高考历史西方人文精神的起源与发展试题及解释.docx

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高考历史西方人文精神的起源与发展试题及解释

2019高考历史西方人文精神的起源与发展试题及解释

1．在宗教改革时期，用各国文字印刷的《圣经》纷纷问世，这从实质上反映出（　　）

A.资产阶级力量不断成长壮大B.欧洲的印刷技术在不断发展

C.欧洲的民族意识在不断增强D.教会垄断教育的局面被打破

2．有学者指出：

如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。

这里的“大兴土木”是指（　　）

A.摧毁蒙昧和专制主义B.构建民主法治社会

C.弘扬理性和科学思想D.建设工业文明国家

3．1525年7月，路德与一位曾经当过修女的姑娘喜结良缘。

路德的这种举动实质上反映了早期资产阶级（　　）

A.对封建迷信的厌恶B对宗教信仰的抛弃C．对现世幸福的追求D．对封建教会的痛恨

4．在欧洲历史上，“首次出现了一种几乎是纯粹的世俗观念，在主要的思想家们看来，人生已不再是为寻求来世归宿的一个短暂的准备阶段”。

这应归功于（　　）

A.文艺复兴B.宗教改革C.英国革命D.智者学派

5．恩格斯在评论某一时期思想家们的致思趋向时说：

“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。

宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。

思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

”恩格斯所评论的“某一时期”指的是

A.智者运动B.文艺复兴运动C.启蒙运动D.法国大革命

6．卢梭认为良心和怜悯正是‘先于思考而存在的纯自然的感动”。

“关于人的一个主要原理是：

自然曾使人幸福而善良；但社会使人堕落而悲苦”。

据此可知卢梭

A.利用思考遏制不断膨胀的私欲B.基于自然理念对近代文明进行批判

C.论证了社会契约理论的合理性D.科学地诠释了天赋人权和自由平等

7．有学者指出：

“文艺复兴说到底是阿尔卑斯山以南的富庶世界，尤其是意大利的一场华丽而感性的时髦风潮，宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命。

”该学者旨在强调

A.近代思想解放运动都具有地域性特征

B.文艺复兴与宗教改革的斗争对象不同

C.宗教改革更有利于推动现代化进程

D.文艺复兴没有体现出人文精神

8．近代西方某位思想家认为社会契约是人民之间一种相互结合的行动，也是人民自由协议的结果。

下列言论属于该思想家的是

A.人生而自由，却无往不在枷锁之中。

B.我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。

C.我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。

D.人是一件多么了不起的杰作！

……宇宙的精华！

万物的灵长！

9．彼特拉克要求人们热爱尘世的生活，因为人的任务就是要在大地上建起城市和社会。

据此可知彼特拉克提倡

A.实用主义B.人文主义C.理性主义D.科学主义

10．陈乐民在《欧洲文明十五讲》中认为“文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革……把欧洲人民的觉悟，提高了一步。

”以上说明宗教改革（）

A.让人们开始追求现世生活享受B.使欧洲人放弃了对教会的信仰

C.有利于打破对罗马教会的迷信D.比文艺复兴更进步和影响更大

11．孟德斯鸠在《论法的精神》中提出：

“在一个国家里，总是有一些人以出身、财富或荣誉著称；不过，如果他们和平民混杂在一起，并且和其他的人一样只有一个投票权，公共的自由将成为对他们的奴役，而且他们不会有保卫这种自由的任何兴趣，因为大多数的决议将会是和他们作对的。

”以下是1875年法国宪法的规定，其中哪一项最能体现孟德斯鸠的上述思想（或受其影响）

A.设立间接选举产生的参议院B.总统有权任命文武官员

C.禁止王室或皇室家族成员成为共和国总统D.设立由普选产生的众议院

12．“任何政府形式都不是人民承担的一种义务，它只是人民赋予行政机构的一种临时的形式，直到人民愿意另行加以规定时为止”。

明确提出这一思想的著作是

A.《物种起源》B.《自然哲学的数学原理》

C.《十日谈》D.《社会契约论》

13．15世纪欧洲学者曼内蒂认为：

“人来到世界，并非是为了经受苦难，而是为了享受快乐，世界是上帝创造的，但是，世界形成之后的一切，则是人类自己努力的结果”。

这句话集中包含的思想是

A.民主主义B.人文主义C.理性主义D.浪漫主义

14．卢梭强调“在国家之中，并没有任何根本法是不能予以废除的，即使是社会公约也不例外；因为如果全体公民集合起来一致同意破坏这个公约的话，那么我们就不能怀疑这个公约之被破坏乃是非常合法的”。

