无价的奖赏答案.docx
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无价的奖赏答案
无价的奖赏答案
【篇一：
人教版2016中考语文阅读题型归纳】
ss=txt>文学性作品阅读（记叙、散文）
题型一：
概括主要内容
（一）短语型。
答题策略：
概括主要内容的方法--“谁干什么”或“谁怎么样”或“什么怎么样”。
答题时要注意所给例子，有没有规定字数，这种类型的题目，在回答时往往省略主语。
例1:
10、本文记叙了作者回访老屋的经过。
请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
（3分）
站在村口远远望去→
（1）→
（2）→默默地坐在堂屋里→（3）→站在老屋门口
（2009年温州卷《19.老屋》）
答案：
（1）默默走近老屋
（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去
（二）句子型。
答题策略：
概括主要内容的方法--“谁，在什么环境中（什么情况下）干什么。
”或“在什么环境中（什么情况下）谁干什么。
”
例1：
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2009年河南卷《12.北京时间不到点》）答案示例：
1.在德克士，乡下父子错过了?
买一送一?
优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以
偿买到优惠汉堡的故事。
题型二：
赏析句子
（一）抓修辞手法。
1.比喻、拟人：
生动形象；
拟人答题格式：
运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的情态）。
有时还需加上作者的情感。
比喻答题格式：
运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。
有时还需加上作者的情感。
例如：
从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
答案：
运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。
表达了作者对藤萝花的赞美之情。
又如：
小草偷偷得从土里钻出来。
答案：
运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的
生命力。
2.排比：
可增强气势，强调内容，加重感情。
答题格式：
运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。
例如：
红得像火，粉得像霞，白得似雪。
答案：
采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势
如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。
3.设问：
引起读者注意和思考；
答题格式：
运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
例如：
中学生应树立怎样的金钱观？
（首先……）
答案：
运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和
思考，很自然地引出下文。
4.反问：
强调，加强语气等；
答题格式：
运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。
例如：
这能全怪我吗？
答案：
运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作
者对父母的责备之情。
5.对比：
强调了?
?
突出了?
?
答题格式：
运用对比手法，把和进行对比，突出了＋对象＋特性。
例如：
比较句子，说说其表达效果。
（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：
?
不要失了你的时了！
你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！
……?
（2）胡屠户道：
?
我那里还杀猪！
有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？
我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……?
答案：
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱
富、趋炎附势的典型市侩的性格。
6.反复：
强调了?
?
加强语气
答题格式：
运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。
例如：
盼望着、盼望着，春天的脚步近了。
答案：
运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了?
盼望?
，强烈表达了作者渴望春天来到的急切
心情，同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。
7.夸张：
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
答题格式：
运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
例如：
教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。
答案：
运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
8.叠词：
增强语言的韵律感或是起强调作用。
答题格式：
运用了叠词（具体指出），生动形象地写出了什么怎么样，“增强语言的韵律感。
”或“加强语气，强化感情，增强语言的表达效果。
”
例如：
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。
（《海底世界》）
答案：
运用叠词，?
嗡嗡?
、?
啾啾?
、?
汪汪?
，生动形象地写出了海底动物发出的各种不同的声音，给人听觉的感受，增强语言的韵律感。
例1：
12．文中描写细腻感人。
参考示例，从第（7）段描写父亲的【a】【b】两个画线句中选择一句加以品析。
（4分）【a】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。
（2009年温州卷《19.老屋》）
答案：
a，?
春燕衔泥?
这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬，读来真
切感人。
例2：
19.品味语言，回答问题。
（4分）
（1）第④段说霍金?
犹如秋天的一片落叶?
，结合全段，说说这个比喻好在哪里。
（2）?
身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。
?
具体说说?
斜?
和?
笔直?
放在一起的表达作用。
（2009年太原卷《13.约会荷花》）
答案：
（1）这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。
（2）
（2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观（或从容高洁）的精神品质。
例3：
2.任选一句品味语言，注意加点词句。
（5分）
a.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
（2009年广东汕头卷《2.寻石记》）
答案：
2.提示a鸡?
叽叽咯咯?
地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动；石头好像它下
的?
蛋?
，生动形象地写出了石头可爱，富于想象力，充满童趣。
例4：
3.品味文中两处画线句，按要求答题。
（5分）
（1）赏析句子。
（3分）
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
（2009年南京卷《16.蔷薇几度花》）
答案：
（1）运用拟人及叠词手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，并增强语言的韵律感。
例5：
3.按照要求品读、赏析下面的句子。
（1）从修辞的角度：
它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
（2009年烟台卷《21.绝唱》）
答案：
3.
（1）示例：
句中将?
绿叶?
比喻成?
