2019年部编小学三年级语文下册第一、二、四单元习作我的植物朋友看图画写作文我做了一.1Word文件下载.docx

2019年部编小学三年级语文下册第一、二、四单元习作我的植物朋友看图画写作文我做了一.1Word文件下载.docx

《2019年部编小学三年级语文下册第一、二、四单元习作我的植物朋友看图画写作文我做了一.1Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年部编小学三年级语文下册第一、二、四单元习作我的植物朋友看图画写作文我做了一.1Word文件下载.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

根据同学的意见修改习作。

植物记录卡

样子：

小伞特性。

花冠黄褐色或淡黄白色。

有的可见多数具白色冠毛的长椭圆形瘦果。

颜色：

黄色。

气味：

气微，微苦。

作用：

蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。

名称：

蒲公英样子：

花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。

粉色。

淡淡的清香。

桃花作用：

美容养颜。

花被片9片，白色，基部常带粉红色，近相似，长圆状倒卵形。

白色或粉色。

香气浓郁。

可食用，对皮肤真菌有抑制作用。

玉兰花样子：

是多年草本球根类植物，鳞茎卵形，有膜质外皮，皮膜颜色与花色成正相关，未开花时形如大蒜。

黄色、紫色、白色、红色、蓝色等。

芳香。

有滤尘作用，花香能稳定情绪，消除疲劳作用。

习作范例

蒲公英随处可见比喻形象生动有趣蒲公英蒲公英是一种野生植物，田间、路旁到处都有。

春天，蒲公英刚长出来的茎很短，几乎是贴着地面展开的叶子。

他的叶子是绿色的，边缘像起伏的波浪。

过了一段时间，绿色的茎慢慢，长高，长长。

初夏，蒲公英的花慢慢凋谢了，花带处长出比乒乓球略小一点的绒球，有白色的，有浅色的，美丽极了。

一阵风吹过，成片的蒲公英随风飘动，接着，一个个小绒球上飘出一把把“小伞儿”。

“小伞儿”下端带着一颗颗黑色比芝麻粒还小的种子漫天飘飞，像无数只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美丽。

蒲公英就是这样借助风力把它的种子传向四面八方的。

多可爱的蒲公英啊。

点评：

小作者用生动形象有趣的语言写出了蒲公英的特点，作者观察细致，并写出了自己观察植物时的感受。

看图画，写作文。

请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。

说说本次习作对我们提出了哪些要求？

这是一篇看图作文。

从题目看理解为先“看图画”

再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。

习作的重点是仔细观察图画，联系生活实际用一段话将这幅图画写下来。

“看图画，写作文”应该如何下笔呢？

“看图画，写作文”首先要看懂图画。

在观察图画时，要注意些什么呢？

写话通常也在提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、他们1.看全面。

图画上有的内容要全在干什么，还要发挥想象他们会部看到。

说什么。

因此在观察时就要注意抓重点。

图画主要的内容是什么2.3.有顺序。

图画上的内容往往很时间、地点、人物、事情，还要要重视，以防止写得偏离主题。

发挥想象他们会说什么。

只有这多，看的时候要有一定的顺序，4.边看边想。

些要素都具备了，才是合格的写比如从近到远、从上到下、从整话。

体到部分、从主要的到次要的……1.看懂图意。

首先从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按从近到远、从主要到次要的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。

如何仔细地观察画面？

总的来说就是：

顺序观察，尝试表达，合理想象。

下面我们再来具体谈一谈。

1.认真观察，理解画面。

我们观察图画，要看懂图的内容。

2.要有顺序的观察。

是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。

3.要有重点地观察。

在作文之前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。

从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。

4.要发挥联想和想象力。

看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。

2.说出图画。

根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有哪些人，他们在干什么？

他们的动作是怎样的、可能说了哪些话说清楚，还可以联系自己熟悉的人或事说说感想。

观察完后，接着该如何写呢？

3.写好作文。

怎么说的就怎么写，将这幅图画写下来。

4.认真评改。

写完后，跟同学交换习作读一读，互相评议，然后按照同学的建议修改自己的作文。

佳作在线：

放风筝写法品析星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹

妹一起去郊外放风筝。

❶草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。

放风筝的人真多!

天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。

❷

❷这是图画的基本内容，重点写了天上的风筝。

❶交代了时间、地点、主要人物。

看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。

我对弟弟说：

“咱们也来放吧。

”弟弟

托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。

❸春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。

“风筝上天了！

风筝上天了！

”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；

时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；

时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。

❹

❸这里写了主要人物，也是画面最重要的一部分，写出了他们在干什么，是怎么干的。

❹发挥想象，对图中没有画出的内容进行了充分的想象，使内容更生动。

一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！

❺❺略写了妹妹放风筝，写了当时的心情。

作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。

习作四伟大的科学家都是从一个小实验开始的！

习作四人教版语文三年级下册

我做了一项小实验习作四你做过什么实验呢？

向大家介绍一下比一比，看谁说的好！

习作四借助课本56页图表回忆实验的情景

写的时候，可以用上“先……接着……然后……

最后”这样的句式，把小实

验的经过写清楚。

还可以写实验时的心情和发现哦！

习作四

自己做一做注意安全不要打闹尺子碎纸干布用干布擦尺子把尺子接近碎纸尺子把碎纸吸起来了习作四当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原理。

习作四一次科学实验科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！

昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：

用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。

这能是真的吗？

我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。

要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生活中都有的几样东西：

普通的纸、玻璃杯和水。

我找出了这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，我好似“心急如焚”，想快点看到成果，于是我把杯子倒过来，可是水全洒了，令我没精打采。

我冥思苦想，到底是什么原因呢？

我三番五次地实验、观察。

噢，这才明白，是因为我太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。

于

是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，哈哈，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流下来。

习作四我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。

我谨慎小心地表演着，生怕出什么差错。

表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现，我的心里乐滋滋的。

实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。

我就去网上

查了查，结果令我出乎意料。

我一直以为是那张纸的作用，但结果却是空气的作用：

水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大气封在杯口了。

这样，水才不会洒出来。

科学可真有趣啊！

以后我要多做。

实验，掌握更多的知识。

习作四我的小实验写作提示：

1、要交代好四要素。

2、写出实验的用具。

3、实验的过程要写清楚，注意用上合适的描写方法。

4、要揭示实验的原理。

5、写出自己实验成功的感受。

注意坐姿注意字体语言通畅