区域观察案例份.docx
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区域观察案例份
一、苏果超市今天开张啦，部分商品低价出售，客人们纷纷走进了苏果超市购物，一下子超市里挤满了人，为了购买到便宜的商品，在游戏的一开始便出现了“抢购”的现象，这时熙熙和涵涵为了抢购一罐薯片争吵了起来，两人抓着薯片罐谁也不肯松手，争得面红耳赤；旁边的琳琳由于一次性购买的物品过多，在拥挤的过程中东西掉了一地。
顿时整个超市像炸开了的锅子一样乱糟糟的。
见到此情此景我立即以商店服务员的身份介入游戏，建议顾客们要根据自己的需要购买商品，不要为了抢购而争抢，另外要妥善保管好自己的物品。
超市这才恢复了平静
二、当我来到表演区，我被眼前的热闹景象给镇住了：
“播
音总监”小欣正在有模有样的安排小朋友表演。
她按
照节目表来请其他小朋友表演，如：
《夸家乡》、《数
高楼》、《绕口令》、《小兔子开铺子》等等，在“播
音总监”的安排下真是有条有理，他们表演唱歌的唱
歌，用小鼓伴奏的伴奏，非常热闹。
这时，新来了一
位小朋友，刚坐下，我们的“小播音总监”就不让他
闲着，帮他安排了表演，打击乐《喜洋洋》，刚刚满
脸洋溢的凯凯变了脸色，没等五秒钟就拿起区域卡走
人了，“小播音总监”着急的对我说：
“唐老师，凯
凯他不听话跑了。
三、绘画活动开始了，皮皮趁老师不注意，拿着画笔在画纸上、桌子上还有小朋友的衣服上乱涂乱画。
当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑/
星期一下午，区域活动即将开始，我请幼儿坐好，给他们分配区域活动的项目。
当老师正在讲述“我们今天的活动有娃娃家、美工区、建筑区、操作区„„”时，好多幼儿说：
“我要做娃娃家妈妈，我要做娃娃家爸爸等等”，不住兴奋高声喊起来，我就马上说，“如果你们声音这么吵，那我们今天就不要玩区域游戏了。
”此时，所有的幼儿都没声音了，等着我给他们分配，我就一个一个区域的分配，我说：
“要玩娃娃家的举手”，幼儿们就刷刷的都举起了小手，我就请了两个能力强的幼儿和两个能力弱的幼儿去娃娃家，其他区域我也是先请幼儿举手，我再来请，一般每个区域我都会请一些能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起游戏，在活动中，玩游戏幼儿的声音比较响，我就一直提醒幼儿声音轻一点，声音轻一点，可是作用好象不大。
还有我请幼儿把玩具宝宝送回家，有的幼儿没有这个意识，不把玩具送回家，有的幼儿会把玩具送错家
衣服先放在这，照片你帮我送到家里去好吗？
”经我如此一说，她马上表示了同意。
当我离开后观察到，小羽又将此衣服给其他孩子穿上拍了照，孩子们相当喜欢，并表示可以到材料库取一些材料自己做。
小羽后来还主动挨家挨户开始了“送照片”活动，并不忘做了拍照宣传呢。
此后，在照相馆出现了“服装区”并提供了一些半成品的操作材料。
孩子们对制作自己的“时装”产生了越来越浓的兴趣，连一些动手能力弱的孩子也争相回家收集各种包装袋带回幼儿园。
我觉察到了孩子们的兴趣、需要后在材料库中我有意识增添了类似的材料。
同时“时装店”的游戏主题也开始萌芽了。
14、游戏正像往常一样如火如荼的开展着，只听见一位小朋友忽然大喊：
“陈俊杰死啦！
陈俊杰死啦！
”我寻声望去，只见陈俊杰直挺挺的躺在了医院门前的空地上，双眼紧闭，一动也不动。
