教研室20XX年工作总结暨20XX年教研工作计划.docx

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教研室20XX年工作总结暨20XX年教研工作计划

教研室20XX年工作总结暨20XX年教研工作计划

一、20XX年工作总结

20XX年，县教研室坚持以课程改革精神为导向,新课程实施为重点,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,全面贯彻党的教育方针,突出教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有计划、有重点、有创造地开展各项工作,锁定一个目标，组织两项研究，落实四项常规，提升五项水平。

即以紧抓教育教学质量提升为目标。

加强校本研究，构建新型校本教研文化；强化课堂教学实效行为化研究，在行动上全面深入落实新课程标准，增强课堂教学的有效性，提高课堂教学的质量；落实“四项常规”，一是抓教学常规落实，二是抓教育教学质量监控、高考中考备考指导服务，三是抓教研员的调研、培训、指导职责的落实，四是抓各学科师生各类竞赛活动。

提升“五项水平”，一是提升教师专业化水平，二是提升教研活动水平，三是提升课程实施水平，四是提升课堂教学水平，五是提升教学反思水平。

（一）、扎实推进中小学教学改革

1、组织开展系列活动，提升教师教研能力

在全县中小学启动提高教师准确掌握课程标准、整体把握教材体系，解决“教什么”问题的课标、教材教法研修活动，丰富充实“课堂教学质量工程教师达标”活动的内容。

在上半年、下半年分别对所有初中学校进行了两次督察和验收。

组织对全县中、小学教师教学技能测试，增强了教师提高教学技能的自觉意识。

组织全县三分之二教师参加国培计划的培训，有300多名参加“跟进式”培训。

八月暑期，组织了全县中小学语文、英语教师专业知识和校长管理能力培训。

组织200多名教师参加中卫市骨干教师培训，有196名被批准取得市级骨干教师。

这些有效的提升了教师教研能力。

2、专家引领相互交流，提升教师授课技艺

邀请区教科所、区教研室、银川名校专家、北京新东方英语学校专家到我县，分高中、初中、小学举办了“同课异构”活动和专题讲座，增强了我县一线教师对发达地区教学课改的了解。

充分发挥“全县名优骨干教师专家服务团”的作用，以求教学教研实效性。

全县名优骨干教师专家服务四个团在20XX年采取“联片教研”、“同课异构”、“名师示范教学引导”、“名优骨干教师听评课”、“优质课评比”等活动形式，丰富教研活动内容，扩大教研活动参与面。

共开展活动21次，设计城乡、山区8个学区19所学校。

起到示范引领、资源共享、质量提升和促进教师专业发展的作用。

3、开展教师课堂大赛，有效推进教学研讨

为了加强教师之间的交流,教研室于11月在全县中小学举行青年教师课堂教学比赛,此次比赛分说课、做课两个阶段，小学、初中、高中三个层次，语、数、英、理、化、生、史、地、政各个学科，共有208名教师参赛，课堂教学充分渗透了新课程教学理念,教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较之前有所突破,教师形成了自己独特的教学风格,通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念,掀起了浓厚的教学研讨范围。

使课堂教学由有效型向高效性推进。

（二）认真落实中小学质量测查

教研室认真组织了1月份全县五年级、六年级、八年级、九年级和6月份的小学毕业教学质量测查。

由教研室统一命制试卷、统一编排考场、统一阅卷登分、统一成绩分析，对学校、学科的教学做出定性的评价,并提出调整改进建议。

使中心学校、直属学校明确工作目标，促进学校管理，提升教学质量。

（三）努力促高考中考成绩提升，

面对我县高考成绩较去年有恢复性增长的情况下，在教育体育局的坚强领导下，树立服务高考就是服务大局的思想，教研室中教组全力以赴服务高考备考，竭尽全力指导迎考。

中教组教研员组织名优骨干教师深入中宁中学、中宁一中高三教学一线听课评课200余节，与高三教师研讨复习课堂教学。

教研室在立足县域的同时，还面向区内外，先后组织部分校长、教师到吴忠、中卫、石嘴山、银川、等地考察学习，借鉴外市县高考备考经验，引进高考模拟试卷，成功组织了5次全县高三联考，并召开相应的质量分析会。