这一观点

A.充分保障了公民的自由B.容易导致社会秩序的混乱

C.揭示了社会更替的规律D.体现了“社会契约”思想

15．“文艺复兴不是民众性运动；是少数学者和艺术家的运动，受到一些慷慨的文艺奖励，特别受到美第奇家族和崇尚人文主义的教皇们的赞助。

假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说不定会小得多。

”该观点

A.全面分析了文艺复兴发生的原因B.正确解读了文艺复兴的运动性质

C.认为文艺复兴的成就具有偶然性D.没有看到群众性运动的真正力量

16．与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是

A.矛头直指封建专制制度

B.提倡自由平等

C.反对教权主义和愚昧主义

D.宣传个性和天赋人权

17．马克斯•韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中写道：

“财富从一件教徒可以随时抛弃的斗篷变成了一个不可撼动的铁笼。

”这一观点

A.是工业革命的产物B.揭露社会财富悬殊

C.有利于资本主义发展D.使人们摆脱宗教束缚

18．1941年12月，日本偷袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82票对0票通过，众议院388票对l票通过。

为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。

她在1973年去世，国会大厦前竖立起她的雕像。

该事件体现的思想与下列哪位启蒙思想家的观点最为接近

A.孟德斯鸠：

“当立法权和行政权集中于同一人或同一机关之手，自由便不复存在了。

”

B.康德：

“良心是一种根据道德准则来判断自己的本能。

”

C.卢梭：

“人是生而自由的，但却无所不在枷锁之中。

”

D.伏尔泰：

“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。

”

19．启蒙运动时期，伏尔泰提出了“砸烂一切无耻”的口号；新文化运动期间，有人提出了“打倒孔家店”的口号。

这反映了两大运动

A.都以救亡图存作为最高奋斗目标B.都彻底结束了封建思想的统治地位

C.都为未来社会设计了美好的蓝图D.都把斗争矛头指向专制统治和旧思想

20．罗素在《西方哲学史》说道：

“我们总得承认他作为一个社会力量有极重要的地位。

这种重要地位主要来自他的打动感情及打动当时所谓的“善感性”的力量。

他是浪漫主义运动之父，是从人的情感来推断人类范围以外的事实这派思想体系的创始者，还是那种与传统君主专制相反的伪民主独裁的政治哲学的发明人。

”材料中的“他”主张

A.君主立宪制B.人生而自由

C.启蒙运动核心是理性D.三权分立

21．人文精神是一种普遍的人类自我关怀，是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。

阅读下列材料：

材料一

从公元前5世纪开始，有一批人对于政治、伦理和辩论术之间的关系产生了很大的兴趣，当时人称他们为“雄辩家”或“智者”。

——马克垚《世界文明史》

材料二

法语“文艺复兴”一词的意思是“再生”，它指的是发生在14世纪到16世纪之间的一轮艺术和知识的创新，反映了西欧高度发展的城市社会的持续发展。

——杰里·本特利《新全球史》

材料三

牛顿以他对支配天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬，促使人们由对牛顿和自然规律的崇拜发展出一种探询人类社会客观规律的热忱。

