项城三高高二下期第一次段考.docx
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项城三高高二下期第一次段考
项城三高高二下期第一次段考
语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考试时间150分，满分150分。
考生应首先阅读答题卷上的文字信息，然后在答题卷上作答，在试题卷上作答无效。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下文，完成1-3题。
美国的一项最新研究显示，中国经济的快速增长主要是由内需推动，而不是像一些美国官员所说的那样依赖出口。
卡内基国际和平基金会和中国国家发改委国际合作中心刚刚公布的这份研究报告与之前有关中国经济的许多说法恰恰相反。
报告负责人、经济学家艾伯特·凯德尔指出，中国自上世纪90年代以来年均10%的惊人增长“主要是由内需推动的”。
“随着国外技术和管理经验的转让，贸易和国外投资无疑变得越来越重要；但是与其他东亚国家的经济不同，中国的发展速度周期并不受美国经济增长和衰退的影响——而且情况恰恰相反。
”他说，中国最近的通货膨胀是“国内城乡结构问题的产物，而不是与贸易顺差或外汇储备有关的过度货币增长”。
而与此同时，华盛顿方面对中国政府的经济政策却是一片抗议之声，他们声称中国人为压低货币价值，为的是在出口方面占优势，从而维持经济的增长。
美国官员说，中国应进一步刺激国内需求，这样有助于缓解对出口的依赖，因为正是其对出口的依赖造成了全球贸易不平衡。
但凯德尔的报告说，中国的增长已经在很大程度上是由内需推动的。
他说：
“美国政府的分析家应该纠正关于中国经济增长的普遍错误认识，即中国的增长依赖出口，因此也就依赖汇率——而情况并不是这样。
”“美国针对中国的贸易行为和长期发展的贸易和外交上的思维应有所改变，有必要把这个结论考虑进去。
”
凯德尔说，鉴于中国的经济增长不是出口导向型，美国就应该着力改进影响自身国际竞争力的国内因素，而不是指责中国造成了不平衡。
“当然，这并不是说成功的出口增长不是中国发展战略的重要组成部分。
”“在主要由内需推动的发展战略中，出口显然是许多关键组成部分中的一个。
”
去年，凯德尔发布的一份研究报告显示，中国经济的发展规模比大多数人估计的要差40%。
世界银行在去年12月份也得出了类似的结论。
1、下列不符合凯尔德关于中国经济发展观点的是（）（3分）
A．中国的发展速度周期不像东亚其他国家一样受美国经济的影响。
B．中国经济10%的快速增长中是由内需推动的，而不是由出口推动的。
C．中国最近的通货膨胀是国内城乡结构问题的产物，而不是贸易顺差或外汇储备过度造成的。
D．成功的出口增长是中国经济快速增长的诸多关键因素中的一个。
2、下列不符合美国政府关于中国经济观点的是（）（3分）
A．包括中国在内的亚洲国家经济发展速度周期受美国经济增长和衰退的影响。
B．中国人为压低货币价值，目的是想在出口方面占优势，从而推动经济的增长。
C．中国出口的增长造成了全球贸易的不平衡，中国应进一步刺激国内需求。
D．中国经济的快速增长主要依赖出口，因此也就依赖汇率。
3、根据本文提供的的信息，下列推断不合理的一项是（）（3分）
A．无论是推动内需,还是增大出口，都能有效地促进一个国家经济的发展。
B．城乡结构不合理、贸易顺差和外汇储备过度都有可能引发通货膨胀。
C．美国政府长期以来将遏制中国出口贸易当作稳定美国经济发展的一项重要政策。
D．如果中国拉动内需，减少对出口的依赖，全球贸易就会趋于平衡。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4~7题。
御史大夫韩安国者，梁成安人也。
事梁孝王为中大夫。
吴楚反时，孝王使安国为将，安国持重，以故吴不能过梁。
吴楚已破，安国名由此显。
安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。
安国曰：
“死灰独不复然乎?