很快，这喊声也引来了很多小朋友，他们有的围着，有的笑着，还有的跑进医院喊医生，这时张丙申和蔡锦程伸手想去把陈俊杰扶起，哪知陈俊杰不配合，还是保持着那直挺挺的姿势，因此没能成功，赵静也加入行列，走去抬陈俊杰的脚，这一回有些咧咧切切的抬起，我赶紧走过去帮忙，终于把陈俊杰抬上了手术台。
医生显得不知所措，其余小朋友则在一旁纷纷议论着“陈俊杰眼睛不动了！
”“陈俊杰是死了吧！
”我也站在一旁，有意的说：
“我刚才抬他的时候发现他还有气，应该只是昏迷，医生本领大，会抢救的！
”这时，医生和护士拿出了一大堆的器械：
听诊器、针筒、血压器，手忙脚乱地在陈俊杰身上忙活了起来，旁边的小朋友也跃跃欲试，在他身上乱按，陈俊杰吃不消这么多人折腾，突然坐了起来，我忙说：
“你看，医生本领真大，把他治好了！
”
15、角色游戏开始了，孩子们个个兴致勃勃，选择着自己喜欢的游戏内容和游戏角色。
雷梓钧和张怡选择了“公交车司机“和“出租车司机”的游戏角色，他们开心地开着汽车，有人生病了，便载他们去医院看病。
宝宝家的娃娃生病了，小司机雷梓钧便载着马旭和娃娃要去医院，开的很快，突然和张怡的出租车撞了，怡怡摔倒在地上哭了起来„„发现了这一幕，我正想批评雷梓钧，却看见了他一副非常紧张而后悔的表情，于是我装做什么也没看见，关心地问怡怡怎么了？
而张怡则边哭边告诉我：
“我在马路上好好地开车，是雷梓钧把我撞倒的。
”“什么，出车祸了！
你受伤了吗，要不要送你到医院检查一下？
”此时老师紧张的样子感染了雷梓钧，他主动地帮着老师一起扶起了怡怡，并关心地说：
“怡怡对不起，我不是故意的，我下次不这样了。
”在得到了怡怡的原谅后，脸上又洋溢了笑容„„
16、美食林是我班孩子最喜欢玩的一个游戏区，孩子们都很喜欢去美食林吃东西，娃娃家忙碌的爸爸妈妈们一有空就回到那里去买东西。
今天我在美食林投放了一些好吃的食物，有牛奶、饼干，各种糖果，孩子们都抢着做美食林的老板、服务员。
于是我选了张一鸣做老板，李陈泽做服务员。
游戏开始啦，他俩高兴地直奔美食林，马上开始忙禄起来，把店里的各色小吃都摆出来了。
不一会儿客人来了，李陈泽就热情的招待，请他们喝茶，还问他们要不要吃牛奶、饼干。
没过多久，又来了好多客人，美食林的生意就火起来了，很多人都排着队等在问口买东西。
不一会儿，只见李钰跑进了美食林，拿了包饼干，正要走出去时，被老板张一鸣发现了，张一鸣说：
“李钰，你不是美食林的，还拿了我们美食林的东西，你是小偷。
我去告诉老师。
”李钰说：
“不要啊，我不是小偷我只是去看一看。
”一鸣又说：
“你拿我们的东西就是小偷。
”两人就这样僵持不下，吵了起来。
老板张一鸣是一个大胆、能说会道的人。
由于他家是开饭店的，因此他很细心，谁没有付钱还会提醒他们“你的钱还没付呢”，要求顾客都不能到里面去，只能站在外面。
而“顾客”李钰是一个对新事物很好奇的宝宝，只要他看见什么东西，他都要去摸一摸、拿一拿，不管什么事情都愿意尝试去做，有些事情到底该不该做，这样做是否正确他都不会也不知道考虑。
17、今天的角色游戏又开始了，孩子们又开始忙碌的工作了，烧烤店的生意最好，买东西的人很多，叫外卖的人也不少，电话不停的响，老板都忙不过来了。
这时烧烤店的老板“打包”好一份烧烤正要准备出去，于是我问：
“你这是去哪里啊？
”老板说：
“娃娃家的爸爸打电话来让我给他家送一份烧烤。
”说完就走了，我又跟了过去走到娃娃家门口，就听老板说：
“你好，是娃娃家吗？
这是你家要的一份烧烤。
请付一块钱。
”这时娃娃家的爸爸说：
“谢谢你，你家的烧烤能不能再便宜点，买一个送一个，行吗？
”烧烤的老板一下还没反应过来是什么意思，无奈地说：
“好吧，”转头就走了。