透明的翡翠?
，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成
“珍珠”，生动形象地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。
例6：
赏析句子。
?
这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔?
。
答案：
运用了反复的修辞手法，强调了?
我?
与于勒的血缘关系，表现了?
我?
对于勒的深切同情，刻画
了?
我?
的矛盾心理。
例7：
文中描写细腻感人。
参考示例，从第（7）段描写父亲的【a】【b】两个画线句中选择一句加以品析。
（4分）【b】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。
（2009年温州卷《19.老屋》）
答案：
?
拍拍?
、?
指指?
，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。
例8：
冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖?
一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。
（2008年黄冈卷《37.会唱歌的炉火》）
答案：
用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖；
并且把炉火人格化了，生动形象地表现了炉火跳动的情态。
（二）抓关键字词。
答题策略：
每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
答题格式：
赏析句子注意点：
指出具体字词，（细节描写）生动形象地刻画出了（表现了）什么怎样（情感或品质等）。
例1：
4.体会下列加点词语的含义及作用。
（4分）
（1）乡下父亲?
啊?
了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。
（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。
（2009年河南卷《12.北京时间不到点》）
答案：
4
（1）?
凝固?
是固定不动的意思。
形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。
（2）?
揩?
是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。
例2：
11、本文画线的两处都是生动传神的细节描写，请说说它们的作用。
（1）好一会儿，我感觉到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指头，紧紧地攥住，两颗晶莹的泪珠，从她的眼角滚落而下。
（2）当我把这个结果告诉女儿时，她一下子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。
（2009鄂州卷《32.女儿的“遗产”》）
答案：
11.
（1）一个?
攥?
字，生动形象地写出了女儿抓妈妈手指头的力度，刻画出了女儿对妈妈的难割难舍的依恋；
（2）一个?
搂?
字生动形象地写出了女儿死里逃生的庆幸与激动，真实地再现了人物复杂的心理。
（三）其他类型
1.衬托（侧面烘托）手法
答题格式：
通过写xx，从侧面衬托了xx的xxx性格/思想/感情等。
或以什么衬托什么，表达了什么情感。
例如：
《口技》一文，写简单的道具和观众的反应有何表达效果？
答案：
《口技》一文，通过写简单的道具和观众的反应，从侧面烘托出了口技艺人技艺的高超。
还如：
1.文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用？
（2分）
（2009年黄冈卷《14.无价的奖赏》）
答案：
1.另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比（说对丢包的女士起?
衬托?
、?
反衬?
或?
烘托?
作用亦可）（1分），突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性（1分）。
2.讽刺手法
综合运用比喻、夸张、等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，语言辛辣幽默，加强深刻性和批判性。
【篇二：
2009年湖北省黄冈市中考语文试题及答案.】
lass=txt>语文试题
（考试时间120分钟满分120分）
一、古诗词名句填写（共7分）
1．安得广厦千万间，！
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
2．欲为圣明除弊事，！
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
3．杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：
。
4．“香”在古代诗词中很常见，如“风吹柳花满店香”、“稻花香里说丰年”、“风住尘香花已尽”等，请你再写出一句含“香”字的古诗词名句：
。
5．虽然甲型hlnl流感在美洲迅速蔓延，大有“。
”（用李贺诗句填空）之势，但我国已经启动了严密的防疫机制，大家没有必要恐慌。
6．王湾在《次北固山下》一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴涵着一种自然理趣的
诗句是：
，。
7．孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：
，。
二、语言基础和语文实践活动（共15分）
8．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）
9．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2分）
a．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗?
还会不温暖吗?
b．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：
“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。
”
c．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
d．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装?
?
等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
10．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）（2分）
a．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
．．．．
b．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
．．．．
c．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
．．．．
d．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻．．．．
炼学生克服困难的意志。
11．下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）
a．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
b．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
c．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴
台考察并洽谈采购事宜。
d．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。
12．综合性学习（7分）
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。
节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
（1）【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
（1分）
[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
节日：
春节
a．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
节日：
b．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
节日：
（2）【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
（3分）
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事：
节日习俗：
（3）【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。
特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。
这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?
班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。
（3分）
看法：
（2分）
宣传标语：
重视传统节日内涵，。
（要求与上句结构相似，1分）
三、浅层阅读理解（28分）
（一）【阅读情感世界】阅读冰心的《纸船》（节选），完成后面的题目。
（5分）
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
13．
（1）读诗，要体会诗中蕴涵的情感。
这首诗抒发了诗人怎样的情感?