”田甲曰：
“然即溺之。
”居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。
田甲亡走。
安国曰：
“甲不就官，我灭而宗。
”甲因肉袒谢。
安国笑曰：
“可溺矣!
公等足与治乎?
”卒善遇之。
建元六年，安国为御史大夫。
匈奴来请和亲，天子下议。
大行王恢议曰：
“汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。
”安国曰：
“今匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举，难得而制也。
得其地不足以为广，有其众不足以为强，自上古不属为人。
（1）汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。
且强弩之极，矢不能穿鲁缟，击之不便，不如和亲。
”于是上许和亲。
元光元年，雁门马邑豪聂翁壹因大行王恢言上曰：
“匈奴初和亲，亲信边，可诱以利。
”
（2）阴使聂翁壹为间，亡入匈奴，谓单于曰：
“吾能斩马邑令丞吏，以城降，财物可尽得。
”单于爱信之，以为然，许聂翁壹。
聂翁壹乃还，诈斩死罪囚，县其头马邑城，示单于使者为信。
曰：
“马邑长吏已死，可急来。
”于是单于穿塞将十余万骑，入武州塞。
当是时，汉伏兵三十余万，匿马邑旁谷中。
御史大夫韩安国为护军将军，诸将皆属护军。
约单于入马邑而汉兵纵发。
王恢从代主击其辎重。
未至马邑百余里，行掠卤，徒见畜牧于野，不见一人。
单于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺问尉史。
尉史曰：
“汉兵数十万伏马邑下。
”单于顾谓左右曰：
“几为汉所卖!
”乃引兵还。
安国为人多大略，智足以当世取合，而出于忠厚焉。
所推举皆廉士，贤于己者也。
于梁举壶遂、臧固、郅他，皆天下名士。
士亦以此称慕之，唯天予以为国器。
安国以元朔二年中卒。
（节选自《史记·韩长孺列传》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．单于怪之，攻烽燧，得武州尉史怪：
责怪。
B．汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约倍：
违背。
C．未至马邑百余里，行掠卤行：
将要。
D．居无何，梁内史缺居：
过了。
5．以下句子分别编为四组，全都表现韩安国“为人多大略”“忠厚”特点的一组句子是（）（3分）
①安国持重，以故吴不能过梁
②安国日：
“甲不就官，我灭而宗。
”
③安国笑日：
“可溺矣!
公等足与治乎?
”卒善遇之
④击之不便，不如和亲
⑤阴使聂翁壹为间
⑥所推举皆廉士，贤于己者也
A．①②④B．③④⑥C．②③⑥D．①③⑤
6．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．韩安国因犯法被判罪，在狱中遭到狱吏的侮辱，但他怀有宽容之心，在他东山再起后并未对狱吏田甲施以报复。
B．雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹受派遣做间谍，逃到匈奴，后来为取得单于使者的信任，斩杀死囚，悬头于马邑城上，向单于诈降，最终却功败垂成。
C．在匈奴请求和亲的问题上，大行王恢和韩安国的意见是一致的。
韩安国主张和亲的理由比较充分，所以皇上便同意与匈奴和亲。
D．为突袭匈奴单于，汉军在马邑城旁边的山谷中伏兵三十余万，韩安国担任护军将军，并统领各路兵马。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。
_________________________________________________________________________
（2）
（2）阴使聂翁壹为间，亡入匈奴，谓单于曰：
“吾能斩马邑令丞吏，以城降，财物可尽得。
”
___________________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首宋词，完成8～9题。
春寒[注]
陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立津津细雨中。
[注]本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。
作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。
8、本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。
（5分）
9、三四两句写出了海棠的什么特点?
表达了作者怎样的性格特征?
