班主任工作总结主持稿.docx
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班主任工作总结主持稿
班主任工作总结主持稿
篇一：
班主任工作主持词
做为一个班主任，对学生的爱不能仅仅是表现出来的呵护与关心，而应该是以积极的人生态度影响他的学生，用他的智慧开启学生的智慧，不仅要带给学生丰富的知识，更要送给学生指引其前进的一盏心灯，教师的爱不仅要带给学生快乐的读书时光，而且要陪伴学生走的更远，一个有思想的班主任就是要用他的思想构筑一种真爱，陪伴他的学生走好一生!
把我喜欢的非常喜欢这样一段话作为今天培训活动的结束语吧：
“其实，教师无非就是孩子们的朋友，在人生的某个特定时期，见证他们的成长。
让玫瑰成长为玫瑰，吐露芬芳;让小草成长为小草，装点大地;让栋梁成长为栋梁，撑起长天。
让孩子成长为他们自己，就像塞林格《麦田里的守望者》的霍尔顿，让孩子们像蜻蜓一样，飞过来飞过去，只有等到他们跑到悬崖边，才把他们捉回来，然后，放飞。
”
这段话，可能是对教育最有诗意的解释之一了。
教育，就是一种陪伴与守望，用你愿意永远年轻，充满童稚、充满幻想、充满激-情的心灵去陪伴那一双双在晨曦中闪动的翅膀，尽你所能去呵护它们的美妙与鲜活。
今天培训活动到此结束，谢谢大家。
散会。
主持词：
师：
大家好!
冰心老人说过：
“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量。
在-十-月份的班主任工作中，我们看到，我们的班主任老师对自已所从事的工作负出了大量的精力和艰辛的劳动，用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化了无数学生，班级管理更是上了一个新台阶。
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作总结表彰及培训会，希望能激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识。
我们搭建这样一个平台，也供老师们交流与学习，取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
下面我们进行会议的第一项：
由李琼老师宣读班主任工作表彰决定。
让我们对受到表彰的老师们表示祝贺，下面我们进行第二项，学校领导为获奖老师颁奖。
感谢熊老师的精彩发言。
刚才两位老师为我们深情款款地介绍了自己管理经验，听了之后，在座的各位老师是否有了一点点的启发。
只要我们做老师的心中装满学生，一切的教育都
立足于学生的发展，那么，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路，也能真正地管理好班级。
老师及时与家长进行沟通，是我们班主任工作的一个重要手段，校讯通短信交流平台为我们提供了更多的方便，下面请移动公司的甘经理为我们做短信编发的现场培训。
班主任工作是忙碌而繁杂的，各种表册的填写就是其中很重要的一部分。
下面我们进行会议的第五项：
表册填写培训。
下面请欧阳校长为我们总结前段工作，强调本月工作。
下面请黎校长为前段班主任工作做强调。
班主任培训会主持词
各位领导，老师：
大家好!
当今社会学生父母外出打工的多了，离异的多了，独生子女多了，家庭条件差异大了，社会竞争越来越激烈，各种社会诱-惑也越来越多，诸多因素影响着学生的心理和行为，学生中各种不良心理导致一些怪异行为时有发生，各种违纪现象时有发生，新形势下如何加强德育工作中的人文关怀，这是很值得我们教育工作者深思的一个问题。
今天我们研究的主题就是：
班主任工作中的人文关怀。
下面首先请xx-x主任就班级工作中人文关怀应注意的问题作指导性发言。
掌声欢迎!
