中班安全教育美工教案20篇.docx

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中班安全教育美工教案20篇

　　《中班安全教育美工教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班安全教育美工教案20篇！

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用合适的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。

　　3、体验成功的喜悦。

　　4、感受色彩对比。

　　5、体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张

　　活动过程：

　　一、看碟片，引起幼儿兴趣。

　　1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?

　　2、好，我们一起去看看!

（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

　　3、你看到了什么?

它是什么颜色的?

它长得什么样?

　　二、引导幼儿欣赏观察示范图。

　　1、老师做了一幅图，你们看美不美?

美在什么地方?

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

　　三、引导幼儿看图折纸。

（快思老师.教案出处）

　　1、你最喜欢这条鱼吗?

它是怎么折出来的?

请你说说这条鱼的图示步骤。

　　2、老师示范讲解

（1）、将长方行的手工纸对边折压好。

然后用铅笔如图画好。

（要画弧线）

　　、用剪刀沿着画好的弧线剪下

　　（3）、将剪好的鱼形的纸展开后（如图），从纸的顶端部分，开始用折纸扇的方法，进行边对边反复折叠。

　　、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。

　　、在白色纸上画好眼睛（当然也可以用活动眼珠代替），可以将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。

　　3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!

那可以准备一张背景纸，然后画上水草等?

　　四、幼儿进行制作，教师巡回指导。

　　1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?

　　2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作制作海洋背景图。

　　五、幼儿展示作品，相互评价作品。

　　活动反思：

　　1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

　　2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

　　活动目标：

　　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿废物利用的意识。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　画面内容：

花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

提问：

花朵好看吗？

你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？

　　小结：

我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。

如：

长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

　　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

　　小结：

注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。

剪下的材料要及时收拾清理。

　　三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

　　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小结：

请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。

如：

纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　　活动结束：

　　大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来

　　活动反思：

　　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。

为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。

它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

　　中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。

在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

　　一、活动目标

　　1、使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。

　　2、培养幼儿在手工活动中获得自信心。

　　3、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、各种小瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。

　　2、“太空汽车”成品若干。

　　三、活动过程

　　1、活动导入，引起幼儿兴趣。

　　教师讲述事件，引起幼儿的思考。

　　教师：

今天老师遇见了一位新朋友，他是一位外星人。

他坐着太空汽车在太空中飞行，他邀请我和小朋友们一起到太空里去做客，你们想不想去呀？

？

　　幼儿：

……

　　教师：

可我们怎么去呢？

（引导幼儿说出宇宙飞船、神州六号……）

　　幼儿：

……

　　教师：

我们做一辆太空汽车去！

　　幼儿：

……

　　2、活动进行

（1）教师展示成品引发幼儿的制作欲<><>望。

　　教师：

今天，老师给你们带来了几个很特别的太空汽车，你们看是怎么做成的？

（展示成品）漂亮吗？

（漂亮）那今天，老师和小朋友一切自己动手设计一辆漂亮的太空汽车，好不好？

（好）

（2）教师行进一定的示范讲解，并讨论太空汽车必要的结构（轮子、前后镜灯……）当然也可以发挥幼儿的想象，车上也可以有更多的结构。

　　教师：

那小朋友你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才能开起来呢？

　　幼儿：

…………

　　（3）引导幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料来进行装饰，并给予幼儿鼓励增强幼儿制作的自信心。

　　教师：

好了那你们仔细观察老师的太空汽车是用什么做成的？

上面我用什么装饰我的太空汽车的？

　　幼儿：

……

　　教师：

好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备的材料来制作一辆太空汽车！

老师相信我们的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽车。

　　幼儿：

……

　　（4）给幼儿必要的材料（各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷）在幼儿制作过程中教师进行观察指导、用语言与幼儿交流引导幼儿用语言介绍自己的作品，正确给予幼儿鼓励并记录指导效果。

　　（5）制作完成后，请老师为自己的太空汽车写上自己的名字（**号）活动自然结束。

　　四、活动评价

　　1、幼儿能在手工活动中获得自信心和手工制作的乐趣。

　　2、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

　　五、活动延伸

　　1、讲评幼儿作品，在讲评时尝试运用各种评价方式，并注意观察幼儿的反应，观察那一种方式最能增强幼儿的自信心。

　　2、将幼儿作品展示出来请幼儿自己评价。

　　活动反思

　　新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。

于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。

在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

　　活动目标：

　　1.能用手工制作表现美丽的菊花。

　　2.体验手工制作过程带来的快乐。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　物质准备：

课件、材料袋（剪刀，铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸，绿色叶子，白乳胶等）人手一份。

　　活动过程：

　　1.欣赏菊花课件，引导幼儿观察菊花颜色及特征。

　　提问：

（1）这些菊花有什么颜色?

它的花瓣是什么形状?

它像什么?

（2）菊花有什么用处?

