七年级家长会发言稿初一年级（共34页）22700字.docx
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七年级家长会发言稿初一年级
七年级家长会发言稿
（一）
尊敬的各位家长：
你们好。
首先欢迎你们来参加我们七年级的家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展，关注我们七年级的发展。
一、现状介绍
首先，想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。
自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。
但也有个别学生行为习惯不太好，如：
上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。
不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。
希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。
二、共同关注的几个问题：
1、青春期的问题：
&;有人说，13岁是风，14岁是雨，15岁是雾，16岁是花。
12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为&;少年期&;这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的学生。
他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的特征，好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
2、安全问题：
首先：
交通安全。
上学放学期，需要家长接送。
遵守交通规则。
课间禁止打闹，吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、说话等行为。
在校学校教育，在家家长教育，以保证学生的安全。
其次：
是饮食安全。
学生在校吃零食的现象。
禁止在校吃零食，但有的学生吃成了习惯，不吃似乎少了些什么，一种原因是挑食，不愿意在食堂吃饭，所以强调，也为了我班的管理，更为了您孩子的身体健康，请让孩子区食堂吃。
少吃或不吃没营养的零食。
再次：
学生上网问题。
孩子上网大多是两种：
一是游戏，一是聊天，来做学问的少之又少，他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，如果家里有网络，建议孩子上网时有家长监督。
而且现在学习时间比较紧，他们上网的时间受到限制，常利用周六，周日。
家长必须严格管理孩子在家的时间。
并且及时和老师联系，让孩子停留在自己所及的视线里。
因为现在还不是放飞的时候。
最后，注重学生衣着打扮。
具体来说，一是衣着要朴素大方，我们一般要求穿校服，学生不得穿过于紧身或过于宽大的衣服;二是不得烫发、染发、焗油、盘头等;三是不化妆;四是不佩戴过于夸张的饰品，包括叮叮当当或很大的，尤其不得戴耳钉和耳环有句话说的好，&;近朱者赤，近墨者黑。
&;良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，。
爱美是人的天性，但家长要配合学校培养孩子准确的审美观和价值观，防微杜渐。
家长最重要的是时刻注意自身形象。
孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。
家长教育孩子，可以说是全天候的。
家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。
家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。
三、学生的家庭教育。
我们在家庭内要关注学生的健康发展。
这次家长会，我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教育和沟通。
（一）理智爱子的问题（参考资料）
大文学家高尔基曾说过一句话&;溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。
&;溺爱是一种本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。
并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。
所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。
如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。
（二）让孩子明确学习是一种责任
从教之路，辛苦而漫长;升学之途，漫长而辛苦，老师和学生都是跋涉者。
因此，我们应该有共同的言语，应该有共同的期盼，应该有共同的理解。
所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种兴趣培养，你就会学海无涯苦作舟。
我首先明确告诉我的学生：
学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任。
这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任。
（三）为了无近忧，请您多远虑。
家庭的教育，对学生的影响非常大。
许多家长，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。
殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了。
此事务必引起家长的警惕。
所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。
我认为：
一个学生，初中毕业应该不成问题。
但是如果对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业。
家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。
各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。
孩子的前途，不要给他安排，让他自己去奋斗!
我常常听到一些家长说：
&;等我的孩子初中毕业，就给他找个工作&;。
这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象。
所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针。
（四）、分数上，多关心，小细节，多留心。
多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何。
及时了解学生的各科的学习情况，各科测试如出现不及格现象，就要引起你们的足够重视，家长、老师、孩子一道想办法一定要尽快改变这种状况，因为这时孩子这门课没有达到最基本的要求，若不能尽快改变这种状况，将会导致孩子这门课跟不上，上课听不懂，形成恶性循环，最终是厌学或不学这门课，上课无事可做，便会找事去做，这样不仅学习上不去，而且易惹出事非来。
在这儿我们有一些家长似乎对孩子的成绩已经麻木，因为每次都在不及格线之下，因为小学就有这样的分数在眼前晃动，久而久之，对初中的得到的不及格线下分数也只有默认，就因为这样一次一次的默认，才导至了孩子的无所谓，考试不重要，分数多少无所谓，这样下去，做为家长的你们每天那样的辛苦工作，在孩子将来的泪水中发黄，所以，我们现在的努力，辛苦是为了孩子，既然这样，那我们更要努力的管理孩子。
也许此时我说的分数最能振憾我们的家长，因为我也处在深深的忧虑中：
怎么办，家长们，您的孩子将来能张开双翅飞向天空吗?
我的学生明天能承担起肩膀上的责任吗?
