。
五、学习成绩：
以班级总评的及格率、优秀率提高幅度累计计算。
六、其他
⑴能经常坚持为学校和社会做些有意义的工作的班级，按其次数可加1—2分。
⑵个人做好事，根据影响面可加0.1—1分。
⑶为维护他人和集体的利益，敢于同违法、违纪的人和事做斗争的同学，经查实可加0.5—2分。
⑷假期各班的活动情况也列入量化评比中，可据活动情况加或扣0.5—2分。
七、校先进班级评比方法：
⑴每周只公布该周各班由值周班所评出的量化分，并且登在《实验中学周报》上。
⑵其他得分将及时填写在班集体量化表中，增强透明度。
⑶班主任津贴每扣3分，扣班级量化分0.1分。
⑷各班每学期的总得分，竞赛类总得分减去各周的扣分之和来计算。
⑸在下学期初评比一次，每年组按总得分（代数和）的多少评出前两个班级，将荣获校先进班级的称号。
附则
一、对于违纪学生允许他们犯错误（扣分）也给他们改正错误加分）的机会。
二、被扣分的同学，可按学校要求，定期内抓到二名违纪的同学，记好班号，每抓到期1名的将加扣分的一半。
这是违纪学生的特殊权利。
三、被违纪学生抓到的其他违纪生，只让他们到政教处登上记或把记好的班号上报政教处即可。
2003年2月25日
盘锦市高中领导干部听课制度
作者：
佚名 文章来源：
本站原创 点击数：
1462 更新时间：
2005-11-7
领导听课是为了加强教学教改工作的监督管理，突出课堂教学改革的重要地位，使教师更新教学思想观念，改进教学方法，提高教学效率，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导。
是提高课堂教学效率的重要手段。
为此特制定本制度如下：
1.每位领导干部要切实深入教学一线，每周听课不少于2节。
2.听课领导要提前进入课堂，不要迟到，认真听课，做好听课纪录。
3.听课后，要认真针对课堂教学设计、教学过程及学生能力、主体作用的发挥等方面进行评析，并于当天与授课教师采取适当的方式（如单独交谈、备课组活动等）交流听课心得。
4.每位领导定期在干部例会上把听课情况进行汇报。
5.对领导听课情况通过抽查和学生问卷方式进行反馈。
中共盘锦市高中总支委员会
2005年10月20日
盘锦市高中领导干部深入教研组制度
作者：
佚名 文章来源：
本站原创 点击数：
1245 更新时间：
2005-11-7
学校为加强教学工作的效果，突出教研的重要地位，使教师更新教学思想观念，改进教学方法，提高教学效率，保证教学工作扎实有效地开展。
每位领导干部要切实深入教研组，使教研组活动制度化、规范化。
为此特制定本制度。
1.学校领导每周两次深入到各个不同备课组，参与集体备课、同步研讨活动。
2.深入备课组听取同组教师的集体教研活动并认真记录。
3.教研活动之后，参加教研领导把教研活动反馈单填写好，由教务处干事负责收集、整理、存档。
4.在学校干部例会上对各组教研活动进行总结。
5.涉及到的问题及时反馈给主管教学部门以便解决。
中共盘锦市高中总支委员会
2005年10月20日
打字员工作职责
一、负责学校的打字工作。
用微机管理好学校的各种数据、材料，做好存盘、备份、存档、保密工作。
二、接听电话，作好记录，并及时传达。
三、做好办公室各种材料的复印、装订、发放。
四、管好微机室的设备、纸张及办公室备品等。
五、做好外来客人的接待工作。
六、完成主任交办的其它工作。
文书档案员岗位职责
一、负责各种文件、传真的收发、传阅、归档、备用工作；
二、负责接听电话，作好记录、及时传达。
三、负责制定、印发学校月行事计划、收集各部门月大事记。
四、负责指导各部门档案的收集、整理、立卷工作。
五、负责各种档案（文书、财会、声像、照片、建筑、电子）的接收、复查、分类、编号、编目、装框、保管、提供利用工作。
六、负责档案室的管理工作。
保管好档案设备，搞好卫生、防火、防虫、防潮、防光、防霉、防鼠工作。
经常通风，填写温、湿度登记表，有序排放各类档案，保证档案齐全、完整。
七、负责对年久档案的检查、修复、销毁、登记工作。
八、负责搞好各种汇编、统计工作。
编写学校档案利用事例、汇编学校大事记、组织史、校志等。
九、认真执行档案管理制度，作好保密工作，实现微机管理，逐步向档案全文录入发展，及时提供各种档案的合理利用，使档案室成为学校信息中心。
十、负责外来客人的接待工作。
十一、负责学校照像工作。
十二、完成主任交给的临时工作。
保卫干事岗位职责
一、负责学校、物业小区的治安保卫工作；
二、负责学校门卫等更值人员的管理、检查指导工作；
三、负责学校门前及周边环境安全管理工作；
四、负责检查学校的安全设施及消防设备；
五、负责学校学生自行车管理工作；
六、特殊时期，特殊情况，随时安排工作，随叫随到。
宣传干事岗位职责
一、负责学校板报出刊工作；
二、负责校史展室、荣誉展室管理工作；
三、负责荣誉展室荣誉登记、证书保管、各种学术成果的展示、登记、保管工作；
