浙教版小学五年级人自然社会全册教案新部编本Word文档下载推荐.docx
《浙教版小学五年级人自然社会全册教案新部编本Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版小学五年级人自然社会全册教案新部编本Word文档下载推荐.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
第2课直面挫折
学习目标
1、树立自立自强，奋发进取的观念。
2、学会正确认识和对待学习，生活中所遇到的困难和挫折。
3、通过搜集有关自立自强，奋发进取的事迹，增强搜集信息，处理信息的能力。
教学过程
1、教师讲述中华民族以自强不息的精神历经磨难，艰苦奋斗，创造了伟大的东方文明屹立于世界民族之林。
在无数优秀炎黄子孙的人生轨迹中，都鲜明地印刻着矢志不渝，刻苦勤奋，拼搏向上，自强自立的精神品质。
2、故事<
微笑的桑兰>
3、交流：
读了桑兰的故事，你得到了哪些启发？
桑兰为什么能够克服困难，是如何克服困难的？
4、请给桑兰写封信，鼓励她勇敢地面对困难，并告诉她你的感受。
5、故事：
《井底的驴》
6、交流：
你在学习和生活中遇到过挫折吗？
你是怎样对待的呢？
学生讨论
7、教师小结：
面对挫折，我们不能逃离它们，躲避它们，只有坚强地去面对它们，战胜它们，才有可能开创更美好的未来。
8、课外活动：
搜集一些自强自立的人物事迹或励志的哲理故事，举行一个故事班会。
第3课了解“他”和“她”
1、知道男女泌尿生殖器官的名称，结构和功能。
2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。
3、通过搜集有关泌尿生殖系统资料的活动，提高搜集信息，处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。
1、教师介绍男女生殖器的差异。
运用图片和相关的专题影视资料加以介绍，使学生形成形象而感性的认知。
2、由于学生比较敏感，而且不好意思进行交流，要创造良好的交流氛围，按同一性别分成学习小组，四人一组。
3、教师引导学生明白泌尿生殖器官是人体器官的一部分，它们并不那么神秘，正确地认识它们，才能够形成自我保护的意识和能力。
第4课成长的轨迹
了解青春期男孩和女孩第二性征的特点，引导学生正确地对待这正常的生理现象。
采取讨论和交流的方式，使学生认识自己和同学的身体变化，引导他们以积极的心态健康地进入青春期。
通过查找青春期资料，提高学生收集、处理信息的能力和综合实践能力。
1、课前做好充分细致的调查，全面了解学生的实际情况。
2、因为学生对专业的生理卫生知识一知半解，因此，不对学生过多介绍男女第二性征的知识，先发放调查表，让学生了解自己的身体变化，然后按性别分组，交流调查内容，并就此展开讨论，从中初步感知男女第二性征的特点。
3、教学时，积极参与学生的讨论，以平等的身份和学生进行对话，这样可以融洽讨论的气氛，让学生畅所欲言地讨论自己的认识。
4、教学时，适当补充相关图片以及教参中的文字资料，组织学生观看青春期教育的影片，加强直观感受，让他们能以积极的心态迎接人生中最重要时刻的到来。
5、以"
我长大了"
为主题组织一次班会，让学生明白进入青春期的少男少女不仅应当为自己的成长感到骄傲，更应当多一份责任感，多一份自尊、自爱和自律。
第5课文明网络行
1、正确认识网络游戏的利弊。
2、自觉提高在网络中的自我保护，自我约束自我控制的能力。
3、学会正确选择和合理安排游戏的内容及时间。
4、通过收集有关网络游戏的资料，提高收集信息、处理信息的能力。
