学校防范电信网络诈骗活动总结报告.docx
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学校防范电信网络诈骗活动总结报告
学校防范电信网络诈骗活动总结报告
为贯彻落实学校保卫处、学生处和团委对于防范电信网络宣传周的活动要求，增强同学们的自我防范意识，使同学们认清当前电信网络诈骗犯罪的严重危害性，及时识别诈骗犯罪手段，计科某班各班委积极宣传，同学们也积极参加（制作宣传海报）并于3月11日在某某楼某某举办“青春平安伴我行”主题班会。
此次班会由班长某某主持。
首先，班级同学集体观看防诈骗专题微电影《不要上当》，并由此引入关键字--网络诈骗犯罪。
其次，班长通过PPT向同学们展示了网络诈骗犯罪的种种现象及原因，生动形象地告诉大家如何预防诈骗。
接着，同学们以抢答的方式指出校园内常见诈骗方式，由班长最后总结。
最后，参加制作海报的同学在讲台前向大家展示自己的作品，以不记名投票方式选出4幅优秀作品并在班级群相册展示。
最后，某某，某某等4位同学的作品获得大家的一致认可，团支书向这4位同学颁发奖品，此次“青春平安伴我行”主题班会圆满结束。
学校防范电信网络诈骗活动总结报告（篇二）
为强化幼儿的平安防范意识，提高我园幼儿在发生拐骗时能够沉着、机智的应对能力，同时为杜绝幼儿被陌生人骗走，20某某年12月16日上午我园进行了“防拐骗”演练活动。
本次“防拐骗”演练活动分四个阶段：
第一阶段：
幼儿园领导小组研讨、制定本次演练方案，让全园师生及家长都能重视此次活动。
第二阶段：
召开家长座谈会。
简要分析目前的平安形势，特别强调防拐骗的重要性和必要性，并邀请我园的家长扮演“骗子”，要求他们精心准备，利用糖果、玩具、扮演各种造型等各种方式把幼儿从操场带走。
第三阶段：
“防拐骗”演习阶段。
12月16日上午9点30分，早已准备好各种“拐骗”方法的家长分别到操场进行“拐骗”活动，经过近一个半小时的较量，“防拐骗”演习结束了。
全园幼儿参与，有17个孩子被“骗走”。
演练中，绝大局部幼儿遇到“骗子”后能引起警觉，并断然拒绝“骗子”的“利诱”。
以上图片：
面对诱惑忘了老师的叮嘱，被扮演“骗子”的家长成功带走。
最后是总结阶段，针对此次演练，做了总结并对幼儿进行了相关的防拐骗教育。
学校防范电信网络诈骗活动总结报告（篇三）
在现如今的社会，诈骗案件越来越多，手段也越来越高明，至开学以来我校发生了多起学生被骗事件。
犯罪分子利用一些学生的虚荣心、贪廉价、单纯等心理特点实施各种诈骗手段，使局部学生蒙受巨大的财产损失和精神压力。
为增强大家防骗意识，提高自我防范能力，我班于20__年11月6日开展防诈骗主题教育活动班会。
班会流程如下：
一、介绍此次主题班会的内容
二、观看幻灯片（有关诈骗案例、分析和提醒）
三、本班同学讲述自己受骗或者防骗的亲身经历乘火车上车时被盗的事例、因同情心而上当受骗的事例、国家教育局困难补助等事例、网上购物非法链接等
四、班主任发言：
①乘车时应注意的防范平安;
②网上购物应如何预防被盗情况;
③同学或朋友之间借钱应注意的事项;
④讲述有关发生在井冈山大学的被诈骗事件;
⑤总结关于本次防诈骗主题班会的重要性和教育意义。
总结：
在许多大学生的精神世界里,学习生活和社会都是美好的，他们认为生活上只有快乐和幸福，没有意识到也存在着一些不平安的因素，也许就在他们放松警惕时，就可能给他们带来财产损失，造成人员伤亡;他们会认为在社会上都是善良的，而在现实社会中，社会是复杂多样的，有些人只为利益而活的或为生存而活的，我们应该如何识别诈骗手段、如何防范诈骗手段。
所谓害人之心不可有，防人之心不可无，因此我们得保持清醒头脑面对生活和社会。
通过开展本次防诈骗主题教育班会活动，让我们懂得了如何防骗、如何区分真伪、如何对待可疑人员，既有教育意义同时也提高了同学们防骗的警惕性。
精选阅读
关于开展谨防电信诈骗活动总结〔四篇〕
关于开展谨防电信诈骗活动总结〔一〕
为切实加强网络信息平安，营造文明上网、平安上网的网络办公环境，县统计局精心组织，通过集中学习、有奖竞答和出外宣传等方式，开展了“网络平安为人民，网络平安靠人民”主题宣传活动。
1、专题学习了互联网相关法律法规。
在干部例会中集中学习了《网络平安法》、《互联网新闻信息效劳管理规定》等系列法律法规，进一步提高了广阔党员干部对于文明上网、信息平安的认识。