其中10月、12月份，组织了与中卫一中同步的全县联考。

考后召开不同层面的质量分析研讨，提出指导意见。

针对初中教学，开展了一天一校的到边远薄弱农村学校以初三教学工作、学校教研工作为主的调研指导活动。

组织了全县初三统考，为各校找差距，增措施，提质量提供依据。

（四）组织了各级各类学科竞赛

按文件、通知精神,精心组织国家、省、地级的各类竞赛和评比评选工作,及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛,严肃考风考纪,为学有余力、学有所长的中小学生提供了拓展的机会,学生能力得到了提高

1.组织参加全国中学生高、初中数学、物理、化学学科知识竞赛、中宁县高二数理化生竞赛（春、秋各一次）全县456人次，其中：

全国一等奖11人，二等奖22人，三等奖33人；区级一等奖36人，二等奖60人，三等奖77人；县级一等奖44人，二等奖64人，三等奖109人，取得了较好的成绩。

2.组织参加了CCTV“希望之星”英语风采大赛，中宁中学和中宁一中两名同学走出宁夏参加了全国决赛，获“希望之星”奖。

中宁县教育体育局被全国组委会命名为“优秀组织单位”。

3.11月至12月组织了全县高中二年级、义务教育段八年级、九年级政治、历史、地理“睿智杯”竞赛。

达到了以赛促教、以赛促学的预期目的，对促“比学赶超”良好学风和学科教育均衡发展发挥了牵引作用。

4.各类获奖等次较前有突破，长山头九年制学校马雯波老师在第十届全国中学物理青年教师大赛中，自制的教具《力的三要素和二力平衡演示器》被评为一等奖。

鸣沙中学龚建荣自治区教育厅组织的“生物课堂实验教学设计”网上评选，“课堂实验教学”课例展示两项活动均获中国教育学会生物专业委员会召开的第七次代表大会第十四次学术年会上获生物课堂教学展评二等奖。

5．11月教研室组织的全国中学生语文知识能力竞赛中，中宁县教育体育局获国家级“优秀组织奖”。

10月教研室组织优秀电教论文评选中获区级“优秀组织奖”。

（五）积极完成局里的其它工作

1.承担中考英语口语测试、学生综合素质测评、中考体育测试、中考阅卷、卷面分析工作。

2.组织开展了区市级各学科论文、案例征集评选及科普活动。

3.参加了局里的其他专项活动。

虽然工作头绪多，任务重，压力大，但教研室工作人员都能以大局为重，能够服务于中宁县教育事业，为中宁县教育走向兴旺而贡献自己的力量。

为此，在下一年中将打算再接再厉，以狠抓教育教学质量为准则，以培养名优教师为抓手，以组织好各项活动为着力点，全力抓促提振中宁教育教学事业。

二、20XX年工作要点

为了能在我县教育教学质量连续三年稳步上升的基础上，进一步做好新一年教育教学的研究工作，有力促进全县教育质量进一步提高，特制定20XX年工作要点。

（一）指导思想

20XX年，教研教改工作以党的教育方针和《中宁县中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，以创人民满意教育活动为根本，以改革创新为动力，以教育科研为重点，以“关注课堂，追求实效”为中心，以推进课程改革为主线，努力探索新思路、新办法、新机制，开创教研工作新局面。

（二）目标任务

根据我县基础教育的布局和教研队伍的现状，从以下几个方面做好今年教育教学的研究工作。

1、以高考为龙头，切实提高课堂教学实效，立足校本教研，大力推进高考校本教研上水平、上台阶，有效的促进高中教师教学能力的不断提升，力争在20XX年我县高考在去年增长幅度较大的基础上，再有新的突破。

