发展心理学练习题及答案.docx
《发展心理学练习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发展心理学练习题及答案.docx（37页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
发展心理学练习题及答案
发展心理学练习题及答案
发展心理学
一、单项选择题（请在每题的4个备选答案中选岀1个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）
1•发展心理学中的一个核心部分是（）
A中老年心理学B婴幼儿心理学
C青少年心理学D个体发展心理学
2•研究心理的发生发展规律的科学是（）
A普通心理学B社会心理学
C发展心理学D心理测验学
3•狭义的发展心理学就是（）
A儿童心理学B民族心理学
C比较心理学D个体发展心理学
4•个体发展心理学的研究对象是（）
A儿童心理发展规律B个体心理发展规律
C人的心理活动的最一般的规律D个体的社会行为和社会意识活动规律
5•个体从岀生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）
A个体心理发展B婴幼儿心理发展
C青少年心理发展D中老年心理发展
6•发展心理学是研究（）
A动物心理发展规律的科学B民族心理发展规律的科学
C人的心理现象及其最一般规律的科学D心理的发生发展规律的科学
7•20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）
A儿童心理学B比较心理学
C青少年心理学D中老年心理学
8.儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876）年的作者是（）
A卢梭B福禄贝尔
C达尔文D普莱尔
9儿童心理学的创使人是（）
A霍尔B格塞尔
C普莱尔D达尔文
10•世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（）
A《儿童心理学》B《青少年心理学》
C《一个婴儿的传略》D《儿童心理之研究》
11•正式提岀“发展心理学”的名称，始于乎（）
A第二次世界大战期间B20世纪30〜40年代
C20世纪初D20世纪20~30年代
12•用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（）
A1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表
B20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的岀版
C20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世
D1957年美国的《心理学年鉴》发行
13•对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（）
A19世纪90年代之后B20世纪初期之后
C20世纪中期之后D20世纪末期之后
14•据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在（）
A2500多年前B1500多年前
C3500多年前D4500多年前
15•在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（）
A弗洛伊德B荣格
C阿德勒D艾里克森
16•我国最早的儿童心理学研究始于乎（）
A18世纪30~40年代B17世纪30~40年代
C19世纪30~40年代D20世纪30~40年代
17•我国最早的儿童心理学著作是（）
A葛承训的《一个女孩子的心理》B费景瑚的《均一六个月心理的发展》
C陈鹤琴的《儿童心理之研究》D黄翼的《儿童心理学》
18•我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪（）
A30年代B50年代
C20年代D60年代
19．我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）
A1968年B1988年
C1978年D1998年
20．发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20世纪（）
A70年代B50年代
C80年代D60年代
21．要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。
这一发展心理学研究的基本原则是（）
A能动性原则B客观性原则
C教育性原则D整体性和相互联系性原则22．要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时，需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。
这一发展心理学研究的基本原则是（）
A客观原则B整体性和相互联系原则
C教育性原则D能动性原则23．要求研究者注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。
这一发展心理学研究的基本原则是（）
A能动性原则B整体性和相互联系性原则
C教育性原则D客观性原则24．在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。
这一发展心理学研究的基本原则是（）
A纵向研究B横断研究
C整体研究D组群研究25．在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平并进行比较。
