《天鹅的故事》课堂教学实录.doc

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《天鹅的故事》课堂教学实录

　　一、直奔主题：

　　师：

通过昨天的学习，我们已经知道《天鹅的故事》中出现了三次天鹅的叫声。

请你快速地找出这三次天鹅叫，想想这三次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？

又表达了天鹅怎样的情感呢？

　　（生速读）

　　生：

第一次是克噜mdash;mdash;克哩，是在冰封湖面，没有吃的情况下出现的。

表达了天鹅们着急、失望的情感。

　　师：

（相机板书：

克噜mdash;mdash;克哩）第一次叫声，其实就是故事的mdash;mdash;。

　　生（齐）：

起因。

　　生：

第二次是在一只老天鹅带领天鹅群破冰的情况下出现的，是激动人心的。

　　师：

（相机板书：

克噜mdash;mdash;克哩mdash;mdash;克哩）第二次叫声，其实就是故事的mdash;mdash;

　　生（齐）：

经过。

　　生：

第三次是在破冰成功后，是胜利的欢呼。

　　师：

（相机板书：

克噜mdash;mdash;克哩mdash;mdash;克哩）第三次叫声，是故事的mdash;mdash;

　　生（齐）：

结果。

　　二、精读感悟：

　　师：

在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？

　　生（齐声而又激动地）：

第二次！

　　师：

也就是文章的第？

节到第？

节mdash;mdash;

　　生（齐）：

第五和第六节！

　　师：

请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。

　　生（自由朗读，圈画后有感情地和同桌互读。

）

　　生：

我最感动的是突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

这一句写出了老天鹅为了同伴的生存，奋不顾身地破冰的情景。

　　师：

你愿意把你的这份感动读给大家听吗？

　　生（有感情地读）。

　　师：

多好的朗读呀，多深刻的理解啊，我相信在危急的关头你也会是那只老天鹅，为了同伴的生存挺身而出，是吧？

　　生（用力地点头。

）

　　师：

和他的感动是同一处地方的同学请举手。

　　生（大部分举手）

　　师：

（出示小黑板）老天鹅腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

这句中，哪一个词语深深感动了你？

　　生：

重重这个词深深感动了我，从这个词中我看出老天鹅把自己的疼痛、生死完全抛开了。

　　师：

太了不起了，从一个词就品出了老天鹅的精神，你真是会读书啊！

　　生：

感动我的也是重重，我觉得这个词写出了老天鹅英勇破冰的决心。

　　师：

太感动了。

　　生：

我感动的是像石头似的。

　　师：

抓得好啊！

石头这个词为什么会深深地感动你呢？

　　生：

我觉得这个石头写出了老天鹅不顾身体的疼痛，勇敢破冰的精神。

　　师：

理解得多透彻啊，石头是没有生命的，是不知道疼痛的，老天鹅知道吗？

　　生：

知道，但老天鹅没有怕疼。

　　师：

即使痛，他也不吭一声，就像一块mdash;mdash;

　　生：

石头！

　　师：

是啊，这需要多大的勇气啊！

请你再来读一读这句话！

　　生再次深情地读。

　　师：

天鹅们，来！

站起来，请你们展开双翅mdash;mdash;腾空而起mdash;mdash;尽量高一点，来，重重地扑打mdash;mdash;

　　生（伸出双手，高高举起，重重地扑打桌面。

有几个同学痛得直吹手。

）师：

这样重重地扑打，痛吗？

　　生（齐）：

痛！

　　师：

那老天鹅为什么还要这要mdash;mdash;重重地扑打下去？

　　生：

只有重重地扑打，才能把镜子般的冰面打破！

　　生：

只有重重地扑打，才能获得生存的机会！

　　师：

请你们再来读一读这一句话吧！

　　生：

（再次深情地读）

　　师：

然而以生命付出的代价也只是使冰面颤动而已，这分明是鸡蛋碰石头mdash;mdash;自不量力啊，可是这只老天鹅是不是这样想的？

　　生：

不是！

　　师：

它第二次mdash;mdash;

　　生（激动地齐读）：

腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

　　师：

这哪里是一只天鹅呀，分明是一个不向命运低头的mdash;mdash;

　　生（整齐而激昂地）：

勇士！

　　师：

老天鹅头晕了，眼冒金星了，但它还是拍拍翅膀，艰难地站起来，第三次mdash;mdash;

　　生（更深情地）：

腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

　　师：

那么第四次、第五次呢？

请你们拿出纸和笔来，写一写这位顽强的破冰勇士吧！

（配乐：

《命运交响曲》）

　　（生激动地写，师巡视，请写得好的站起来。

）

　　生：

老天鹅头昏眼花了，但它还是坚强地站起来，再次腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上！

　　师：

多么坚强的破冰勇士啊！

　　生：

老天鹅的翅膀折了，腹部流出了鲜血，但它还是坚持着，摇摇晃晃地站起来，再一次腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上！

　　生：

老天鹅实在没有力气了，但它还是不愿放弃，它对自己说：

坚持！

坚持！

于是，它又顽强地站了起来！

　　师：

坚持到底就是胜利！

　　生：

老天鹅奄奄一息了，但它想到它一个人的牺牲却可以换来一大群天鹅的生存，一股神奇的力量促使它又顽强地站起来！

　　师：

牺牲我一个，幸福千万只！

　　生：

老天鹅倒下了，经过前三次的重重扑打，它再也站不起来了，但是，它喘了口气，挣扎了一下，还是

　　师：

还是勇敢地站起来，是吗？

破冰尚未成功，天鹅仍需努力！

　　师：

这是怎样一种伟大的精神？

这又是怎样一种高尚的情操？

亲爱的同学们，让我们把此时的心情通过这句话的朗读表达出来吧！

　　生（激动地站起来，慷慨激昂地读）。

　　师：

除了老天鹅破冰的情景，还有什么地方也深深地打动了你？

来读一读，好吗？

　　生：

它们干得那样齐心，那样欢快！

我被这句话深深地感动了，天鹅群在老天鹅的感动下，都加入了破冰工作。

　　生：

我最感动的是它们干得那样齐心，那样欢快！

水面在迅速地扩大。

它们齐心协力破冰，水面不断扩大，它们马上就有食物吃了！

　　师：

是啊，团结就是力量！

在这样一个团队面前，死神也怯步了！

　　生：

我感动的是湖面上不时传来阵阵lsquo;克噜mdash;mdash;克哩mdash;mdash;克哩rsquo;的叫起，就像那激动人心的劳动号子：

lsquo;兄弟们哪，加油！

齐心干哪，加油rsquo;。

　　师：

那是怎样一种壮观的场面啊，来，亲爱的天鹅们，让我们一起来为同伴加加油吧！

　　生（激动，充满信心地齐读）：

克噜mdash;mdash;克哩mdash;mdash;克哩

　　师：

那你们会读这三次叫声了吗？

　　生：

会！

（看板书齐读）

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