18、孩子们自从开学以来，玩过了很多的游戏，他们对游戏的分工也越来越细致，角色意识越来越明确。
如：
理发店里既有美发师、美容师，还有按摩师，超市里，有收银员、导购员；烧烤吧里除了有负责烧烤的厨师，有服务员，还有负责买卖食品的导购员„„随着游戏的逐步深入，这一天，我却发现了以下场景：
今天烧烤吧游戏刚开始，小朋友就自己选择喜欢的角色进行游戏了，萌萌、豪豪、倩倩分别做了烧烤吧的厨师、导购员和服务员。
孩子们各忙各的，萌萌负责烧烤，豪豪忙着购烧烤用的材料，倩倩就忙着整理，把烧烤店整理的干干净净的，他们可开心了。
忙了一会儿，他们发现，超市里、理发店、医院里到处都挤满了人，唯独自己的烧烤吧里却异常的冷清，还是没有顾客光临。
他们三人挤在一处商量着。
一会儿，只见豪豪在烧烤店门口大声的喊：
“快来买呀，刚烤好的的鸡翅，可香了”，倩倩觉得豪豪一人喊有点孤单，也加入了豪豪的行列。
其余的小朋友听见他俩的喊声，眼睛齐刷刷的看向他们，接着，他们就涌到了烧烤店门口，这下，烧烤店门口围满了人。
倩倩看到这种情形，忙叫他们排起了队。
由于人很多，孩子们排了一会儿就不行了，只听见思语说：
“这么多人，排队要排多久呀，我不吃了，我回家吃汉堡去了”，说完转身就走。
19、前两天，我把游戏材料进行了整理，又增添了一些新的游戏材料。
这一天，浩浩第一个冲进了“小超市：
在超市中发现了一样东西，许多的糖果盒。
他被吸引了，蹲在糖果盒前面“研究”了老半天，然后不解地问：
“老师，怎么会有这么多不同样子的糖果盒呢？
而且都很漂亮，有的是心形的，有的是花轿样子的，还有的就像一幢小房子？
这么多的糖果盒可以用来干什么呢？
”于是，我马上抓住这个机会向浩浩反问道：
“你准备做什么呢？
”“我要把这些漂亮的糖果盒搭成一间漂亮糖果屋，让客人一进入超市就能知道这里摆满了各种各样好吃的糖果。
那你准备怎么做呢？
我继续问他。
浩浩说：
“我就用心形的糖果盒做房子的基础，用小房子一样的糖果盒做墙壁，最后，我再用花轿一样的糖果盒做屋顶。
浩浩边说边做，没过多久，一幢漂亮的糖果屋就完成了。
”糖果屋里面摆满了各种各样的糖果就这样，其余的小朋友也被这间糖果屋吸引了，纷纷都说：
哇，好漂亮的糖果铺。
孩子在强烈好奇心的驱动下，就会形成创新意识，在他们幼稚清新的心灵中形成自己的性格，成为一种精神状态，一种综合素质。
20、游戏时间到了，甜甜来到了最喜欢的便利店，当起了便利店老板。
她刚整理好自己店里的蔬菜、水果、玩具等等物品，便利店里就来了客人，原来是贝贝家里要来客人了，爸爸马旭来卖点东西，他很着急地对甜甜说：
“老板老板，我家里要来客人，我要买点蔬菜和水果。
” 甜甜一听，赶紧喊道：
“别着急，你需要什么告诉我，我来帮你拿。
把你买东西的篮子给我，我给你装好。
”“我要买丝瓜、韭菜，还要买点草莓„„”爸爸马旭一边催促一边说出自己想要买的东西，一阵紧张安排后，老板甜甜递过篮子对爸爸马旭说：
“你要的东西我都装好了，快回家烧饭吧。
”爸爸马旭拎起篮子就回家了。
可不一会他又返回了便利店，“老板，我要的豆腐干怎么没有给我呀？
”“我给你了呀！
在篮子里呢。
你找一找啊！
”“没有。
”“给了„„”两个孩子就这样争执起来。
不一会儿，妈妈晴晴来了说：
“我看见豆腐干在篮子底下。
”妈妈
说完拉起爸爸的手两个人回家了。
弄得甜甜愣愣地看着这爸爸和妈妈。
过了好长一段时间，便利店没有顾客来光顾，甜甜便很没精神地在一旁边玩耍起来。
今天的便利店显得有些冷清，除了贝贝家爸爸来买东西以后，老板真得很空，突然甜甜想了好办法，开始朝娃娃家、美食林喊：