3、开展特色活动，扩大宣传成效。
统计数据是网络信息的重要组成局部，为全面排查网络数据信息平安隐患，防止对外公布的统计数据被误用、滥用，结合“中国统计开放日”专题活动的开展，由局办公室牵头，批量印制了数据信息与网络平安知识宣传单，在政府门口进行了发放和宣传，向过往群众大力普及网络平安风险防范意识。
关于开展谨防电信诈骗活动总结〔二〕
市防范打击电信诈骗专项行动领导组办公室、市政法委综合治理办公室、市公安局：
六安分公司在全市开展打击信息诈骗专项活动中，认真落实省公司、通信管局和市政法委、公安局等部门打击防范电信诈骗专项治理活动会议精神，积极配合市打击防范电信诈骗活动综合治理等部门联合专项行动，公司党委以高度负责任的态度，从维护广阔人民群众根本利益出发，保护人民群众切身利益为根底，本着行业部门技术业务特征为着力点，各司其职，密切配合，主动作为，迅速有力，采取有效的打击方法与技术措施，全面落实了打击治理活动，竭力推动了活动有效开展，效果显著，成绩裴然。
一、党委重视、成立组织。
成立了以党委书记、总经理贝学斌为组长、分管领导为副组长，相关部门为成员的综合治理领导组；为有效开展打击防范电信诈骗综合治理有效性和组织保障，及时转发并制定了具体的打击信息诈骗行动方案与措施，严格按照市委和政发委和上级主管部门会议精神和行动方案要求，规定内容不走样，在自主安排的内容中，我们措施紧密结合通信信息支撑和技术优势，做出了既有行业特征进行治理，又通过对典型信息诈骗犯罪作案的案例进行分析总结，提出具体防范措施；各技术业务部门主动出击，紧密跟踪，密切注意往来通信业务进出入端口，业务异常变动，遇有特殊情况，
立即汇总汇报，做到有组织、有秩序、有预案，活动开展有力、有序、有效。
二、技术优势，追根求源。
公司打击办公室各成员单位，特别是业务部门，根据本部门技术特征，各司其职，突出特色，一旦发现犯罪嫌疑及时报告打击办公室，及时汇总、分析整理信息，找出诈骗犯罪信息依据，对有犯罪嫌疑，证据确凿，及时报告公安机关，及早防范，保障信息平安。
四、整合信息、发挥专长。
充分利用自由渠道、门户网站、公益短信等传播形式，多形式、多管道、多侧面的进行防范电信诈骗活动宣传，我制作了宣传防范信息诈骗宣传手册2500册，分发17个农村电信支局，在营业场所向用户宣传防范信息诈骗，提高防范技能和意识，在公司主要显著位置张贴大幅标语，利用网络向社会发布防诈骗典型案例，教育公众，提醒公众，时刻警惕不法分子的非正常信息，利用信息平台向用户发布防信息诈骗信息上万条，做流动电子宣传广
告牌多处，时间周期半个月之多，集中行业优势，把握自身特色，主动出击协助综联兄弟单位，做好信息收集整理、分析通报工作，协助兄弟单位做好信息诈骗宣传教育工作，为打好防信息诈骗活动，公司做出应尽的社会义务与责任。
五、强化宣教、立足长远。
不仅在当前活动，积极行动，而且在实践中，摸索打击信息诈骗手段的长效机制，通过把活动，变成日常监管、通过短期宣传教育，到成为日常常识教育，普及群众对其危害性的认识，从根本上提高公众的防诈骗意识与技能，才能保障打击防范工作有序、有力、有效、及时、长久。
关于开展谨防电信诈骗活动总结〔三〕
为了有效遏制电信诈骗犯罪案件高发的态势，有效提高师生对电信诈骗犯罪的识别和应对能力，认真做好防范工作切实维护广阔师生利益，保障师生财产平安，在学院学生处、保卫处以及某某派出所多部门的联动支持下，我系于20某年某月4日-7日利用晚自习时间组织师生，分批次在某某楼观看了“某某市‘预防电信诈骗’宣传片”，以案情再现和警方专业分析的视角，为我系师生上了一堂生动的“防电信诈骗”宣传教育课，并要求各班利用此次契机，深度开展“预防电信诈骗及网络平安”主题班会，做到进一步的宣传与警示，稳固防范意识。
结合我系学生管理工作，现将此次宣传教育活动总结如下：
一、及时组建工作小组根据学生处下发的“学生【20某】3号”文件要求，我系领导高度重视，第一时间召开专题会议，并组建了由党总支副书记某某老师为组长，各班辅导员为组员的人文系“预防电信诈骗宣传教育”工作小组，做到工作有安排、工作有落实，旨在将此次宣传教育百分百覆盖到我系师生，全面强化防诈骗意识。
二、组织有序，多渠道宣传由组长牵头，在工作小组的安排布置下，我系师生积极参与此次宣传教育活动，由系学生会负责，自某月某日晚自习起到某月某日晚自习，每天晚自习分为两个时段轮流播放，共播放某场次，覆盖20某某、20某某级某个班级，师生某余人，并要求每一位同学观看完视频后撰写观看心得体会，及时总结。
