《八礼四仪》主题班会设计方案.docx
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《八礼四仪》主题班会设计方案
《八礼四仪》主题班会设计方案
中华民族有五千年悠久的历史,素有“礼仪之邦”的美称。
她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
下面给大家带来的是《八礼四仪》主题班会设计方案,欢迎查阅!
《八礼四仪》主题班会设计方案1
一、支撑背景:
文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现,更是一个人在社会交往中必须的素养。
我国自古有“礼仪之邦”的美誉,在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基*明礼仪规范》中,也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。
这“八礼四仪”包括:
仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
二、核心理念:
在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观,应注重从生活细节入手,让未成年人易懂易学易做,从小做一个文明有礼之人。
通过开展文明礼仪规范养成活动,逐步培养学生的文明礼仪意识,规范文明礼仪行为,通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合,形成文明礼仪的风气,促生学生内在需求,达到礼仪自觉。
三、活动目标:
1、帮助学生了解八礼四仪,了解文明礼仪知识,掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。
2、引导学生在文明礼仪系列活动中,提高个人和集体的文明礼仪素养,学会在活动中去主动参与。
3、激发学生在活动中参与的热情,增强小队的合作意识,培养学生的社会责任感,形成社会文明礼仪人人有责的意识。
四、现状分析:
学生处在一个快速成长的时期,正是人格塑造和形成的关键时期,文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素,是道德修养的重要表现。
通过学校、家庭的教育,学生已经懂得基本的文明礼仪要求,但是过分地重视知识学习,往往使得对于文明礼仪的重视还不够。
过分地娇惯、依赖,使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持,学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为,需要正确地发现、引导和改进。
五、方案设计:
主题:
文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”
“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪(高澄枫组)
“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛(沈鑫组)
“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象(江芃睿组)
“文明礼仪我三句半”——(夏伽昊组)
“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示(耿茜组)
“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为(刘澍组)
“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议(鲍沁云组)
“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事(许意杨组)
六、实施过程:
(一)“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪
学生小组分别收集八礼四仪的内容,以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。
活动中小组合作,以讲坛形式,进行文明礼仪知识的介绍,文明礼仪故事的讲述,配合文明礼仪行为的示范。
同学们边讲边听、边做边学,丰富文明礼仪的知识,加强文明礼仪的意识。
(二)“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛
根据学习的八礼四仪和有关文明礼仪的知识,通过小队形式,开展文明知识竞赛,设置必答题、抢答题,结合现实情景选择、简述,在竞赛的过程中巩固文明礼仪知识,强化文明礼仪规范养成。
(三)“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象
1、找一找校园内的不文明现象。
小队交流发现,提出小队的初步改进意见,全班一起交流讨论自己的想法。
2、找一找生活中的不文明现象。
同学们收集并展示自己的发现,全班共同议一议,说说我们应该怎么做。
(四)“文明礼仪我三句半”
以三句半的形式来,说一说文明礼仪行为和其重要性。
(五)“文明礼仪我再现”
通过绘画、小报来展示同学们对八礼四仪的学习。
(六)“文明礼仪我成长”
通过小品表演的形式对比展示从不文明行为和文明礼仪行为,现场互动。
(七)“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议
1、文明礼仪我先行。
交流班级制定的文明礼仪公约,展示自己制作的文明礼仪小报,交流个人的文明礼仪行动目标。
2、文明礼仪我宣传。
交流小队的宣传方案和活动,编文明礼仪标语、儿歌,制作文明礼仪宣传卡、小书签,给小伙伴写一封倡导文明礼仪的信,做一天文明礼仪宣传大使,文明礼仪行动签名等,向周围的小伙伴、其他班的同学、父母、邻居等参与到文明礼仪行动中来。
(八)“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事
文明事迹我来夸。
对照文明礼仪标准要求,寻找和收集现实生活中的文明事迹,小队通过视频、ppt等形式,分别展示并交流。
总结宣誓:
全体起立:
请举起右手,让我们一起宣誓!