“喂，季冰宇，你的美食林里要不要买点好吃的给顾客吃？
”“朱欢，快带你的宝宝来我店里买玩具呀！
我店里有很多新玩具呢。
”她这么一喊，娃娃家美食林开始沸腾了，孩子们一个个斗拎着篮子来到了便利店，便利店里一下子挤满了人，娃娃家、美食林却冷清起来„„
21、娃娃家游戏开始，今天是爷爷生日，来了好多客人。
为了祝爷爷生日快乐，客人们纷纷都买了礼物。
瞧：
凡凡买了好多的饮料走进了娃娃家，煜煜抱了一堆的零食走来了，妍妍拎了一盒蛋糕也来了„„一时间娃娃家热闹极了，大家都帮着爷爷过生日。
生日party结束后，一些物品用完后没有地方放，扔得地上、桌上到处都是显得很乱。
见到这种现象，我立刻以“客人”的身份进入娃娃家，提醒幼儿东西太多啦，该怎么办呢？
孩子们想了想就纷纷把物品都送回了商店。
游戏结束讲评时，我让幼儿进行了讨论“你们家中用完的垃圾是怎么处理的？
”“你们家的东西用完有没有又送回商店去呢？
”孩子听了纷纷大笑，然后急忙说：
“不不不，是扔到垃圾筒里。
”接下来的问题一下就解决了，大家建议在娃娃家提供一个垃圾筒，把用完的东西扔到筒里，等游戏结束后再返还给商店。
22、医院开业了，今天是周宇轩和彭书田两位小男生当医生，他们兴奋极了，迫不及待地赶紧穿上工作服，挂上工作牌，神气地坐在医院里等待“病人”。
游戏刚开始一会儿，就看见娃娃家的爸爸妈妈迫不及待地抱着宝宝来看病了，他们皱着眉头快步跑进医院，一看见医生急切地喊着：
“宝宝生病了！
宝宝生病了！
”“医生，宝宝发烧了！
”。
顿时医院闹腾起来，我见状连忙走过去对爸爸妈妈们说：
“你们看，这么多人一起说话，医生怎么看病啊？
医生要一个一个地看病啊！
还有，爸爸妈妈不用全来嘛，这样，爸爸先回家做饭，妈妈陪宝宝看好病回来正好可以吃饭嘛！
”有的爸爸还舍不得离开，但医院确实有点拥挤，于是他们在我的劝说下回娃娃家了，然后我让妈妈们排队继续看病。
23、前一段时间我们开设的是娃娃家，但是娃娃家里面没有菜，能力强的小朋友是假装的，他们假装切菜，假装烧菜，但是另外一部分能力比较弱的小朋友就会来问：
“老师，怎么没有菜呢？
”所以我们开设了菜场。
今天是菜场开设出来的第一天，小朋友们都很想玩这个游戏，但是由于场地有限，我只请了2个小朋友（小玉和易易）过去当老板。
娃娃家的小主人终于可以出来买菜了，他们都很兴奋。
今天我只大体的讲述了一遍，没有详细的介绍。
游戏开始了，佳佳第一个出来买菜，她自己在菜场里面拿了一个荷包蛋，对小玉说：
“我要这个。
”佳佳又拿了一棵青菜对小玉说：
“我还要这个。
”说完放在篮子里就走了。
一会儿轩轩来了，轩轩拿了东西就走，也没有对“老板“说什么。
看到这边，我就走过去对小玉和易易说：
“老板娘我要买菜。
”“她们看见我很开心，连忙说：
“你要买什么？
”“我要一个荷包蛋，一个小龙馒头，还有一只鸡腿。
”我只用嘴巴说了，我没有用手去拿，我发现在我说的同时她们也在找我要的东西，我借机引导他们，“老板要多少钱啊？
”“三块。
”“给你，谢谢你们。
”“不用谢。
”我付完钱就走了（假装付钱，其实是空的）。
24、今天打点滴的人很多，护士凝凝今天很忙碌。
但是凝凝还是很认真地在为每位“病人”打针。
只见她拿起栋栋的手，在他的手背上轻轻拍打。
然后拿起棉签在他的手背上轻轻擦一下，再将点滴的管子按在栋栋的手上，打开点滴的开关。
今天浩浩这位配药医生显得有点空闲，因为今天的病人大多数是打针。
刚开始，浩浩还耐心地坐在位置上等着“病人”来配药，
可是时间一长，浩浩有点坐不住了。