1、在课前让孩子们收集有关网络游戏的利弊这方面的事例充分讨论，在讨论过程中要尊重孩子独特的见解，不必有定论或统一的答案。
2、为了增强教学信度，提高教学的针对性，组织孩子对身边的人进行调查并作好调查记录，看看周围的人是怎样看到网络游戏的。
3、调查的过程是开发利用其他教学资源的过程，同样也是孩子受教育的过程。
第6课我是小战士
1、了解军营生活，逐步树立国防意识。
2、结合学校体育课开展相关的军事训练活动。
3、通过搜集国防法规资料的活动，提高搜集信息，处理信息和合作学习的能力。
1、读《我的军训体验》
2、学生回忆自己的军训生活，结合课文畅谈自己的收获和感受，明白军事训练对培养健康体魄，锻炼意志品质有着重要意义。
3、教学“居安思危”的国防意识，引导学生回忆自己知道的事件，如中国南海事件等。
通过观看图片、多媒体课件等方式，深入了解我们生活的这个时代存在的不安全因素，从而进一步明确国防建设的重要性。
4、采用学生自学、小组讨论等形式，让学生畅所欲言，使他们的观点发生碰撞。
教师适时总结学生讨论中出现的问题，将讨论引向高潮。
第7课回首古越
1、知道浙江地区在春秋战国、秦汉、三国、东晋、南朝时期的社会历史概况。
2、了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化的深厚意蕴，激发学生热爱家乡的情感，探究家乡历史的兴趣。
3、通过搜集资料、考察当地历史文化遗址等活动，培养学生搜集、处理信息的能力。
1、介绍浙江的先民“于越人”文化，让学生知道浙江也是个历史悠久，文化灿烂的地方，激发学生探究家乡历史的兴趣。
2、介绍吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化的深厚意蕴。
3、组织学生通过书籍报刊摘录、图书馆查询、网上下载等方式，搜集与课堂教学活动有关的历史信息资料。
4、利用博物馆资源：
图片和资料，进行教学。
5、学生撰写体会文章。
第8课西湖三杰
1、了解岳飞生平和岳家军抗金的事迹；
了解于谦生平和抗击蒙古瓦刺部入侵的事迹。
了解张苍水生平及其抗清斗争的事迹。
2、体会“西湖三杰”的民族气节和爱国精神。
3、参观当地著名英雄人物的纪念场所，激发爱国、爱家乡的情感。
4、通过搜集有关西湖三杰资料的活动，培养学生搜集、处理信息的能力。
1、请学生说说自己了解的西湖三杰。
2、你想知道些什么？
提出自己的问题。
3、师和学生一起学习西湖三杰的事迹。
4、交流“岳母刺字”的故事，故事中体现了怎样的爱国情怀，激发学生爱国精神。
5、鉴赏岳飞的“满江红”，感受岳飞的复仇御侮、英雄壮志、立志要报仇血耻的爱国激情及毕生的信念。
6、交流于谦“两袖清风”的故事，感受于谦的高风亮节和悲壮人生。
7、课外活动：
在你的家乡有没有这样的历史人物？
要想让更多的人知道他们、了解他们的事迹，你有哪些建议？
第9课英勇抗倭誓保家园
1、知道倭寇侵扰东南沿海及其给百姓带来灾难的史实。
2、了解戚继光组建戚家军和戚家军抗倭的事迹与意义。
3、了解有关浙江人民的抗倭斗争的史事，感悟浙江人民反抗侵略、保家卫国的爱国注意精神。
4、培养搜集、处理历史资料的能力。
明清时期皇权高度膨胀，专制统治空前加强，农业文明的繁盛过后，面临着西方工业文明的进攻，这种专制统治越来越显露出其弊端，中国出现了近代前夜的危机。
我国边疆相继遭到日本、荷兰、沙俄等国侵略，广大爱国军民为维护国家主权和民族利益进行了英勇斗争。
今天就让我们回眸那些让我们无法忘记的战场。
1、什么是倭寇？
十四至十六世纪，中国明朝中后期时，一些日本武士、海盗及不法商人联合起来，骚扰我国东南沿海各地，上岸抢掠财物，坐地分赃，严重影响海防安全，威胁人民生命财产，人民把这些人称为倭寇。
