unit 1 whats the matter学案.docx

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unit1whatsthematter学案

第　　　周第　1　　课时SectionA（1a-2c）

班级　　　　小组　　　　姓名　　　　小组评价　　　　教师评价　　　

【课题】：

Unit1What’sthematter?

SectionA（1a—2c）

【励志话语】：

wellbegun,halfdone.好的开始等于成功的一半

【目标】：

1.复习习运用一般现在时。

2.识记身体部位词组。

【重难点】：

重点:

复习运用一般现在时。

难点:

熟练运用句型-重点句型What’sthematter?

Ihaveacold/stomachache/toothache/fever/headache/backache/sorethroat.

2.学会关心自己和他人。

学会用英语表达身体的不适并能听懂表达人身体不适的状况。

自主预习

（一）预习任务

1.预习生词,根据音标会读知意。

2.朗读句型,能英汉互译。

（二）预习诊断

A.单词。

1.arm _______  2.stomach_______  3.throat_______   4.back________  

5.ear___

_______ 6.eye_________    7.foot（复数）________  8.

hand_______  

9.head_______   10.腿_______    11.嘴，口______  12.脖子_______

13.鼻子_______  14.牙齿（复数）

______

B.短语

感冒_______________胃疼_________

躺下__________太多_________________

足够的水咽喉痛

C.句子，英汉互译下列句子

1.怎么了？

2.你应该躺下休息.

3.你最好去看牙医和照X片。

4.你看起来不好。

5.我胃疼。

6.Ididn’tputonmyjacket.

7.Ialmostcouldn’tgetmyselfoutofbedthismorning.

8.Ican’teatanythingeither.

（三）预习疑问

你在预习中遇到的问题有哪些？

二．合作交流

1、预习交流,检查1a的预习效果（熟练掌握1a中的表示身体部位的词）

2、合作学习

1.）放录音让学生完成1b,2.）小组操练，完成1c.3.）放录音让学生完成2a-2b

3、拓展延伸

完成2c讨论句型：

What’sthematter?

Ihaveacold

4、系统总结

1.haveacold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have表示生…病，解释下列词组的意思。

haveasorethroat_________      haveasoreneck  __________    

haveafever  _______________    haveaheadache______________

haveastomachache_____________     haveatoothache______

2.What’sthematter?

怎么了，其后常与介词with连用。

类似的问句还有：

What’swrong（with）you?

What’sthetrouble（withyou）?

What’syourtrouble?

What’sthematterwithBen?

（改为同义句）What’s_______withJim?

3.That’sagoodidea.好主意=Goodidea.用语对别人的建议、忠告，表示赞成。

-我们去游泳吧？

---Let’sgoswimming-好主意---___________________..

三、自测达标

一、根据句意和首字母提示，完成下列单词拼写。

1.Wewalk

withourl________.

2.YesterdayIhadabadc________,soIdidn'tgo

toschool

3.What'sthem________withyou?

4.Wehearwithoure_______andseewithoure________.

5.Heusuallygoestoschoolon

f________.

6.Ihaveat______,soIwanttoseeadoctor.

二、选择

（）1.-________-Ihaveaheadache.

A.What'sthematter,Judy?

    B.Whereareyou,Judy?

C.Whoareyou?

             D.Whatareyoudoing,Judy?

（）2. Peoplesmell（闻）withtheir________.A.noses   B.ears  C.hands  D.mouths

（）3.-Doyouo

ftenbrush（刷）your________?

-Yes,Ido.

A.tooths B.toothes  C.teeth  D.teeths

（）4.―W

hat'sthematterwithyou?

―________.

A.I'mglad B.Ihaveacold C.Ihavesomethingtodo D.Sorry,Idon'tknow 

三、用所给词的适当形式填空。

 1.Hebrusheshis_________（tooth）every

day.

 2.Wewalkwithour__________（foot）.

 3.Heshould_________（have）somehotwater.

 4.Mymother_________ （have）acoldthreedaysago.

四、学后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_

第　　　周第　2　　课时SectionA（2d-3c）

班级　　　　小组　　　　姓名　　　　小组评价　　　　教师评价　　　

【课题】Unit1What’sthematter?

