江苏高考一轮基础语言点复习Book 6 Unit 3 Understanding each other.docx

江苏高考一轮基础语言点复习Book 6 Unit 3 Understanding each other.docx

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江苏高考一轮基础语言点复习Book6Unit3Understandingeachother

Unit3　Understandingeachother

1．requestv.&n．请求；要求

归纳拓展

（1）Weshouldconsiderthestudents’requestthattheschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.（2009·重庆，31）

我们应该考虑学生的要求，学校图书室应该多提供一些科普书籍。

（2）Thiskindofproductisingreatrequestinthemarket.这种产品在市场上大有需求。

活学活用

（1）Visitors________________________touchtheexhibits.

参观者请勿触摸展品。

（2）Iamwritingtoyou______________________（请求你帮我）finditback.

（3）Please__________________（考虑我的请求），andI’mlookingforwardtoyourearlyreply.

（4）Herequestedthat__________________________（解雇她）．

（5）Don’trespondtoanyemails________personalinformation，nomatterhowofficialtheylook.

A．searching　　　　　B．asking

C．requestingD．questioning

2．minorityn．少数

________adj.次要的；较小的；n.辅修科目

________adj.（反义词）重要的，主要的；n.主修科目；vi.主修，专攻

________n．大多数；大半

归纳拓展

活学活用

（1）Meanwhile，alltheIndian____________aresettingupastrongpresenceinChina.

与此同时，所有的印度IT行业都在中国树立了一个良好的形象。

（2）Boysareverymuch________________atthedancingclass.舞蹈班里男生占极少数。

（3）Hewontheseat__________________71votes.

他以71票的优势赢得了该席位。

（4）Amongthemembersofthecommittee，thosewhofavortheproposedchangesareinthe________，sotheschemewaspassed.

A．majorityB．minorityC．maximumD．minimum

3．accountvt.认为是；说明；总计有；n.说明；理由；账目；报道

归纳拓展

Apersonwhoseemailaccountisfullwon’tbeabletosendorreceiveanyemails.（2009·天津，5）

如果一个人的电子邮件账户已满，他就不能发送或接收邮件。

活学活用

（1）______________________shouldyoutellhim.

你绝不可以告诉他。

（2）Hisexamresultswerenotgood，butwemust______________________hislongillness.

他的考试成绩不好，但我们必须考虑到他曾长期生病。

（3）Hisillness______________（说明原因）hisabsence.

（4）WangWeigaveusavivid________ofhertripdowntheriver.

A．explanationB．ideaC．imaginationD．account

4．signv．签名，签字；打手势；n.记号，符号；迹象；招牌

（1）Theteachermadeasigntoustobequiet.

老师做了一个手势叫我们安静。

（2）Aredskyatsunsetisasignofgoodweather.

日落时的晚霞是好天气的前兆。

活学活用

（1）用symbol，signal，sign，mark的适当形式填空

①Thesirenwasa________foreveryonetoleavethebuilding.

②Thechildrenleftdirty________alloverthekitchenfloor.

③Redisa________ofdanger.

④Darkcloudsareusuallya________ofrain.

（2）Manyscientistshavebelievedthattheremaybea________oflifeontheMar.

A．signalB．signC．markD．sigh

5．remarkn．谈论；言论；评述；v.谈论；评说；说起

____________adj.非凡的；奇异的；显著的

归纳拓展

Don’tmakeruderemarksabout/on/uponherappearance.

不要对她的容貌胡乱评论。

活学活用

（1）His__________leftmewonderingabouthisrealpurpose.

他的评论使我怀疑他的真正目的。

（2）Thequalityofhisworkhasoftenbeen______byhissuperiors.

A．remarkedB．commentedC．remarkeduponD．agreed

（3）—Howdoyouknowaboutthemeeting?

—Thechairpersonmadethe________thatitwasasuccess.

A．remarkB．meaningC．differenceD．signal

6．certainpron.某些（个）；adj.确信的，有把握的

归纳拓展

活学活用

（1）Youcangetcheaperfareson________daysoftheyear.

每年的某些日子里，你可以买到便宜的车票。

（2）CanyoudrawHarryamapjustto__________________he’llfindthehotel？

你能给哈里画张地图以确保他能找到那家旅馆吗？

（3）Waittillyouaremore________.It’sbettertobesurethansorry.（2011·湘潭月考）

A．inspiredB．satisfiedC．calmD．certain

7.expectvt.预料，预计（某事将会发生）

____________n．期待，期望

归纳拓展

活学活用

（1）Toourdisappointment，thefilmdidnot①__________________（满足我们的期望）．Alltheaudience②________________（一直期盼观看到）goodperformancesandwonderfulstories.Theyalsoexpected③____________（有）beautifulmusicandpicturesinthefilms.Butluckilyanewyoungactressperformed④________________（出乎意料）．

（2）Weare________ariseinfoodpricesthismonth.