除了观看视频宣传片，我系结合系部学生管理工作特点，多渠道多方向分别对强化宣传教育效果进行稳固，一是各班级在观看视频的根底上，及时组织召开主题班会，总结视频教育，并向学生宣读《某某警方48种常见电信网络诈骗手法》小册，让学生了解更多的电信网络诈骗的种类和方法，提高识别与应对能力；
三、活动开展效果通过此次宣传教育活动的开展，使广阔师生了解了各种电信诈骗的方式以及危害，提高了对电信诈骗的识别与应对能力，增强了同学们对电信诈骗的防范意识，让同学们在今后的生活中有了区分电信诈骗的能力，减少电信诈骗案件发生在自己身上的几率，也切实加强了公安机关在打击电信诈骗宣传活动中警民协调配合的能力，起到了良好的教育效果。
关于开展谨防电信诈骗活动总结〔四〕
根据兴安盟互联网信息办公室关于“国家网络平安宣传周”活动方案的要求，我校在校领导的大力支持和协助下，组织开展以“共建网络平安、共享网络文明”为主题的网络平安宣传周活动，并取得了良好的效果。
先将此次网络平安宣传周活动总结如下：
一、精心组织，加强领导
我校接到通知后立即召开会议，筹划安排部署“网络平安宣传周”的宣传活开工作，成立了领导小组，落实责任分工，明确活动的目的，突出宣传的实效性和思想性。
二、开展讲堂，感受平安
此次活动开始前期，我校信息教师在本周的信息课上围绕“青少年网络平安”主题讲堂，让学生通过图片、信息以及教师的讲解体会网络平安的重要性，对学生提出了十个本卷须知和协定《青少年网络文明公约》。
通过讲堂明显提高了学生的网络平安防范意识和能力，正真体会了绿色上网的意义。
三、发放材料，加强宣传
四、举办竞赛，牢记文明
本次活动除了举办网络平安讲堂、发放网络平安材料以外，在此次网络平安宣传周后期进行了“网络平安”知识竞赛，并对每班前三名发放奖品和鼓励。
本次竞赛中，学生的竞赛成绩都非常优异，通过竞赛了解到学生们对网络平安知识掌握的非常好，他们能快速准确的判断出什么事该做，什么事不该做。
五、教师宣传，提高防范
网络平安教育，也是每位任课教师的协助工作。
把网络平安教育工作渗透到课堂中是每位科任教师义不容辞的责任。
我们要在后期的教学工作中要求科任老师在备课时要正确渗透入网络平安知识，上课时要讲一项网络平安防范知识，使学生时时都注意到“网络平安”，提高平安防范意识。
六、总结工作，共享文明
网络平安关系到民族的兴旺和国家的前途，树立网络平安意识，是全社会的任务，更是学校教育的一项重要内容之一。
为了全面提高学生的网络平安意识，增强学生的自我保护意识，我校开展的网络平安宣传活动，取得了一定的成效。
紧密围绕“共建网络平安、共享网络文明”这一主题，结合本校的实际情况。
通过此次网络平安宣传周的活动，使得每位学生更扎实的理解了网络平安的重要性，也成为他们今后学习和生活的一局部。
活动总结报告
活动总结报告
（一）
经历了夏末的如火如荼，我们迎来了秋的成熟与收获。
伴随着远程研修学习的深入，我们进入了最后环节的冲刺——研修课例打磨。
近一个月的课例打磨活动结束了，在这次轰轰烈烈的活动中，大家忙碌着、快乐着，收获着。
教师的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式开展。
现将我组活动总结如下：
一、为磨课活动奠定坚实根底
教师的专业开展离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”，而磨课那么是这“三位一体”的综合表达。
在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动，研修组长任风田给我们做了细致深刻的解读，为“以读为本”导读策略研究教学明确了方向。
我组教师利用课余时间，对研修学习内容进行消化吸收，反复研讨，大家清晰认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。
于是，组内每位老师都自我加压，主动学习，为磨课活动顺利进行奠定下坚实的根底。
二、立足实际，制定方案。
本次研修的集体磨课统一采用“三次备课两轮打磨”的根本式，任风田组长带着组内成员认真讨论制订切实可行的方案，确定课例研究目标任务、要研讨的问题、确定由朱莉老师执教，对五年级上册《莫高窟》一课进行打磨，落实其他成员的工作任务、做好全程时间安排，