这一发展心理学研究方式是（）
A纵向研究B追踪研究
C个案研究D横断研究26．有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
A实验法B访谈法
C实验法D临床法27．通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）
A临床法B访谈法
C实验法D观察法28．皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是（）
A实验法B问卷法
C临床法D实验室实验法
29．研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件（自变量），以探查心理变化（因变量）的方法是（）
A实验法B访谈法
C观察法D临床法
30.研究者亲自观察受试者的言谈举止，以了解他们的心理活动。
这种方法是（）
A定期观察法B直接观察法
C重点观察法D间接观察法
31．研究者通过对图画、作业、日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是（）
A重点观察法B间接观察法
C定期观察法D直接观察法
32．学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。
这是在（）
A20世纪之前B19世纪之前
C18世纪之前D17世纪之前
33．遗传决定论的代表人物是（）
A华生B格塞尔
C霍尔D高尔顿34．环境决定论的代表人物是（）
A格塞尔B霍尔
C高尔顿D华生35．美国心理学家霍尔说：
“一两的遗传胜过一吨的教育”。
这种观点的实质是（）
A环境决定论B二因素论
C遗传决定论D相互作用论
36．20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。
这种观点属于（）
A环境决定论B二因素论
C相互作用论D遗传决定论
37．20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的，
这种心理发展观是（）
A相互作用论B遗传决定论
C环境决定论D二因素论
38．“给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷”华生这段话的实质是（）
A二因素论B遗传决定论
C环境决定论D相互作用论
39．皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A生理发展B人格发展
C主导发展D认知发展
40．列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A主导作用B生理发展
C种系演化D认知发展
41．艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A生理发展B人格特征
C认知发展D主动活动
42．弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A生理发展B人格特征
C“里必多”投放身体的部位D主导活动
43．施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A主导活动B认知发展
C种系演化D生理发展
44．以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是（）
A教育具有引导和促进心理发展的作用B教育具有决定心理发展的作用
C教材和教法应适应儿童的认知发展规律D教育的效果取决于选择启发的时期
45．“最近发展区”概念的提出者是（）
A维果茨基B皮亚杰
C列昂节夫D弗洛伊德
46．一项经典的研究：
研究者选定三个年龄的儿童——出生后2个月的、5个月的、8个月的，把毛巾
分别放在他们的脸上作刺激变量。
结果发现：
2个月的儿童盲目地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。
就研究方式而言，这是（）
A个案研究B纵向与横断相结合的研究
C纵向研究D横断研究
47．在特别创设的条件下，有时要利用专门的仪器和设备，严密控制条件并且可以重复研究，这是（）A自然实验法B教育实验法
C实验室实验法D临床法
48．一种既具有实验室实验法和观察法的一些优点，又在很大程度上弥补两者的不足的研究方法是（）
A自然实验法B访谈法
C临床法D测验法
49．某种研究的一般做法为：
先由主试者提出任务（以口头、实物和口头相结合的方式）由被试者回答（以口头、操作和口头相结合的方式），主试者根据回答情况进一步提出问题，以深入了解儿童未能表达出的心理活动如此连续要求被试者做出解释，直到主试者感到满意为止。
这种研究方法是（）
A观空法B临床法
C实验法D访谈法
50．认为没有环境因素、遗传因素的作用无从体现；反之，没有遗传因素作为最初的基础，环境无以施加影响，心理发展是两者相互影响的结果。
这种观点是（）
A环境决定论B遗传决定论
C二因素论D相互作用论
51．划分心理发展阶段的依据应是（）
A生理发展B种系发展
C心理发展事实D主导活动
52．教育差别和遗传差别对心理发展的影响是（）
A教育差别的影响大于遗传差别B遗传差别的影响大于教育差别
C两者的影响完全相同D两者的影响完全不同
53．如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的（）
A教育性原则B能动性原则
C客观性原则D整体性和相互联系性原则
54．有人在研究儿童计算能力时，先同时测查不同年龄组的儿童并进行比较，然后集体跟踪考查十几年。
这种研究方式是（）
