人生规划.docx
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人生规划
人生规划教学计划
人生规划是初中学生学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行人生规划教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行人生规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
一、教学目标：
第四单元：
敲开就业大门
为学生传授航海的秘诀，了解当前的就业形式，掌握求职技巧，树立正确的就业观和积极、理智的创业观、引导学生进入理想的职业海域。
第五单元：
迈入素质训练营
引导血色很给你了解时代发展对劳动者提出的新要求，努力提高自己的综合素质，为出航做好准备。
第六单元：
选择人生下一站
引导学生在人生的路口进行科学的选择，鼓励学生不断加油去超越自己，用行动谱写无悔人生。
二、完成目标的措施：
1、虚心向其他教师学习，认真向其他教师请教，多听取其他教师的教学建议，“人一之己十之”，取人之长，补己之短。
力争早日转变观念、转换角色，尽早融入到初中教学的大环境中。
2、深入钻研挖掘教材，吃透教材，把握每节课的重、难点，力求重难点突出，力求一课一得。
3、提高课堂教学效率，以学为主，以教为导，教学相长，重视学法指导。
4、精心选题，细心做题，力争每一份题都恰到好处。
做到数量精，知识点全、注意帮助学生及时归纳总结做题方法、规律，注意培养学生应付中考有效而实用的能力。
5、注重集体备课，集群体智慧，发挥集体备课的力量，突破教学重难点，掌握教学的方法和技巧。
三、注意问题：
①作为人生规划学科，要在充分总结一期课改的基础上，进一步吸收、借鉴国内外课改经验，将“构建以国际化大都市为背景，以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重心点，以学习方式的改变为特征，以应用现代课程体系课改的基本要求。
②把“以学生发展为本”的课程理念转化为课程设计的要求和课程实施的具体操作行为，努力使课程更好地适应每一位学生发展的需要，促使学生积极主动、生动活泼地学习发展。
③培养目标
使学生——具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
四、课时计划及分配建议。
本课程总学时为22学时，每周1学时。
教学时间20学时，考核2学时，
单元 课程内容 学时
第四单元：
敲开就业大门6
第五单元：
买入素质训练营8
第六单元：
选择人生下一站6
考核 2
合计22
第四单元教学计划
一道门，是一道风景；一道门，是一种心情。
人的一生，会进出无数的门。
只有敲开通往职业生涯的就业之门，才能打开我们的职业旅途，才能让生命历程放射出耀眼的光彩。
面临严峻的就业形势，你是否有足够的勇气参与竞争？
面对海量的就业信息，怎样才能及时找到自己向往的工作岗位？
面对要求苛刻的招聘会，怎样才能让自己脱颖而出？
假如你想自主创业，又该做好哪些准备？
或许在漫漫求职路上，没有一条“芝麻开门”似的神奇咒语能让我们畅通无阻。
但只要我们有足够的耐心和执着，把每一次敲门的经历都当成一笔人生财富，相信总有一扇门会为我们应声而开。
本单元教学内容及目标：
第九课了解就业形势
教学目标：
知识目标：
了解就业形势；了解国家在就业、创业方面的政策；了解创业素质。
能力目标：
通过搜集资料，分析资料，培养学生搜集、分析整合信息的能力；培养学生分析与综合相结合的思维方法；培养学生的判断力以及对生活的感悟力。
情感、态度、价值观目标：
感悟创业的艰辛，认同创业的意义及可行性，初步具有创业意识，并懂得为明天的创业做扎实的准备。
第十课掌握求职技巧
教学目标：
解面试的知识和技巧，尝试运用并掌握面试的技巧，能按照一定面试程序体会求职过程。
第十一课：