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
⑴，此时无声胜有声。
，铁骑突出刀枪鸣。
（白居易《琵琶行》）
⑵故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。
（《荀子·劝学》⑶人非生而知之者，？
（韩愈《师说》）
⑷呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾, 。
（曹操《短歌行》）
三、.阅读下面的文字，完成（11）~（14）题。
（25分）
你必须做出选择（奚同发）
音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。
同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。
算算从儿时６岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。
连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！
上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。
老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。
他知道，主要是没感情。
虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。
儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。
甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。
多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。
他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。
想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。
那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。
也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。
一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。
老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。
但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。
起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。
直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。
没有人能改变他。
他成了学院众所周知的“另类”。
不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样子……
终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项是自选曲目。
当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。
继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。
从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而间滑如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔，他完全进入了另一个世界。
春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。
他的琴声，述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐……
没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。
起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！
没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。
直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……
音乐室内一片寂静。
继而，从老教授开始，掌声如潮。
学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，这才是小提琴艺术。
孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。
老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。
见他无语，教授身边的同学提醒道：
这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。
他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。
全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。
泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了……
那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。
11．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．“他”既在痛苦磨炼中掌握了熟练的演奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉响的是内心控诉的乐章，技巧与情感的结合使他取得巨大成功。
B．“他”是一个内心压抑、痛苦而又具有叛逆个性的人。
“他”对拉琴没有兴趣，是在父亲的逼迫、强制和严格监督下练琴的，积久的压抑爆发，酿成“他”叛逆的个性。
C．第二人称“你”，只能指小说中的“他”，“必须选择”以肯定的语气加以强调，又引发对“选择”的多种思考。
标题醒人耳目，深化了主题
D．教育者可以把自己的理想强加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。
E．这篇小说腾挪跌宕，张弛有度，开篇由“他”在最后一次考试的考场上展开，运用了倒叙的方式；小说在故事高潮处骤然转折，瞬间“引爆”，出乎意料之外，又在情理之中。
12．谈谈你对小说标题“你必须作出选择”的理解。
（6分）
13．这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。
作者为什么这样安排情节?
（6分）
14．结合文本，简要分析小说主题，并谈谈你所得到的启示。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用（20分）
15．下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）
A．他时刻念念不忘自己不幸的遭遇和痛苦的经历，无法振作精神，投入到正常工作中去。
幸运的是，他遇到了她，最终走出了人生的阴霾。
B．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
C．饮水机行业在过快的发展中因监管乏力造成了饮水机市场鱼目混珠的局面，一些伪劣产品严重危害着人们的身体健康。
D．今年高票当选的罗市长在工作中高度重视科学发展观的落实，对我市经济工作进行科学规划，大力调整产业结构，在经济发展的大舞台上长袖善舞，取得了令人瞩目的成就。
16．下列句子中，没有语病的一句是（）（3分）
A．减轻学生的学业负担，是对一种学生主体发展的尊重，是为了腾出更多的时间，让学生自主学习。
B．因公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。
C．高考前的学习无疑是紧张的，这就需要我们有很强的心理调适能力。
难道我们能否认高考复习最忌心浮气躁吗？
D．鹤壁市公安局山城分局近日成功破获了一个价值70余万元的特大汽车盗窃团伙，有力打击了犯罪分子的嚣张气焰。
17．填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
最美的感觉当然就在这深巷里。
我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙。
。
我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。
A．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
B．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
18．下面一段文字摘自某学生的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写一段评语。
要求:
①写出存在问题并略作评价；②总结出对写作的感悟。
（不超过80字,标点不计）（5分）
正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。
望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。
（3分）
②（2分）
19．学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。
（注意：
①必须是比较有名的诗句;②一定要写出作者。
）（6分）
示例：
诗句：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游）
理由：
它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。
诗句：
（3分）
理由：
（3分）
五、写作（60分）
20．阅读下面小诗《秋实》，按要求作文。
（60分）
秋天，成熟的果实低下了头，
不是在自我陶醉，它是在想——
我是怎样变得成熟?
