小学科学五年级下册科学作业本答案.docx
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小学科学五年级下册科学作业本答案
2019年小学科学五年级下册科学作业本答案
活动记录
1、填表
小石块
泡沫塑料块
回形针
蜡烛
带盖的空瓶
萝卜
橡皮
预测
理由
结果
沉
浮
沉
浮
浮
浮（或沉）
沉
2、填表略
我的发现：
同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习
判断题：
（1）×
（2）×
2、沉浮与什么因素有关
活动记录
填表
研究的问题
物体的轻重对沉浮的影响
实验材料
一组大小相同、轻重不同的物体
我们的推测
实验现象记录
我们的结论
在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮
研究的问题
物体的大小对沉浮的影响
实验材料
一组轻重相同、大小不同的物体
我们的推测
实验现象记录
我们的结论
在轻重相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮
课堂练习
判断题：
（1）√
（2）×（3）√
3、橡皮泥在水中的沉浮
活动记录略
我的发现：
改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习
判断题：
（1）√
（2）√（3）√（4）×（5）×
4、造一艘小船
活动记录略
课堂练习
选择题：
（1）B
（2）A
5、浮力
活动记录略
1、我的发现：
泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。
2、我的发现：
泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。
（也可填：
排开的水量）
课堂练习
选择题：
（1）A
（2）B（3）B（4）A
6、下沉的物体会受到水的浮力吗
活动记录略
1、我的发现：
下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
2、我的发现：
大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。
课堂练习
1、判断题：
（1）×
（2）√（3）√（4）√（5）×
2、选择题：
（1）BA
（2）A（3）B（4）A
7、马铃薯在液体中的沉浮
活动记录略
我的发现：
在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习
判断题：
（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。
）
（2）×（3）×（4）×（5）×
8、探索马铃薯沉浮的原因
活动记录略
课堂练习
1、判断题：
（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明钩码的沉浮状态）
（2）√（3）√（4）√（此题来自书本20面原话，但严格来说，比重计不是比较液体轻重，而是比较液体密度，书本表达不严谨。
）
2、选择题：
（1）C
（2）B（3）A（4）B
单元练习
1、判断题：
（1）×
（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×
2、选择题：
（1）A
（2）B（3）C（4）A
3、填：
（1）浮
（2）浮（3）沉
4、
（1）
小部分浸入水中
大部分浸入水中
全部浸入水中
浮力大小
0.1牛
0.25牛
0.4牛
（2）马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越多浮力越大，排开的水量越少浮力越小。
（3）方法一加一定数量的盐，方法二加一定数量的糖，方法三加一定数量的味精，方法四加一定数量的尿素。
热单元
1、热起来了
活动记录略
1、我的发现：
衣服不能给我们增加热量。
2、我的发现：
衣服不能给我们增加热量。
课堂练习
判断题：
（1）×
（2）√（3）√（4）√（5）×
2、给冷水加热
活动记录
观察内容
在天平上比轻重
气球皮的变化
我的发现
重量没有什么变化
气球皮有点鼓起来
我的解释
水受热以后体积会增大，但重量不变。
课堂练习
1、判断题：
（1）√
（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√
2、选择题：
（1）C
（2）A
3、液体的热胀冷缩
活动记录略
2、我的发现：
大部分液体都有热胀冷缩的现象。
课堂练习
1、判断题：
（1）√
（2）×
2、填空题：
膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩
4、空气的热胀冷缩
课堂练习
1、判断题：
（1）√
（2）×（3）√
2、选择题：
（1）B
（2）B
5、金属热胀冷缩吗
活动记录
物体名称
观察方法
加热后发生的现象
冷却后发生的现象
结论
铜球
观察是否通过金属环
不能通过
可以通过
大部分金属都有热胀冷缩的现象
钢条
观察长度的变化
变长了
回到原来的长度
课堂练习
1、判断题：
（1）×
（2）√（3）√（4）×
2、填空题：
（1）冷缩
（2）铜、铁、铝等
6、热是怎样传递的
活动记录略
课堂练习
1、填空题。
DCEBFA
2、选择题：
（1）B
（2）B
7、传热比赛
活动记录略
结论：
传热性能铜最快、铝其次、铁最慢。
课堂练习
选择题。
：
（1）A
（2）C（3）C
8、设计制作一个保温杯
活动记录略
课堂练习
1、选择题：