当我这样想的时候，课上的他们仍然在闹着，玩着，乐着他们的乐。
怎么办?
我认为一定是学校，家庭，学生三者的合力才能解决的，所以请您多同任课教师取得联系，准确及时地掌握你孩子的各科学习情况，同时交流对孩子的管理方法。
这样的话你就能有针对性地向你的孩子指出他存在的问题，要比你泛泛地对他说好好学要强百倍。
好处：
使任课教师更了解你的孩子;使孩子非常重视任课教师对他的评价;使任课教师的管理更有力。
四、十条建议：
建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。
最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。
一、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
象摘果了一样。
二、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
特别是做人的道理。
三、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。
四、学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校，感谢自己能健康的生活着。
五、孩子面前做表率。
孩子学习，你也学习，孩子不学习，你要带动孩子来学习。
六、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。
七、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
八、养成说到做到的习惯，心里有数，每天上学去做什么，养成雷厉风行的习惯。
做心责任在心中。
九、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
各位家长，&;十年树木，百年树人&;，我希望在我们老师和家长的共同努力下，54位同学三年后在学习和生活上有质的飞跃，我有信心，还是那句话，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。
让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。
七年级家长会发言稿
（二）
尊敬的各位领导，各位老师，各位家长，各位同学：
很荣幸接到海陵中学的邀请，让我有这样一个机会，跟大家分享一点想法。
其实，从孩子报名那天起，在座的两千多名师生家长，就已经是同一战壕里的战友了。
星期四晚上接到孩子后我说，本人将要在家长会上发言，好紧张哦。
当时车上还有15班的小夏同学，他反应快情商高，立刻很真诚的说，耶，真棒。
给了我一点鼓舞。
但是我的亲生女儿，也就是贵校初一16班的小杨同学，她恐吓我说：
哎呀妈呀，太吓人了，我要让班上的同学准备好臭鸡蛋。
我不晓得16班的孩子到底准备了没有，有也不要紧，毕竟你们这些00后孩子的马屁，并不是那么容易拍的。
被你们鄙视，真的也不算个啥事。
这年头，你们觉得不容易。
我还知道，初中老师比其他学段老师更不容易。
而作为初中生家长，要在能对你们施加有效影响的时间内，在你们最依赖父母的十来年里头，不偷懒，不抱怨，不蛮干，也不会那么容易。
如何变不容易为容易呢?
这是我经常思考的问题。
目前我的想法是：
一边扶持，一边放手，力争做到三个一。
为什么要扶?
因为你们半大不大，是未成年孩子
初中，是学习生涯的重要转换期。
初中三年，特殊时期，多事之期，孩子们要从儿童期过渡到少年期，并做好向青年期转换的铺垫。
青春期，的同义词是麻烦期，毛躁期，矛盾期，讨厌期，冲突期，甚至神经期。
你们外表像大人，内心里却依然是个小毛孩。
这个时期的你们，常常在外是人，在家是鬼。
不过无论你们如何折腾，父母，永远是你们的坚强后盾。
这个时期，也不例外。
为什么要放?
因为你们终将长大，成为独立个体
父母老师对你们的有效影响，不过十来年而已。
龙应台在《目送》那篇文章中说：
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分，就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：
不必追。
追是追不上的，我们能做的，大概就是陪伴和目送，用一颗淡定的心，和一张克制的嘴，陪伴出一个幸福的你，目送着你飞得更高，走得更远。
基于以上认识，我决定让自己拥有一颗淡定的心。
当初中生家长，我也是头一次，也是需要学习的。
当女儿上小学的时候，我读《心平气和的一年级》，读《好妈妈胜过好老师》。
现在孩子上初中，我又找来《目送》《亲爱的安德烈》《傅雷家书》等等，又将之前考过的心理咨询师中关于青少年心理特征的内容翻出来看，以求温故而知新。