2、戚继光抗倭：
为抗击倭寇的侵扰，戚继光组建戚家军，带领戚家军抗倭。
明嘉靖年间，海盗猖獗，倭寇横行，明政府派兵攻打倭寇，戚继光因十分憎恶倭寇，且有“封侯非我愿,但愿海波平”的志向，被派往浙江台州等地，镇守海防，清剿倭寇。
他到任后，解散原来的无战斗力的军队，在义乌等地，招募矿工等组织新军，加强训练，针对倭寇作战特点和江南地形，创制了鸳鸯阵，并在台州与倭寇展开作战，九战九捷，大胜倭寇，其军队作战能力强，令倭寇闻风丧胆，因此被称为戚家军。
后来，戚继光率领戚家军又转战到广东、福建等地，重创倭寇。
终于在1656年明政府在东南沿海基本肃清倭寇。
3、讨论：
戚继光是怎样的一个人？
为什么戚继光抗倭能成功？
肯定戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，戚继光是一位杰出的民族英雄。
4、交流：
学习了“岳家军”和“戚家军”的故事，同学们能比较出这两支队伍的共性和不同之处吗？
5、课外活动：
搜集戚继光抗倭的传说故事，说给周围的人听一听。
第10课浙江人民奏响抗英战歌
1、知道近代英国侵略中国浙江的罪行。
2、了解定海三总兵的生平及血洒抗英疆场的英勇事迹。
3、了解宁波黑水党智斗英国侵略者的史事。
4、感受近代浙江军民抗击外来侵略的英勇精神。
5、培养搜集、处理信息的能力。
1、介绍鸦片战争的历史资料
自清朝初期到鸦片战争前夕,封建制度已严重地阻碍着新的生产力的发展,吏治败坏,封建专制发展到了极点,国防空虚,军备废弛。
对外关系上，清王朝长期实行闭关政策，严重阻碍中国对外贸易和社会政治、经济的发展。
而此时，英、法、美各资本主义国家正处于上升阶段。
为了扩大商品市场，争夺原料产地，就采取了卑劣的手段，向中国大量走私鸦片，以满足他们追逐利润的无限欲望。
烟毒泛滥，使中国东南沿海地区人民民不聊生。
2、学习定海三总兵葛云飞、王锡朋、郑国鸿血洒抗英疆场的伟大事迹。
深刻感受英雄人物保家卫国的伟大意义，抗击侵略的民族气节和爱国情怀。
3、通过资料搜集、调查访问等活动，对民族英雄葛云飞、王锡朋、郑国鸿的生平事迹作更多的了解。
4、讨论宁波黑水党智斗英国鬼子。
让学生深刻感悟浙江人民不屈不挠的斗争精神和反侵略、反压迫的革命传统。
第11课细数浙江标志性建筑
1、知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场等浙江的标志性建筑，感受浙江的变化。
2、了解家乡的标志性建筑，感受家乡的发展，激发热爱家乡的情感。
3、通过搜集有关家乡变化的资料的活动，提高学生搜集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。
1、通过图片、资料等介绍钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场等浙江的标志性建筑，展示浙江的经济发展的成果，体现浙江的综合实力和国际竞争力。
2、学生搜集介绍家乡的标志性建筑，师作适当补充，感受家乡的变化，激发爱家乡的情感。
3、师教学时要充分挖掘教学资源，通过采访家长、搜集资料、实践参观、图片交流等活动，让学生充分感受当家乡的变化就在身边，家乡的发展就在眼前。
4、课外活动：
参观本地的一个基础设施建设项目，把自己参观后的感受写下来，和同学进行交流。
第12课喜看家乡新变化
1、了解电话、电视普及对人们生活带来的影响；
知道电话、网络、手机通讯是现代人交流的主要工具。
2、了解家乡的变化，感受乡村的发展，激发爱家乡的情感。
3、通过搜集、交流、采访等活动，提高学生搜集、处理信息的能力，培养合作沟通的习惯，增强关注社会的意识。