　　2.利用课件，引导幼儿学习制作菊花的方法。

（1）展示制作材料，提问幼儿这些材料分别可以怎么用?

　　讲解：

怎样使用铅笔把条纸卷一卷，让菊花花瓣卷起来，请能力强的幼儿示范操作。

（2）出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。

　　3.幼儿操作，教师观察并指导。

（1）提出操作的常规要求：

（卫生、安全等）

（2）重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。

　　（3）做好了菊花，送到老师的花园里来。

　　4.展示作品，进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。

　　花园里开满了美丽的菊花，你最喜欢哪一朵呢?

为什么?

　　教学反思：

　　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：

“儿童的智慧在他的手指尖上。

”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

　　为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。

通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。

这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。

这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

　　幼儿园中班美术教案：

　　漂亮的彩带

　　活动目标：

　　锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

　　尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

　　活动过程：

　　一、组织教学

　　1、问早问好互动小游戏

　　2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？

”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿观察：

“小朋友们看，老师手里拿的象什么？

”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

　　2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

　　3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

　　4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。

可多做几遍。

　　5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。

教师指导。

　　三、结束部分

　　幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　活动目标：

　　1、认识纸弹簧，幼儿通过自主探索、教师示范等方法学习折叠纸弹簧。

　　2、喜欢参与手工活动，初步体验装饰的乐趣。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　卡纸条、纸弹簧人手各一份、课件、各种装饰材料

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　1、小朋友们，张老师要考考你们，谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的？

　　幼儿回答：

兔子、青蛙、袋鼠……幼儿模仿

　　二、制作纸弹簧玩具

　　1、出示纸弹簧，引起幼儿兴趣，教师介绍纸弹簧。

　　教师：

今天，张老师带来了一个好朋友，它的名字叫纸弹簧，它也有一个本领，能跳跳跳。

　　教师：

老师给你们每个小朋友都准备了一个纸弹簧，请你们轻轻的从凳子底下，把它请出来，试试看，它的本领是不是很大。

　　2、幼儿拆开纸弹簧，探索纸弹簧的折法。

　　教师：

那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢？

请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧，研究一下，它是怎么变出来的？

　　3、幼儿探索。

　　4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。

　　教师：

有哪个聪明的小朋友已经知道啦，快来告诉大家。

　　5、教师出示课件，小结纸弹簧的制作方法。

　　把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交叉折叠的方式进行折叠弹簧。

　　6、出示课件，欣赏纸弹簧制作的玩具，请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。

　　教师：

马上要过新年了，我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友。

　　7、幼儿操作，教师巡回指导。

　　先完成的幼儿玩纸弹簧，比比谁跳跳跳的本领更大。

　　三、结束部分

　　1、展示作品、师幼进行评价。

　　2、欣赏更多的纸弹簧玩具作品。

　　四、延伸活动

　　1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人。

　　2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　活动目标

　　1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

　　2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力，提高幼儿的动手能力。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学准备

　　充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。

　　活动过程

（一）出示树叶，引起幼儿兴趣

　　老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶，我们一起来做树叶印画的游戏。

该怎么印呢?

让我们一起来动手试一试。

（二）引导幼儿探索用树叶拓印，展示作品并讨论

　　1.小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?

　　2.请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?

（引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的）。

　　3.他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?

　　（三）教师示范树叶拓印的方法

　　1.师：

看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?

　　首先在树叶的反面涂颜色，我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。

（在涂时故意留空白）涂完了吗?

（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?

（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄!

用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。

叶子上还有颜色，要再换个地方印一印!

”

　　2.老师印出来的小树叶漂亮吗?

我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。

　　（四）幼儿再次动手操作，教师指导

　　（五）作品展评

　　活动延伸

　　和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。

?

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　活动目标：

　　1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

　　2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　　3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。

　　1、出示圆圈，幼儿进行想象。

　　师：

今天老师带来了什么?

　　幼：

好多圈圈

　　师：

这些圈圈看上去像什么?

　　幼：

蚊香、0……

　　二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。

　　1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述

　　师：

我的这些圈圈会变魔术。

你们相信吗?

听我念咒语：

变变变，圈圈变成...

　　幼：

圈圈变成了太阳。

　　师：

圈圈是怎么变成太阳的呢?

　　幼：

在圈圈周围画上直线。

　　师：

小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。

看看它们还能变出什么?

　　（变出五次。

）

　　师小结：

原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

　　师：

小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?

你会让圈圈变成什么?

怎么变?