不是风，我怕早已霉烂枝头。
不是雨，我怕早已枯落山沟。
不是光，我怕早已灰暗苍白，
不是热，我怕早已憔悴丑陋。
感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，
感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。
根据诗歌表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。
可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，
要求：
①角度自选，立意自定，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭。
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项城三高高二下期第一次段考语文答案
一、1．B【解析】以偏概全，与原文表述的“主要是由内需推动的”不一致。
2．A【解析】扩大范围，原文说的是“东亚国家”而不是整个亚洲。
3．D【解析】结论绝对化，影响全球贸易平衡的因素有很多。
二、4．A（怪：
觉得奇怪）
5．B（②与“为人多大略”无关，⑤“阴使聂翁壹为间”并非出自韩安国的谋划）
6．C（在匈奴请求和亲的问题上，大行王恢强调和亲之弊，和韩安国的意见并不统一）
7．
（1）汉军到几千里以外去争夺利益，那就会人马疲惫，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。
（2）于是暗中派遣聂翁壹做间谍，逃到匈奴，对单于说：
“我能杀死马邑城的县令县丞等官吏，将马邑城献给您投降，财物可以全部得到。
”
参考译文：
御史大夫韩安国，是梁国成安县人。
事奉梁孝王，担任中大夫。
吴楚七国叛乱时，梁孝王派韩安国担任将军，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线。
吴楚叛乱平息，韩安国的名声从此显扬。
后来韩安国因犯法被判罪，蒙县的狱吏田甲侮辱韩安国。
韩安国说：
“死灰难道就不会复燃吗?
”田甲说：
“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。
”过了不久，梁国内史的职位空缺，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史，由囚徒（直接）担任二千石级的官员。
田甲弃官逃跑了。
韩安国说：
“田甲不回来就任，我就要夷灭你的宗族。
"田甲便脱衣露胸前去谢罪。
韩安国笑着说：
“你可以撒尿了!
像你们这些人值得我惩办吗?
"最后友好地对待他。
建元六年，韩安国担任御史大夫。
匈奴派人前来请求和亲，皇上交由朝臣讨论。
大行王恢议论说：
“汉朝和匈奴和亲大抵都过不了几年匈奴就又背弃盟约。
”韩安国说：
“现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁移如同群鸟飞翔，很难控制他们。
我们得到它的土地也不能算开疆拓土，拥有了他的百姓也不能算强大，从上古起他们就不属于我们的百姓。
汉军到几千里以外去争夺利益，那就会人马疲惫，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。
况且强弩之末连鲁地所产的最薄的白绢也射不穿，发兵攻打匈奴实在是很不利的，不如跟他们和亲。
”于是皇上便同意与匈奴和亲。
元光元年，雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹通过大行王恢告诉皇上说：
“匈奴刚与汉和亲，亲近信任边地之民，可以用财利去引诱他们。
"于是暗中派遣聂翁壹做间谍，逃到匈奴，对单于说：
“我能杀死马邑城的县令县丞等官吏，将马邑城献给您投降，财物可以全部得到。
”单于很看重并信任他，认为他说的有道理，便答应了聂翁壹。
聂翁壹就回来了，斩了死囚的头，把他的脑袋悬挂在马邑城上，假充是马邑城官吏的头，以取信于单于派来的使者。
说道：
“马邑城的长官已经死了，你们可以赶快来。
”于是单于率领十余万骑兵穿过边塞，进入武州塞。
正在这个时候，汉王朝埋伏了三十多万军队，隐藏在马邑城旁边的山谷中。
御史大夫韩安国担任护军将军，诸位将军都隶属护军将军。
互相约定，单于进入马邑城时汉军的伏兵就奔驰出击。
王恢从代主攻匈奴的军用物资。
当时单于军队距离马邑城还有一百多里，将要抢夺劫掠，可是只看见牲畜放养在荒野之中，却见不到一个人。
单于觉得很奇怪，就攻打烽火台，俘虏了武州的尉史。
想向尉史探问情况。
尉史说：
“汉军有几十万人埋伏在马邑城下。
”单于回过头来对左右人员说：
“差点儿被汉所欺骗!
