新pep小学英语四年级上册recycle2教案及反思表格式3个课时.docx
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新pep小学英语四年级上册recycle2教案及反思表格式3个课时
设计教师
教学版本
PEPBook_3__
备注栏
执教教师
课题名称
教学年级
四年级
RecycleTwo
The_first_Lesson
Read aloud
课型
复习课
授课时间
40分钟
教学重点
通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学难点
新句型:
Merry Christmas!
How beautiful!
新词汇Father Christmas、turkey、singer
教具准备
The audiotape, word cards and some pictures
教
学
过
程
Step 1 Warm-up and Revision
1.教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2.做游戏Listen and do.
教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。
看看哪组的学生表现更优秀。
3.复习第四至六单元的Let’s do 部分：
教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
Step 2 Presentation
1.Free talk
How many people are there in your family?
Who are they?
What’s your father/mother?
Is your father/mother a singer?
师生，生生间做自由问答What would you like ?
教师出示各种食物的卡片（包括turkey beef potato等单词），学生根据爱好选择回答“I’d like some potatoes. ”
教师说：
“I’ d like turkey. Would you like it?
”
学生回答：
“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”
2.Merry Christmas！
教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today?
Today is Christmas Day. Who’s he?
He is Father Christmas. So many gifts!
播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。
教师对学生们说：
“Merry Christmas to you!
”分别向学生问好。
学生回答：
“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。
3.播放课件，学生观看。
师生就内容进行讨论：
.
Who are they?
Where is Mike?
How many people in the story?
What can you see?
4.放课文录音， 学生跟读练习。
观看课件，进行分角色对话配音。
5.学生分角色分小组表演故事。
6.教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。
Step 3 Practice 扮演圣诞老人
学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：
“Merry Christmas!
”
学生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”“Thank you.”
课堂练习：
教师简单介绍圣诞节的文化背景。
教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具，让学生表演对话（以小组竞赛的方式进行）。
对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：
Merry Christmas,引导学生回答：
The same to you .
课堂小结：
The main words and main sentences.
作业布置：
Make a Christmas Day card.
发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友
课
后
反
思
本课时Readaloud部分是对前面单元所学内容的复习。
再通过多媒体教学形式分段教学对话。
整个教学过程以学生的活动为主，教师引导学生进行活动。
由于教材的设计就是以活动形式来进行复习教学，所以教师除了把握好Readaloud教学活动之外，还精心设计了一些活动和游戏，学生在喜欢的活动和游戏中不自觉的自主完成了复习的任务，取得了很好的复习效果。
使得学生在复习过程中不至感到枯燥和厌倦，还进一步提高了学生的学习兴趣。
设计教师
教学版本
PEPBook_3__
备注栏
执教教师
课题名称
教学年级
四年级
Recycle2
The_Second_Lesson
Listen and number the rooms
Look ,listen and write
课型
复习课
授课时间
40分钟
教学重点
通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式
教学难点
用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。
教具准备
The audiotape, word cards and some pictures
教
学
过
程
Step 1 Warm-up and Revision
1、Sing the song:
《We wish you A Merry Christmas!
》
2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读 表演不同职业的人。
3、Free talk
How many people are there in your family?
Who are they?
What’s your father/…?
Is he/she a nurse/..?
Do you want to be a teacher/…?
师生问答，生生问答。
Step 2 Presentation
a.Look, ask and answer. 学生看图自由问答。
How many people are there in the family?
Is this John’s ……?
What’s her\his job?
b.课件出示Listen and number the rooms 教师与学生就图片进行问答：
What can you find in the picture?
Listen and number the rooms 听录音完成。
c.Look ,listen and write. 学生看图，看填空。
听音填空 核查。
教师讲解
d.Play a game
把学生分成男女生组，哪组回答对问题那组加分，看看最后谁胜利 从这些问题中找出后四单元的重点句型。
Step 3 Practice
a.猜词比赛
请一个孩子到前面说：
“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，
其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。
猜对的同学必须把单词拼读一遍。
课堂练习：
看书上的图片自由问答对话
课堂小结：
The main words and main sentences of unit 4-6
作业布置：
读一读后三单元的内容
课
后
反
思
Listenandnumbertherooms和Look,listenandwrite，通过本课的练习，给学生适当复习前面单元所学的词汇和句式，让学生能用所学句子自由问答并能准确听懂并完成书写。
设计教师
教学版本
PEPBook_3__
备注栏
执教教师
课题名称
教学年级
四年级
Recycle2
The_3rd_Lesson
Look, ask and answer
Let’ssing
Play a game
课型
复习课
授课时间
40分钟
教学重点
通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式
教学难点
用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。
教具准备
The audiotape, word cards and some pictures
教
学
过
程
Step 1 Warm-up and Revision
1、Sing the song:
《We wish you A Merry Christmas!
》
2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读 表演不同职业的人。
3、Free talk
How many people are there in your family?
Who are they?
What’s your father/…?
Is he/she a nurse/..?
Do you want to be a teacher/…?
师生问答，生生问答。
Step 2 Presentation
a.Look, ask and answer. 学生看图自由问答。
How many people are there in the family?
Is this John’s ……?
What’s her\his job?
b.课件出示Listen and number the rooms
教师与学生就图片进行问答：
What can you find in the picture?
Listen and number the rooms
听录音完成。
c.Look ,listen and write. 学生看图，看填空。
听音填空 核查。
教师讲解
d.Play a game
把学生分成男女生组，哪组回答对问题那组加分，看看最后谁胜利 从这些问题中找出后四单元的重点句型。
Step 3 Practice
a.猜词比赛
请一个孩子到前面说：
“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，
其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。
猜对的同学必须把单词拼读一遍。
课堂练习：
看书上的图片自由问答对话
课堂小结：
The main words and main sentences of unit 4-6
作业布置：
读一读后三单元的内容
课
后
反
思
Look, ask and answer的部分复习和巩固前面单元的主要句型和词汇。
由于教材的设计就是以活动形式来进行复习教学，所以教师除了把握好Look, ask and answer教学活动之外，还精心设计了一些活动和游戏，学生在喜欢的活动和游戏中不自觉的自主完成了复习的任务，取得了很好的复习效果。
使得学生在复习过程中不至感到枯燥和厌倦，还进一步提高了学生的学习兴趣。
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