四、协助学校文化、宣传设施的保护、维修工作；
五、负责学校其它宣传工作。
教务处干事岗位职责
一、负责教学用品的保管、分发；
二、负责教师业务考核的统计、考评、整理工作；
三、负责教学档案的管理工作；
四、负责检查记录教师授课、听课、出勤、缺课、代课等情况；
五、负责登记、发放高考录取通知书；
六、负责学生教科书、教师参考书订发工作；负责学校课表编排、调课、代课、安排工作；教研组的集备和卫生检查工作；
七、负责组织考试、考务工作（试题收存、打印、保管、保密、考场的编排、监考安排）等工作；
八、负责考试成绩统计（包括高考、会考）
政教处干事岗位职责
一、负责学生册填写工作，负责学生档案的整理和管理工作；
二、负责会考和高考的报名、组织工作；
三、负责会考和高考成绩的发布统计和毕业证书的发放工作；
四、负责学生体检工作和眼操的播放工作；
五、负责周一的升旗仪式、演讲工作；
六、负责学校的日常卫生的检查、指导工作，日常纪律的检查、指导、教育工作；
七、负责对班级的考核和班主任考核工作，做好材料的积累统计工作；
八、负责科任教师德育工作的考核和统计工作；
九、负责学生各项活动的检查和指导工作，定期召开学生干部会议，及时与各班的干部联系、布置、指导工作；
十、检查班主任到岗情况，及时向班主任反映班级状况；负责三好学生、优秀学生干部的评选工作、证书的发放工作；
十一、完成主任交办的各项工作。
校医工作岗位职责
一、负责学生每年一次的身体检查工作，建立学生健康档案，对学生健康状况进行统计、分析、评价；
二、负责全校学生眼保健操指导、检查、统计工作；
三、负责开展学生六病（蛔虫、沙眼、视力低下、禹齿、贫血、营养不良）防治工作；
四、负责及时处理各种伤病，发现传染病及时隔离并上报；
五、负责开展教学、体育、环境、饮食等各项监督，发现问题及时向部门负责人和校领导反映，并向上级报告；
六、负责宣传卫生、防疫知识；
七、负责定期检查学生集体食堂、宿舍卫生、校内环境，发现问题及时向部门负责人和校领导反映，并向上级报告。
阅览室管理员岗位职责
一、负责教工阅览室和学生阅览室书刊、报纸收发、登记、分类、编目以及装订、排列、清点、保管、下架工作；
二、负责向教师推荐好的教学参考资料，指导教学，向学生推荐好的期刊，陶冶情操；
三、负责阅览室的借阅工作，及时催回借出的报刊，尽快上架，加速报刊周转利用率；
四、每学期与团委配合组织一次学生读书活动，举行征文比赛或演讲比赛，丰富学生的文化生活；
五、负责做好学生阅读率的统计工作；
六、负责阅览室内的清洁，做好防火、防潮、防蛀、通风和防盗工作。
电教馆干事岗位职责
一、负责电教馆的日常管理、卫生值日安排工作；
二、负责多媒体教学系统的管理维修与保养及软件开发制作；西十二教室麦克使用、保管、维护工作；
三、负责语音室管理与维修，做好语音设备运行记录，演播室、编辑室管理及物品保管，电视台节目制作；
四、负责三个阶梯教室监视器、音响保管、卫生工作，负责各班级空调器的使用、保管工作；
五、负责投影仪教学管理和维修及处理临时工作；负责学校大型活动音响设备准备维护工作；
18、北斗七星构成勺形，属于大熊座，北极星属于小熊座。
六、负责学校广播线路维修、保护工作。
电工岗位责任
8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。
作者：
佚名 文章来源：
本站原创 点击数：
1891 更新时间：
2004-3-9
一、负责与用电管理部门的联系，确保校内生产和照亮用电的需要。
4、“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。
”这句话是阿姆斯特朗说的。
二、认真管理配电室的设备，及时检修线路，消除隐患，确保用电安全。
三、负责学校电器的管理与维修工作，及时更换灯管，保证教学照明需要。
8、晶体的形状多种多样，但都很有规则。
有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
四、进行用电安全常识教育，检查室内外正常用电情况，向经理汇报。
五、进行节约用电教育，及时检查教室办公室节约
12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。
用电情况，向经理汇报。
11、火药是我国的四大发明之一，我国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物。
迄今为止，可以考证的最早的火药配方是“伏火矾法”。
六、刻苦学习电工技术知识，提高实际操作本领。
3、米饭里面的主要成分是淀粉。
米饭淀粉遇到碘酒，颜色变成蓝色，这种蓝色物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。
七、完成公司交办的其他工作。
好课的标准
作者：
付春珠 文章来源：
本站原创 点击数：