文明礼仪伴我行,
我们要做实小文明的代言人。
1
让我们用微笑铺设文明路,
做文明使者。
让我们用真心搭建礼仪桥,
做礼仪少年。
我们要向不文明行为宣战,
争做文明有礼的小公民!
宣誓人:
主持人小结:
文明礼仪要取长补短。
甲:
有位名人说过:
“孩子的心灵是一块神奇的土地,
播上思想的种子,就能获得行为的收获;
乙:
播上行为的种子,就能获得习惯的收获;
甲:
播上习惯的种子,就能获得品德的.收获;
乙:
播上品德的种子,就能获得命运的收获。
”
乙:
让我们从自己做起,从现在开始向着文明礼仪,快乐出发!
1
针对目前的成果和进步,提出今后努力的方向,调整并形成文明礼仪新目标,明确新要求,畅想新希望。
《八礼四仪》主题班会设计方案2
活动背景:
在当今的青少年学生中,不少人对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡薄,导致思想品德滑坡。
一些人在学校里,不会尊重他人,不会礼让,不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈,唯我独尊,为所欲为等形象屡见不鲜,这些现象不得不引起我们的深思。
青少年学习"礼仪",要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式,"礼仪"从话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行,尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。
活动目的:
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备:
1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:
搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程:
一、活动导入
主持人:
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为小学生,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、
懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
现在我宣布:
《学礼仪、知礼仪》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)、家庭文明礼仪。
主持人:
中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。
作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:
《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人:
看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言。
主持人:
现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的同学们呢?
看了下面的表演的小品,我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏小品:
《快乐的同学们》
(表演结束)主持人:
通过这个小品,大家认为该如何与同学们相处?
学生自由发言。
主持人:
如果家里来了客人我们应该怎么做呢?
下面请欣赏小品《家里来客了》
(二)、校园文明礼仪
主持人:
中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“*华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?
(观看录像资料)
主持人:
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们小学生不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明人。
礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?
谁愿意说给大家听?
学生自由发言。
主持人:
规范的校园礼仪是怎样的呢?
下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。
陈丽等表演校园礼仪:
正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人:
这是我们常用的校园礼仪,对于我们学生,《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
主持人:
我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中,我们应该和谐相处。
在前段日子里,我们班里出现了几幕这样的情景,请看小品《课间活动》
(表演结束:
主持人:
同学们对这种现象有什么看法?
我们应该怎么做?
)
学生自由发言。
(三)、社会文明礼仪
主持人:
在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?
请听歌谣《让座》
(表演结束)主持人:
我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?
根据我们的资料和调查,总结了简单易记的《文明礼貌三字经》,大家一起来读一读。
(学生齐读)
(四)、文明用语不离口
主持人:
我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要,大家来看这位同学错在哪里了?
(学生表演小品:
我错在哪里了?
)
(表演结束)主持人:
这个男孩的问题就是没有学会尊重他人,最重要的是不会说文明用语。
咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?
请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)
(放完录音)主持人:
谈吐很能反映一个人的文化教养。
作为文化人、文明人,谈吐时除了要内容高雅,有文化内涵,还要区分场合、注意分寸、言辞得体。
讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?
下面请听:
《日常文明用语介绍》
(介绍完)主持人:
人与人之间相处时难免有磕磕碰碰,犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散,不然会产生意想不到的后果。
请看小品《一件小事》
(表演结束)主持人:
同样的一件小事,却有两种截然不同的结果,其中就是“对不起”在起作用。
生活中,人际交往时学会文明用语,是我们从小做人的很重要的一项道德修养。
请看我们班同学对文明用语的体会:
诗朗诵《神奇的字》
三、活动总结。
主持人:
同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名小学生,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话:
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名小学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。
只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!
希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
五、活动结束。
主持人:
“学礼仪、知礼仪”主题班会到此结束。
”
六、活动口号
文明伴我行,走遍天下我能行!