A整体研究与分析研究B横断研究
C纵向研究D纵向与横断研究相结合的研究55．在儿童的日常活动（游戏、学习等）中，改变或控制儿童的某些条件，以研究儿童心理特征的变化。
这种研究方法是（）
A观察法B实验室实验法
C自然实验法D临床法56．维果茨基提出的说明教育能促进儿童心理发展的著名的概念是（）
A关键年龄B最近发展区
C人为的发展D文化历史发展理论57．通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是（）
A观察法B自然实验法
C作品分析法D实验室实验法58．既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）
A二因素论B环境决定论
C遗传决定论D相互作用论
59．研究者通过某种媒介（如儿童的绘画、手工制作、日记等作品）来了解儿童心理活动方法，是（）
A谈话法B作品分析法
C实验法D测验法
60．同一个研究课题，选取不同文化背景儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律这种研究方式是（）
A跨文化研究B横断研究
C纵向研究D个案研究61．儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）
A形式运算阶段B具体运算阶段
C前运算阶段D感知运动阶段62．发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，积极的成果坚持的能力和自主的能力，此为艾里克森关于个体心理发展的（）
A学龄期B学前期
C儿童早期D婴儿期63．在有指导的情境下，借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立活动中所能达到的解决问题的水平之间的差异，叫做（）
A最近发展区B个别差异
C群体差异D关键区
64．应用于某个单一被试上的追踪研究，属于（）
A横断研究B纵向研究
C个案研究D组群研究答案：
1D2C3D4B5A6D7A8C9C10A11B12D13C14A15B16D17C18B19C20A21C22B23A24A25D26C27B28C29A30B31B32A33D34D35C36B37A38C39D40A41B42C43C44B45A46D47C48A49B50D51C52A53C54D55C56B57A58D59B60A61B62C63A64C
二、．多项选择题
1．广义的发展心理学主要包括（）
A个体发展心理学B认知心理学
C比较心理学D民族心理学
2．从1882年至第一次世纪大战期间，在西方对儿童心理学发展有重要影响的心理上学家是
（）
A霍尔B比内
C格塞尔D杜威
3．20世纪三四十年代，我国有一批心理学家把欧美的儿童心理学介绍到中国来。
他们是
（）
A陈鹤琴B萧孝嵘
C黄翼D孙国华
4．20世纪70年代以来，发展心理学研究出现了某些新的发展趋势是（）
A揭示了婴儿心理学发展能力B解决问题社会化的问题受到普遍的重视C儿童认知发展阶段获得了新
的突破D系统的观点已渗透于发展心理学研究中
5．发展心理学研究的基本原则有（）
A客观性原则B教育性原则
C能动性原则D整体性和相互联系性原则
6．发展心理学研究设计的方式有（）
A横断研究B纵向研究
C组群研究与个案研究D纵向与横断相结合的研究7．制约儿童心理发展的基本因素，大体可归纳为如下几类（）
A家庭教育因素B学校教育因素
C遗传因素D环境因素
8．学者们对儿童心理发展的历程有两种基本不同的观点（）
A渐变论B阶段论
C连续论D突变论
9．发展心理学研究的基本方法有（）
A谈话法B临床法
C实验法D观察法
10．学者们划分心理发展阶段的依据各不相同，一般有（）
A主导活动B人格特征
C生理发展D认识发展
11．心理发展和年龄的关系可以归纳为（）
A年龄是心理发展的原因B年龄是心理发展的一个维度
C心理发展水平同年龄之间大致对应D心理发展与年龄不是因果关系
12．教育对儿童心理发展的作用可概括为（）
A教育对心理发展具有引导和促进作用B教育对心理发展具有决定作用
C教育的效果取决于选择启发的时期D教材和教法应适合儿童的认知发展规律
13．皮亚杰以主体适应环境的主导方式为依据把儿童心理发展划分为（）
A感知运动阶段B前运算阶段
C具体运算阶段D形式运算阶段
14．弗洛德根据“里必多”投放身体的部位将儿童心理发展划分为（）
A口唇期B肛门期
C前生殖器期D潜伏期和生殖期
15．艾里森以人格特征为标准将12岁以前的儿童心理发展划分为（）
A婴儿期B童早期
C学前期D学龄期
16．实验法可分为（）
A教育实验B实验室实验
C现场实验D自然实验
17．临床法实际上是下列研究方法的综合（）
A观察法B条件反射法
C谈话法D实验法
18．访谈法分为（）
A非结构访谈B随意访谈
C半结构访谈D结构访谈
19．观察法的缺点是（）
A不易控制条件B易同儿童的实际生活脱离
C不易深入到内部过程D有时观察到的行为表现可能出于偶然
20．儿童心理发展呈现出以下特征（）
A发展过程呈现出阶段性B发展是阶段性和连续性的统一
C发展是匀速的D发展不是匀速的
21．纵向研究的优点是（）
A可以系统地了解同一些个体的心理发展过程的连续变化
B便于提示量变、质变现象
C可以同时研究较大样本
D容易发现事件之间的因果关系
22．除纵向和横断等主要研究方式外，发展心理学还有如下研究方式（）
A跨文化研究B整体研究和分析研究
C组群研究和个案研究D血缘关系研究
23．实验室实验法的优点有（）
A对实验条件可进行严格控制B随机取样随机安排
C实验可以量化D可以重复进行
24．运用观察法的基本要求是（）
A对所要观察的对象先有基本的了解B明确观察目的，选择适当的对象