SectionA（2d-3c）

【励志话语】：

Industryistheparentofsuccess.勤奋是成功之母

【目标】：

1.更熟悉对身体健康状况的询问及回答。

2.能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议。

3.提升听、说能力

【重难点】：

重点:

更熟悉对身体健康状况的询问及回答。

难点:

能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议。

自主预习

（一）预习任务认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．

（二）预习诊断

A．单词

1.根据下列图片填写身体部位词汇。

1___________

2_____________

3_____________

4_____________

5_____________

6___________

7___________

8___________

9___________

10__________

11__________

12__________

13__________

14.__________

15.不工作__________16.受伤__________17X光.__________18.乘客__________

B.短语补充完整下列短词并大声朗读它们。

haveahead____;（头疼）haveastomach______;（胃疼）

haveatooth_______;（牙疼）havea________throat;（咽喉痛）

haveac________;（咳嗽）haveaf_________;（发烧）

takeab_________;（休息）takeone’st____________（量体温）

使、、、、惊讶的__________立刻陷入

C.英汉互译下列句子

1.我的脖子动不了了。

2.这看起来你没有发烧。

3.你需要远离电脑。

4.Thedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.

5.Awomannexttohimwasshoutingforhelp.

6.Hestoppedthebuswithoutthinkingtwice.

7.Themanhadaheartproblemandshouldgotothehospital..

8.It’ssadthatmanypeopledon’twanttohelpothersbecausetheydon’twantanytrouble.

（三）预习疑问

你在预习中遇到的问题有哪些？

二．合作交流

1、预习交流

1.）阅读2d的内容2.）跟读录音，完成2d

2、合作学习

1.）阅读3a.2.）完成3b-3c3.）小组活动

3、拓展延伸知识链接：

“should”是一个______动词，它的意思是_______,它的否定形式是__________，意思又是_________

根据课本中的例句，你能推测出，它们后边的动词应该使用__________。

4语法：

情态动词should的用法

1）should常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。

2）should本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。

should没有人称和数的变化，其否定形式

为shouldn’t.

如：

We__________studyhard.我们应该努力学习。

You_________playcomputergames.你不应该玩电脑游戏。

三、自测达标一、根据首字母提示和句意提示填空。

1.Ihaveatoothache,Ihavetoseead______.

2.Sheistired,sheshouldgotobedearly,shes______gototheparty.

3.Whenyouhaveaheadache,pleaseliedownandr______.4.Ihaveat______,soIwanttoseeadentist.

二、用所给单词的适当形式填空。

1.I’mfeelingterrible,Ihavea_______（stomach）.

2.Youshould______（drink）enoughwatereveryday.Ourbodyneedsmuchwater.

3.Ithinkeveryonehastwo________（foot）

4.Whenyouhaveastomachache,youshouldn’teat____________（something）.

三、选择填空。

（）1.Youshould____morewaterwhenyouhaveafever.

A.drinksB.drinkingC.drinkedD.drink

（）2._____didtheheadachestart?

---Abouttwohoursago.

A.WhenB.WhatC.whereD.How

（）3.Ican’tsleep,soI_____listentoquietmusic,andI______listentoexcitingmusic.

A.should;shouldB.shouldn’t;shouldn’tC.should;shouldn’tD.can;don’t

（）4.David____astomachache.Sohe____eatanything24hours.

A.has,shouldB.has,shouldn’tC.have,shouldn’tD.had,shouldn’t

（）5.-Ihaveasorethroat.WhatshouldIdo?

_Youshoulddrinkhottea_______honey.

A.ofB.inC.withD.about.

四、学后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_

第　　　周第　3　　课时SectionB（GrammarFocus-1d）

班级　　　　小组　　　　姓名　　　　小组评价　　　　教师评价　　　

【课题】Unit1What’sthematter?

SectionB（GrammarFocus-1d）

【励志话语】：

Lookbeforeyouleap.三思而后行。

【目标】：

1.熟悉并丰富对身体健康状况的询问及回答。

2.提升说的能力。

【重难点】：

重点:

熟悉并丰富对身体健康状况的询问及回答。

难点:

使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题

自主预习

（一）预习任务

学生自学新单词，看谁记得又快又准。

熟练朗读GrammarFocus

（二）预习诊断

A.单词+词组

她自己_______________绷带_______________生病的_______________

膝盖_______________鼻出血__________________伤了他自己_____________

照X光片___________量她的体温____________________________

喝热茶躺下休息

摔倒上药

休息几天洗脸

把头扬起来放到水下冲

B句子互译

1你怎么了？

我胃疼。

2.他经常牙疼吗？

是的。

3.我应该上些药吗？

不，你不需要。

4.昨天你踢足球时伤到自己了吗？

5.有人生病了，他该怎么办？

6.HehurthimselfinP.Eclass.

