中班美术欣赏快乐的房子doc.docx

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中班美术欣赏快乐的房子doc

中班美术欣赏：

快乐的房子

日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型，把握房屋明显的不同点，体会生活越来越美丽。

2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化，体会创造的快乐。

环境创设范例作品：

快乐的房子；记号笔、蜡笔等。

重点与难点比较屋顶各具特色的造型，大胆表现想象中房屋的形和色的变化。

活动过程：

一、欣赏谈论1．出示作品：

快乐的房子。

让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。

有一群房子高兴得笑弯了腰，你们知道它们为什么这么高兴吗？

（引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等）2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来，它们中间的屋顶哪个更漂亮？

3.大家来添画墙，让房子手拉手。

二、操作尝试1.轮换地画屋顶，边画边比较，通过添加使屋顶更有趣。

欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。

2.还有更特别的吗？

（要求不重复）3.粉刷房子。

（提示选色不宜太多）三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。

2.替房子粉刷一下（涂色）。

3.提醒幼儿有条理地活动；对有创意的作品及时地展示介绍。

价值分析：

第一环节是让幼儿以欣赏为基础，从欣赏中感受到房子造型的不一样，从而激发幼儿的参与操作欲望。

第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型，为接下来的自己创造打好基础。

第三环节的创造表现，是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。

反思与调整：

日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型，把握房屋明显的不同点，体会生活越来越美丽。

2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化，体会创造的快乐。

环境创设范例作品：

快乐的房子；记号笔、蜡笔等。

重点与难点比较屋顶各具特色的造型，大胆表现想象中房屋的形和色的变化。

活动过程：

一、欣赏谈论1．出示作品：

快乐的房子。

让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。

有一群房子高兴得笑弯了腰，你们知道它们为什么这么高兴吗？

（引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等）2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来，它们中间的屋顶哪个更漂亮？

3.大家来添画墙，让房子手拉手。

二、操作尝试1.轮换地画屋顶，边画边比较，通过添加使屋顶更有趣。

欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。

2.还有更特别的吗？

（要求不重复）3.粉刷房子。

（提示选色不宜太多）三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。

2.替房子粉刷一下（涂色）。

3.提醒幼儿有条理地活动；对有创意的作品及时地展示介绍。

价值分析：

第一环节是让幼儿以欣赏为基础，从欣赏中感受到房子造型的不一样，从而激发幼儿的参与操作欲望。

第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型，为接下来的自己创造打好基础。

第三环节的创造表现，是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。

反思与调整：

日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型，把握房屋明显的不同点，体会生活越来越美丽。

2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化，体会创造的快乐。

环境创设范例作品：

快乐的房子；记号笔、蜡笔等。

重点与难点比较屋顶各具特色的造型，大胆表现想象中房屋的形和色的变化。

活动过程：

一、欣赏谈论1．出示作品：

快乐的房子。

让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。

有一群房子高兴得笑弯了腰，你们知道它们为什么这么高兴吗？

（引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等）2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来，它们中间的屋顶哪个更漂亮？

3.大家来添画墙，让房子手拉手。

二、操作尝试1.轮换地画屋顶，边画边比较，通过添加使屋顶更有趣。

欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。

2.还有更特别的吗？

（要求不重复）3.粉刷房子。

（提示选色不宜太多）三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。

2.替房子粉刷一下（涂色）。

3.提醒幼儿有条理地活动；对有创意的作品及时地展示介绍。

价值分析：

第一环节是让幼儿以欣赏为基础，从欣赏中感受到房子造型的不一样，从而激发幼儿的参与操作欲望。

第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型，为接下来的自己创造打好基础。

第三环节的创造表现，是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。

反思与调整：

日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型，把握房屋明显的不同点，体会生活越来越美丽。

2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化，体会创造的快乐。

环境创设范例作品：

快乐的房子；记号笔、蜡笔等。

重点与难点比较屋顶各具特色的造型，大胆表现想象中房屋的形和色的变化。

活动过程：

一、欣赏谈论1．出示作品：

快乐的房子。

让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。

有一群房子高兴得笑弯了腰，你们知道它们为什么这么高兴吗？

（引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等）2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来，它们中间的屋顶哪个更漂亮？