走自主创业之路
教学目标：
创业光荣，劳动光荣，创业者潇洒。
但是就业不易，创业艰难。
走创业之路，必须了解就业形势，培养创业精神和创业素质。
课时安排：
每课2课时，共6课时
第九课了解就业形势
备课时间：
2.20
[探究活动目标]：
知识目标：
了解就业形势；了解国家在就业、创业方面的政策；了解创业素质。
能力目标：
通过搜集资料，分析资料，培养学生搜集、分析整合信息的能力；培养学生分析与综合相结合的思维方法；培养学生的判断力以及对生活的感悟力。
情感、态度、价值观目标：
感悟创业的艰辛，认同创业的意义及可行性，初步具有创业意识，并懂得为明天的创业做扎实的准备。
[教学重点、难点]：
培养学生综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质能力。
[课时安排]：
2课时。
[教学方法]：
小组合作学习法、收集信息法、讨论法、案例分析法、现场操作法。
[课前准备]：
把学生分成四组收集资料:
第一组收集我国就业形势方面的资料；第二收集就业政策方面的资料；第三组收集劳动者应具备的素质；第四组拍摄模拟招聘会的情景。
[探究过程]：
第一课时（授课时间：
2.28）
导入：
我们在前面学习了《新时代的劳动者》，过几年我们都将成为劳动者，走向工作岗位，你为将来就业或自主创业做好准备了吗？
今天我们就一起来探究做好就业与自主创业的准备。
分组展示信息成果：
首先请第一小组同学为我们展示我国就业形势方面的资料。
问题探究：
第一组同学展示的图片资料揭示了什么问题？
生：
一是我国就业形势十分严峻；
二是“就业难”与“技工荒”并存。
知识回顾：
我国就业形势严峻的原因是什么?
生：
一是我国人口总量和劳动力总量都比较大；
二是劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；
三是劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
师：
由于以上原因造成我国就业问题十分突出，有人称我们现阶段已进入就业的冬天。
英国诗人雪莱说了：
“冬天如果来了，春天还会远吗？
”今天我就带领大家走出就业的冬天，迎接就业的春天。
下面请第二组同学为我们展示我国的就业政策：
一个是温家宝总理在两会上的讲话，一个是黑龙江省就业政策的新闻。
（视频资料）
师：
从刚才的视频资料我们可以感受到，从中央到地方各级政府都在采取积极的措施促进就业，但要想真正走出就业的冬天，关键还要靠劳动者自己，做为劳动者我们应该树立什么样的就业观呢？
知识回顾：
劳动者要树立正确的就业观，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。
下面请欣赏由第四组同学为我们模拟演示的招聘会的情景。
思考他们就业观是否正确？
如果你是主考官，你会聘用谁或你会淘汰谁？
为什么？
学生讨论分析后，老师总结。
作业：
换个思路，或许会有意想不到的收获，主人公找工作的思路是什么？
这给了我们什么启发？
板书：
做为劳动者我们应该树立什么样的就业观呢？
劳动者要树立正确的就业观，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。
教学后记：
同学们似乎认为就业的问题，离自己的生活还很远，所以谈起这个话题积极性不够高。
第二课时（授课时间：
3.7）
问题探究：
应聘者应具备什么样的素质，应掌握哪些求职技巧？
学生讨论分析后，由同学进行总结。
师：
通过同学展示的应聘者应具备的素质和求职技巧，同学们可以反省一下自己是否具备了上述素质，如果哪方面还存在不足，在以后的学习生活中就要有目的的培养。
过渡：
我们在观看温家宝总理两会讲话时同学们可能已经注意到了，国家不仅为就业努力创设良好环境，同时更鼓励劳动者自主创业。
说到自主创业老师是最没有发言权的人，因为我始终放不下教师这份安稳的工作，缺乏自主创业的勇气和魄力。
同学们知道马云吗？
