小学一年级语文上册复习教学知识点归纳总结.docx
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小学一年级语文上册复习教学知识点归纳总结
2019年小学一年级语文上册复习教学知识点归纳总结
（一）、汉语拼音：
1、目标：
（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2）能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、要点及方法：
（1）声母：
A、形近字母：
b—d—p—q：
这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。
在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：
像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。
或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：
这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：
我们南京人的语音缺陷：
鼻、边音不分，前、后
鼻韵母不分，这几组就要特ZYB燃烧器煤焦油泵别加强练习：
n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：
声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、
平舌音，特定声母y、w的顺序排列。
我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。
但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：
韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：
ie—ei、iu—ui、un—ün
音近：
en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整体认读音节：
整体认沥青拌合站重油泵读音节的特点是要整体认读，不用拼读。
在帮助学生记忆时，可以告诉学生：
第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。
这样一组一组来记更容易些。
（4）标调规则：
关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：
见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。
儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。
在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。
要放在实际的词语环境中让学生反复练习。
（5）拼写规则：
j、q、x、y与ü相拼的规则。
很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：
jú（）—（），有的学生BRY风冷离心导热油泵就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，我们复习的形式可以有：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，高温导热油泵也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。
我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。
激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。
二、字词：
1、目标：
（1）能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。
能用学过的生字组词、说话。
（2）复习和掌握一些常用的识字方法。
（3）进一步培养学生独立识字的能离心式热油泵力及主动识字的愿望。
2、要点及方法：
（1）笔画：
本册书中出现的24个新笔画。
（2）偏旁：
本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。
（3）汉字：
A、读音上需注意的：
平舌音：
三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。
（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）
翘舌音：
十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。
（钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦风冷式离心油泵、睡、着、声、这、尚）
前鼻韵母en、in：
们、心、树、阴（您、问、信、紧）
后鼻韵母eng、ing：
升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。
（亭、敬、明、朋、声、名、能）
轻声词：
1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀……
2（词缀）子、头、面、里……
3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们……
飞过来、吹一吹、舍BWCB沥青泵不得……
这部分练习的形式可以有：
选择正确的读音、把音节补充完整。
B、同音字、音近字：
升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他
公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐
这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。
比如：
“鱼——渔”这一组，“鱼”指的YHB润滑齿轮泵是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作，如：
渔船、渔村、渔夫……再如“听—厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什么样的房间。
如：
客厅、餐厅……
C、形近字：
了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、
里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、
大—太、去—云、四—西、YHB立式齿轮泵用—月、子—字、时—村—对
这些形近字对比着来找找它们的异同点。
练习的形式可以有：
1）生字“数学题”。
如：
女＋子＝（）、蚂－虫＝（）
2）生字“小魔术”：
加一笔组成另一个字：
大（）、二（）加一笔。
3）生字开花
4）比一比，组词。
5）加偏旁组字、组词。
6）写出带有相应偏旁的字并组词。
7）结合句子或词语的确选字ZYB增压燃油泵填空。
（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法）
D、多音字：
长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）
练习的形式可以有：
多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音。
E、笔顺容易写错的字：
火、方、北、里。
（4）词语：
A、近义词：
喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、
洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、
非常——十分、有名——著名、充足——充分
（可以用替换的方法来ZYB点火增压燃油泵复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）
B、反义词：
东——西、南——北、好——坏、生——熟、天——地、
友——敌、冷——热、弯——直、清——浑、紧——松、
喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、
进步——落后
（复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。
比如：
夏天天气热，冬天天气。
）
C、填上合适的词：
1）量词：
（位、个、只、支、枝、sn三螺杆泵首、条、朵、匹、片、棵、颗……）
一（）桥一（）船一（）牛一（）马
一（）云一（）风一（）星一（）叶子
2）形容词：
（）的小河（）的冰花（）的青草
在做这种练习时，要教会学生一种方法。
比如：
（）的小河，可以问学生，你看到过什么样的小河？
学生可能会答：
我看到过弯弯的小河，看到过清清的小河，长长的小河……要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物YCB齿轮泵的形状、颜色、感觉等几方面来想。
3）词语归类：
能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具……）
能划去词语中不是同一类的。
4）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语）
我们在字词这部分的复习时，要把精力放在备教材、备学生上，书上和生字不一定都要做看拼音写词语，我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。
比如：
有的字是笔顺笔画容易错，就可以用数笔画的方法复习，有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习，有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之，形式多样些。
三、句子：
1、复习目标：
让学生明白什么是一句完整ZYB煤焦油泵的话。
2、练习形式：
1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。
比如：
书上练习4中的：
我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
4）可以做一做趣味性的沥青拌合站重油泵组句游戏。
5）可以做一做看图写句子。
（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
）
四、阅读：
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。
在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
1、复习要点：
（1）熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感叹号，能读出不同的语气。
（2）能正确、流利、有感情高温导热油泵地朗读课文，能背诵指定的课文。
（3）正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
（4）运用指定的符号在文中找到要求的语句。
（5）在文字材料中，寻找问题的答案。
（6）展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
2、复习形式：
1）按课文内容填空。
2）阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子……）
五、写字：
1、复习目标：
（1）初步掌握汉字的基本风冷式离心油泵笔画和常用的偏旁部首。
（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
（3）能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。
2、复习要点：
本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则：
先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边……
怎样才能把字写好呢？
老师可以稍做提示：
1．保持正确的书写姿势。
2．把字均匀地写在格子BWCB沥青泵中间。
3．注意字的笔画。
4．注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式：
上下、左右、独体、半包围、全包围，分析每种结构书写时应该注意些什么。
可以先请学生谈，然后老师再总结。
我们在这部分复习时，不可能把每个字再指导他写一遍，要注重平时作业的反馈信息，有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导。
让学生在感受的规律导热油循环油泵的同时，再进行类的指导。
六、口语交际：
口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。
学生要能做到：
（1）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（2）与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。
（3）能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。
（4）有表达的信心，积极参与YHB立式齿轮泵讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活，学生的需要，指导要来源于学生的困难和问题。
这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。
比如：
书上出现的几次口语交际内容就非常生活化，像借铅笔、自我介绍、打电话等，学生平时在生活中就常常遇到。
我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。
如：
要过新年了，你最希望爸爸妈妈送你什么礼物，为什么？
说给同学们听听。
汉语拼音声母表
b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]
d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]
j[基]q[欺]x[希]
z[资]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗]
y[医]w[巫]
汉语拼音韵母表
a[阿]an[安]ao[奥]ai[哀]ang[昂]
o[喔]ong[翁]ou[欧]
e[鹅]en[恩]er[儿]ei[唉]eng[摁]
i[衣]ia[呀]iu[由]ie[耶]in[因]ing[英]
u[乌]un[温]ua[蛙]uo[窝]ue[月]ui[威]
ü[迂]
iao[腰]ian[烟]iang[央]iong[用]
uai[外]uan[弯]uang[往]
整体认读音节
zhichishirizicisi
yiwuyu
yeyue
yinyunyuanying
难点提示:
1.在听力题中往往会出现”zhzhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:
在读声母时要短促,读YHB润滑齿轮泵音节要有动程（长一些）.
2.标调是按照”aoeiuü”的顺序,如”ao”应把调标在a上,”uo”的调在o上,唯有“i、u”在一起时情况例外:
i、u在一起,标调标在后.即”iu、ui”的调都应标在后一个字母上.
3.以前常说”ü见jqx,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见jqxy,脱帽行个礼.”
4.前鼻音的读法:
舌尖抵住上齿龈（其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.）
5.后鼻音的读法:
抬起舌YHB润滑齿轮泵根（孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.）
6.”bpdq”4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子（虽说以前我也是这么教的）,不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6b,正9q”的顺口溜先分清”bq”,然后再教“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。
”
或者用手势:
大拇指向上,左手b来右手d
大拇指向下,左手p来右手q
7。
o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”（一声）。
声母表bpmfdtnlgkhjqx玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希zhchshrzcs知蚩YHB系列润滑油泵诗日资雌思汉语拼音字母表韵母表aoeaieiaoouanenang啊喔鹅哀诶凹欧安恩昂engong亨的韵母轰的韵母iiaieiaoiouianiniangiong衣呀耶腰忧烟因央雍uuauaiuanuenuangueng乌蛙歪弯温汪翁üüeüanün迂约冤晕汉语拼音字母表声调符号阴平：
－阳平：
／上声：
∨去声：
﹨声调符号标在音节的主要母音上。
轻声不标。
例如：
妈mā【阴平】麻má【阳平】马mǎ【上声】骂mà【去声】吗ma【轻声】隔音符号a，o，e开头的音YHB齿轮油泵节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开，例如pi'ao（皮袄）。
备注：
①、"知蚩诗日资雌思"等字的韵母用i。
②、i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）、ya（呀）、ye（耶）、yao（腰）、you（忧）、yan（烟）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、yong（雍）。
③、u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）、wa（蛙）、wo（窝）、wai（歪）、wei（威）、wan（弯）、wen（温）、wang（汪）、weng（翁）。
④、ü行的韵母，ZYB型系列渣油泵前面没有声母的时候，写成yu（迂）、yue（约）、yuan（冤）、yun（晕）、。
⑤、iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：
niu（牛）、gui（归）、lun（论）。
http:
//.botaibang./ktyzyb/KZYB.html
http:
//.taibangyoubeng./
http:
//.botaibang./
附送：
2019年小学一年级语文上册复习计划
第一部分：
汉语拼音
一、复习要求：
1．复习声母、韵母、整体认读音节。
区分易混声母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。
2．复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。
3．掌握ü上两点省写的规则及标调规则
4．能用拼音拼读简单的词和句。
二、复习形式和安排
1.帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。
方法：
学生认读，回忆儿歌。
区分相似。
逐个口头检查。
听写。
主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。
一、出示巩固声母表：
1、学生认读
2、找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？
b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t
重新回忆课上编的儿歌
3、抽读卡片巩固
4、背诵声母表
二、巩固韵母表：
1、出示后自己认读
2、找出字形相近的韵母说一说区分的办法
ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重点区分）
3、随机抽卡片认读
三、巩固整体认读音节表：
1、指名读
2、比一比:
zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yiu—wuü—yuie—yeüe—yuein—yinün—yuning—ying
3、练习找一找整体认读音节
复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。
能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。
1、以具体的音节为例b—a—ba h—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。
怎样拼读？
学生拼读，巩固拼读音节的方法：
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2、 出示音节词语拼读后分类
蔬菜、水果、植物、动物
3、 找错误：
xüjuequexueyüyue以此巩固ü两点省写规则（重点）
4、拼读音节，会看拼音写词语。
（试卷练习）
5、看图给音节标调，巩固标调规则：
a母出现不放过，没有a母找o、e，iu相拼标后面。
拼音测评方法：
逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷连线（拼音找字词或图片）
第二部分：
识字
认字表中的字要求能认读，整体感知字形。
写字表中的字要求会写，掌握基本笔画、笔顺，感知字的结构（如：
上下、左右、半包围结构。
会扩词，区分形近字。
辨别多音字。
复习要求：
1、独立运用所学笔顺写生字，书写要求正确、端正、整洁。
2、重点写好“女、小、人、土、禾”作为偏旁的变形。
3、要知道“氵、扌、口、亻、鸟、”偏旁的名称及所表示的意义。
4、区分形近字和音近字。
形近字包括有相同部首的字，如：
把、巴。
整体字型相象的字，如：
我、找。
5、能在语言环境中确定多音字的读音。
6、能辨形识字，如字形小魔术、加减笔画或偏旁、拆分组合字变成另外一个字。
注：
写字姿势正确，有良好的书写习惯。
掌握一些独立识字的方法并帮助识字，如编儿歌、讲故事、旧字组合法等。
复习计划：
一、读准字音：
1、认读生字表，发现自己的问题，及时解决
2、正音：
诉、答、结、束、用zcs；zhchsh；的区分
3、指名认读
二、练一练：
1.区分形近字
住--往 开--升 我—找 儿—几 直—真 问—间 那—哪（组词或者在句子中选择）试卷：
形近字组词
2.碰碰游戏，进行认读字字形的巩固。
3.语练习
（1）高兴高高兴兴
（2）又唱又跳 又细又长（3）看看看一看
（4）很（）很（ ）的（ ）（5）暖和的（ ）绿色的（ ）漂亮的（ ）（6）越（ ）越（ ）
认读字测评方法：
逐个检查，认字表认读。
复习基本笔画：
区分形近笔画：
横折—横勾—横折钩
竖折—竖弯—竖弯钩 竖钩—弯钩
横折—横撇 横折弯钩—横斜钩
读准字音
比较字形（练习试卷）
形近字区分组词
给一个字加一笔：
例：
木—禾—本 人—个—大 口—日—中 了—子 月—用 日—目—白—田—电 小—少 大—天 米—来
加两笔：
加一部分：
加偏旁（换偏旁）
笔顺规则：
测评方法：
听写、练习试卷
第三部分：
句子
复习要求：
1建立完整句的概念，能够补充不完整的句子
2、把下面的词语连成句子写下来
1、他 画画 正在 毛笔 用
________________________________________
2、朋友 的 我 是 小明
________________________________________
3、天边（biān） 飞来 鸟儿 从 了
________________________________________
d）、选词填空（8分）。
1、一头 一只 一匹
水中有（ ）牛，山上有（ ）马和（ ）羊。
2、禾 出 吃 画 点
他（ ）来了。
地里长了（ ）苗。
老公公不（ ）水果。
小马（ ）月牙。
明明向我（ ）头。
重点：
把句子说完整。
说的内容要丰富。
措施：
练习照样子说话，互相交流，有困难的学生个别指导。
测评方法：
随堂练习
第四部分：
阅读
复习要求：
1、能正确流利地朗读课文、背诵课文。
能按课文内容
2、能整体感知课文的大致内容能找出一篇课文有几段，数出一个自然段有几句话，并能说出每句话的意思。
3、能读懂一句话或一段话。
复习计划：
1.要求会背诵的课文：
2.可以将课文或故事中缺少的字词补完整。
测评方法：
逐个检查背诵（利用小组长）
第五部分：
口语交际（说话写话）
复习要求：
1、仔细观察图画，了解观察图画的方法，按要求把句子写完整。
2、说普通话，认真倾听别人讲话，了解讲话的内容。
3、能与别人交谈，有表达的愿望。
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