　　幼儿自由想象并讲述。

　　师：

小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、交代要求：

先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。

　　2、幼儿进行添画，教师巡回指导。

（背景音乐）

　　3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

　　4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

　　四、作品展示，幼儿介绍作品。

　　1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　【活动设计】

　　这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。

创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过看看、做做等表现自己所想的实物，使幼儿的想象得以拓展。

通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。

在活动中体验、分享的快乐。

　　【活动目标】

　　1、初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

　　2、通过看看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。

　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　餐巾纸调色盘颜料板。

　　【活动过程】

　　一、打招呼，通过魔术的形式引入主题。

　　师：

今天老师带来了一个魔术，你们想不想看呀？

（教师变魔术）

　　教师依次变出3封信。

　　师：

这3封信是要寄给谁的呢？

（中一班小朋友）

　　师：

原来这封信是寄给中一班小朋友的。

信里面是什么呢？

我们要先看哪一封信呢？

（幼儿观察）

　　幼：

第1封信。

　　师：

哪个是第1封信呀？

（信封左下角有数字编号1、2、3）

　　师：

哦！

那么我们就来看一看第一封信！

　　二、过程：

　　1、教师取第1封信，准备将信封内的白色纸巾展示给大家看。

　　师：

小朋友，你觉得里面有东西吗？

猜猜看会是什么呢？

请个别幼儿来说。

　　幼：

里面有玩具车、坦克……

　　师：

小朋友你们的想法真不错。

　　师：

想不想知道是什么呀！

　　幼：

想

　　师：

（将纸巾拉出一点让幼儿猜）咦！

这是什么呀！

小朋友你们知道吗？

　　幼：

是纸巾

　　师：

小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢？

它为什么要寄给我们班小朋友呢？

（幼儿举手说）

　　幼：

擦桌子、擦手、擦屁股……

　　师：

我们班小朋友真的好棒呀！

知道这么多。

不过，现在老师先不告诉你们纸巾寄给我们有什么用，我们现在要来看一看第二信封里面是什么？

猜猜看，是什么告诉老师。

　　师：

感觉一下信封里有东西吗？

　　2、请个别幼儿摸一摸第2封信，摸过之后说出自己的想法（有/没有）

　　幼：

有

　　师：

有啊！

是什么呢？

我请你把信封里的东西拿出来给大家看看，会是什么呢？

当~当~当~当~出来喽！

这是什么呀！

　　幼：

是彩色纸巾

　　师：

（将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察）小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢？

　　幼：

画上去的，用手蘸颜料画上去的……

　　师：

小朋友你们真棒，想不想知道这个秘密呀！

　　幼：

想

　　师：

想呀！

我现在也不能告诉你这个秘密哦！

等我们看完第三封信后再告诉你！

　　3、教师摇晃着第3封信，让幼儿用耳朵来感觉信封里面的是什么？

　　幼：

报纸、巧克力……

　　师：

我的第三封信可是要告诉我们白色纸巾变成彩色纸巾的秘密的哦！

　　教师请一幼儿揭晓秘密，打开信封，出示盘。

　　师：

是的，这个盘就藏着白色纸巾变漂亮的秘密，我们要怎么看呢？

（请配班老师帮忙）

　　师：

小朋友们，视频1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最后怎么做的，你们可要看仔细喽！

　　小结：

先要将纸巾折叠两次，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最后慢慢的打开，这个过程叫“浸染”（幼儿齐说“浸染”）

　　师：

你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？

　　幼：

想。

　　4、幼儿操作：

请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色，教师指导。

　　5、让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。

　　6、请幼儿说一说的浸染的过程中有没有遇到什么困难？

（不知道怎么拿纸巾……）教师示范拿纸蘸染。

　　师：

小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀？

为什么？

　　幼：

老师的。

因为老师的颜色很多

　　师：

老师的纸巾为什么浸染的颜色多？

我们再次来看看小姐姐怎么做的，她会告诉我们答案哦！

　　7、再次播放视频2让幼儿欣赏

　　师：

小姐姐先把餐巾纸折叠的很多下，所以浸染出来的颜色就越多。

告诉你们一个秘密：

如果你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样）

　　8、放音乐，让幼儿再次自由操作，老师指导，展示，点评。

　　师：

小朋友，彩色纸巾真漂亮，视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西，我们一起来欣赏一下，看看彩色纸巾可以做什么东西！

　　三、让幼儿欣赏彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。

　　活动延伸：

　　让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么？

请幼儿回家动脑，动手做一做。

　　教学反思：

　　本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更漂亮，使美丽定格在纸巾上。

从材料的准备到目标的制定以及过程的设计，我们组里的老师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺利进行。

整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一开始采用了魔术导入，抓住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并能积极投入活动中去。

在幼儿的操作中，让幼儿增强了自信心，体会到成功的快乐。

无论是目标的达成度，还是幼儿的积极性的调动，通过活动都能一一呈现出来，当孩子们第二次看到自己的作品时，他们都忍不住为自己鼓掌起来。

　　活动目标

　　1.了解宣纸的特性，掌握蓝印花布的创作方法。

　　2.体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.感受作品的美感。

　　活动准备

　　1.蓝印花布。

　　2.已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。

　　3.音乐《紫竹调》。