1、电视、手机、网络的普及，促进了浙江农村经济的发展，提高了农民的生活水平。
便捷的数字化生活，正悄悄改变着浙江农家的每一个生活细节。
2、教学时教师要充分挖掘生活资源，通过调查、统计、访问等手段，充分感知电视、电话、网络、手机通讯等给人们的生活带来的便利。
搜集网络改变农村生活、促进经济发展的例子，和同学进行交流。
4、关注日常生活中的电视、电话、网络、手机，其目的是让学生感受到家乡的变化。
5、采用对比的方法，通过访问长辈，查阅资料等手段，了解家乡的过去，才能更好地感受今天的变化，从而激发热爱家乡的情感。
第13课日新月异的城市
1、通过了解吃、住、行等日常生活条件的改善，知道自己所在城市的变化状况，为家乡的发展感到自豪，激发爱家乡的情感。
2、通过参观、交流、访问、调查、查阅资料等活动，增强学生关注社会的意识，提高学生搜集、处理信息的能力，培养合作交流的习惯。
1、出示2004年12月，国家统计局首次发布的年度中国综合实力地级以上百强城市的名单，浙江省杭州、宁波、绍兴、温州、嘉兴、台州、金华、湖州和舟山等9个市入围，其中杭州市跻身十强。
使学生感受浙江城市的发展和实力。
2、出示2007年11月，十大中国最具幸福感城市评比结果，浙江的三个城市----杭州、宁波、台州占据十大幸福城市前五强中的三席。
让学生为自己的家乡感到骄傲。
在家长的带领下组织参观当地的农贸市场、菜场和超市，仔细观察，并将自己的所见、所闻、所感和同学交流。
4、运用调查、访问、搜集、统计等形式，充分关注生活中的各种变化，从而感知城市的发展。
5、课中将课前搜集到的文字、图片等资料进行整理并呈现在小报上，然后进行小报的交流、介绍和评比。
6、活动：
向父母了解自己家的住房条件的变化情况，用照片、统计表等各种形式在班级中进行交流。
第14课历史悠久的浙江民乐
1、欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹等浙江著名的民乐名曲，如《采茶舞曲》、《早晨》等，了解一些有关的基本常识。
2、通过搜集、交流家乡民间音乐资料的活动，提高综合实践活动的能力、多方面的文化修养、热爱家乡的情感。
1、浙江自古以来人杰低灵。
悠久的历史、深厚的文化，孕育了丰富的民间音乐，给我们留下了宝贵的精神财富。
我们在绚丽的百花园中采集几朵奇葩，希望你能陶醉其中！
2、欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹等浙江著名的民乐名曲，《采茶舞曲》、《早晨》等。
3、了解一些有关的基本常识。
4、《尚书》中记载浙派古琴“舜弹五弦之琴，歌南国之诗而天下”。
讨论，体现了古琴怎样的历史价值。
交流：
你明白古籍中对当时学习浙派古琴的描述是什么意思吗？
5、交流：
你认为“浙东锣鼓”与群众的生活之间有怎样的关系呢？
调查一下，我们的家乡流行什么民间音乐，主要有哪些形式，有哪些曲目。
找机会看看演出，或者找爹片欣赏欣赏，然后谈谈体会。
第15课丰富多彩的民间歌舞
1、欣赏长兴百叶龙、余杭滚灯、浦江板凳龙等浙江著名的民间歌曲，了解民间歌舞音乐的产生、发展与当地生活、生产劳动以及风俗人情的关系。
、
2、欣赏《采茶舞》、《织网舞》、《采桑晚归》等优秀舞蹈作品，并学习一些简单的片断。
3、通过搜集、交流家乡民间歌舞等资料的活动，提高综合实践活动的能力、多方面的文化修养以及热爱家乡的情感。
1、浙江大地到处莺歌燕舞。
民间歌舞的主任是劳动人民，它的诞生和发展，跟浙江人民的生活、生产息息相关，是一棵植根于群众生产生活的沃土上、被世代劳动人民辛勤浇灌的枝繁叶茂的大树。
2、教师利用“浙江民间歌舞”的影像资料和CD资料，让学生欣赏、模仿，了解浙江的民间歌舞。