马云是自主创业的典范，阿里巴巴的创始人，下面让我们一起欣赏马云的创业演讲——给我一个梦想。
师：
听了马云精彩的演讲是不是都已经跃跃欲试，想要自主创业了，但是你达到自主创业的火候了吗？
下面我们来做个测试，看看你够不够自主创业的火侯。
（测试结果学生自己保留，不公开。
）
走进生活：
创设投资方案。
老师手中有30万元存款，请你帮老师策划一个投资方案。
要求：
1.拟定创业项目名称;2.制定创业过程计划;3.制定创业资金使用方案。
课堂总结：
今天同学们经历了就业的冬天，我看大家已感受到就业的压力，但我们也经历了就业的春天，看了到明天就业的希望。
老师相信通过今天的探究活动，同学们能够以更加积极的姿态投入到今后的学习中，不断提高各方面素质，从而为将来就业或自主创业打下坚的基础。
作业：
现在找工作为什么这么难？
我国目前的就业形势、就业政策和方针如何？
板书：
应掌握哪些求职技巧？
准时参加面试，千万别迟到。
保持正确的身体姿态。
学会微笑，自然的微笑既可以表明自己心态好，又显得自信、善良、平易近人，易于获得别人的好感和接纳。
教学后记：
关于应聘中该掌握的技巧这个问题，可能是学生对这方面的资料看得比较多，所以回答得很完整。
第十课掌握求职技巧
备课时间：
2.27
目标要求：
了解面试的知识和技巧，尝试运用并掌握面试的技巧，能按照一定面试程序体会求职过程。
教学重点体验面试求职，掌握面试的知识和技巧。
教学难点面试考试问题的回答。
教学方法行为导向教学法
行为能力认知能力：
掌握面试的知识和技巧
社会能力：
通过小组合作学习培养团队合作能力
方法能力：
分析能力、表达能力、应变能力
教具多媒体、张贴板
课时安排：
2课时
课前准备教师：
布置面试场景。
学生：
分6组，围成圆形。
第一课时（授课时间：
3.14）
一、出示材料
⑴每年城镇需要安排2300万人就业，新增就业岗位800万，年度供大于求，多出1500万人……。
⑵全国89年城市劳动市场告急，缺少技术工人……。
材料反映出目前“就业难”和“招工难”的两难矛盾，虽然技术工人紧缺，对我们技工学校的毕业生有利，但要找到一份自己称心的工作并非易事，除了要有过硬的技术外，还必须掌握一定的求职知识和技巧。
二、知识回顾
撰写求职简历
在写作中，都能把握重点，陈述有利信息，但有些学生违背了简洁的原则，过于冗长，需要改进。
一份让人爱不释手的求职简历，会为你赢得获准面试的机会。
下面我们一起来探讨面试求职的知识和技巧
一、呈现新知识
1、表演小品《花落谁家》，由小品给出讨论题。
2、学生分组讨论并写好张贴板。
⑴分析阿木面试求职表现中的优势和不足。
⑵分析小灵面试求职表现中的优势和不足。
⑶如果你是公司的招聘人，你会录用谁？
陈述理由。
3、学生展示讨论成果并贴好张贴板。
作业：
面试前应该做好哪些准备？
板书：
求职资料的写法：
.1、姓名。
2.性别。
3.出生年月日及地点。
5.婚否。
6.现在工作单位及详细通信地址。
7.个人教育背景。
8.个人从事专业的经历。
在简历的书写过程中申请者还应注意必须尽力保证字迹的工整、清楚，最好用打字机打印。
总之，一份成功简历的秘诀在于：
既不要言过其实，又必须充分反映自己的实际水平。
教学后记：
对于求职资料的基本写法学生不太会，教师最好出示一份范文。
第二课时（授课时间：
3.21）
一、综合知识点
1、老师点评，给出老师总结的面试求职技巧和学生的张贴板互补。
⑴了解招考单位——知己知彼。
⑵预先谋划，作好准备——有备无患。
⑶回答问题立足于个人专长——展示亮点。
⑷回答问题时态度诚恳——礼貌周到。
⑸面试时注意肢体语言——落落大方。
⑹回答问题时把握语调——平和流畅。
⑺面试时衣着包装——朴素得体。
2、播放动画《求职五忌》。
二、体验求职面试
⑴学生扮考官，准备好面试时所要提的问题。
⑵其余学生作好准备，并自告奋勇上台体验。
⑶教师点评并布置作业。
35个面试经典问题任选三个，结合自己的实际，作出你认为最恰当的回答。