2、初中进一步深化联片教研活动，通过一年一度的各学科的优质课评比，精选优秀骨干教师对口送教下乡，使受援学校教师通过学习、实践、总结，以期达到提高的目的。

同时组织好初中各类竞赛及测评工作，从教与学两个方面夯实初中教学教研基础。

3、小学积极探究小学教学教研的有效途径，通过组织专家骨干教师送教下乡示范引领。

同时充分发挥各中心学校教研员的作用，进一步加强对中心学校的教研工作的指导和管理，逐步提升小学教研工作能力。

4、加强师资培训，使每位教师每年参加至少两次区、市、县培训，提高教师业务能力。

（三）工作措施

（一）抓常规促发展，提高教学质量

1、以“质量提升年”为契机，扎实抓好“两个常规”的落实。

首先要严把集体备课关，加大对集体备课的过程督查。

狠抓教师的二级备课，突出个性化教学风格。

其次严把课堂教学关，强化以学生为主体，以教师为主导，建立课堂教学监控机制。

三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。

四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，努力提高教育教学质量。

2、加强对音、体、美、信息技术、综合实践活动等学科的教学指导和管理，力争在地方艺术课程开发上有所突破。

积极开展我县艺术展演和体育大课间等活动，督促学校坚持开齐开足规定课程，引导学校重视特长生培养。

努力提高高考体育、艺术类考生的录取率。

3、紧抓高考、中考备考工作不放松。

将服务、督导两考备考工作为首要任务，抓好20XX届高考强化冲刺培优班的组织管理工作，精心组织20XX年每月份的高三联考，通过定期督导、信息服务，研讨交流、高效摸拟与名校名师交流等措施，切实提高备考质量。

4、积极开展各类竞赛活动。

组织开展“县级倡导、学校主导”主题鲜明、内容丰富、形式多样的学生学习竞赛活动，20XX年将继续组织高二数、理、化学科竞赛，全区初中物理、化学竞赛，全县小学、初中、高中学生英语竞赛，第三届中小学生“睿智杯”学科竞赛，高中学生全国数学联考，全县中小学生艺术能力竞赛，以赛促教，以赛促学，课内课外互补互促，打造活力课堂、促进学生可持续发展。

（二）抓教师促管理，提升教师能力

5、多方搭建平台，促进教师成长。

各学段继续开展教学能手说课评课、教学展示、案例设计、才艺表演、论文评比等系列活动，提高教学评比的导向性、科学性、规范性，发挥教学评比对课程改革和教师成长的促进作用。

开展新一轮县级骨干教师培养、认定工作，初步形成名师、区、市、县级骨干教师为骨架的教师队伍模式。

6、继续举行中小学教师业务能力测试。

进一步健全完善教师专业技能测试制度，活化考试形式，丰富测试内容，测试内容除教学试题外，将增加2011版课标教学调研试题，以及反映教师教学能力的教学设计、命题技术等方面的内容。

认真组织好4月份中小学音乐教师教学比武，全县中小学教师“秋实杯”教学比武。

将测试成绩计入业务考核档案，促进教师业务水平提高。

7、加快中宁县教研网建设及应用，充分发挥教育局域网资源共享的作用，使教材分析、教学设计、教学反思、教学方法、思想观念、教学案例，教学论文等得到充分交流。

6月份将召开网络教研工作分析研讨会，及时收缴总结研究成果。

完善各级骨干教师上传信息考核制度，打造中宁教育知名品牌。

8、提升教研员队伍的整体素质。

不定期地组织教研员外出交流学习，提升教研员队伍的整体素质；20XX年3月-5月、9月-11月各教研员深入学校、深入课堂，听课评课、指导交流，并要带头上示范课；开展教学研究，撰写论文，多出成果，真正发挥教研员的引领指导作用。

9、完善专职、兼职教研员管理考核办法，落实学校（中心学校）教学教研工作计划上报制、半年工作总结汇报制、学校完成指令性工作情况备案制、教研特色工作信息上报制，抓纲挈领，撬动教研工作新发展。

（三）抓课题促课改，构建高效课堂

10、狠抓科研课题的管理工作，课题研究要紧紧联系教育教学实践，突出研究的目的性、针对性和实效性。

教育科研要降低研究重心，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。

要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

3月份召开中心学校教研员工作会议，确定各校上报的县级课题。

5月份督查各级立项课题，确保课题研究扎实有效。

11、创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。

抓住机遇聘请区内外专家教师来我县讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。

12、充分发挥骨干教师的示范引领带动作用，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验，培养和带动全体教师转变教学理念，提升课题实效。

开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性，构建高效课堂。

（四）抓名优促引领，服务教育教学

13、深入学习先进课堂教学改革经验，创新教学模式，20XX年3月-5月、9月-11月“中宁县名优骨干教师服务团”深入学校、做课示范、理念引领、指导交流，服务教育教学。

14、大力推广“教研室+区市县骨干教师+结对学校”的联合教研模式，探索建立“县室协调，学校自主”的片际校际互动、县域联动的“共享型”教研机制，逐步形成高中以校本教研为主，初中以片区教研为主，小学以中心学校组织片区教研为主的县域教研格局，实现教研活动开展的层次性，内容的丰富性，优势的互补性，成果的共享性。