刚开始走到“医生”烨烨的旁边看看，拿起听诊器玩玩。
又到凝凝旁边去拿针筒，凝凝说“这针筒我要打针用的”，浩浩这才放下。
这时老师说“咦？
配药的医生哪里去了，有病人要配药啦！
”浩浩这才回到自己的位置上来给“病人”配药。
这时，浩浩见药房里的药盒很乱，有的歪倒在一旁，有的掉在地上，有的开口打开了，浩浩把歪倒的药盒整理好，把掉在地上的药盒捡起来。
这时的浩浩又没事可干了，他东看看西看看，看看旁边的娃娃家里有很多客人，大家在一起吃饭很热闹，于是他也去娃娃家凑热闹。
这时，老师从旁边的生活区拿来一碗黄豆、勺子及一些旧的信封。
老师对娃娃家里浩浩说：
“医生，有人来配药了。
”“来啦，来啦！
”浩浩又回到自己的位置。
老师说“这里的药快配完了，等会儿病人来配药不够了，你可以自己来包一些药。
”说完给浩浩示范了一遍。
看了老师的示范，浩浩认真学着老师的样子开始包药。
只见他先将一只手伸进信封里，将信封打开，然后用勺子舀起一勺黄豆，放进信封里，看看信封还是扁扁的，于是又往里面放了两勺黄豆，然后将信封的口折了一下，一袋药就包好了。
这时，星星拿着单子来配药，浩浩将自己刚包好的药给星星，然后又开始包药。
这次浩浩很认真地包药，再也没有离开过自己的位置。
25、自从我们娃娃家游戏增添了漂亮的手链这一活动材料以后，孩子们都非常喜欢去娃娃家玩。
都想得到爸爸妈妈送的礼物——漂亮手链，罗坜豪也不例外。
今天，他选择了小顾客的身份，也像其他小朋友一样想到娃娃家去做客。
在游戏开始时，他先到美味烧烤店去买了一串烧烤，吃完了他接着来到娃娃家门口，看见娃娃家里有三四个小顾客在做客了，娃娃家的妈妈潘子凌都热情相迎，招呼他们坐下，用水果热情招待他们。
罗坜豪看到了很是羡慕，他按响了门铃。
还从口袋里拿出了一本小图书，爸爸蒋志炯一见是他，皱了皱眉头，小声的咕嘟了一句：
“不欢迎他来，上次他还欺负我的。
”说完了他继续忙着照顾娃娃吃饭。
罗坜豪并没有放弃，继续按着门铃，可是爸爸妈妈都没有理睬他，他用求助的眼神看着我，我看到后，快步走到娃娃家，对蒋志炯说：
“爸爸、妈妈，你们家的门铃响了，怎么不开门呀？
”妈妈潘子凌说：
“徐老师，我们家客人太多了，挤不下了！
”我说：
“罗坜豪还带了小图书来给你们看呢！
让他进来做客吧。
”可是爸爸蒋志炯还是不太乐意地说：
“我不欢迎他来做客，罗坜豪要打人的。
上次还把我们娃娃家里的东西弄得乱七八糟的。
”其他小客人见了，也七嘴八舌地说：
“老师，不要他来，他总是欺负小朋友。
他还抢我的玩具！
”听了小朋友的话，罗坜豪难过地低下了头。
26、这天，游戏已经开始了好一会儿了，我四周巡视一番，路过娃娃家时，发现娃娃家的几个孩子还在那里协商角色。
吴林看见我，立刻跑过来。
拉着我说：
“老师，薛嘉文和赵亦菲都想当“妈妈”，怎么办？
”，这时赵亦菲也赶紧跑过来说：
“我刚才对薛嘉文说了，要互相谦让，她也不谦让，我都好几天没玩了。
”薛嘉文也说：
“我也好几天没玩了。
”。
”“那你就不能明天在玩吗？
”赵亦菲说。
薛嘉文小声说：
“明天我要请假，不来了。
”我打断他们的话说：
“一个家里只有一个妈妈，你们两个人都要当怎么办呢？
我们要学会互相谦让。
”“你们知道怎么谦让吗？
”她俩一起摇摇头。
我说：
“互相谦让就是你让他，他也让你，是真心的让着别人，不是别人不玩要让着你玩。
”“可是老师，她们都想当妈妈。
”吴林说。
“那我们只能想一个办法，让他们都高兴。
你们能不能轮流当呢？
”赵亦菲高兴地说：
“对，薛嘉文你先当，我后当。
我们轮流当妈妈。
”薛嘉文一听，高兴的对赵亦菲说：