3.大家来添画墙，让房子手拉手。

二、操作尝试1.轮换地画屋顶，边画边比较，通过添加使屋顶更有趣。

欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。

2.还有更特别的吗？

（要求不重复）3.粉刷房子。

（提示选色不宜太多）三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。

2.替房子粉刷一下（涂色）。

3.提醒幼儿有条理地活动；对有创意的作品及时地展示介绍。

价值分析：

第一环节是让幼儿以欣赏为基础，从欣赏中感受到房子造型的不一样，从而激发幼儿的参与操作欲望。

第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型，为接下来的自己创造打好基础。

第三环节的创造表现，是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。

反思与调整：

日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型，把握房屋明显的不同点，体会生活越来越美丽。

2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化，体会创造的快乐。

环境创设范例作品：

快乐的房子；记号笔、蜡笔等。

重点与难点比较屋顶各具特色的造型，大胆表现想象中房屋的形和色的变化。

活动过程：

一、欣赏谈论1．出示作品：

快乐的房子。

让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。

有一群房子高兴得笑弯了腰，你们知道它们为什么这么高兴吗？

（引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等）2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来，它们中间的屋顶哪个更漂亮？

3.大家来添画墙，让房子手拉手。

二、操作尝试1.轮换地画屋顶，边画边比较，通过添加使屋顶更有趣。

欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。

2.还有更特别的吗？

（要求不重复）3.粉刷房子。

（提示选色不宜太多）三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。

2.替房子粉刷一下（涂色）。

3.提醒幼儿有条理地活动；对有创意的作品及时地展示介绍。

价值分析：

第一环节是让幼儿以欣赏为基础，从欣赏中感受到房子造型的不一样，从而激发幼儿的参与操作欲望。

第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型，为接下来的自己创造打好基础。

第三环节的创造表现，是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。

反思与调整：

日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型，把握房屋明显的不同点，体会生活越来越美丽。

2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化，体会创造的快乐。

环境创设范例作品：

快乐的房子；记号笔、蜡笔等。

重点与难点比较屋顶各具特色的造型，大胆表现想象中房屋的形和色的变化。

活动过程：

一、欣赏谈论1．出示作品：

快乐的房子。

让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。

有一群房子高兴得笑弯了腰，你们知道它们为什么这么高兴吗？

（引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等）2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来，它们中间的屋顶哪个更漂亮？

3.大家来添画墙，让房子手拉手。

二、操作尝试1.轮换地画屋顶，边画边比较，通过添加使屋顶更有趣。

欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。

2.还有更特别的吗？

（要求不重复）3.粉刷房子。

（提示选色不宜太多）三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。

2.替房子粉刷一下（涂色）。

3.提醒幼儿有条理地活动；对有创意的作品及时地展示介绍。

价值分析：

第一环节是让幼儿以欣赏为基础，从欣赏中感受到房子造型的不一样，从而激发幼儿的参与操作欲望。

第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型，为接下来的自己创造打好基础。

第三环节的创造表现，是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。

反思与调整：

日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型，把握房屋明显的不同点，体会生活越来越美丽。

2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化，体会创造的快乐。

环境创设范例作品：

快乐的房子；记号笔、蜡笔等。

重点与难点比较屋顶各具特色的造型，大胆表现想象中房屋的形和色的变化。

活动过程：

一、欣赏谈论1．出示作品：

快乐的房子。

让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。

有一群房子高兴得笑弯了腰，你们知道它们为什么这么高兴吗？

（引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等）2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来，它们中间的屋顶哪个更漂亮？