C制定同密计划，做好观察记录D尽可能减少外界干扰25．临床法对主试有较高的要求（）
A具有高度的机敏、善于恰当地提出问题
B对被试的回答迅速作出判断并提出的新问题
C熟悉被试的一般情况
D熟悉所研究的领域
26．现代西方关于儿童心理发展的主要理论流派有（）
A皮亚杰认知学派B社会历史文化学派
C精神分析学派D新行为主义学派
27．发展心理学研究设计的主要方式有（）
A跨文化研究B横断研究
C组群研究D纵向研究
28．观察法主要可分为（）
A参与观察B间接观察
C亲自观察D直接观察
答案：
1ACD2ABCD3ABCD4ABCD5ABCD6ABCD7CD8BC9ABCD10ABCD11BCD12ACD13ABCD14ABCD15ABCD16BD
17ACD18ACD19ACD20ABD21ABD22ABCD23ABCD24ABCD25ABCD26ABCD27BD28BD
二、发展的生物学基础
一、单项选择题
1．由于缺乏某种酶的基因，致使患中枢神经系统的神经细胞受毒害，造成智力落后。
这属于（）
A先天愚型B亨廷顿氏舞蹈症
C性别发育不正常D苯丙酮尿症
2．人生身体发育的第一个高峰期是在（）
A0〜1个月B0〜1岁、2岁
C3~4岁D4~5岁
3．人生身体发育的第二个高峰期是在（）
A11〜15岁B17〜18岁
C19〜20岁'D22〜23岁
4．俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。
这是民众对（）的形象概括
（）
A教育B环境
C变异D遗传
5．11〜15岁是儿童身体的（）
A快速发展阶段B急速发展阶段
C平衡发展阶段D缓慢发展阶段
6．儿童身体发育依照头—颈—躯干—下肢的次序进行。
这是遵循（）
A头尾原则B近远原则
C平衡原则D非平衡原则
7儿童身体发育依照由中轴向外围的发展顺序，儿童动作的发展顺序是由躯干—四肢—手和脚—手指和脚趾的小肌肉。
这是遵循（）
A平衡原则B头尾原则
C近远原则D非平衡原则
8．儿童神经系统在出生后头几年发育较快，接近成人水平是在（）
A婴儿末期B前幼儿末期
C童年末期D幼儿末期
9．儿童大脑发育的第一个快速期是在（）
A2〜3岁B3〜4岁
C5~6岁D13岁左右
10．儿童最早出现条件反射的时间约在出生后（）
A10~20天B8~9天
C6~7天D4~5天
11．心理发生的时期是（）
A婴儿期B新生儿期
C前幼儿期D幼儿期
12．年幼儿童神经活动的基本特点是（）
A兴奋过程占优势B抑制过程占优势
C兴奋过程不占优势D两者相平衡
13．心理学家一般认为，儿童心理发生的标志是（）
A操作条件反射的出现B无条件反射的出现
C第二信号系统的出现D条件反射的出现
14．儿童第一号系统活动初步形成是在（）
A婴儿末期B前幼儿期
C幼儿期D新生儿期
15．儿童第二信号系统开始活动是从出生后的（）
A3个月起B4个月起
C7、8个月起D9、10月起
16．儿童大脑发育的第二个快速期是在（）
A3~4岁B5~6岁
C7~8岁D13岁左右17．新生儿适应环境的活动主要是由（）
A皮层中枢调节B皮下中枢调节
C周围神经系统调节D植物神经系统调节
18．儿童淋巴系统发展速度非常迅速是在（）
A5岁以前B6岁以前
C3岁以前D10岁以前
19．俗话说“母生九子，九子有别”。
这是中国民众对（）形象概括（）
A环境B变异
C教育D遗传20．分化抑制、消退抑制和延缓抑制相继出现，是在儿童生后的（）
A前半年B后半年
CO〜3个月D5〜7个月
21．儿童心理发展的最基本的自然物质前提是（）
A社会环境因素B自然环境因素
C遗传因素D教育因素
22．新生儿适应周围环境的反射主要是（）
A无条件反射B条件反射
C操作性条件反射D定向反射
23•儿童脑重量增加迅速，可达成熟期的50%是在生后的（）
A第二年B第三年
C第一年D第四年
24•儿童身体结构和机能生长发育的程度或水平，叫做（）
A发育B发展
C遗传D生理成熟
25•亲代把生物信息传给子代，子代按照所得的信息而发育、分化，因而子代具有和亲代相同或相似的性状。
这就是（）
A基因B遗传
CDNAD染色体
26.每一种生物的染色体数目是恒定的，个体细胞含有染色体数是（）
A46条B23条
C44条D22条
27
）
）A脑的修复性B
（）
）
•亲代和子代之间以及子代的不同个体之间，总是有差异的。
这种现象叫做A遗传B染色体
C基因D变异
28•在儿童脑的发育过程中，脑的大小和功能都会受到环境因素的影响。
这说明脑的机能代偿
C脑发育的不平衡性D脑发育的可塑性
29.作为细胞核内的一种结构，其主要成分是核糖核酸，这是（）
A染色体B基因
C遗传DDNA
30•作为特定遗传信息的携带者，它决定着生物的各种性状和生物功能。
这是
ADNAB基因
C变异D染色体
31•个体的性别、容貌、肤色、头发颜色和眼睛等，都是由（）决定的
A染色体B基因
C脱氧核酸D变异
32•“基因”这个概念最早提出者是（）
A约翰逊B孟德尔
C米丘林D摩尔根
33•遗传物质的载体是（）
A基因B染色体
CDNAD兑氧核糠核酸
34遗传物质是（）
A基因B基因突变
CDNAD染色体
35•大量研究指出，3/4的流产发生在妊娠的（）
A头3个月B头5个月
C头6个月D头4个月
36•母亲患病对胎儿影响最大的，是在怀孕后的（）
A头4个月B头3个月
C头5个月D头6个月
答案：
1D2B3A4D5B6A7C8D9C10A11B12A13D14A15C16D17B18D19B20A21C22A23C24D25B
26A27D28D29A30A31B32A33B34C35A36B
二、多项选择题1．儿童脑的发展主要是指（）
A脑细胞的发展B脑机能的发展
C脑的重量的发展D脑的结构的发展
2．儿童身体发育的主要标志是（）
A体重B生理系统
C脑重量D身高
3．儿
升级会员 