“谢谢你，我当完了你当。
”于是，她们都高高兴兴地玩上了自己想玩的游戏。
27、“看爸爸逛公园，快乐啊！
„„”建构区中孩子们正愉快地边哼着歌曲边进行着搭建。
“小建筑师们，你们今天在造什么？
”老师用好奇的目光看着造到一半的墙壁问孩子们。
快
言快语的小怡连忙拿起一边的图纸说：
“我们在搭这个，这是一座漂亮的房子！
”“我觉得这像一座亭子，我在中山公园见到过。
”一旁的依柔认真地看着搭建的积木说。
“那我们建造一座公园吧！
”辉辉建议道。
“好注意，春天的公园里有什么呢？
”老师问。
“有花！
”、“柳树发芽了！
”“迎春花！
”孩子们七醉八舌地说了起来。
这时顺驿小声嘀咕道：
“这个积木太大了，不好搭的。
”孩子们一下子都沉默了下来。
“那我们请小建筑工人们当园丁，用小积木搭树、花、草，我们用大积木搭公园里的建筑物，好吗？
”老师提议道。
“好的，我去跟他们说！
”依柔愉快地向桌面建构区跑去。
28、今天我着重介绍的游戏区角是“天天小吃店”，因为经过上次游戏，我发现如果在小吃店里让服务员空闲时做点心的话，秩序就会显得井然有序。
于是，游戏刚开始我先和孩子们讨论了游戏中出现的一些问题和注意事项后，就交待了在“天天小吃店”做服务员的要求：
服务员除了要热情招呼顾客以外，还需要在空闲时做各种点心。
我说完做服务员的要求后，问道：
“今天谁愿意当小吃店的服务员呀？
”可是，教室里一片安静，没有人举手。
看到这种情况，我心里觉得很不是滋味，马上联想到了一句话：
“请将不如激将。
”于是我接着说：
“咦？
今天怎么你们的胆子都这么小呀，都不敢来做服务员啊？
”这时，我看到高燕玲举起了小手，可当她环顾四周看到教室里除了自己再没有人举手，又想偷偷地把手放下。
我见了马上趁热打铁说：
“高燕玲举手了，真棒！
那今天就请高燕玲来做服务员吧。
小朋友你们看，高燕玲多勇敢呀！
”高燕玲听了，高兴的笑了。
我又问高燕玲：
“高燕玲，你会做什么点心？
”高燕玲说：
“我会做绿豆糕。
”我又问：
“那你有没有不会做的点心？
”高燕玲说：
“我不会做黄金糕。
”“没关系，我来教你做。
”我边说边示范：
先用小剪刀剪一块长方形的泡沫，然后再给它涂黄或者桔黄颜色，这样一块可口美味的黄金糕就做好了，你学会了吗？
”高燕玲点点头，自信地对我说：
“ 徐老师，我到外面去做服务员了。
”
29、早上，程程很早就来到了幼儿园，一来就跑到娃娃家里忙开了。
过了一会儿，小朋友们陆陆续续地都来了。
忽然天天跑来告诉我说：
“老师，程程在抢娃娃家的刀。
”我一看，只见程程手里紧紧地拽着一把玩具刀，而涵涵和乐乐正想从他手里夺回小刀，乐乐嘴里还嚷着：
“这是娃娃家的，这是娃娃家的。
”问明原因后，得知程程从涵涵手里抢过小刀后一直不放手，要一个人玩，不让当娃娃家妈妈的涵涵切菜，烧饭。
“程程，你是不是喜欢玩这把小刀啊？
”我问他，程程点点头，“可是娃娃的肚子饿了，想吃饭了，你不把刀还给娃娃的妈妈，妈妈就没法烧饭做菜了，那样娃娃可要饿坏了，你待会儿再玩好吗？
”“好吧”程程想了想，有点儿不情愿地将手里的小刀放了下来，去其他区域玩了。
30、又到了游戏的时间了，前一阵超市游戏区老是出现“找钱问题”，这次我特地请了几个平时数学好一点的小朋友来当售货员，佳彤也是其中一个。
游戏开始了，小买家们似乎对衣服、玩具和小吃店等特别感兴趣，超市里的果蔬摊冷冷清清，看佳彤已经开始觉得无聊，正想离开自己的岗位时，我赶忙上前支招：
“今天没人来买水果，你可以叫卖啊！
多吃水果对身体好！
