小学信息技术第一册备课.docx
《小学信息技术第一册备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术第一册备课.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学信息技术第一册备课
总第
（1）课时备课日期授课日期
课题
巧玩电脑小游戏
教学
目的
会启动和退出游戏，能使用“帮助”进行学习。
初步掌握"纸牌"等电脑小游戏的玩法。
培养学生熟练掌握鼠标器的使用的几种方法，提高用鼠标进行单击、双击、拖动等操作的熟练程度。
培养学生动手动脑能力。
增强学计算机的兴趣。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、导入
二、新授
1、照着做：
进入“纸牌”游戏。
2、试试看：
学生练习操作启动“纸牌”游戏。
3、想一想：
回忆刚才的操作，你使用了鼠标的哪些操作？
4、学玩“纸牌”游戏。
5、大显身手
学生分小组比赛玩游戏。
6、退出游戏。
不想玩这游戏了怎么办呢？
有两种方法可以退出：
可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。
也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。
三、谈一谈
大家在老师的带领下学会了玩“纸牌”游戏，现在你们能不能玩“扫雷”等其他的电脑小游戏呢？
说说看你怎么打开这些游戏？
怎么去玩？
不会玩怎么办？
四、总结
电脑游戏有很多，有益智动脑类、战争打斗类、冒险闯关类等，确实很好玩，但小学生应选择有益于自己身心健康发展的益智动脑类游戏，自觉抵止不健康游戏，千万不能上瘾耽误了学习
教学
后记
板书
设计
总第
（2）课时备课日期授课日期
课题
从“窗口”看北京
教学
目的
1、能打开文件和文件夹目标。
2、能通过图标了解文件的类型。
3、能根据需要调整窗口。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小活动
小博士已经把有关北京的文字简介及图片信息全都装进了电脑里，现在，就请你打开这些文件吧。
三、小发现
把你的答案填写在右边的横线上
四、小问题
一个文件的窗口太大，遮盖了另一个文件窗口，想打开文件夹里的其他文件，该怎么办？
如果打开的窗口不是我们想要的文件，怎么办呢？
五、课后实践
通过Windows窗口的操作，你一定知道了许多新名词吧，回忆一下，想想它们在窗口操作中各起什么作用。
教学
后记
板书
设计
总第（3）课时备课日期授课日期
课题
寻找“食人花”
教学
目的
1、能调整窗口中图标的显示方式。
2、能打开我的电脑中的各级文件夹，浏览和查找文件。
3、能使用开始菜单中的查找和运行功能。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小活动
让我们来寻找“食人花”吧
三、小博士信息港
地址栏：
显示当前打开的文件夹在我的电脑中的位置。
也可用改变地址栏的方法，在当前窗口中打开其他文件夹。
四、小探究
你想知道一种更快更方便的查找文件的方法吗？
五、课后实践
1、请同学们试着在C盘中找找相关文件。
2、再运用开始菜单中的查找和运行来找开相关文件。
教学
后记
板书
设计
总第（4）课时备课日期授课日期
课题
我用“铅笔”画房子
教学
目的
1、能启动“画图”程序。
2、初步了解“画图”程序的窗口。
3、会用“铅笔”画小房子。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小资料
使用画图程序中的工具画图很方便。
三、根据玩纸牌游戏的经验，要使用一个程序。
开始-附件-游戏-纸牌
四、小实践
我们平时常使用铅笔画画，因此，就来试一试铅笔工具吧。
五、小问题
完成了画图练习之后，该退出画图程序了。
你进行过退出应用程序的操作吗？
六、课后实践
1、画一幅你感兴趣的图。
2、试着画一画下面的这幅图。
教学
后记
板书
设计
总第（5）课时备课日期授课日期
课题
我让小屋更漂亮
教学
目的
1、设计自己喜欢的小屋。
2、画出小屋的框架。
3、给小屋涂上颜色。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小问题
小博士在电脑上画房子时，遇到这样两个问题。
1、怎样把房子的外框画直？
2、怎样给房子涂上各种颜色？
三、小博士信息港
1、选取直线工具。
2、在工具样式区中选取粗细合适的线条样式。
3、将光标移动到画图起点位置。