我们预计这个月食物价格会上涨。

8．adjustvi.适应；vt.调整，调节

归纳拓展

Shesoonadjusted/adapted（herself）tohiswayoflife.她很快使自己适应了他的生活方式。

活学活用

（1）AndhowhasSangLan__________tohernewlife？

桑兰是如何适应她的新生活的？

（2）Youcan________thisdesk______theheightofanychild.你可以根据小孩的身高，随意调整这张桌子的高度。

（3）Ihadthebrakesofmybicycle__________.

我请人调整了我自行车的车闸。

（4）Youcan’tseethroughthetelescopeuntilitis________toyoureyes.

你把望远镜调节到适合你的目光之后，你才能看得清。

9．cometo总共；总计；达到某种状态；涉及；恢复知觉，苏醒

归纳拓展

cometoadecision作出决定

cometoanend结束

cometolife活跃起来；苏醒过来

cometooneself/one’ssenses苏醒过来；醒悟过来

cometolight为人所知；暴露；真相大白

comeat攻击，扑向

cometrue实现

活学活用

（1）She______________withaknife.

她拿着刀子向我扑过来。

（2）Themysteryhasnow______________.

秘密已公开。

（3）IranandAmericahave________anagreementthattheywillhavetalksforpeace.

A．cometoB．comeoutC．comeupD．comeon

10．getupset（get＋p.p.）不高兴；沮丧；失望

归纳拓展

活学活用

（1）He____________whenhewascrossingtheroad.

过马路时他被车撞死了。

（2）I’mheavilyindebtatthemoment，buthopetobeoutofdebtwhenI____________.

我现在负债累累，但希望拿到工资后就把债务还清。

（3）OnlyafterthesecondtoweroftheWorldTradeCenter________hitdidpeopleknowitwasnotanaccident，butanattackofsomekind.（2011·南通模拟）

A．hadB．gotbyC．gotD．gottobe

11.holdup举起，抬起；阻碍；使停顿；支撑

归纳拓展

（1）WhileSarafeltBettydidn’tholdupherendoftheconversation，BettycomplainedtoStevethatSaranevergaveherachancetotalk.（2010·北京，阅读理解C）

尽管萨拉觉得贝蒂没有延迟她的谈话结束时间，但贝蒂向史蒂夫抱怨说萨拉从来没有给她一个交谈的机会。

（2）IthinkI’llholdontotherecords，butyoucanhavethetapes.

我想我会把唱片留着，但你可以拿走磁带。

活学活用

（1）Igot____________inthetrafficjamonmywayhere.

在来这里的路上我遇上了交通阻塞。

（2）Youshould____________（不卖掉）youroilshares.

（3）Ithinkyouneedto________abit—wewillbelateforthemeeting________themanager.

A．speedup；callingbyB．speedup；heldby

C．sweepup；holdingbyD．speedup；calledby

（4）Therewasabigholeintheroadwhich______thetraffic.（2010·常州月考）

A．setoffB．stoodbackC．heldupD．keptdown

12．Whilethesedifferentformsofgreetingsandcustomsmightseemstrangetoyou，rememberthatwhatyouconsidernormalprobablyseemsequallystrangetoothers.

译文：

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

句式提取：

while...

归纳拓展

（1）表示“在……期间，当……的时候”，指一段时间，不能用来表时间点；

（2）表示“而，然而”，强调转折；

（3）表示“只要”，强调条件；

（4）while从句中的省略。

当while从句中的主语与主句的主语一致，且谓语含有be的某种形式时，从句中的主语连同be动词可同时省略；

（5）while可作名词，意为“一会儿，一段时间”，如afterawhile过了一会儿；onceinawhile偶尔，间或等。

活学活用

（1）Forexample，youdon’tnoticehowyourshoulderfeels__________________thestreet.

比如，当你走在街上时，你不会注意你的肩膀感觉怎样。

（2）Manypeopleenjoyplayingdifferentsports_____________________________________.

许多人喜欢从事不同的运动，然而有些人只是喜欢观看它们。

（3）Wecansurelyovercomethesedifficulties______________________________.

我们只要紧密地团结在一起，就一定能克服这些困难。

（4）________modelingbusinessisbynomeanseasytogetinto，thegoodmodelwillalwaysbeindemand.

A．WhileB．SinceC．AsD．If

（5）________allofthemarestrongcandidates，onlyonewillbechosenforthepost.（2011·陕西，19）

A．SinceB．WhileC．IfD．As

13．Youwillgetthechancetoeatfoodcookedinundergroundovens.

译文：

______________________________________________________________________

句式提取：

...foodcooked...