B
2、简答题：
棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，传不进来，所以就减缓了棒冰融化的速度。
单元练习
1、判断题：
（1）√
（2）×（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√
2、选择题：
（1）C
（2）A（3）A（4）B
3、简答题：
（1）右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
它能测量的最低温度－30℃，最高温度是50℃，现在的温度是20℃。
（补充说明：
本题的图最下的部分忘标上30了。
）
（2）烧瓶放入热水后，里面的水受热体积膨胀，水面上升；放入冷水中后，里面的水受冷体积缩小，水面下降。
这就是常温状态下的液体热胀冷缩原理。
（3）冬天衣服穿多了，能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递，身体失去的热量少，就感觉到暖和了。
时间的测量单元
1、时间在流逝
活动记录略
课堂练习略
2、太阳钟
课堂练习
1、填空题：
（1）24、12、12、12
（2）长短、方向
2、选择题：
（1）B（补充说明，此题不严谨，没有说出是中国古代时间还是埃及时间，而中国古代没有每小时，只有时辰之说。
）
（2）A
3、用水测量时间
活动记录略
课堂练习
1、填空题：
泄水型、受水型
2、选择题：
（1）A
（2）C
4、我的水钟
活动记录略
课堂练习
选择题：
（1）略
（2）ABCD
5、机械摆钟
活动记录略
课堂练习
判断题：
（1）√
（2）√（3）×
6、摆的研究
活动记录略
1、我的发现：
摆的快慢和摆锤的重量无关。
2、我的发现：
摆的快慢和摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越短摆动越快。
（补充说明：
两题的最后一行表格划错，应该合并单元格。
）
课堂练习
选择题：
（1）C
（2）B
7、做一个钟摆
活动记录略
我的发现：
金属片固定的位置离顶点越近摆的速度就越快。
课堂练习
1、选择题：
B（补充说明，没有实践过，不是很确定。
）
2、简答题：
可以通过调节摆长来调节摆的速度，结合前面的实验数据确定一个预测的数值，再在实践中修正和调整，制造出每分钟摆动30次的摆。
8、制作一个一分钟的计时器
活动记录略
课堂练习
从上到下的顺序：
齿轮操纵器，齿轮，摆锤，垂体。
单元练习
1、判断题：
（1）√
（2）√（3）×（4）√（5）×（6）√
2、选择题：
（1）C
（2）B（3）A（4）A（5）C
3、简答题略
４、设计题略
地球的运动单元
1、昼夜交替现象
活动记录略
课堂练习
1、判断题：
（1）√
（2）×（3）√（4）√（5）√
２、
（√）太阳不动，地球逆时针自转。
（√）太阳不动，地球顺时针自转。
（√）地球不动，太阳围绕地球逆时针公转。
（√）地球不动，太阳围绕地球顺时针公转。
（√）太阳不动，地球围绕太阳逆时针公转。
（√）太阳不动，地球围绕太阳顺时针公转。
2、人类认识地球及其运动的历史
课堂练习
１、选择题：
（1）Ａ
（2）Ｂ（3）A（4）Ｂ（5）Ｂ
２、填一填。
“地心说”理论：
１、２、６、８
“日心说”理论：
１、３、４、５、７、９
3、证明地球在自传
活动记录略
课堂练习
判断题：
（1）×
（2）√（3）√（4）√（5）√
4、谁先迎来黎明
课堂练习
1、判断题：
（1）×
（2）√（3）×（4）√（5）√
2、选择题：
（1）B
（2）Ｂ（3）C（4）Ｂ（5）Ｂ
3、连线。
围成一圈的同学太阳
贴有地名方位标志的同学地球
红色纸片地球的自转
按某种方向转动地球上不同地区的人们
先看到红色纸片迎来黎明
5、北极星“不动”的秘密
课堂练习
1、判断题：
（1）√
（2）×（3）√（4）√（5）√（6）×
2、选择题：
（1）C
（2）Ｂ（3）B（4）C
6、地球在公转吗
活动记录略
课堂练习
1、判断题：
（1）√
（2）×（3）√
2、选择题：
（1）B
（2）A（3）C（4）B
7、为什么一年有四季
活动记录略
课堂练习
判断题：
（1）√
（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√
8、极昼和极夜的解释
活动记录略
课堂练习
1、判断题：
（1）×
（2）√（3）×（4）×（5）×
2、判断地球自转的依据：
太阳、星星东升西落；傅科摆；人造卫星、航天器观察
判断地球公转的依据：
一年四季；恒星周年视差
单元练习
1、判断题：
（1）×
（2）×（3）√（4）×（5）√（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√
2、选择题：
（1）A
（2）C（3）B（4）C（5）A（6）B
3、连线。
地球是球体地球在运动
太阳静止不动地球自转周期为24小时
地球静止不动太阳每天绕地球一周
太阳是宇宙中心所有天体围绕地球运动
地球是宇宙中心所有天体围绕太阳运动
4、选择题：
（1）A
（2）B顺时针（3）AC
5、参照教科书86页。
综合练习
1、判断题。
（1）×
（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√（10）√
（11）×（12）√（13）×（14）√（15）×（16）√（17）×（18）×（19）√（20）×
2、选择题。
（1）A
（2）A（3）A（4）A（5）B（6）A（7）C（8）C（9）B（10）B
3、连线。
皮球地球
皮球上贴着的纸片地球上的观察者
黑板地球的自转
黑板上贴着的一颗星星北部的星空