4、按住鼠标左键，拖动鼠标到合适位置，松开鼠标左键。
四、小活动
用一用工具箱的工具，哪一个涂色效果最好，再试着给下面的小旗子涂满合适的颜色。
教学
后记
板书
设计
总第（6课时备课日期授课日期
课题
我喜欢的小鱼儿
教学
目的
1、观察小鱼的主要特征。
2、用曲线等工具画出自己喜欢的小鱼。
3、会使用刷子工具。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小问题
鱼的头部、尾部和腹部都是用两条弧线组成的。
判断一下，工具箱中的有什么工具画弧线比较合适？
三、小实践
按照自己领会的步骤，画出下面的一些曲线。
四、课后实践
1、在电脑上画出顶球的海豚。
2、画画你喜欢的大海。
教学
后记
板书
设计
总第（7）课时备课日期授课日期
课题
我做小玩具
教学
目的
1、会用积木组合玩具。
2、能选择合适的工具画积木。
3、能画出用积木组合的玩具。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小活动
本次活动的内容是用积木组合自己喜欢的小玩具。
三、小实践
我们一起来画一画小博士用积木组合的小火车。
四、课后实践
1、画出下面的两个图形。
2、用已学过的画图工具设计一个小书柜。
五、评价小结
教学
后记
板书
设计
总第（8）课时备课日期授课日期
课题
我“绣”小国旗
教学
目的
1、能画出国旗上的五角星。
2、会保存或打开画完（或未画完）的国旗。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小实践
下面是小博士分别用铅笔、直线、刷子等工具画出的五角星。
三、小问题
假如你发现哪位同学画出了下面图形中的一个，可以去打听一下，他们是用什么工具画出来的。
四、小探究
你能从下面的事件中，整理出保存图形的步骤吗？
五、小桥梁
按照提示进行保存国旗的操作。
六、如果想打开保存好的小红旗，可按下面两幅示意图的步骤进行。
七、课后实践
1、画一画下面的小星星。
2、选择合格的工具，尝试画下面的图。
教学
后记
板书
设计
总第（9）课时备课日期授课日期
课题
我为熊猫“疗伤”
教学
目的
1、能修补图形上的小缺口。
2、能吸取图画上的颜色。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小实践
我们电脑中有一只熊猫，请打开C盘中的相关文件，调出这只熊猫。
观察一下，熊猫图有哪些问题。
三、小问题
我们在对图中不满意的地方进行修改时，会遇到下面两个问题。
1、颜色外溢
2、不能获得与右边耳朵等部位相同的颜色。
四、课后实践
1、给下面的小猫填上合适的颜色。
2、这是一只生活在春天的熊猫。
请你把它的生活环境变为冬天。
3、设计一个卡通人物。
教学
后记
板书
设计
总第（10）课时备课日期授课日期
课题
忠实的键盘大使
教学
目的
1、了解键盘分区的相关知识，熟悉常用的键。
2、会用正确的指法击键。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小活动
1、给字母找家
2、你知道这些键的名字吗？
找一找它所在的位置。
3、参照下图，保持正确的键盘操作姿势。
三、课后实践
小组内或小组之间开展字母输入竞赛，比比谁的姿势最标准，指法最正确。
教学
后记
板书
设计
总第（11）课时备课日期授课日期
课题
按键总动员
教学
目的
1、认识几种键的作用。
2、会用正确的指法击键。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小活动
数学老师组织大家互相出算术题，比一比谁的计算速度快。
小红准备了这样几道题，你能把它输入到“记事本”里吗？
三、小实践
在键盘上输入下面的内容。
在键盘上找到下面字符的位置，按顺序输入。
下面的26个英文字母都缺少小写，你能将它们添加到各自大写字母的后面吗？
四、电脑如果突然出现死机情况时，你该怎么办？
五、课后实践
利用课余时间训练键盘输入速度，同学之间比一比，看谁最快。
教学
后记
板书
设计
总第（12）课时备课日期授课日期
课题
LetisinputandsayEnglish
教学
目的
1、结合英语学习，输入英文字母进行键盘练级。
2、会利用计算机帮助自己学习英语。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小活动
1、Letisreadandinput。
2、Letispointandtalk.
3、Letissingandinput.
4、Letiscountandinput.