归纳拓展

cooked...为过去分词作定语。

过去分词作定语，和被修饰词之间往往是被动关系，并且已经完成。

单个的过去分词作定语放在被修饰词的前面，过去分词短语作定语放在被修饰词的后面。

Forbreakfastheonlydrinksjuicefromfreshfruitgrownonhisownfarm.（2009·北京，24）

早餐他只喝由自己农场上种植的新鲜水果榨出的果汁。

活学活用

（1）Thisisthehouse________severalyearsago.

这是几年前建的房子。

（2）______________________wasveryimportant.

被讨论的问题非常重要。

（3）Itisoneofthefunniestthings________ontheInternetsofarthisyear.（2011·苏州质检）

A．findingB．beingfoundC．tofindD．found

（4）Atthebeginningofclass，thenoiseofdesks________couldbeheardoutsidetheclassroom.

A．openedandclosedB．tobeopenedandclosed

C．beingopenedandclosedD．toopenandclose

答案

1．活学活用

（1）arerequestednotto

（2）torequestyoutohelpme

（3）considermyrequest

（4）she（should）bedismissed

（5）C　[句意为：

不要回复任何要求你个人信息的电子邮件，不管他们看起来多正式。

request需求，符合句意。

]

2．minor；major；majority

活学活用

（1）ITmajors　

（2）intheminority

（3）with/byamajorityof

（4）A　[由于下面一句话意思是“因此方案被通过了”。

因此空处应是“占多数”，所以选A；而C则表示“最大量/值”。

]

3．活学活用

（1）Onnoaccount

（2）takeaccountof/takeintoaccount

（3）accountsfor

（4）D　[此处应为“对……进行生动的描述”，account“说明，描述”，所以选D项。

]

4．活学活用

（1）①signal　②marks　③symbol　④sign

（2）B　[句意为：

很多科学家已相信火星上有生命的迹象。

sign迹象，痕迹，符合句意。

]

5．remarkable

活学活用

（1）remarks

（2）C　[remarkon/upon...对……进行评论，此处为被动形式。

]

（3）A　[maketheremarkthat...评论……。

后半句意为：

——主席评论说会议是一次成功。

]

6．活学活用

（1）certain　

（2）makesure/certain

（3）D　[由后一句“弄确切总比到将来后悔要好”可推知，前一句的含义应是“等到你更有把握的时候再做”。

]

7．expectation

活学活用

（1）①liveuptoourexpectations　②hadbeenexpectingtosee　③theretobe　④beyondallexpectations

（2）expecting

8．活学活用

（1）adapted/adjusted　

（2）adjust；to

（3）adjusted　（4）adjusted

9．活学活用

（1）cameatme　

（2）cometolight

（3）A　[指达成协议；cometo达成，符合题意。

]

10．活学活用

（1）gotkilled　

（2）getpaid

（3）C　[gethit被袭击，表示被动。

]

11．活学活用

（1）heldup　

（2）holdonto

（3）B　[speedup加速；sweepup扫除。

]

（4）C　[此处句意为“阻挡交通”；holdup阻挡。

]

12．尽管这些不同形式的问候和习俗在你看来可能显得奇怪，但记住你认为正常的很可能在别人看来同样显得奇怪。

活学活用

（1）whileyou’rewalkingdown

（2）whileothersjustenjoywatchingthem

（3）whilewearecloselyunited

（4）A　[句意为：

尽管模特业绝非容易进入，但好模特总很需要。

while尽管，引导让步状语从句。

]

（5）B　[句意为：

尽管他们都是很有实力的求职者，但是只有一个人会被选中担任这一职位。

since因为，既然；while尽管；if如果；as因为。

根据句意选B项。

]

13．你将有机会尝到用焢窑烤制的食物。

活学活用

（1）built　

（2）Thequestiondiscussed

（3）D　[由语境可知，things和find之间为动宾关系且已完成，故选D项；B项表示一种正在进行的动作。

]

（4）C　[本题考查非谓语动词作定语。

过去分词作定语表被动完成；不定式作定语表将来；现在分词作定语，表示正在进行。

句意为：

开始上课时，在教室外面就能听到开关课桌的声音。

表示开关课桌的动作正在进行，因此用现在分词作定语。

]

Unit3　Understandingeachother

Ⅰ.语境填词

1．The______________（误解）madethemfeel____________（尴尬）．

2．Hehasthe________（习惯）of__________（分析）thecausesoffailure.

3．Thewhole________（国民）hasan________（雄心）tomakethecountrymore________（强大的）andbeautiful.

4．__________（一般地）speaking，itisquite__________（宁静）intheeveninginthecountryside.

Ⅱ.选词填空

1．I’msorrytohave____________somuchofyourtime.

2．It’sillegalto____________thewildlifeinourcountry.

3．—Willyou________