——马克垚《世界文明史》

请回答：

（1）结合所学知识，指出材料一中“智者”的代表人物及其思想主张

（2）指出材料二中“再生”一词的含义和实质，结合所学知识概括文艺复兴时期人文精神内涵。

（3）结合所学知识，指出材料三中牛顿对“规律”概括的成果。

据材料三分析牛顿对弘扬人文精神的贡献。

（4）综合以上材料，归纳西方人文精神不断发展的推动因素。

22．中西方历史在各个时期的发展既有差异又有相似性，阅读材料，回答问题。

（1）依据材料，分别概括三个阶段中国和西欧思想发展史的共同历史特征。

（2）依据材料和所学知识，概括严复的主要思想主张并分析其影响。

（3）结合材料及所学知识．请指出孟德斯鸠的代表作及重要主张．并举一例说明他的主张实施情况

参考答案

1、【答案】C

【解析】根据题干可知，《圣经》用各国文字印刷，体现了各国人民反对教会对《圣经》的垄断，反映了各国民族意识的不断增强，C项正确。

ABD项都非各国文字印刷的《圣经》实质，排除。

综上所述，本题正确答案为C。

2、【答案】B

3、【答案】C

【解析】根据题干可知，早期资产阶级倡导人文主义，追求现世的享乐与幸福，马丁.路德

冲破教士不能结婚的清规戒律，这是其追求幸福的体现，C项正确。

题干信息与对封建迷信

的厌恶无关，排除A。

马丁·路德没有放弃宗教信仰，排除B。

D项说法模糊，马丁·路德

反对天主教会权威，代表资产阶级利益，排除。

综上所述，本题正确答案为C。

4、【答案】A

5、【答案】C

【解析】根据材料信息可知材料反映了理性主义，理性主义是启蒙运动的核心，它否定了一

切外在的权威，以理性为最高权威的代表，故答案选C。

AB项指导思想是人文主义；D项说

法材料信息没有体现，排除。

点睛：

很多学生不理解理性主义这一概念。

理性主义作为启蒙运动的指导思想，它崇尚理性，

肯定客观世界的规律性，提倡科学，重视知识，反对愚昧，向往自由平等的理想社会，承认

人的价值，追求个人的自由和解放。

6、【答案】B

【解析】：

材料强调了“自然理念”和“社会”对人的不同影响，进而突出“自然理念”有

利于社会文明的发展，所以选B项。

材料中并没有涉及到“不断膨胀的私欲”、“社会契约理

论”、“天赋人权”等内容，可以排除A、C、D。

7、【答案】C

【解析】材料着重强调了宗教改革的进步意义，所以选C项。

A项说法绝对化了，不准确，

可直接排除；材料没有讲到文艺复兴与宗教改革的斗争对象，可排除B项；人文主义精神是

文艺复兴的指导思想，D项违背史实。

8、【答案】A

9、【答案】B

【解析】根据材料信息，结合所学知识可知彼特拉克是人文主义之父，彼特拉克提倡也就提

倡人文主义，材料的主旨也是强调这一点，选B是符合题意的，正确；材料强调的是人文主

义而非实用主义，选项A不符合题意，排除；材料强调的是人文主义而非理性主义，选项C

不符合题意，排除；材料强调的是人文主义而非科学主义，选项D不符合题意，排除；故本

题选B。

10、【答案】C

11、【答案】A

【解析】材料主要说明了间接选举存在的必要性，结合所学1875年法国宪法的规定可知，与孟德斯鸠思想影响的是设立间接选举产生的参议院，故A项正确；B、C两项材料没有反映，应排除；材料强调间接选举的必要性，故D项错误。