三、小发现
在键盘的基本键位上，有两个字母键与其他键有点不同，你发现了吗？
它们是用来定位的。
当我们进行盲打时，它们能帮助我们的双手迅速回到基准键位上。
四、课后实践
为了让大家很快学会英文打字，计算机软件设计师们设计了许多键盘练习的软件。
试着找到一种软件来练练。
教学
后记
板书
设计
总第（13）课时备课日期授课日期
课题
练就一手“弹指神功”
教学
目的
1、对提高键盘输入水平有兴趣。
2、能利用键盘练习软件提高自己的击键速度。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、激趣导入，明确课题
二、小活动
今天，我们来练习弹指神功。
有了它，我们不但可以边玩游戏边练习打字，还可以学习英语。
三、小发现
你还能从网上找到一些有趣的打字游戏吗？
下面有几个相关网址，不防试试！
四、课后实践
向同学们推荐一种你认为最好的键盘练习软件，并说说它的优点。
教学
后记
板书
设计
总第（14）课时备课日期授课日期
课题
个性化桌面
教学
目的
1、学习用多种方法设置桌面。
2、根据个人喜好设置个性化桌面。
3、能设置屏幕保护程序。
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一．激趣导入，目标转化
二、小实践
如下图在桌面空白处单击右键选择属性，你就可以看到下面的窗口。
三、小发现
电脑开启后，如果有较长一段时间不使它，常选用“屏幕保护程序”来保护屏幕，延长它的使用寿命。
四、小资料
显示属性里有一个桌面主题，直接提供了包括背景加声音、图标等各种桌面风格的主题桌面，帮你个性化设置你的计算机元素。
五、小活动
利用电影画图软件，将自己的绘画作品设置成桌面。
六、课后实践
开展个性化桌面设置竞赛评比活动。
教学
后记
板书
设计
总第（15）课时备课日期授课日期
课题
从这里启航
教学
目的
1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。
2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。
3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。
教具
学具
启动word的方法和在word中对文字进行排版。
教
学
过
程
一、激趣导入。
二、Word的启动与主界面。
启动。
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[MicrosoftWord]，就进入Word程序了。
（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）
2、Word的主界面。
三、Word中文字的排版。
1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。
2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。
这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。
3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。
4、学生练习进行文字的编辑和排版。
（A、B同学交换操作）
四、学生练习
输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。
教学
后记
板书
设计
总第（16）课时备课日期授课日期
课题
练习鼠标
教学
目的
1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、培养学生动手动脑能力。
增强学计算机的兴趣。
教具
学具
计算机、网络及辅助教学软件。
教
学
过
程
一、引言导入
我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。
二、新课教学
1、启动纸牌游戏
师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。
（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法
4、重新开始
5、退出游戏
有两种方法。
可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。
也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。
练习：
使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。
教学
后记
板书
设计
总第（17）课时备课日期授课日期
课题
操作窗口学本领
教学
目的
1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初识菜单命令。
4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
教具
学具
计算机、网络及辅助教学软件。
教
学
过
程
一、新课导入
二、新课教学
（一）、窗口的组成
（二）、窗口的基本操作
1、最小化窗口
2、最大化（还原）窗口
3、切换窗口
4、移动窗口
5、改变窗口的大小
6、关闭窗口
（三）、菜单命令
打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。
（1）以颜色看；
（2）以后面的符号看
（四）、窗口的滚动
教师做演示，学生自己练习。
教学
后记
板书
设计
总第（18）课时备课日期授课日期
课题
感受数字化生活
教学
目的
1、理解数学化的优势及其应用2、学会使用教材配套光盘自主学习新知识3、学会使用我的电脑浏览图片4、学会播放韵和视频
教具
学具
计算机
教
学
过
程
1、寻找数学化的足迹
2、体验数学化
3、体验数学化娱乐
教学
后记
板书
设计
总第（19）课时备课日期授课日期
课题
输入小写字母
教学
目的
1、掌握正确的打字姿势
2、明确基本键位
3、了解键盘指法的分区
教具
学具
计算机
教
学
过
程
一、复习与解惑
二、创设情境
三、讲授与讨论
1、正确的打字姿势
2、基本键位
试一试：
把手放在基本键位上。
3、键盘指法分区
在基本键位的基础上，我们把其它的字母键、数字键、符号键也分配给我们的手指，这样可以提高打字速度。
注意：
打字时，手要水平而轻松地抬起，全部动作仅限于手指部分，只要击键的手指才可以伸出去击键，击键后应立即收回到基本键位，不能停留在其他键位。
师：
同学们，仔细观看指法图，互相说一说什么键用什么手指来敲击。
四、巩固与反思
同学们想一想，这节课我们主要学习了什么？
指法图有什么作用？
教学
后记
板书
设计
升级会员 