《八礼四仪》主题班会设计方案3
一、教学目的
通过本次主题班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个讲文明的中学生。
二、教学准备:
1.召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
2.根据班会内容确定班会骨干同学。
3.学唱歌曲《中小学生文明礼仪之歌》。
朗诵《文明是一朵花,一朵永久芳香的花》。
排演校园情景剧:
餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼。
4.设计主题班会课件。
三、教学过程:
主持人致辞:
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
今天我们__班在这里举行“四仪八礼”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
(掌声)
(一)导入(主持人):
华夏大地,礼仪之邦,几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传
承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
时至今日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。
作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:
《孔融让梨》。
(二)问题创设:
1.除了观看的《孔融让梨》,同学们还知道中国古代的哪些礼仪故事呢?
(激发热情)
学生举例:
程门立雪、孔夫子误会等等
2.那么这些故事告诉你什么道理呢?
(说说)
3.对你有何启发?
(议议)
4.主持人小结:
文明,使人举止文雅;
礼仪,使人风度翩翩。
中华民族有五千年悠久的历史,素有“礼仪之邦”的美称。
她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
在改革开放的今天,我们应该弘扬民族优良传统。
从小学礼仪,用礼仪,做一个讲文明,懂礼貌的中学生。
礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云:
“不学礼,无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。
5.学生找找校园中不文明现象,以此引发对不文明现象的感悟。
主持人:
文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。
但是,在我们校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗?
下面让我们看看一些不文明的行为。
(看多媒体)(附多媒体显示的内容:
1.考试作弊;2.在校园内抽烟、酗酒等;3.在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习;4.休息时间吵闹,影响他人休息;5.给老师、同学起绰号;6.随意吐痰,乱扔果皮纸屑;7.课堂不文明,不尊重老师;8.破坏校内公共设施、设备;9.在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画;10.搞恶作剧。
)
6.朗诵鉴赏
文明是一朵花,一朵永久芳香的花。
让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向未来告诉太阳,告诉月亮,我们是新世纪即将展翅的雄鹰。
做文明的使者,让我们用微笑铺设文明路;做礼仪的少年,让我们用真心搭建礼仪桥。
文明礼仪伴我行,中华美德放光芒。
文明礼仪伴我行,到处盛开文明花!
三、品故事话礼仪:
1.学生看故事,品位文明与不文明行为带来的迥然后果。
故事:
《酒店老板与无赖》
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。
无赖不服说:
“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?
”店家说:
“人家吃饭,筷子在桌子上摆齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?
筷子在胸前乱舞,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!
”
一席话,说得无赖哑口无言,只得留下外衣,狼狈而去。
事例:
《一口痰“吐掉”一项合同》
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。
经过详细的考察,约瑟先生对企业的发展和管理很满意,他已经决定要与范厂长签合同。
双方决定第二天就正式签定协议。
范厂长请约瑟先生到车间参观。
车间秩序井然有序,约瑟先生赞许的点着头。
突然,范厂长感到嗓子不适,本能地咳了一声,到车间的墙角吐了一口痰,然后连忙用鞋擦去,油漆地面留下了一片痰迹?
?
两天后,约瑟先生在给范厂长的信中写道:
尊敬的范先生:
我十分佩服您的才智和精明,但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。
恕我直言:
一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质,况且,我们今后生产的是用于治病的输液管。
贵国的成语说得好:
人命关天!
请原谅我的不辞而别,否则上帝会惩罚我。
故事:
《应聘成功》
有位经理登了一则广告,想要找个男孩到公司来帮忙,广告刊登后,差不多有五十个人来应征。
经理于是从这五十人中选了一位,其余的人则只好另觅他职。
有位朋友问经理说:
“那男孩连一张推荐信也没有,你为什么会选中那位男孩呢?
”经理说:
“那男孩可取的地方多着呢!