765 更新时间：
2008-4-22
时下的课堂教学异常活跃，其目的都在追求一个好课，由此也引发了关于究竟什么样的课是好课的广泛争论。
好课就是好的教学，好教学可以千姿百态、万千模样，但最根本的一条，激发学生的学习愿望，这是好课的底线。
另外，好课一定要明确地说明学习内容，艺术地说明是最高的教学境界。
相反，连显性的说明都没有做到，那就不仅不能说是好课，就连合格的课都谈不上。
合格的课，起码要实现教学目标。
在合格的基础上锦上添花，那就是好课了。
简单说，好课不仅仅是达到目标，而且是在达到目标的过程中，有更具挑战性的任务，有精神上的愉悦，有师生间、生生间融洽的交流。
答：
当地球运行到月球和太阳的中间，如果地球挡住了太阳射向月球的光，便发生月食。
教学不是纯粹地教内容，还有教学生。
有的课堂，老师侮辱学生人格，从学习知识的角度讲，可能达到了目标，但不是好的教学。
说到目标，很容易被理解为行为主义的显性的目标，其实教学目标从来不只是显性的，如培养学生创造性、发散性思维等。
一个好的教学是道德的教学，有教育意义的。
教育要促进学生成长，应该是积极、正向的。
教师有责任让学生感觉到愉悦，尤其是好课，更应该体现这一点。
缺点：
不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。
对教师授课时间予以硬性规定，我不赞成这种做法，因为这种做法并不适合所有的课。
有的课就需要教师讲得多一些，示范、演示多一些。
教师讲得多并不必然就使学生被动，也并不必然导致学生没有学习愿望。
从现实情况来看，具体的教学形态很丰富，不能一概而论，但有意识地进行价值引导，是好课的又一个重要标志。
孩子有自己的想法，有时显得很偏激，那是因为站的角度不对。
教师有义务让学生看清楚自己的立场。
好课总能体现一种引导的艺术或艺术的引导。
缺乏引导或引导不恰当的，都称不上是好课。
教学都有预设，没有预设不可能上课。
但有的教师完全不顾及课堂的现场情况，一味地执行自己的教案，结果使课变成了教案剧，不仅不能激发学生的学习愿望，反而可能会引起学生的故意作对。
上课要预设得充分、得当，并且要根据现场情况作相应的调整，与学生共同生成课堂内容。
8、晶体的形状多种多样，但都很有规则。
有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
学习名师，技巧方面的东西也许能学到，如课的导入、课堂设计等，这也是好学的。
难学的是为什么这位教师要这么做。
每位老师都有自己的个性，他的课也是独特的，纯粹去学某一种技巧是无益的，一定要结合自己的特点去领会名师的教学，再生长出有自己特色的教学。
一个有心的老师要研究别的教师，但不应是为了把自己复制成那个人，事实上也不可能，而是成为自己，这需要悟性、也需要不断地自觉地实验和实践。
教师与其他行业一样，是有高下之分的。
好的老师能教出好课，但好老师的课未必每节都精彩。
所谓的精彩课，实事求是地说，通常也是别人的看法。
对于每一天都上课的老师来说，不会认为自己的课有多么精彩，教师所追求的是学生更有效的学习。
一位老师如果做到每节课都合格，就是好的老师。
教学是艰苦的活动，老师能让学生愿意从事有挑战性、要克服困难活动，课肯定是精彩的。
是否好课要看教师在课堂教学中是否坚持“一个中心，两个基本点”。
所谓“一个中心”，就是以学生发展为中心。
我们传授的知识、教给的方法、培养的能力以及价值导向都应为学生的终身发展服务。
“两个基本点”，一是坚持“依标施教”，就是根据课程标准进行课堂教学活动。
这是因为国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
评价一节课，主要看它是不是符合课程标准的基本要求和精神实质。
二是坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。
所谓人文性，就是要坚持以人为本。
要求一节课的教学内容生活化、个性化、有地方特色等，教学形式丰富多彩。
所谓综合性，就是要培养学生的综合能力，要求一节课本身应体现综合性，可以是相关知识的综合，可以是教学目标的综合，也可以是看问题的角度综合，等等。
所谓开放性，就是要求教师的教学思想应是开放的，不只固定在某一种思想或理论上，而是博采众长，为我所用；教学目标是开放的，目标设定不仅限于教学内容的达成度，而是从学生整体综合素质的提高、人文精神的培养等多方面入手；教学内容是开放的，改变学科教学的单一性，体现社会学科的综合性；教学结尾是开放的，一节课结束时应在总结、升华的基础上，激发学生对相关内容或问题产生继续学习的欲望，并使学生在课后主动收集信息、解决问题。
所谓实践性，就是在教学中要理论联系实际，强调学以致用、分析解决现实问题。
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