7.Yourfacelooksalittlered.

8.Ididn’ttakegoodcareofmyself.

9.What’swrongwithyourface?

10.Icutmyselfbyaccident.

（三）预习疑问

你在预习中遇到的问题有哪些？

二．合作交流

1、预习交流

1.各小组自己朗读GrammarFocus中的内容。

相互帮助理解。

2.小组竞争：

看哪个小组最快最好地翻译所有句子。

完成4a-4c

2、合作学习

1、注意should的用法,完成SectionB1a的任务

2、播放录音，完成1b、1c,

3、拓展延伸各种建议的表达，完成1d

4、系统总结

三、自测达标

一、补全对话。

（根据对话内容在空白处填写入一个适当的词语使对话完整。

）

Doctor:

What's__

（1）__withyou,youngman?

Paul:

Idon'tfeel__

（2）__.

Doctor:

I'm__（3）__tohearthat.Pleasetake__（4）__yourshirtand__（5）__downonthebed.

Paul:

Yes,doctor.

Doctor:

Well,there's__（6）__muchwrongwithyou.Doyoutakemuchexercise?

Paul:

No,doctor.Ineverhave__（7）__timeforexercise.

Doctor:

Howdoyousleep?

Paul:

Verybadly,doctor.Canyougiveme__（8）__medicinetohelpmesleep?

Doctor:

Yes,Ican,butI'mnotgoingto.Youdon'tneedmedicine.Justtakemoreexercise.

Paul:

You'reright,doctor.It'simportantformeto__（9）__healthy.Thankyouforyouradvice.

Doctor:

You'rewelcome.I__（10）__youfeelbettersoon.

1.__________;2.___________;3.____________;4._____________;5._______________;

6.__________;7.___________;8.____________;9._____________;10.______________。

根据首字母提示完成表示身体部位的单词

I’marobot（机器人）.Ihaveah_______,butthereisnoh______onmyhead.Icanseewithmye_____.Icansmell（闻）withmyn________.Ihaveam_________,buttherearen’tanyt_______initbecauseInevereatanything.Ihavetwoe_______,soIcanheareverything.Myn_____isveryshort,Ican’tturnmyhead.Ihaveastrongbody,butIdon’thavea_______orh_______.Idon’thavel_______orf________,either.SoIcan’twalk.

四、学后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_

第　　　周第　4　　课时SectionB（2a-2c）

班级　　　　小组　　　　姓名　　　　小组评价　　　　教师评价　　　

【课题】：

Unit1What’sthematter?

SectionB（2a-2c）

【励志话语】：

It'snevertoooldtolearn.活到老，学到老。

【目标】：

1.识记并运用本课词的使用。

2.学会对目标1中所说情况给出合理建议。

3.提升阅读技巧

【重难点】：

重点:

掌握本课的重点单词、短语、句型

难点:

使用should和shouldn’t给出合理建议

（一）预习任务根据音标读出新单词。

（二）预习诊断

单词

呼吸___________嗮伤的___________我们自己___________登山者___________

危险___________意外遭遇___________情况___________岩石___________

千克___________小刀___________血___________重要性___________

决定___________打算___________限制___________勇气___________

死亡___________

找出主要词组

掌管____________离开__________________

切除__________________用尽____________

冒险_____________习惯于_____________________

摔倒了_____________________呼吸有问题_________________

被球打了一下__________________嗮伤了____________________

砍到我们自己___________________伤到手或背部___________________

lookup__________________theorderof___________________

beinterestedindoingsth___________________loseone’slife___________________

becauseof___________________seriousaccident___________________

gomountainclimbing___________________oneoftheexcitingthings________________

翻译主要句子

1.Heisinterestedinmountainclimbing.

2.Aronisusedtotakingrisks.

3、Thisisoneoftheexcitingthingsaboutdoingdangeroussports.

4.Aronalmostlosthislifethreetimesbecauseofclimbingmountains.

5.Aron在2003年4月发生了一次严重的意外。

6.Aron在3天过后用光了水。

7.在他的事故之前，他写了书。

8.Aron仍然去登山。

（三）预习疑问

你在预习中遇到的问题有哪些？

二．合作交流

1、预习交流，检查预习效果，讨论2a

2、合作学习1、学生分组朗读单词。

2、略读短文，完成2b.2c

3、拓展延伸

4、系统总结，

三．自测达标

一、选择填空。

（）1.How