三、课堂总结
⑴企业老总谈：
松下集团（中国）有限公司认为一个员工的创造性和可塑性最重要。
康佳集团认为：
职业技能与忠诚相比，忠诚度更加重要。
SONY公司认为：
企业文化非常重要，并把团队协作能力与工作责任心作为录用员工的重点考核内容。
得出招聘标准：
品格+能力。
这和我们的校训相符合。
⑵尾声：
求职道路不会一帆风顺，会经历因许多挫折，只要你能经得起“风雨”，一定可以看到彩虹。
作业：
面试时如何给对方留下良好的第一印象？
板书：
求职的技巧：
⑴了解招考单位——知己知彼。
⑵预先谋划，作好准备——有备无患。
⑶回答问题立足于个人专长——展示亮点。
⑷回答问题时态度诚恳——礼貌周到。
⑸面试时注意肢体语言——落落大方。
⑹回答问题时把握语调——平和流畅。
⑺面试时衣着包装——朴素得体。
教学后记：
学生对求职的技巧非常感兴趣，上课的积极性极高。
第11课走自主创业之路
备课时间：
3.11
教学目标
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这是一个创业的时代，是一个创业者驰骋的时代。
社会经济的快速发展，市场机制的日益完善，为就业者和创业者提供了宽广的领域，广阔天地，大有作为。
创业光荣，劳动光荣，创业者潇洒。
但是就业不易，创业艰难。
走创业之路，必须了解就业形势，培养创业精神和创业素质。
本次综合探究就是围绕这些问题展开的。
教学重点及难点
重点：
创业者应具备的素质
难点：
如何提高自身的综合素质
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时（授课时间：
3.28）
（一）活动策划
1．指导学生收集我国就业形势、就业政策等方面的消息。
信息渠道；报纸杂志、网络
信息要求：
有权威性。
如政府劳动部门的信息、国家领导人的讲话、人才市场发布的信息等。
2．收集80年代创业成功人士的具体事例作为素材，以备课堂讨论和演讲之需。
3．课堂活动
（1）各组选派代表向大家介绍所推崇的80年代创业者的典范，震撼人心。
（2）以模拟招聘会的形式引出创业所需的综合素质，在课堂上实施模拟活动。
提醒学生要准备以下几个基本要素：
①用人单位的招聘广告
②应用人单位招聘岗位说明，企业宣传材料
③应聘者的简短求职演说或才能展示
（3）将学生分为四个小组，让学生讨论并总结发言
讨论内容：
①职业理想
②创业者应具备哪些基本素质？
其中哪些素质最重要？
我们应当如何提高自身的素质？
③我们在创业时应该考虑哪些条件？
④面对激烈的竞争，我们该何去何从？
作业：
为什么说创业是一条充满挑战和诱惑的道路？
板书：
创业者应具备哪些基本素质？
首先，应具有自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等品质。
其次，要正直守信、有责任感。
第三，具有敏锐的尚业意识。
第四，具有自我实现欲和创新精神。
第五，具有团队意识。
教学后记：
通过本节课的探讨，不难发现学生的理想都比较美好，甚至与超越现实。
在他们眼里，自主创业是一件很轻松愉快的事情，之所以会这样，与学生们的社会实践有关。
第二课时（授课时间：
4.11）
活动路径展示
（1）创业的意义
（2）自主创业的主要方式
（3）创业者必需的素质
（4）创业成功必备的方式
通过本次综合探究，让学生们明白，在当今就业形势严峻的条件下，选择自主创业既可以为自己寻找出路，又可以为社会减轻就业压力。
创业是实现自我价值的主要途径，创业可以给自己一个广阔的发展空间，以实现自我价值，所以必须不断地提高自身的综合素质，以适应社会的需要。
创业成功需要具备的条件
（1）要有综合全面的素质或者有专项技术特长。
（2）必须勇于创新和冒险，勇于将梦想付诸行动。
（3）愿意承担创业的风险，有足够的耐心度过创业期的坎坷，不放弃信心。
（4）不怕失败，失败之后再来，对事业充满信心和希望。
（5）创业要有足够的资源，包括资本、经验、客户资源、技术创新、经营能力、人力资源等。