12、【答案】D

【解析】据材料““任何政府形式……只是人民赋予行政机构的一种临时的形式”并结合所

学知识可知，这反映了主权在民、社会契约的思想，明确提出这一思想的著作是卢梭的《社

会契约论》，故D选项正确；《物种起源》是达尔文的生物学著作，与材料无关，故A选项错

误；《自然哲学的数学原理》是牛顿的物理学著作，故B选项错误；《十日谈》属于文艺复兴

作品，未涉及社会契约的思想，故C选项错误。

故选D。

13、【答案】B

【解析】据材料“15世纪……享受快乐……是人类自己努力的结果”并结合所学知识可知，

这反映了文艺复兴时期人文主义的思想，故B选项正确；民主主义与专制主义相对，材料未

涉及民主主义，故A选项错误；理性主义，属于启蒙运动思想，与材料无关，故C选项错误；

浪漫主义，属于文学艺术风格，材料也未涉及，故D选项错误。

故选B。

14、【答案】B

15、【答案】C

【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料强调文艺复兴的发生偶然，只是少数学者和

艺术家的运动，即认为文艺复兴的成就具有偶然性，选C是符合题意的，正确；材料对文艺

复兴发生的原因分析很片面，选项A不符合题意，排除；材料涉及文艺复兴的背景而未涉及

性质，选项B不符合题意，排除；选项D是对题意的曲解，不符合题意，排除；故本题选C。

16、【答案】A

【解析】本题考查启蒙运动相关知识，结合所学知识可知，与文艺复兴相比，启蒙运动在反

封建斗争方面的突出特点是矛头直指封建专制制度，即反对君主专制制度，构建资本主义政

治制度，故A项正确;文艺复兴与启蒙运动都提倡自由平等，故B项错误;文艺复兴也反对教

权主义，故C项错误;文艺复兴也宣传个性，启蒙运动主张天赋人权，但这不属于突出特点，

故D项错误。

故选A。

17、【答案】C

18、【答案】D

【解析】材料中“保护投反对票的那个女议员的人身安全”“国会大厦前竖立起她的雕像”

体现了对女议员敢于坚持不同意见的伟大精神表示崇高敬意,据此分析可以知道与伏尔泰

“我不同意你说的话,但我誓死捍卫你说话的权利”观点最为接近，故选C；

AC是说民主、自由要受到一定的限制，排除；B反映的是人的美德，排除。

19、【答案】D

20、【答案】B

【解析】罗素称卢梭是浪漫主义运动之父，卢梭主张人生而自由，故B正确；卢梭主张共和

制，A错误，C是康德的主张，D是孟德斯鸠的主张，排除A、C、D。

21、【答案】

（1）普罗泰格拉：

人是万物的尺度。

（2）含义：

艺术和知识的创新，实质是指资产阶级思想文化。

内涵：

以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。

（3）成果：

《自然哲学的数学原理》或建立经典力学；

贡献：

暴露了宗教的荒谬；引发了启蒙运动。

（4）因素：

政治经济的发展；自然科学的进步。

【解析】

试题分析：

（1）本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，第一问依据题干中“从公元前5世纪开始，有一批人对于政治、伦理和辩论术之间的关系产生了很大的兴趣，当时人称他们为“雄辩家”或“智者””从“普罗泰戈拉”角度回答；第二小问结合所学从他的主张归纳回答。

（3）本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，第一小问依据材料中“彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬，促使人们由对牛顿和自然规律的崇拜发展出一种探询人类社会客观规律的热忱”的信息从经典力学的角度归纳；第二小问贡献结合所学围绕宗教和思想解放的角度回答即可。

考点：

西方人文主义思想起源和发展•启蒙运动•影响；西方人文主义思想起源和发展•智者运动•影响；西方人文主义思想起源和发展•文艺复兴•影响

22、【答案】

（1）特征：

①都出现了思想解放运动。

②都出现了思想（文化）专制政策。

③都出现了反

对君主专制的启蒙思想。

（2）严复主张：

反对封建君主专制；国家属于人民；人类社会受天演法则的支配，“世道必

进，后胜于今”

影响：

起到了思想启蒙的作用，（或者答解放思想也可以）；为变法图强提供了理论武器，推

动了维新变法运动的开展。

（3）孟德斯鸠代表作是《论法的精神》或者《法意》。

其主要主张是三权分立学说。

西方资

本主义国家大多采用了这一原则建立政权，如美国《1787年宪法》，把国家权力分为立法、

司法、行政三部分，国会享受立法权，总统掌握行政权，最高法院享有司法权，三者独立平

等，互相制约。

【解析】

（3）第一小问根据所学知识，孟德斯鸠代表作是《论法的精神》或者《法意》，其主要主张是三权分立学说。

第二小问根据所学知识，美国《1787年宪法》，把国家权力分为立法、司法、行政三部分，体现了分权制衡的原则。