15、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为，教研工作的重心将转移到农村学校、薄弱学校，多关注农村学校的教学，提高农村学校、薄弱学校教师参与教研活动的积极性。

组织开展多层次、多形式的教研活动，组织教研扶贫和名师下乡送教活动，开展区域性、阶段性的专题教研活动，充分利用优质教育资源引领和辐射作用，促进城乡教育的均衡发展。

（五）、其它：

完成协调上级部门分配的临时性工作。

总之，20XX年我们仍将本着“以人为本，开拓创新，团结协作，高效和谐，厚德博学，务实求精”的方针，和全县广大教师一道，努力使中宁县教育教学再上台阶。

附件：

教研室20XX年工作行事历

中宁县教学研究室

20XX年1月10日

附件：

教研室20XX年工作行事历

时间

工作内容

备注

一月

1、四年级、八年级、高二年级质量测查、阅卷、成绩分析等。

2、20XX年度教研工作总结

3、20XX年度考核，制定20XX年度工作要点及计划。

二月

1、全县教师专业知识及课程标准测试。

2、开学教学常规落实情况检查。

3、中心学校教研员工作会议。

2、制定下发县级骨干教师认定考核工作安排意见。

4、初中竞赛赛前摄像、制证及相关准备工作

三月

1、“名优骨干教师”服务团送教下乡活动。

2、薄弱学校课堂教学调研。

3、“小学语文教师教研能力大赛”乡、校级评选

4、确定全县第四批骨干教师培养对象。

5、组织全县高三高考考纲研讨交流活动。

6、组织高二年级数学、物理、化学学科竞赛。

7、确定各校上报的县级课题。

四月

四月

1、“名优骨干教师”服务团送教下乡活动。

2、中小学音乐教师教学比武。

3、特岗教师课堂听评课指导工作。

4、全县教师教研能力大赛。

5、组织全县中考科目教师参加全区中考研讨会。

6、组织参加全区初中物理、化学竞赛。

7、“小学语文教师素养大赛”评比观摩活动。

8、小学数学专题学习与主题研讨活动。

9、指导各校高考、中考复习工作。

10、组织全县20XX届高三第四次联考及成绩统计分析工作。

11、督查调研各校网络教研工作的开展情况。

五月

1、“名优骨干教师”服务团送教下乡活动。

2、制定教师继续教育二、三级培训工作安排意见；组织全县二级培训工作。

3、参加指导各校高考、中考复习工作。

4、参加中考全县英语口语测试相关工作。

5、组织中考理化生素质命题测试工作。

6、组织中考信息技术素质测试工作。

7、下校听课调研。

8、对各级立项课题研究进展情况进行调研指导。

六月

1、小学毕业班质量测查听课调研及复习指导工作。

2、参加高考、中考工作

3、组织召开网络教研工作分析研讨会议。

七月

1、组织全县小学质量测查及成绩分析统计工作。

2、半年教学教研工作总结、中心学校教研员工作考核。

3、组织全县中考阅卷、试卷分析工作。

4、小学课堂“疑难问题解决”专题研训会。

5、启动20XX届高考备考工作。

6、高考试卷分析。

八月

八月

1、中心学校教研员半年工作总结。

2、中小学优秀教育教学论文网络征集评选活动。

3、组织上半年网络教研工作总结。

4、组织20XX届高三级第一次联考及分析。

九月

1、教研工作调研。

2、组织两所高中学生参加全国数学联赛。

3、组织全县中学生语文知识竞赛。

4、名优骨干教师服务团送教下乡。

5、根据上半年网络教研工作开展情况，调整完善下半年网络教研工作计划。

6、高三备考复习调研。

十月

1、全县小学教师“秋实杯”教学比武活动。

2、组织中小学“送教下乡”活动。

3、组织全县中小学生艺术能力竞赛活动。

4、名优骨干教师服务团送教下乡。

5、深入各中小学开展网络教研调研促进活动。

十一月

1、组织第三届中小学生“睿智杯”学科竞赛。

2、名优骨干教师送教送研活动。

3、组织20XX届高三第二次联考及成绩统计分析工作及高三备考研讨工作。

4、名优骨干教师服务团送教下乡。

十二月

1、骨干教师工作考核。

2、中小学优秀教学案例、教学设计网络征集评选活动。

3、20XX年初三数、理、化竞赛报名工作。

4、参加全区高考研讨会。

5、中心学校教研员一年工作考核