” “可是我不会叫„„”佳彤看着我不好意思说，“赵老师，你可以帮我叫他们来买水果吗？
”我想了想说“要不我们一起吆喝！
”她点点头。
“快来买水果咯，新鲜的水果，多吃水果对身体好哦！
”经我们这么一吆喝，好多小买家都围上来买水果，生意一下子红火了起来，没多久水果就卖得差不多了，佳彤的脸上笑开了花。
我顺势引导说：
“是不是觉得叫卖是个好办法，你看你的蔬菜没人来买，你也可以学我们卖水果一样卖蔬菜。
加油，你可以的！
”听了我的鼓励，佳彤试着小声叫卖了起来，可是声音低得只能她自己听见。
“声音太小了，大家听不见还是不会来买的，大声一点，没关系的。
我在旁边看着，你大声喊吧！
” “快来买蔬菜咯，新鲜的蔬菜，蔬菜吃了对身体好！
”这次叫卖她完全放开了，小买家们都听到了她的吆喝声，又纷纷来到摊前买蔬菜，看到佳彤克服了自己，我也真心地为她感到高兴。
31、游戏开始好一会了， "理发店”里还是没人光顾，黄涛和三个小朋友无所事事地玩弄着材料，这时我走进了理发店：
"请问，可以洗头吗？
”一听这话，黄涛和三个幼儿一起上前忙开了。
„
32、活动一开始，孩子各玩各的，佳音和章欣在捏饺子、志鹏在做饼干、黄涛在捏小鸭。
黄涛捏好一只小鸭后，他兴奋的叫起来：
“你们看。
像不像小鸭？
”
“真的很像，就是脖子有点短了。
”佳音说。
“那，我再加点！
”志鹏
看到黄涛捏的小鸭很有趣，也有捏小动物的想法了，他说要捏个小兔。
接着，其他孩子也捏起了小动物。
不一会儿，桌子上的彩泥小动物又多了几只。
可是全是趴着的，平面的。
只有一只小兔是站着的。
佳音好委屈的问：
““老师，我的小兔站不起来？
” “对呀，只有小鸭站得起来，我们的小动物都站不起来，” 章欣一脸困惑的说。
33、编织区的可欣小朋友正在用毛线聚精会神的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着毛线笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股毛线，就乱
七八糟的编起来；可欣小朋友当编到接头的地方时，一连几次都接不进去，
就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，不编了。
34、林涵在选择了纸泥制作区后显得非常的有兴趣，他先是有耐心把报纸浸湿，然后开始撕报纸，但在撕的时候不是很仔细，有些显得太大了，胶水搅拌的过程完成的较好，在放颜料的时候把衣服弄脏了，他显得有些不开心。
在最后的作品制作时兴趣不大，随便做了一个简单的图样。
看了旁边的小朋友一会儿后又开始重新制作纸泥了。
看样子，林涵的兴趣不在作品的制作，而是对纸泥的制作流程感兴趣。
35、益智区新添加了棋类玩具，这些各种各样的棋子都是小朋友从家里带来的。
我们的孩子对这个非常感兴趣，有一部分孩子选择了这个区域。
我看到和瑞哲两个好朋友手拉手走进了益智区。
瑞哲还在犹豫该走什么棋子，黄涛已经拿起了弹子跳棋。
因为她对这个比较熟悉，这是她带来的。
但瑞哲似乎不会玩这个，摇了摇头。
黄涛热心地和她一起走到桌子旁边，说：
我来教你！
瑞哲很开心，两个好伙伴一起玩起来，她们分别选择红色和蓝色的弹珠。
黄涛告诉了瑞哲玩跳棋的基本方法。
每个弹子只能隔一个弹子才能跳过去，可以连续跳。
谁最先将所有的棋子走到对方的位置，谁就赢了。
比赛开始，黄涛非常熟练，瑞哲显得很慌张，拿捏不定。
我也凑上前去，黄涛的技术确实不错，步步走得
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