填好磨课方案表。
我们将如何坚守语文本质，实现“由教教材到用教材教的转变”怎样将“教的课堂”转为“学的课堂”如何进行有效指导等几个方面作为研究的重点。
合理安排活动时间，为磨课提供保障：
由于组内教师多数是班主任，因此磨课时间的安排，我们也做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天穿插进行，听课时全部到多媒体教室，课后接着评课，利用校内AM交流进行的多一些。
三、磨课的实施阶段
对于此次磨课活动，我们立足人人参与，积极践行的原那么，采取了“六步骤教研法”即：
个人备课——小组讨论——课堂观摩——教后研讨——二次试教——反思总结。
第一阶段：
备课
第二阶段：
教学设计的交流完善。
交流完善教学设计同样是为上课做准备，目的是集大家的智慧共同感受整个教学流程，教学目标的设置，重点的理解，难点的突破，
教学环节的衔接，教学策略的实施，教学问题的预设等，每位教师围绕自己的教学设计进行说课交流沟通，达成共识。
201某年9月23日上午，在第四实验小学微机室组内成员对教学设计进行了集体交流研讨，使教学实现了第一次大的飞跃。
朱莉老师按照交流讨论中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案，形成磨课第一稿。
第三阶段：
上课、听课、评课、发布观课报告。
1.上课。
教师按照备好的教案进行第一次上课。
2.听课。
第一次试讲后，我们群组成员再次进行了磨课研讨。
对课的教学目标、教学过程等各个环节进一步敲定之后。
最终我们确定从学生学习、教师教学和课堂性质三个方面观察这节课的有效性与目标达成度。
学生的学习又分为倾听、互动、自主达成四个角度，教师学习又分为教学环节、指导、对话和反响四个角度。
每个角度又有不同的观察指标，分别设计不同的观察量表。
每个群组成员分别承担一个观察角度，在第二次试讲时进行课堂观察和课后分析讨论。
3评课。
评课是磨课活动的重要环节，是教师艰苦的反复修正的一个过程。
在评课时，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会。
大家会从不同的角度来分析这一堂课，我们要求听课者把发言的中心定在“如果我来教，我会如何教”上。
各种教法一一亮相，哪些意见更切合执教者自身的素质，哪些看法可能更适应将要施教的学生，这就有了比较的可能、选择的余地。
从中，教师自然会深切地感悟到要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。
正是有了这样的比照，不仅让执教的老师看到了自己教法、学法、
课堂生成方面的缺乏之处，也让听课的教师感触颇多，更加注意自己上课时的这些方面，对大家的课堂实践都有很大的帮助。
本次磨课中执教的朱莉老师以情感唤醒情感，用心灵点燃心灵。
通过不同形式、不同层次的朗读，将语言文字的训练落实到词句并上升到整体，并将悟出的感情通过表情朗读来表达，从整体上培养了学生的语感能力。
这节课，大处着眼、小处着手的教学设计，以及老师全身心的投入给组内成员留下了深刻的印象。
朱莉老师说，是酸甜苦辣的磨课，提升了自己对语文课堂的认识，锤炼了自己驾驭课堂的能力。
4.观课报告。
观课老师在观课同时，要做观课记录，课后要对观课记录进行整理、补充和分析，写出观课报告。
5.第四阶段：
教学反思。
四、磨课收获
本次磨课活动时间虽短，但整个磨课的过程却给了我们很多的启发和收获。
1.营造了浓郁的教研气氛
教师们在一起磨课，人人皆能上台展示自己的个人教学成果，教师之间看得也就更准，理解也就更为深刻。
因此在一起总能找到共同语言，讨论或交流起来气氛尤为热烈。
每位教师都得以充分发表自己的见解、观点。
一到议课这一环节，教师们往往是经常忘了时间，仿佛是有说不完的话。
办公室里、茶余饭后老师们的话题都是磨课。
2.促进了教师成长
磨课让每位教师都必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅。
如何沉稳、有序、巧妙地把握好课堂，把自己多年的教学成果展示在同行们面前，如何不在众多的老师面前把课上砸而丢了脸，这无形给了教师压力。