皮球转动北极星
4、略
5、简答题。
（１）钢铁制造的轮船，由于排开水的体积很大，受到水的浮力就很大，受到的浮力大于本身的重力，所以能浮在水面上。
（2）防止夏天气温升高时，钢铁受热膨胀使铁轨拱起来。
（3）地球公转时，地轴倾斜，导致太阳的直射点在地球上移动，形成四季变化。
（4）不合理的方面：
重物太轻误差太大；挂在树枝上观察不便；室外风的影响太大。
附送：
2019年小学科学五年级下册第二单元检测试卷
一、填空（21分）
1、水受热后，（）会增大，（）不变
2、水受热时体积（），受冷时体积（），我们把水的体积的这种变化叫做（）。
3、通过直接接触，将热从（）传递给（），或者从（）传递到（ ）的传热方法叫（）。
4、像金属这样导热性能好的物体称为热的（），像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（ ）。
5、装冷水的小塑料袋放入热水中会（）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（）。
6、常见的物体都是由（）组成的，而微粒总在那里不断地（）着。
7、温度计是根据液体（）的性质设计的。
8、热传递主要通过（）、（）和（）三种方式来实现的。
太阳的热是通过（）传到地球上的。
二、判断（20分）
（）1、多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服能给我们增加热量。
（）2、所有的固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
（）3、冬天电线杆上的电线绷得紧，夏天电线就比较松弛是热胀冷缩的缘故。
（）4、铁轨之间留有缝隙是了为节约钢材。
（）5、把刚煮熟的鸡蛋浸入冷水中，再剥鸡蛋的皮更容易。
（）6、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。
（）7、空气是一种热的良导体。
（）8、两手相互摩擦不能产生热。
（）9、锅用铁制成，锅柄用塑料或木头制成，因为铁、塑料、木头都是热的良导体。
（）10、寒冷的冬天，水受冷膨胀能造成自来水管破裂。
三、选择（34分）
1、热的不良导体，可以（）物体热量的散失。
A.加快 B.减慢C.不改变
2、下面物体有热缩冷胀性质的是（）
A.空气 B.铁 C.锑
3、把液面高度一致的三个圆底烧瓶和细玻璃管的连接装置，分别放入三个盛有不同温度水的烧杯中后，细玻璃管内的液面发生了变化，请你推测烧杯中水的温度最高的是（）
4、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满 （ ）。
A.液体也有热胀冷缩B.厂家为了节省原料C.厂家为了美观
5、试管里的水在受热后，试管口的气球皮（）
A.瘪下去了B.没有变化C.鼓起来了
6、当物体吸热升温后，微粒运动（）
A.加快了B.减慢了C.不变
7、把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（）
A.液体的热胀冷缩B.气体的热胀冷缩C.固体的热胀冷缩
8、密封的小塑料袋中装一些冷水，密封水袋会慢慢地从热水底部浮到水面，是因为（）
A.小塑料袋中的冷水受热体积膨胀，增大了浮力。
B.小塑料袋中的冷水受热后，重量变轻了。
C.热水受冷体积缩小，增大了浮力
9、铜、铁、铝等都是金属，都是热的良导体，它们的导热性能（）
A.都相同B.存在差异C.没法确定
10、相同体积的70摄氏度的热水和30摄氏度的冷水相比较（）
A.两者一样重B.热水重C.冷水重
11、水在（）会出现冷胀热缩的反常现象
A.4℃以上B.4℃以下C.5℃
12、冬天人们多穿衣服的原理是什么（）
A．衣服能为人体提供热量
B．衣服能提高人体温度
C．衣服能阻止人体热量的散失
13、为了使整个房间更暖和，暖气片要安装在房间的（）。
A.下方B.上方C.中间
14、冬天，假如你的钢笔帽拧不开了，你想怎样解决？
（）
A.把钢笔放到热水中B.把钢笔放到室外C.把钢笔放到冰箱里
15、下列关于锅的几个部分，需要传热快的是（）。
A.锅把B.锅身C.锅盖抓手
16、厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用（）的材料制作。
A.传热能力强B.传热能力差C.金属
17、自行车爆胎多发生在什么时间？
（）
A.春天B.夏天C.冬天
四、简答题（6分）
在不锈钢杯和塑料杯中倒入同样多的相同温度的热水，哪个杯子
中的热水会凉得快？
这是什么原因？
五、实验题（20分）
1、请用以下材料设计实验证明“空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验步骤。
热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球。
2、根据下面的保温效果实验记录表进行分析。
序号
方法
开始温度
10分钟后温度
20分钟后温度
1
无盖的杯子
95℃
65℃
50℃
2
杯子外包毛巾无盖
95℃
73℃
62℃
3
杯子外包毛巾加盖
95℃
81℃
74℃
4
杯子嵌入塑料泡沫加盖
95℃
85℃
80℃
注：
以上几个杯子的材料、大小、水量及毛巾都相同。
（1）保温效果最好的是 号，保温效果最差的是 号。
（2）如果要研究“有无外包材料对保温效果的影响”你选择 号和 号；如果要研究“外包材料对保温效果的影响”你选择 号和 号。
（3）通过该实验的数据，你能得到哪些信息？
（写出3条）
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