”就带领部队回去了。
韩安国为人有大韬略，他的才智足够迎合世俗，但都处于忠厚之心。
他所推荐的都是廉洁的士人，比他自己高明。
在梁国推荐了壶遂、臧固、郅他，都是天下的名士。
士人因此也对他很称道和仰慕，就是天子也认为他是治国之才。
韩安国在元朔二年去世。
8．“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧；（3分）也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。
（2分）
9、写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点；（3分）表达了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。
（3分）
10、
（1）别有幽愁暗恨生银瓶乍破水浆进
（2）金就砺则利君子博学而日参省乎己（3）孰能无惑（4）鼓瑟吹笙（每空1分）
三、（25分）11（25分）〔Ｂ〕〔Ｅ〕（5分。
对一个给2分，全对得5分）
（A．“他”在痛苦磨炼中掌握了熟练的演奏技巧，却不能在曲子中融入自己的感情。
C．第二人称“你”，既指小说中的“他”，又推及到其他人。
D．教育者不应把自己的理想强加到孩子头上，更不能以自己的模式去打造孩子。
）
12毕业前，“他”只能选择父亲的安排，走自己情非所愿的人生道路；毕业时“他”，毅然选择放弃。
人生有太多无奈，有时不得不做出选择。
（6分。
答出两点，意思对即可）
13“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分，（2分）作者这样安排，更充分展现“他”内心的压制和反抗，使人物形象丰满而富有张力。
（2分）本次演奏的成功和听众的赞赏，与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失望形成对比，深化了文章主题。
（2分）（6分。
意思对即可）
14示例：
①这篇小说是对应试教育的控诉。
从儿时起近二十年，主人公从来没有真正喜欢过拉琴。
但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。
父亲的逼迫无所不用其极，他与父亲进行一次次智力较量，他没法战胜的，恐怕不止是父亲的智力。
（6分）干事情不可强迫，应该尊重个体的不同需求和爱好。
（2分）
②这篇小说是对艺术规律的理解。
技术，是没有生命的；艺术，则是生命感受和技术的完美融合。
主人公原先令教授们失望，而最后一次演奏成功，正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。
（6分）人们应该从实际出发，遵从规律，否则达不到目的。
（2分）（8分。
其他角度、言之成理也可）
四、15．C（A项“念念不忘”指牢记在心、时刻不忘，与“时刻”重复。
B项“凤毛麟角”意为珍贵而稀少的事物，不能形容“不自觉者”，感情色彩不当。
C项鱼目混珠：
比喻假的东西冒充真的东西，使用正确。
D项“长袖善舞”多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧，感情色彩不当。
）
16．C（A项语序颠倒；B“郑州一中学生”项歧义，既可理解为“郑州市一名中学生”，又可指“郑州市第一中学的学生”；D项“破获……团伙”、“价值70余万元的……团伙”搭配不当，可改为“破获一起涉案金额达70余万元的特大汽车盗窃案”。
）
17．D（先明确选项中的“它们”指的是“古屋和老墙”，所以第一个句号后的句子应以“它们”为陈述对象，排除A、B两项；然后按“坡度——路面——花朵”的由上到下的描写顺序来写，故应选D项。
）
18．
（1）正月十五月正圆，哪会是“一弯金月”？
“一叶扁舟”怎能“灯火辉煌”？
有月有星的晴天哪来的“根根雨丝”？
看似辞藻华美，实则处处违背常理。
（3分〉
（2）它启示我们，语言表达不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的辞藻。
（2分）（大意对，即对得分。
）
19．答案示例：
（1）诗句“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”（朱熹）
理由：
它用比喻的手法说明，只有多读书，
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