《幼儿园教育指导纲要》(试行)语言领域.doc

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《幼儿园教育指导纲要》（试行）语言领域

《幼儿园教育指导纲要》（试行）语言领域，活动目标是理解、掌握《新纲要》（语言领域）内容，了解全国优秀幼儿园语言教育的成功案例。

第一节《新纲要》（语言领域）

一.《新纲要》（语言领域）的目标

（一）五大目标

1.乐意与人交谈，讲话礼貌；

2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

3.能清楚地说出自己想说的事;

4.喜欢听故事、看图书;

5.能听懂和会说普通话。

（二）学前儿童语言教育目标结构：

1.学前儿童语言教育的终期目标

2.学前儿童语言教育的年龄阶段目标

3.学前儿童语言教育活动目标

（三）学前儿童语言教育目标的分类结构：

1.倾听行为培养

2.表述行为培养

3.欣赏文学作品行为的培养

4.早期阅读行为的培养

二.七方面内容与要求

1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴、或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

2.养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力.

3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

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