然而着又是充分展示自我的好时机，因此，每位教师都精心选课、备课，在磨课的整个过程当中显得认真、仔细、小心、专注。
3.磨课磨出教师的创新精神
活动总结报告
（二）
乘着省培201某骨干教师集中培训的东风，我有幸成为河南省骨干教师培训班的一员，这给我提供了再学习、再提高的时机。
一个月的培训学习转眼就要结束，这次培训具有内容丰富、形式多样、思想前瞻、见解独到的特点，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
此前，我也曾出去培训过，但都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。
这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、创新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训，更增强了我努力使自己成为科研型教师的信心，给我以强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我对培训的总结与体会：
一.观念更新刻不容缓
过去一直满足于现状，认为自己有较强的驾驭教材的能力，完全能胜任教学工作，通过培训学习使我充分的认识到，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须要为解决教学中的问题而进行的研究，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：
教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，更重要的是还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
二.终身学习的决心更加坚决
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，现代教育理论正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教
学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
教师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用现代教育条件，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教学相长、共同进步。
三.培训使我以更宽阔的视野去看待我们目前的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径
专家的讲座让我从理论到实践，从传统到现代全方位了解教育的现状，使我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
四.培训更加坚决了我践行教学改革的决心，做教育改革的坚决实践者
教育改革虽然进行有段时间了，也取得了不小的进展，但问题依然不少，更何况社会的复杂性和多变性决定了现改革是永无止境的，许多未知的领域需广阔教师去进行认真摸索和总结。
培训使我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极实施者。
身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，
反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
今后，我将会把这次培训获得的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我的教学实际，及时调整教学思路与方法，并积极地为学校的建设和开展出谋划策，学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。
他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的开展中大放荣耀。
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