人世间有什么？
有阳光，有鲜花，有正义，有善良，有勤奋，有自强，有开朗，有快乐；还有阴云，有毒草，有邪淫，有凶恶；有懒惰，有自卑，有狭隘，有忧虑。
生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。
著名的教育家魏书生会告诉你如何快乐，如何享受做班主任的快乐。
尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。
——《魏书生谈教育事业》
民主像一座搭在师生心灵之间的桥，民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞，学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。
——《魏书生谈教学民主》
人的一生发展犹如一部精彩的多幕剧，有低谷也有高潮。
当处在低谷期时，关键要自珍、自重、自持，真正做到“不怨、不怒、不卑”，长守泰然自如的心态。
当事业趋向波峰时要不自傲，善待他人，包括对自己有嫉妒情绪的人，艺术地化解一切对立情绪。
——《魏书生班级管理艺术》
师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：
“我尊重你，我理解你，我关怀你……”学生便在心灵的深处回应：
“我尊重你，我理解你，我关怀你……”
——《收获感情》
班级像一条挺长的船，乘着它，越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇；班级像-个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着；班级更像一个小社会，学生们走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。
——《选择积极角色进入生话》
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
——《班主任要努力改变自我》
教师埋怨学生难教，就像医生理怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。
教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的，从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。
——《班主任要努力改变自我》
为了适应明天的需要，我们今天就该储备能力，增长能力，而增长能力的有效途径便是：
多抢挑重担，少推卸责任。
即使不是为了明天，仅仅为了使我们今天活得有价值，活得少一点懊悔，多一分自豪，我们也该多抢桃重担，少推卸责任。
——《多抢桃重担，少推卸责任》
战胜自己的狭隘可能要经历痛苦的思想斗争，引导同学们认识痛而后快的道理，在战胜一个个困难的过程中，在经受痛苦的磨练中看到快乐，看到幸福，看到胜利，用对快乐、幸福、胜利的期待鼓励自己战胜追求过程中的痛苦。
——《痛而后快》
有一种群体效应，一种场效应，大家互相竞争，互相感染，互相鼓舞，在这“我能成功”的声浪中，怯懦、紧张、疲劳、懈怠、拖拉、自卑的情绪常常被驱赶得无影无踪。
——《放声高呼：
我能成功》
当代著名教育改革家魏书生关于“班主任工作管理”的精彩语录。
人世间有什么？
有阳光，有鲜花，有正义，有善良，有勤奋，有自强，有开朗，有快乐；还有阴云，有毒草，有邪淫，有凶恶；有懒惰，有自卑，有狭隘，有忧虑。
生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。
著名的教育家魏书生会告诉你如何快乐，如何享受做班主任的快乐。
尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。
——《魏书生谈教育事业》
民主像一座搭在师生心灵之间的桥，民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞，学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。
——《魏书生谈教学民主》
篇二：
班主任工作经验交流会主持词
班主任工作经验交流会主持词
尊敬的各位领导、老师们：
大家晚上好!
为了让班主任把班级管理的更好，加强各班主任之间的交流学习，今天，我们召开一个班主任工作交流会。
首先让我们用热烈掌声对为我们提供这么好的学习机会的校领导表示感谢。
众所周知班主任工作是学校工作的重中之重。
班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。
一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
在这次交流会上，有五位优秀的，有经验的班主任向大家介绍她们多年的，行之有效的班级管理方法，相信我们大家今天一定受益良多。
好，那现在就让我们用热烈的掌声有请老师上台发言。
班主任任重而道远。
要想做一名合格的班主任，我想首先要转变观念。
要时刻牢记作为班主任我苦我累但我幸福。
老师们，班主任工作是一项非常琐碎的工作，它不但要求我们在管理过程中抢抓教育时机，因势利导；更要求我们紧跟学生身心发展的步伐，坚持与时俱进。
作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用心去了解学生的一切，用爱去管理班级。
以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。
我想这正是老师班级管理成功的原因吧！
爱心是班主任走进学生的法宝。
其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。
作为一名班主任要高度重视言传和身教。
这里的“言传”是指通过传授知识达到教育学生的目的，而不是一般意
义上的说教。
我还是坚持我的观点，现在的学生，不太喜欢说教，不知什么原因。
特别是班主任，应该做学生知识海洋的引领者，这样才能做他们人生路上的引路人。
至于身教,现在的学生比较反对说教，那么我们就应该在潜移默化方面多下些工夫。
我们很难想象在课堂上满口崇高理想而在课下极度自私的老师能受到学生的认可和尊重。
在我们民办学校，多与家长沟通，这一点显得尤为重要。
要想真正把一个孩子教好，需要班主任和家长的及时沟通、互相配合。
就如邓淑艳老师所说的，家长是孩子的第一任老师，孩子有样学样，家长做得不好，学生还能学得好吗。
班主任要拿出真诚之心和家长沟通交流。
学生有进步了或犯错了，要及时跟家长说，让家长及时了解学生的情况，一个班级的管理离不开家长和其他任课老师的共同努力。
在这次交流中，各位老师都提出了要与家长和谐沟通，把家长当朋友，换一种和家长沟通的思路和方式，用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流。
让班主任和家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁。
只有如此，大家才可以齐心协力引领孩子不断进步。
学生要在这个集体里学习、生活、成长。
要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。
好的环境能够激励人，可以改造人。
因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶，爱班好学的争优精神，这种精神从
何而来？
它于班主任坚持不懈的思想教育工作。
重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建设好班级的法宝。
前面，5位老师为我们深情款款地介绍了自己的爱生之路，用她们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。
让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。
通过这次班主任工作经验交流会，让我深深地体会到：
班主任工作是平凡而繁锁的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一门学问，也是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任，累中也有很多快乐。
正所谓“他山之石，可以攻玉。
”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。
俗话说，火车快，车头带。
我们今天取得的成绩与我们有一位思路清晰、做事果断的校长是分不开的.
