第六课第一节实践及其特点-精选（公开课件）.pptx

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斗牛图，纸本，墨笔。

卷4441公分，台北故宫博物院，曾为清宫御藏。

创作者：

戴嵩，专擅画牛。

关于戴嵩画斗牛的趣闻：

戴嵩画了一幅斗牛，神态生动，连尾巴上的毛都给一根根画出来了。

众人看了都叫好，惟独有个牧童不已为然，戴嵩很奇怪，就问牧童有什么不对的地方。

牧童就笑着说，蛮牛打架的时候，一用力，尾巴是紧紧夹在屁股下面，是看不见的。

你知道画里哪儿错了吗？

人的认识从何而来,人的认识从何而来,工人做工,农民种田,牧民放牧渔民捕鱼,演员表演,形式多样的实践活动医生治病教师讲课,司法人员办案,科学工作者搞实验,

（一）实践及其特点,主体,对象,自然界人类社会,人们,客观世界,物质性活动,直接现实性活动：

非纯主观思维活动,1、实践是人们改造客观世界的一切物质性活动,3、农民种庄稼,判断：

下列活动中哪些是实践活动？

1、蜜蜂筑巢2、学生讨论数学题的解题方法,生产实践,4、建设环境友好型社会变革社会的实践5、科学家到南极进行科学考察科学实验活动,1）蜜蜂采蜜2）读书3）猫捉老鼠4）工人养蜂5）商鞅变法6）学习三个代表7）“今天花明天的钱”的新消费观念,8）演员演戏,9）秦始皇焚书坑儒,4、5、8、9、10,实践：

10）“今天花明天的钱”的新消费行为,聚焦“青藏铁路”,五十年代探测考察,群策群力共同规划,国富民强施工机械化,图片共同体现了实践的哪些特点？

怎样体现的？

客观物质性、主观能动性、社会历史性,2、实践的特点,

（1）客观的物质性,构成要素,过程,结果,主体手段对象,客观的,受到客观事物、规律的制约,

（2）主观能动性（即有目的、有意识）,创造出原来没有的物质生活资料,创造出新的社会结构和关系社会性：

处在一定社会社会关系中历史性：

受历史条件制约，是历史条件的产物,（3）社会历史性,怎能下水,学会游泳,你赞同谁的观点？

为什么？

（二）不实会践游是泳认识的基不础下水,怎能,华佗和麻沸散,东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。

没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。

名医华佗因一次饮酒过量发现：

酒有麻醉作用。

他就叫病人手术前先喝酒减轻痛苦。

可有的大手术，光用实酒践来麻是醉认不能识解的决问来题源。

后来华佗听说吃了洋金花会人事不省。

他亲自冒死尝试，经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。

他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。

华佗给它起个名字-叫麻沸散。

华佗对麻醉药的认识是怎么来的？

竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。

苏轼,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

陆游镜头中的实诗践句是表认明识了的什来么源哲学道理？

认识的来源只有一个：

-实践,你读认书为与哪实个践观相点结正合确？

各抒己见,观点一,观点二,思启考示:

获认得识认的识来的源途有径多有个两：

个：

-直-实接践经、验书，本间等接经验,实践是认识的来源,近水知鱼性，近山识鸟音。

不入虎穴，焉得虎子。

欲知山中事，须问打樵人。

竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

镜头二：

走进科学2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。

有关专家认为：

冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。

三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。

人实们践对是冥王认星识认发识展的的变动化力表明了什么道理？

实践是认识发展的动力吃一堑，长一智学然后知不足书到用时方恨少,用实践来检验,用客观事物自身检验,用多数人的观点检验,用权威人士观点检验,上述观点哪些正确?

哪些错误?

为什么?

黄鼠狼不是偷鸡“专家”,华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。

他们还做了实验：

第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。

第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。

只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。

这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。

通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。

（3）实践是检验认识真理性的唯一标准,为什么？

A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答,B、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它,C、实践是联系主观与客观的桥梁。

人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。

实践是检验真理的唯一标准是骡子是马，拉出来遛遛真理无价宝，实践里面找路遥知马力，日久见人心,课堂探究：

（看46页虚框中的内容）：

这位归国博士为什么要来到草原？

我们从中可以得到什么启示？

实践是认识的目的和归宿,公式:

实践认识实践行知行精通的目的全在于应用学以致用造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。

实践是认识的目的和归宿,

（二）实践是认识的基础,1、实践是认识的来源2、实践是认识发展的动力3、实践是检验真理的唯一标准4、实践是认识的目的和归宿,人的认识从何而来,实践及其特点,实践是认,来源,动力,检验,识的基础标准目的、归宿,含义,基本形式,特点,知识梳理,1、实践是认识的来源,实践,3、实践是检验认识真,4、实践是认识的目的和归宿,2、实践是认识发展的动力,实践是认识的基础，实践观点是辨证唯物主义认识论首要的和基本的观点,定（基础理）性的唯一标准,认识,作用,1下列观点包含实践是认识基础的有：

近水知鱼性，近山知鸟音冰冻三尺，非一日之寒没有调查就没有发言权百闻不如一见学习如逆水行舟，不进则退（,）,ABCD,D,巩固练习,2.恩格斯指出：

“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

”B（）实践是认识的来源实践是认识发展的根本动力C实践是检验认识的惟一标准D实践是认识的目的,巩固练习,4、“路遥知马力，日久见人心”，从,认识论角度看，其哲学寓意是（B）A、实践是客观的物质性的活动B、实践是检验认识的唯一标准C、一切真知都来自于实践D、实践是认识发展的动力,巩固练习,5.党的十五大报告第一次明确提出了社会主义公有制的实现形式的多样化问题，从而突破了公有制只有国有、集体两种实现形式的传统观点。

这表明（A）A人的认识是随着实践的发展而发展的B科学理论对实践有指导作用C正确的认识来源于实践，错误的认识来源于人脑D否定传统是事物发展必由之路,巩固练习,3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。

同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术,去探测和传递军情。

”这说明A实践是认识的唯一来源,（C）,B人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展C实践是认识发展的动力D实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。

巩固练习,据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。

其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。

世纪年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。

医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。

直到年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？

（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病,人，说明实践是认识的来源。

从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。

输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。

为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。