3、师介绍关于“百叶龙”的传说，学生学习绚丽多姿的“百叶龙”，了解制作“百叶龙”的精湛工艺。
听了关于“百叶龙”的传说和读了这段“百叶龙”的制作过程，你想说些什么？
5、介绍热闹喜庆的“余杭滚灯”。
6、观看气势恢弘的“板凳龙”的表演，你想说什么？
7、搜集家乡的一些民间歌舞资料，并交流。
8、利用节日演出活动，鼓励有兴趣特长的同学排练一些简单的浙江民间歌舞节目，让他们有一种从“走近”到“走进”的切身体验。
第16课各式各样的传统习俗
1、了解浙江省有代表性的生活习俗；
知道当地人们日常生活中衣食住行的民俗；
知道具有浙江地方传统民俗的、如今还在绵延举办的节庆，如蚕花节、胡公庙会、网船会等。
2、通过搜集当地人了解日常生活中衣食住行的风俗习惯的资料，培养学生关注社会的意识，搜集、处理信息的能力以及小组合作交流沟通的能力。
3、了解浙江和当地传统习俗的精神内涵，了解优良传统文化的精髓，激发热爱家乡的情感。
1、生活习俗、生产习俗、节庆习俗，各种各样的浙江传统习俗，带着浓郁的地方特色，体现了丰厚的文化底蕴，值得我们追寻和传承。
2、学生通过观察、访问、搜集资料等形式，充分了解诶浙江和当地的生活、生产和节庆习俗，并进行资料整理、交流、讨论，以感受家乡传统习俗的丰富性。
3、活动：
仔细观察，在我们日常的饮食、服饰、居住、生活用具、交通工具等方面，有哪些是对传统生活习俗的传承。
4、了解学习有趣的生活习俗、纷呈的生产习俗和悠久的节庆习俗。
5、通过访问身边的老人，了解在当地的农业、渔业、手工业、商业等生产劳作中，有哪些传统的生产习俗流行至今，有哪些习俗已经消亡，消亡的原因是什么？
6、了解当地的节庆习俗，搜集这些习俗背后的有趣故事，在班级中进行交流。
第17课听听绍兴“莲花落”
1、知道绍兴莲花落这一地方曲艺的艺术形式，了解一些有关的基本常识。
2、欣赏绍兴莲花落的优秀曲目，学唱或模仿表演一些简单的片断。
3、通过搜集、交流和尝试学唱当地流行的地方曲艺活动，提高综合实践活动的能力、多方面的文化修养，激发热爱家乡的情感。
1、莲花落，也称“莲花乐”、“莲花闹”，当地称瞎子戏，是当时盲人乞丐行讨而唱的民间曲艺。
其内容多以扬善惩恶，吉祥纳福为主。
用方言说唱，委婉动人，通俗移动，生动风趣。
3、充分利用影像资料和CD资料，鼓励学生把探究的“过程”作为主要学习任务。
关于“莲花落”的名字由来还有哪些说法？
你喜欢绍兴“莲花落”艺人翁仁康吗？
可以给他写封信，说说自己看了他的表演后有什么感想？
第18课说说杭州“小热昏”
1、知道杭州“小热昏”这一地方曲艺的艺术形式，了解一些有关的基本常识。
2、欣赏杭州“小热昏”的优秀曲目，学唱、模仿表演一些简单的片断。
1、“小热昏”生在民间、长在民间，又称“小锣书”，俗称唱梨膏糖，是一种马路说唱艺术，始于清末杭州街头的“说朝报”。
了解了杭州“小热昏”的诞生和发展，你能悟出一点什么道理？
你喜欢在电视里欣赏这些“小热昏”节目吗？
为什么？
找一些“小热昏”的录音欣赏一下，有兴趣的同学可以再学一下。
5、链接：
抗日战争时期小热昏艺人激于义愤，以地方小曲配以宣传抗日内容的词句在街头演唱，体现了全民抗日的爱国主义情怀。
第19课讲讲“金华道情”
1、知道金华道情这一地方曲艺的艺术形式，了解一些相关的基本常识。
2、欣赏金华道情的优秀曲目，学唱和模仿表演一些简单的片断。
3、通过搜集、交流、尝试学唱当地流行的地方曲艺活动，提高综合实践活动的能力、多方面的文化修养，激发热爱家乡的情感。
1、学习讨论交流金华道情这一地方曲艺的相关的基本常识。
道情是以唱为主的一种曲艺门类，源于唐代道教在道观内所唱的经韵，为诗赞体。