3.大家来添画墙，让房子手拉手。

二、操作尝试1.轮换地画屋顶，边画边比较，通过添加使屋顶更有趣。

欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。

2.还有更特别的吗？

（要求不重复）3.粉刷房子。

（提示选色不宜太多）三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。

2.替房子粉刷一下（涂色）。

3.提醒幼儿有条理地活动；对有创意的作品及时地展示介绍。

价值分析：

第一环节是让幼儿以欣赏为基础，从欣赏中感受到房子造型的不一样，从而激发幼儿的参与操作欲望。

第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型，为接下来的自己创造打好基础。

第三环节的创造表现，是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。

反思与调整：

日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型，把握房屋明显的不同点，体会生活越来越美丽。

2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化，体会创造的快乐。

环境创设范例作品：

快乐的房子；记号笔、蜡笔等。

重点与难点比较屋顶各具特色的造型，大胆表现想象中房屋的形和色的变化。

活动过程：

一、欣赏谈论1．出示作品：

快乐的房子。

让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。

有一群房子高兴得笑弯了腰，你们知道它们为什么这么高兴吗？

（引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等）2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来，它们中间的屋顶哪个更漂亮？

3.大家来添画墙，让房子手拉手。

二、操作尝试1.轮换地画屋顶，边画边比较，通过添加使屋顶更有趣。

欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。

2.还有更特别的吗？

（要求不重复）3.粉刷房子。

（提示选色不宜太多）三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。

2.替房子粉刷一下（涂色）。

3.提醒幼儿有条理地活动；对有创意的作品及时地展示介绍。

价值分析：

第一环节是让幼儿以欣赏为基础，从欣赏中感受到房子造型的不一样，从而激发幼儿的参与操作欲望。

第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型，为接下来的自己创造打好基础。

第三环节的创造表现，是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。

反思与调整：

日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型，把握房屋明显的不同点，体会生活越来越美丽。

2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化，体会创造的快乐。

环境创设范例作品：

快乐的房子；记号笔、蜡笔等。

重点与难点比较屋顶各具特色的造型，大胆表现想象中房屋的形和色的变化。

活动过程：

一、欣赏谈论1．出示作品：

快乐的房子。

让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。

有一群房子高兴得笑弯了腰，你们知道它们为什么这么高兴吗？

（引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等）2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来，它们中间的屋顶哪个更漂亮？

3.大家来添画墙，让房子手拉手。

二、操作尝试1.轮换地画屋顶，边画边比较，通过添加使屋顶更有趣。

欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。

2.还有更特别的吗？

（要求不重复）3.粉刷房子。

（提示选色不宜太多）三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。

2.替房子粉刷一下（涂色）。

3.提醒幼儿有条理地活动；对有创意的作品及时地展示介绍。

价值分析：

第一环节是让幼儿以欣赏为基础，从欣赏中感受到房子造型的不一样，从而激发幼儿的参与操作欲望。

第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型，为接下来的自己创造打好基础。

第三环节的创造表现，是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。

反思与调整：

日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型，把握房屋明显的不同点，体会生活越来越美丽。

2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化，体会创造的快乐。

环境创设范例作品：

快乐的房子；记号笔、蜡笔等。

重点与难点比较屋顶各具特色的造型，大胆表现想象中房屋的形和色的变化。

活动过程：

一、欣赏谈论1．出示作品：

快乐的房子。

让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。

有一群房子高兴得笑弯了腰，你们知道它们为什么这么高兴吗？

（引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等）2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来，它们中间的屋顶哪个更漂亮？

3.大家来添画墙，让房子手拉手。

二、操作尝试1.轮换地画屋顶，边画边比较，通过添加使屋顶更有趣。

欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。

2.还有更特别的吗？

（要求不重复）3.粉刷房子。

（提示选色不宜太多）三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。

2.替房子粉刷一下（涂色）。

3.提醒幼儿有条理地活动；对有创意的作品及时地展示介绍。

价值分析：

第一环节是让幼儿以欣赏为基础，从欣赏中感受到房子造型的不一样，从而激发幼儿的参与操作欲望。

第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型，为接下来的自己创造打好基础。

第三环节的创造表现，是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。

反思与调整：