我还看曾仕强家庭教育讲座，听家长学校的同事讲她的咨询案例，当然，咨询者的基本情况是保密的。
知识就是力量，总有一本书适合我，总有一些力量让我聪明起来。
有一颗淡定的心，其实蛮难的。
尤其是谈到成绩和名次的时候。
我的理解，成绩当然是很重要的，当然，它又不是的。
学习主要是孩子的事情，海陵中学的质量杠杠的，有这么一批认真细致、经验丰富、且全方位360度无死角指导孩子们学习的老师，我完全放心。
说句老实话，孩子不会的题目，我也未必做得出来，就是会，也不敢乱指点江山，因为跟老师教的方法可能不一样，会帮倒忙的。
我能做的，就是做好后勤，保持淡定，保持理性和关心，学着做一个好妈妈，去了解他，帮助他，成全他，鼓励他，尽量避免批评，责怪，打击和疏远。
这就涉及到第二个问题，一张克制的嘴。
说来惭愧，开学近三周，本人出差一周半，没办法，团队有需要，只能往前冲。
在外的时候，我并不揪心，因为孩子生活上有家人，学习上有老师，家庭作业么，她会自己做。
我会每天打电话，如同我在家时接她放学那样，听她随便聊，哪个同学午睡时呼噜打得比猪八戒还响，哪个同学体育课多跑了三圈结果累成了狗，班主任老师以教室为家，连上厕所都是一路小跑&;&;我听得很开心，分享着她的喜怒哀乐，感受着她的学校生活，一般情况下不作道德评价。
暂时考砸了，被老师骂了，和同学闹别扭了，都是常态，全是小菜，有时候她会感到挫败和沮丧，感到郁闷或烦恼，我表示理解，且会告诉她，你看，天空飘来五个字，那都不算事。
她也就很快不当回事了。
克制自己的嘴，对亲子双方而言，难度系数都很大。
我也担心自己变成《大话西游》里的唐僧，不得要领却自以为是，话不投机还婆婆妈妈，陈词滥调竟眉飞色舞，说起来苦口婆心，实际上面目狰狞。
不唠叨的爸爸很多，不唠叨的妈妈，占比相对少了许多。
不骂人的爸爸妈妈，就更加稀有了。
老师是可以骂学生的，必须的。
我当老师时也经常骂人，六七十个毛孩子，总有那么几朵奇葩，隔几天就要杀鸡儆猴一下，否则会秩序大乱。
但是家长呢，不妨换换沟通方式。
特别是学习问题，如果老师骂了都不起作用，那家长再骂，基本上是无用功。
以有限的时间，做无限的责骂，实在划不来。
有这样的时间，不如多想想办法，有效地如何解决问题。
如果实在忍不住，那骂孩子也是有讲究的。
明代思想家吕坤认为七种时候不骂孩子：
对众不责，愧悔不责，暮夜不责，正饮食不责，正欢庆不责，正悲忧不责，疾病不责。
翻译成现代文就是：
大庭广众之下、孩子已经后悔、晚上睡觉之前、一日三餐时间、孩子高兴之际、孩子悲伤时刻、孩子生病之时，都不要责怪孩子。
那究竟什么时候可以骂呢?
只能各位自己看着办。
孩子一天一天长大，思想一点一点独立，我们会在不经意间，逐渐失去话语权，我会尽量用智慧之光引导孩子成长，多鼓励引导，多扬长避短，多温柔呵护，让家成为孩子的加油站和休憩地。
反过来同样成立。
孩子们也要有话好好说，不当小刺猬，小炸弹，小闷葫芦，有问题及时向父母求助，一家三个臭皮匠，怎么说也能抵半个诸葛亮。
如果能做到心淡定，嘴克制，那么第三个一就比较容易实现了。
第三个一是最核心的：
那就是，一个幸福的你。
每一代人都有每一代人的幸运和幸福，也有着不同的压力和困惑。
你们生在这个时代，和我们当年相比，有更好的幼儿园，小学，初中，高中，大学，甚至有机会出国留学和工作。
你们在这个年纪，见识和思维可比我们当年强多了。
这一点，你们确实比我们幸福。
这是命，我们羡慕嫉妒但肯定不会恨。
老话说得好：
长江后浪推前浪，你们会不由自主的恶搞出下一句，会说&;前浪死在沙滩上&;.实际上这句话的后半句是&;一代更比一代强&;.如果真的可以一代更比一代强，如果你们能够成为幸福的孩子，将来做个幸福的大人，再培养出同样幸福的孩子，那前浪如我们，含笑沙滩也不要紧。
但是幸福的含义是很丰富的，除了基本的吃喝玩乐，更高级的层次是不断成长并自我实现。
做父母的幸福之一，就是能够为你们的自我实现打好基础，培养你们的自爱能力和谅解之心，提升你们幸福的水准。
自爱包括让身体强壮，让心灵阳光，让成绩过关。
成绩不是的，但它的确又是很重要的，就当下的你而言，是得以迈上更高台阶的有效路径。
学习中会有苦有甜，有喜有忧，要讲究方法，要劳逸结合，要不断挑战自己，不要等到若干年之后回忆起自己的初中生活，恨不得穿越回来，捶死现在的自己。
谅解也是达到幸福的重要路径之一。
在你们没有足够强大之前，我们能够为你们做的，不过是尽力成全。
也许有时候，方法不对你们胃口，有些表现形式甚至让你们产生反感和逃离的念头。
你们是新手，我们也是新手，新手上路，需要彼此包涵，互相配合，这样子，可能我们的中年时光，和你们的少年时期，幸福指数都会高一些。
衷心祝愿我们的师生家长都能够心想事成，抵达幸福彼岸。
谢谢大家!