中唐时期，玄宗皇帝李隆基十分崇信道教，并将它奉为国教，甚至还与老子李耳续起家谱，称之为组上。
2006年，“金华道情”已被列入省级非物质文化遗产代表作名录。
介绍渔鼓和简板的用法。
2、学生搜集一些“金华道情”的录音欣赏欣赏，学唱和模仿表演一些简单的片断。
搜集一些“金华道情”反映群众现实生活的例子，谈谈你有什么感受。
4、阅读“链接”材料《节气歌》，启发学生琢磨唱词特点，然后鼓励模仿协作，在评改中提高。
创造机会使学生将创造的唱词得到“演唱”，使学生获得成功的体验。
5、鼓励力关注本地曲艺形式，如温州鼓词、宁波走书、石塘大奏鼓等，使本学科与学生生活走的更近，更激发学生热爱家乡的情感，也使教学更生动活泼。
第20课水乡古镇
学习目标、
1、了解江南水乡古镇金三角这一特色旅游线。
2、简单了解我省境内三个古镇的自然环境，能够简述其各自的特色。
3、知道水乡特有的风俗，体验江南水乡的古老文化。
1、江南水乡有六大古镇，浙江、江苏各占其三。
由于浙江乌镇、西塘、南浔均在嘉（兴）湖（洲）之地，成椅交之势，所以有人也称浙江这三个水乡为古镇“金三角”。
2、欣赏古镇录像。
领略古镇风光，体验江南水乡特有的美景。
3、思考，从影片中你对这三个古镇有了哪些方面初步的了解？
4、具体了解古镇的地理位置、历史年代、文化背景，进一步认识古镇。
5、引导学生设计古镇旅游地图，让学生充分了解三个古镇的不同特色。
6、发动学生搜集古镇特有的物产、文化，让学生了解古镇文化对江南水乡文化形成的影响，并认识到保护古镇的重要意义。
第21课浙江绿谷
1、知道丽水绿谷旅游区的概况，能够简述其特色。
2、了解浙江绿谷的物产和自然环境。
1、图片展示绿谷的自然风光，让学生直观感觉，加深印象。
2、搜集相关的资料，交流讨论绿谷的物产和自然环境，并简述绿谷的特色。
3、搜集台州地区的旅游景点，小组讨论交流分析其特色，并派代表全班交流汇报。
4、活动：
4个同学一个小组，研究一下我们的家乡有哪些自然景观和文化资源已开发，哪些有待开发。
提出你们的建议。
5、通过上述活动，激起学生对家乡美丽河山的喜爱之情，注重民族自豪感的培养。
第22课江南药王的传奇
1、知道杭州胡庆余堂中药博物馆的基本情况。
2、能简单描述胡庆余堂的发展历史。
3、知道冯根生的创业史。
4、识别中西药的基本特点，感受中药文化。
1、教师介绍中医药在我国以及世界的地位。
2、师采用讲故事形式介绍胡庆余堂的历史，注意中药文化在其经营和发展中的重要作用。
3、学生交流讨论自己认识的中医药文化及听了故事后的体会。
4、师推荐学生去参观中药博物馆，了解中药发展过程，体现中药文化在中华民族发展使中的作用。
5、鼓励学生以小组合作形式，搜集身边的老字号、老品牌的相关资料及发展历程，研究其长盛不衰的原因所在，和同学们交流一下。
第23课风云浙商
1、知道4名著名浙商的名字和他们的创业史。
2、了解现代浙江商人的基本情况，知道浙商是当代中国具有影响力的民营经济代表。
3、鼓励学生向成功人士学习，让学生对什么是创业有一定的意识。
1、介绍四位浙商徐冠臣、鲁冠球、徐文荣和南存辉等人的早期创业经历。
2、讨论交流：
你觉得要成为一名成功的浙江商人，最需要的是什么呢？
是勤奋，资金，机遇还是其他什么？
通过讨论，让学生明白，浙商之所以能成功，是因为他们有着自强不息、坚忍不拔、诚信务实、用于创新、与时具进的精神。
浙江商人最大的优势在于精神优势。
让学生感受到作为浙江人的自豪感，作为浙江人的我们，更要学习他们的这种精神。
3、搜集身边成功商人的相关资料，和同学们交流一下他们又具有怎样的品质。
4、查找相关资料，关注浙商企业的发展，小组研究企业持久生命力所在。
5、活动：
如果现在你和你的小组成
升级会员 