（6）更重要的是，创业要诚实劳动、合法经营，这是创业成功的基础。
布置课后研究课题：
你对创业和创业者有了哪些新的认识？
板书：
创业成功需要具备的条件
（1）要有综合全面的素质或者有专项技术特长。
（2）必须勇于创新和冒险，勇于将梦想付诸行动。
（3）愿意承担创业的风险，有足够的耐心度过创业期的坎坷，不放弃信心。
（4）不怕失败，失败之后再来，对事业充满信心和希望。
（5）创业要有足够的资源，包括资本、经验、客户资源、技术创新、经营能力、人力资源等。
（6）更重要的是，创业要诚实劳动、合法经营，这是创业成功的基础。
教学后记：
通过一个周的社会实践调查，学生从父母，邻居及身边的小商贩那里得出结论：
创业艰难，要珍惜现在的学习时间。
第五单元教学计划
迈入素质训练营
教学内容：
21世纪最缺的是什么？
人才。
什么样的人才最受欢迎？
复合型人才。
要想成为备受青睐、前景看好的复合型人才，既要拓展知识技能，又要不断调整心态，还要具备良好的职业道德和法律意识，“一专多能、文武双全”，不断提高自己的综合素质。
机遇总是垂青有准备的人，就让我们迈入素质训练营吧！
只要我们有足够的耐心和执着，把每一次训练都当成一笔人生财富，相信我们一定能拓展视野，激发潜能，完善人格，强化素质，提升个人魅力，构建人生的坚实基础！
教学目标：
1、通过正反案例分析，使学生明白提高心理素质的重要意义。
2、通过活动体验提高学生掌握提高心理素质的方法。
3、使学生了解道德与职业道德的联系和区别；职业道德的特点。
从而认识道德、职业道德；理解职业道德的核心、基本原则。
4、能恰当地举例说明所学的知识和原理，并能在实践活动中运用所学的知识和原理分析、解决所碰到的实际问题。
5、提倡集体主义精神和树立为人民服务的思想。
树立正确的人生观、价值观。
解决建议：
1、一是抓住职业道德概念，讲清职业道德是职业活动中的行为要求，是本行业所承担的社会责任和义务。
二是让学生通过对具体的职业行为的判断分析，掌握职业道德的含义及作用。
2、“职业道德的核心、基本原则”既是本节的第二个教学重点，也是本节的一个教学难点。
它在全书中占有重要的地位。
因为从理论上讲清为什么它们是核心和基本原则，对学生加深理解职业道德五条规范，提高遵守五条规范的自觉性有十分重要的意义。
3一是让学生弄懂什么叫为人民服务、什么叫集体主义，以及怎样才是为人民服务，怎样才能坚持集体主义。
二是通过案例教学，给学生一些案例进行分析判断，使学生认识到去尊重人、关心人、热心公益、扶贫帮困，为人民、为社会多做好事，反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义，就是集体主义精神和为人民服务思想。
课时安排：
每课2课时，共8课时。
第12课提高心理素质
备课时间：
4.2
教学目标：
1、通过正反案例分析，使学生明白提高心理素质的重要意义。
2、通过活动体验提高学生掌握提高心理素质的方法。
教学重点难点：
重点：
提高心理素质的意义、方法
难点：
提高心理素质方法的运用
教学方法：
案例分析法、活动法、多媒体结合学生自主合作探究教学法
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时（授课时间：
4.18）
导入：
教师展示一组数据：
教师：
心理学研究表明：
少年期和青年期（13——18岁）是心理障碍的易发期、初发期和多发期。
据“中小学生心理健康教育实验课题组”对随机抽取的3万余名中小学生的科学检测，发现约有32%有心理异常的现象。
另有一项心理测试的结果表明，当前中学生心理素质的合格率只有17%，也就是说，大多数中学生的心理素质是不完全合格的。
近年来，一些大中城市中小学生中由于焦躁、偏执、自卑、孤僻、懦弱等心理障碍造成出走、自杀等事故的比例有所增加，不少学生有学习恐惧心理。
因此，加强对中学生的心理品质教育，指导和帮助他们形成良好的心理品质和健全人格，有着现实的重要性和紧迫性。