七年级家长会发言稿（三）
各位家长：
大家上午好!
往常开家长会我都会先说：
感谢各位家长百忙之中来参加家长会!
但今天的台词改啦，我不想再说这句话。
因为你再忙，也不是日理万机，你的孩子在这里上学，你来开家长会是应该的。
我看到有的同学父母都来了，再次欢迎大家!
请家长将手机设置静音或飞行模式，尽量不要接电话。
首先欢迎学校牛主任给大家讲话&;&;
今天的家长会共有十项议程。
出示幻灯一、首先回顾一下一年来的工作。
二、学生存在的个别问题三、采取的措施四、给家长的建议五、谈谈&;孩子咱们为什么要学习&;六、家长发言七、以张轩成长为例，聊一聊家长的作用。
八、班主任寄语九、全体同学共同宣誓十、学生离场回班上课，再和家长单独交流
一、首先回顾一下一年来的工作。
1、利用军训培养了学生自立意识、自强精神。
那段时间，连我的脸都晒的黑黑的，可以说军训是孩子们永远铭记的一次人生体验。
2、抓好了学生从小学到初中的过渡。
从学习态度到学习习惯的养成，他们平稳过渡。
3、利用考试契机，树立正面典型，增强学生竞争意识。
班里涌现了一大批踏踏实实学习的同学，比如李斯诺、吴品涵、石瑞川、孙邦正、赵涛马宇欣刘郁珍卢敏妍等同学。
他们有理想有抱负，上课认真，课下能主动学习，他们成了大家学习的榜样。
4、在班级管理中，积极开展丰富多彩活动，提高学生综合素质全球畅销书《第56号教室》的作者雷夫。
艾思奎斯，曾经这么说过&;聪明不那么重要，品格远比学习成绩重要&;。
在班级管理中，我也在不断尝试，通过加强班级文化建设，打造丰富多彩的班级活动，提高他们包括培养他们良好品格在内的综合素质。
出示第幻灯：
我们的主题班会、主题团队会，都是学生自己主持，全员参与。
前段时间我们班里还组织了，以&;放飞理想&;为主题的演讲比赛，全员参与。
同学们都积极准备，大胆展示。
选出了20多名选手参加决赛，择期再进行决赛。
学校各项活动我们都积极参加，队列队形比赛获一等奖。
幻灯中大家也看到了，语文每节课前都进行3分钟演讲，还有英语小品表演，数学课上在前后黑板上进行数学板演，政治课上学生组织的&;新闻播报&;，既让同学了了解了新鲜的时事资讯，又锻炼了他们当众表达的能力。
这些活动都是全员参与，提高了学生的综合素质。
这是板报小组做的板报（出示），这些是学生装点美化的教室墙壁。
（幻灯）这些丰富多彩的班级活动，增强了班级凝聚力，提高了学生综合素质。
我们必须明确，活动的结果有时并不重要。
活动的准备过程，实施过程本身，就是一个很好的凝聚全班的过程。
5、全员任职我在班级管理中一直实行&;全员任职管理模式&;，这样，就调动了班级中所有学生的参与性和主动性，让班级中每个学生都担任一定职务（任职情况表&;&;）。
班级岗位设置要尽可能涉及班级各方面，岗位也不是一成不变的，要动态调整，逐步完善。
学生在班级中既是管理者又是被管理者。
在这种模式中，每个人都是班级的主人。
在&;全员任职管理&;的具体操作中，我主要抓住三点。
即围绕一条&;主线&;，抓住一个&;核心&;，夯实一份&;责任&;（幻灯）。
1、一条&;主线&;：
就是班级&;全员任职&;管理模式始终要围绕班级量化管理来进行，这是班级管理的重要&;抓手&;。
通过班级量化管理，将学生的课堂听课、课后作业、考试、文明礼貌、各种行为习惯都纳入规范管理中。
（展示《班级量化管理》细则，）每天放学前，对当日情况要做总结，表扬先进、批评落后同学，（展示班级日志）当天要将加分、减分情况及时填入&;班级量化表中&;。
;每一个月，汇总一次量化管理成绩，对积分前十名同学颁发奖状予以鼓励，对积分后十名要和其商量，拿出改进措施。
（出示表格）期末成绩单中专门列出一项量化管理分。
学期末要表彰量化管理积分前20名的同学，颁发奖状和奖品。
出示最近的量化管理表（王秋晗弄好）
2、一个&;核心&;：
就是建设一支朝气蓬勃的班干伍，这是班级工作的核心。
