《大作家的小老师》小小闯关游戏.doc

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《大作家的小老师》小小闯关游戏

　　为了激发学生课前预习的积极性与自主性，第一课时，在检查学生预习情况时，我引进了闯关的游戏，让学生在闯关的过程中认读生字新词，理解其义，会组词或说话，掌握多音字教，记忆生字字形。

　　闯关游戏其六关。

第一关是我会读。

出示课文中的新词，让学生认读，大部分学生能准确认读，顺利过第一关。

第二关是我知道。

出示萧伯纳、娜塔莎、莫斯科、苏联，学生说对这几个词的了解。

第三关是我会说，出示口吻、谦虚、告诉、世界大文豪、出乎预料、意识、感触。

学生选用词说话，或说了解的词语的意思。

第四关我会辨，出示词语：

教育、教室、教师、教书、教唱歌、教学生识字、我教你。

学生认读掌握教的读音规律。

第五关我会组词，让学生用生字组两个词。

第六关我会写，让学生上黑板写记住的生字。

　　学生的学习劲头很足，积极地参与闯关，甚至出现了争先恐后的局面。

每闯一个关，我都及时地肯定学生的表现，如你闯关成功了！

你一定是认真预习了，所以闯关成功了！

你真了不起，第一个闯过了关！

我想：

这样的引导，定能激发学生自主预习的愿望，并能在课堂上积极参与学习活动，表现自己，提高学习的效率。

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