提高学生的心理素质，其宗旨其实就是教导学生做人和做怎样的人。
新授：
学生阅读教材“生涯故事”和“生涯导航”。
学生小组讨论回答文章后问题。
学生展示。
教师引导：
影响两则故事出现不同的结果的决定因素是什么？
学生回答：
心理素质不同。
教师：
良好的心理素质有什么重要意义？
学生小组讨论。
学生回答展示。
教师大屏幕展示知识要点，学生在教材标、点、圈、划。
1、良好的心理素质是学生提高学业成绩、实现全面发展的基础。
2、心理健康教育是素质教育的核心内容。
3、培养良好的心理素质是中学生健康成长的需要。
4、培养良好的心理素质是社会发展对学生的客观要求。
学生谈自己心理素质不好的表现。
学生、教师点评。
作业：
翟志刚两次入选“神舟五号”、“神舟六号”梯队，两次与“飞天”失之交臂。
对此，他是如何对待的？
翟志刚的事例对我们将来的人生发展有什么启示？
板书：
1、良好的心理素质是学生提高学业成绩、实现全面发展的基础。
2、心理健康教育是素质教育的核心内容。
3、培养良好的心理素质是中学生健康成长的需要。
4、培养良好的心理素质是社会发展对学生的客观要求。
教学后记：
因为关于中学生心理健康的话题，学生在政治课上老师已经渗透过，所以学生讲的头头是道。
第二课时（授课时间：
4.25）
教师：
平时都挺好的，一到人多和参加一些比赛时就不能控制,双手不自觉的发抖,生活节奏过快，大脑神经常被绷得紧紧的，不敢有半点儿松懈，生怕自己松懈时，会被别人超过。
克服心理素质不好,太紧张，有什么有效的方法吗？
学生讨论支招。
教师：
无谓的精神过度紧张不但于事无补，反而容易使人在紧张中作出错误的决定。
因此，应避免过度紧张，下面介绍几招锦囊妙计帮你摆脱紧张。
1、改掉乱发脾气的习惯。
如果你感到自己想要发脾气，要尽量克制一会，并用抑制下来的精力做一些有意义的事情，如清洁居室，或者打球、散步，以平息自己的怒气。
2、谦让。
你可以坚持自己认为正确的事情，但应该静静地去做，切记不要和别人一争高低。
3、为他人做些事情。
如果你感到紧张、烦恼时，试一试为他人做些事情，你会发现，这种使人紧张、烦恼的情绪会转化为精力，让你有一种做好事的愉快感。
4、一次做一件事。
在繁忙的情况下，最可靠的办法就是先做最迫切的事，把全部精力投入其中，一次只做一件，把其余的事暂时搁到一边。
5、对别人要宽容。
有些人对别人期望太高，当达不到他的期望时，便感到灰心、失望。
因此，切记不要过分苛求别人的行为，而应发现其优点，并协助其发扬优点。
6、给别人超过自己的机会。
竞争是有感染性的，你给别人超过自己的机会，是不会妨碍你的前进，而且，你还会在别人的带动下不断地前进。
7、使自己变得“有用”。
很多人都有这样的感觉：
认为自己被人看不起。
实际上，这不过是自己的想像，是自己而不是别人看不起你，也许别人正渴望你有突出的表现。
因此，你要主动一些，而不要等着别人向你提出要求。
拓展提高：
教师：
随着社会变革的深入，生活节奏的加快，以及竞争的日益激烈，每个人都必须面对现实，因而也必然要承受一定的心理压力。
心理学家发现，心理素质优良的成功者，有以下三个特点：
第一，面对现实从容不迫；第二，兴趣广泛；第三，有控制外界事物的能力。
那么如何提高心理承受能力，以适应社会环境，确保心理健康、心态平衡？
1、生活要有目标。
不断地完成既定目标，同时创立新目标，并为之坚忍不拔地努力奋斗。
2、有乐观的生活态度。
以微笑的目光、平静的心态去看待一切，建立健康、愉快、丰富的生活模式。
3、有多元思维方式。
面对同一种境况要有多种考虑和选择。
4、不断地充实自己。
把环境的变化看成是迎接挑战和再学习的机会。
不要在瞬息万变的事物面前惊惶失措，愁眉不展。
5、做命运的主人和生活的主要参与者。
把兴趣、精力倾注于目前的事业中，一步一个脚印，脚踏实地。
6、遇事不慌，致力于问题的解决。
通
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