现在205班的班干部已成为班级管理中的积极者和主动者，在班级管理中他们发挥了核心作用，现在205班，班风正学风浓，这跟班干部的努力是分不开的。
我们学校是每两周放一次假，我拿出周日这天，由除班干部外的同学自由组合，2-3人一组轮流值班，这些同学负责管理班中1天所有事务。
这项轮流当班干部的活动，强化了每名同学的责任意识。
（日志图片）
3、一份&;责任&;：
就是让每位任职同学，心中都充满责任意识。
引导他们明确自身承担的责任。
教育家马卡连柯说过这样一句话：
&;培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。
鼓励学生勇于承担任务和责任，在平常细小的班级工作中体会&;承担责任&;的酸甜苦辣，感受成长的快乐。
夯实了责任心的学生们，珍惜每一个岗位，在自己的普通岗位上认真的做着每件事，这是同学们的工作笔记，班里每名同学都担任一定职务，他们把平常的工作都记在了工作笔记本上。
（展示工作笔记）
二、接下来谈谈学生存在的个别问题
1、目标不高、眼高手低。
我们知道，理想是前进的动力。
之所以许多人&;耐不住学习的寂寞，抵挡不住各种小诱惑&;说到底还是因为没有树立远大理想。
学习动力不足，所以就缺乏坚持。
比如高考前我严厉批评了某某。
其实总体他是进步的，小考入班排名，上学期期末考名。
本次期中第13名。
但语文成绩差，87分，生物64分。
最近几次考试，英语87分，数学61分。
成绩不稳定反应出很多问题。
他填空题几乎全错了。
连简单题都错了，这说明太粗心了。
好多人一考不好就说自己太粗心、马虎。
其实，粗心说明做题不多，练得不够。
同组的马宇欣考了110分，她除了上课认真听讲，课下认真完成作业外，额外自己买的数学卷子，每天都做。
做题多和成绩应该是成正比的。
（出示衡中考上北大女生卷子）这是年考上北大女生晒做的卷子。
当时我跟卢汇源到衡中本部去找招生主任时，在校园里路过一个橱窗是，他跟我说，这是我同学，高一没分班时在一个班。
去年衡中人考上清华北大，本一升学率高达，本二，没有本三，所有人都是本二以上，骄人成绩是踏踏实实练出来的。
2、时间观念不强，学习效率不高。
比如说学校要求早自习7：
15老师必须进班上课，中午第一节有课老师1：
50必须进班。
在老师进班前的空档时间，有的同学就无所事事，尽管有班干部值班，但效果仍然不好。
另外在家里写作业时，部分人效率不高，写完作业就万事大吉，不再复习，也不背诵文科。
所以期中考试，本来学习不错同学一些文科不及格。
比如某某，很优秀的一名同学，但史地生都考了班里倒数，一下就滑到40多名了。
还有某某等同学小科考的都不好，这些都是中考必考科目啊!
3、对考试成绩不会正确归因。
考试的作用就是查漏补缺，相对于5年以后的高考，我们所有的考试都是小考而已。
只要高考制度不改革，我们就要正确对待考试，研究考试。
我要求学生将这三年的所有试卷都保管好，以供随时翻阅。
同时，我还要求语数外各科准备一个积累本。
具体要求有两项：
一个是把典型的好题摘抄上，本上左侧是题，右侧用红笔写出分析过程。
弄懂一个典型题，就相当于会做一类题了。
另外一个要求是用剪刀或小刀将试卷上错题剪下来，再用红笔注明解题过程。
为了把这项措施落实下去，我检查了好几次，一个本一个本的检查，刚开始许多人都是应付，现在大多数人在自觉的做这件事，把它作为提高自己的一个重要方法了。
（幻灯）
4、个别人感恩意识较差。
孩子进入初中后，开始进入青春期，有些人表现出逆反心理，这都是正常心理现象。
但不能成为他们不知感恩，不尊敬家长和老师的借口。
个别人经常跟家长大喊大叫，甚至无理顶撞家长。
个别同学见到老师不主动打招呼，还有的成绩退步，不从自身找原因，而是质疑老师
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