（1分）
（2）读诗。
还要品味诗歌的语言。
请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。
（2分）我仍是不灰心的每天的叠着．．．．．
14．《纸船》选自《繁星》。
《繁星》和《春水》都是冰心在印度诗人（填人名）《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个词语概括《繁星》《春水》的主要内容：
、、（2分）
（二）【阅读科技小品】阅读下面的文字，完成后面的题目。
（3分）
许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。
以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为
例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。
尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极大，很难保证没有漏网之“虫”。
此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。
近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。
一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林：
为害一方。
15．本文段说明的中心是什么?
（1分）
16．文段中画线句子运用了什么说明方法?
有什么作用?
（2分）
（三）【阅读热点新闻】阅读下面一则消息。
完成后面的题目。
（4分）
标题：
“向国旗敬礼，做一个有道德的人”
新华社北京5月27日电“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动自5月20日启动以来，广大青少年反响热烈、踊跃参与，纷纷通过现场签名、网上寄语等方式表达对伟大祖国的美好祝福。
截至今天下午16：
00，在网上向国旗敬礼的青少年达2700万余人次，发表感言寄语的170万余人次。
该活动由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合发起，活动开展时间5月20日至6月10日。
据中央文明办介绍，为切实推动这项活动深入开展，中国文明网和央视网在显著位置推出专门网页，人民网、新华网等14家重点新闻网站和主要商业网站都建立了链接。
（节选自2009年5月28日《光明日报》）
17．请结合这则消息内容，完成标题的空缺部分，要求不超过15个字。
（2分）
18．以下是一同学参与网上签名活动的寄语，请你也围绕这一活动主题．用富有文采的语言发表自己的寄语（要求至少运用一种修辞手法）。
（2分）
[示例]道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向辉煌!
让我们捍卫国旗，做有道德之人，使社会更加和谐!
寄语：
克利夫是布雷汉姆牧师团的负责人。
他对我讲述了一个自己教育子女的故事。
当时他的儿子鲍比和女儿贝蒂还很小，做了错事，克利夫警告说，如果下次再犯，就要处罚他们。
第二天下班，克利夫发现这两个孩子故伎重施，根本没把自己的话当回事。
克利夫很恼火，但看着着孩子们可怜的样子又心软了。
利夫对我说：
“鲍比和贝蒂都很小。
我把他们叫进房间，解下自己的皮带，脱下衬衫，光着脊背跪在床前，让他们每人用皮带抽我10下。
”
你想象不到他们哭得有多伤心，那是发自内心的、悔恨的痛哭。
他们不想抽打自己的父亲，但我们有言在先，犯了错就要受惩罚。
我告诉他们，处罚是不可避免的，但作为父亲我决定替他们承受。
我坚持要他们用力打满20下。
两个孩子边打我，边痛哭。
从那以后，我再也没打过鲍比和贝蒂，因为他们知道我虽然爱他们，但不会因此而忽视他们的。
错误所以他们总是非常听话，不是怕被罚，而是出于对我的尊重和爱。
（摘自《法制新报》）
19．父亲替两个孩子承受惩罚时，孩子为什么痛哭?
（2分）
20．父亲替孩子承受惩罚，这种教育方式让孩子明白了什么道理?
（2分）
（五）【阅读古典文化】阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题。
（12分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（选自《送东阳马生序》）
（选自《宋名臣言行录》）
〖注释〗①孤：
幼年丧父谓之孤。
②再适长山朱氏：
改嫁到长山姓朱的人家。
③世家：
身世。
④南都：
地名。
⑤颤粥不充：
颤，稠粥。
充，充足。
⑥日昃：
太阳偏西。
⑦六经：
指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。
⑧慨然：
形容慷慨激昂。
21.解释加点词的意思。
（4分）
（1）腰白玉之环（）
（2）同舍生皆被绮绣（）．．
（3）媵人持汤沃灌（）（4）感泣辞母（）．．
22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）（2分）
a.①足肤皲裂而不知②范仲淹二岁而孤．．
b.①当余之从师也②去之南都．．
c.①以衾拥覆②辄以水沃面．．
d.①余则组袍敝衣处其间②其如土石何（选自《愚公移山》）．．
23.翻译句子（2分）
负箧曳屣行深山巨谷中
译文：
24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：
①，乙文范仲淹是：
②。
反映古代名人苦读的成语故事有：
③、（要求填写两个）。
（4分）
四、深层次阅读赏析（共20分）
（一）阅读《无价的奖赏》，完成25——29题。
（10分）
无价的奖赏
①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。
那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。
阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。
这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。
她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。
像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。
民警悄悄告诉她：
“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。
结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。
”民警看了看男孩又说：
“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?
”
④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。
许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：
“包是捡的，不是偷的。
”
⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：
“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。
，”
⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。
突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。
突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。
⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：
曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。
今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!
这次我得
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