篇三：
班主任经验交流会主持词
班主任经验交流会主持词
尊敬的各位领导,各位来宾:
大家下午好!
很高兴由我来主持今天的班主任经验交流会。
参加本次活动的有:
仰天湖小学、青园小学、桂花坪小学、新港小学、新路小学的老师们。
首先请允许我代表本次活动的承办方仰天湖小学，向各位的到来表示热烈的欢迎。
在活动正式开始之前，首先有请谢校长讲话，大家欢迎！
感谢谢校长热情洋溢的讲话。
的确，班主任是学校的主力军，学生的成长，家长的厚望，学校各项教育计划的实施，最后都落实到班主任的双肩上。
我本人也是一名班主任，在这一点上更是感同身受。
今天，我们就一起来共同探讨、相互交流，看如何把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松些、快乐些、效率更高一些。
在接下来的时间里，将有七位来自不同学校的优秀班主任为我们介绍经验。
她们分别是：
仰天湖小学的廖敏、封宇新、苏静亚、彭志辉老师，青园小学的李艳、曾婵娇老师，桂花坪的老师。
让我们用掌声预祝本次交流活动取得圆满成功！
活动过程：
1、班主任经验交流活动正式开始。
首先，我们有请仰天湖小学的封宇新老师介绍经验，她的主题是《班级管理心得》。
有请！
2、谢谢封老师。
如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。
只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果。
这是一个充满艰辛的过程。
然而来自青园的李艳老师却让这一过程变得时尚、轻松、快乐。
请听李艳老师给我们带来的《做一名时尚、轻松、快乐的班主任》。
3、正如李老师所言，只要肯花心思，枯燥的工作同样能干得充满诗意。
我校的苏静亚老师正是一位善于经营、充满激情的老师。
她把班主任工作当作一种信念、一种幸福。
让我们一块来聆听她带来的《这是一种幸福》，有请！
4、学生充满深情的朗诵，道出了对这位朋友似的老师的喜爱。
的确，一位优秀的班主任就是一位教育家。
这正如叶圣陶所说：
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
这句话道出了教师的天职，也引起了我们的共鸣。
让我们一起聆听青园小学曾婵娇老师带来的《由校园集体舞所想到的》。
5、欢快的旋律，飞扬的舞步，当我们看着孩子们如花般的笑靥绽放在校园时，我们会感到由衷的欣慰。
面对各种不同性格的孩子，我们的彭老师义无反顾地选择奉献自己所有的爱。
接下来我们一起领略仰小年轻、睿智的彭老师的风采。
6、以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。
我想这正是彭志辉老师班级管理成功的原因吧！
来自桂花坪小学
的老师又将给我们带来怎样的心得体会呢？
有请老师。
7、亲情是连接血脉的动力，家长、老师共同分享优秀的育子经验，这是一种新型的育人方式。
这种亲情的教育合力，编织了孩子们一个又一个梦想。
请听仰天湖小学廖敏老师带来的《努力形成教育合力》。
结束语：
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又总在变化之中。
如何
当好一名班主任，前面七位老师用她们的丰富经验给我们提供了很好的借鉴。
让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。
正所谓“他山之石，可以攻玉。
”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，都来做一名“时尚、轻松、快乐”的班主任吧！
活动到此结束，再次感谢七位老师付出的辛勤劳动，感谢各位的参与！
班主任经验交流会主持词
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