当他进门时,他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净,之后,又知道将门轻轻关上,这显示他做事非常谨慎。
后来,他看到了跛腿的老人随即将座位让给他,这显示那男孩富有爱心,能体谅他们。
”经理接着又说:
“他进到室内,随即脱下帽子,我问他话,也能即刻回答,这显示他注重礼节,具有绅士风度。
我故意将一本书放在地上,其他应征者都好似没看见,就从书本跨过去,那男孩却能将书捡起来,放回桌上,这证明那男孩是个有条不紊,注重纪律的人;当他在等候我面试时,安安静静的,不像其他人一样挤成一团,推推拉拉的。
当我跟他谈话时,我注意到他的衣着极为整洁,头发也梳得整整齐齐的,连他的指甲也是干干净净的。
我从他的言行举止判断他是最合适的人。
”
2.畅所欲言谈感悟
提示:
故事《酒店老板与无赖》
启示之一:
动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。
一个品德端庄、富有涵养的人,其姿势必然优雅。
一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。
启示之二:
在人际交往中,我们必须留意自己的形象,讲究动作。
《八礼四仪》主题班会设计方案4
【活动目的】
1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“,文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养。
2、通过主题班会活动,使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
3、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于中学生成长的重要性。
【活动准备】
1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】
(一)活动开始
主持A:
尊敬的老师!
主持B:
亲爱的同学们!
合:
大家下午好!
主持A:
首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
(掌声)
主持B:
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养。
主持A:
作为新一代的青少年,我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
主持B:
下面我宣布,“践行八礼四仪,争做文明学生”的主题班会现在开始!
(二)情景剧《迟到》
主持A:
我们全班39位同学生活在初二
(1)班这个大家庭里,我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象,都将影响到我们对家的感情。
下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
主持B:
看完了这个节目,亲爱的同学们,你们都知道这个女同学是错了,但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?
同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持A:
大家都知道这个同学错在哪里了,我们可不要学她喔!
我们应该言行一致,学礼仪、知礼仪、行礼仪。
(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》
主持B:
下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》,大家欢迎!
(四)相声《四项基本原则》
主持A:
礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云:
“不学礼,无以立。
”
主持B:
立足江苏未成年人思想道德建设实际,我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上,从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动,引导广大未成年人从小做起,学礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。
班会进行到这里,让我们轻松一下,来听个相声《四项基本原则》,有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。
(五)“八礼四仪”知识竞赛,
主持A:
两位同学精彩的相声表演,让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。
我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。
主持B:
接下来,我来考考大家对八礼四仪的认识。
主持A:
问答题:
1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容?
主持B:
2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?
主持A:
3、“仪表之礼”主要有哪些内容?
主持B:
4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么?
主持A:
5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么?
主持B:
6、待人之礼主要指哪些方面内容?
主持A:
7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先,还有什么?
主持A:
8、观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合,要遵守秩序、爱护环境,还应注意什么?
主持B:
9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物,还应注意什么?
主持A:
10、在行仪式之礼时,要做到按规行礼、心存敬畏,还要注意什么?
主持B:
11、初中生进行青春仪式,主要目的.是什么?
投影八礼四仪的主要内容
每个问题请同学读一遍,再全班同学读一遍,学习一遍。
主持A:
同学们回答的都非常好,那我们有信心做的更好吗?
(六)小品《课间十分钟》
主持B:
在我们日常的学习生活中,同学间难免有些磕磕碰碰。
正确处理好了这些小矛盾,同学就能和谐相处,班集体也能健康成长。
主持A:
下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。
大家欢迎!
主持B:
这则小品取材于我们日常的学习生活,可能你也曾碰到过。
我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。
你有过类似的经历吗?
你又是如何处理的?
主持A:
刚才大家都谈的很好。
我想只要我们互相宽容,彼此谅解,不计较个人的得失,就能与同学老师建立起和谐的人际关系。
(七)八礼四仪童谣
主持B:
为了更加深入地了解八礼四仪的内容,下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。
有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。
大家欢迎!
(八)如何更好地践行八礼四仪?
主持A:
四位同学的童谣表演,为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。
主持B:
自本学期初,我班开展学习八礼四仪以来,全班同学身上都发生了一些可喜的变化。
大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行,自觉践行八礼四仪。
学礼仪、行礼仪、比礼仪。
主持A:
还有二十多天,本学期即将结束。
但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚步