《坐井观天》教学设计八（2）.doc

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《坐井观天》教学设计八

（2）

　　教学内容：

做练习、学习生字

　　一、齐读课文

　　二、表演坐井观天，进一步体会寓意

　　1、假如你是青蛙，跳出井口后，你会看见些什么，你会想些什么，说些什么（自己练一练）

　　2、带上头饰即兴表演，大家评议。

　　3、假如青蛙上天，小鸟下井，那么它们又会说些什么（同桌互相指导表演，然后上台带头饰表演）

　　4、这个寓言故事告诉了我们一个什么道理（学生自由谈）

　　5、小结：

小鸟和青蛙都是说的实话，可是由于它们所处的位置不同，得出的结论就不一样。

坐井观天是一个比喻，就是把那些目光狭小、自以为是的人比做井底之蛙。

通过学习这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。

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　　三、做课后练习题

　　1、读课后第4题的两个句子，让学生体会到句子中两个动作连得很紧。

　　2、同桌按一......就......的句式来仿说句子。

　　3、指名按这样的句式说话。

　　四、识记生字，练习写生字

　　1、齐读生字卡片。

　　2、提问：

（1）你在学习这课生字时有什么发现没有谁能告诉大家（渴、喝字形相近）

（2）你学这两个字的小窍门是什么你是怎么记住它的字形的（渴是想喝水，所以是三点水旁；喝是用嘴喝水，所以是口字旁）

　　（3）你认为写沿字时，应该提醒同学们注意什么（左窄右宽，第五笔是横折弯）

　　（4）写答字时，注意上边的竹字头约占三分之一位置。

　　3、教师在田字格中范写沿、答、弄、错等字。

　　4、学生在书上田字格中练写生字。

　　五、比较形近字，用形近字组词

（1）教师出示小黑板，比较课后第3题的3组形近字。

（2）学生自己组词，同桌互相批改纠错。

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