幼儿舞蹈老师教案范文四篇.docx
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幼儿舞蹈老师教案范文四篇
幼儿舞蹈老师教案范文四篇
幼儿舞蹈教案1
掀起你的盖头来
预设目标：
1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
活动准备：
1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
活动过程：
一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。
1、观赏视频。
师：
今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈?
2、回忆新疆舞的特点。
师：
你们知道这个民族的人最擅长什么?
在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?
师小结：
新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。
二、复习新疆舞的基本步伐。
我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些?
我们一起来复习一下吧。
复习基本步伐：
垫步踏点步，手部动作：
翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
1.聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。
师：
前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?
让我们再来一起听一听!
2.幼儿创编舞蹈动作。
（1）创编掀盖头的动作。
师：
这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看!
我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗?
（教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚）
那怎样才能看清出呢?
你来掀掀看，看清楚了吗?
想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?
（提示幼儿动作要有好看、有美感）
哦!
这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!
（提示幼儿一边唱，一边做动作）
（2）创编看姑娘的动作。
师：
看清楚了吗?
你是怎样看的?
哦!
你是这样看的，真漂亮!
还可以怎样看呢?
小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!
（边唱边跳）
（3）创编赞美姑娘的动作。
师：
看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢?
哦!
你是用这个动作来表现的，真不错!
请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!
（出示图示）
这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
师：
一起来学学看!
教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。
（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。
好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。
（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）
还可以用什么动作来表现?
（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿）手是这样放的，那脚怎样做呢?
（带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。
）
四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。
师：
今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗?
（1）先用图上的四个动作跳舞!
请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次!
（2）换动作的顺序。
师：
小朋友们表演的真好!
老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好!
五、尝试进行合作表演。
师：
你们真棒!
表演都很出色，咱们来分组表演好不好?
咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?
（幼儿分组表演）
5组小朋友都表演的不错!
老师在提一点小小的建议：
在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。
我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的!
能不能做到?
（幼儿表演）
六、结束部分
师：
今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗?
看!
来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧!
（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。
幼儿舞蹈教案2
快乐小猪
活动目标
通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备
《快乐小猪》舞蹈视频
活动过程
一、熟悉音乐节奏
1、大家一起来欣赏音乐。
2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。
3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。
5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。
二、学《快乐小猪》舞蹈
1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。
2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。
4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。
5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。
三、小结
1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。
2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。
幼儿舞蹈教案3
舞蹈教案：
欢乐颂
一.活动目标：
1.引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的完美情感，体验欢乐的气氛。
2.初步培养幼儿与同伴的合作交往本事及自学本事。
二.活动准备：
1.图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。
2.五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记）
3.舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。
三.活动过程：
1.随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。
（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作）
2.练生曲《你好，你早》（模仿小动物的叫声，能与同伴自然地应对面表演唱，声音整齐动听）
3.复习歌曲〈欢乐颂〉
请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。
4.创编舞蹈〈欢乐颂〉
（1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作）
教师：
“刚才小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。
”
（2）幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。
（引导幼儿进取参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作）
教师：
“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开始。
”
（3）引导幼儿团体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。
（鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一样的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿）
教师：
“刚才小朋友都编得很认真，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。
”
（4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。
（引导幼儿经过仔细观察图谱，想象动作）
教师：
小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。
（播放音乐）
（5）看图谱学跳舞蹈。
（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习）
教师：
“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。
”（异常提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好）
音乐连续播放两遍。
（6）小朋友跳得真好，此刻请大家带上腕花来跳，你能够学图谱上的动作，也能够自我想动作。
（幼儿团体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演）
5.结束。
小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?
此刻我们一齐跟客人教师说再见!
（幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。
）
幼儿舞蹈教案4
【活动目标】
培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。
【活动准备】
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活动过程】
（一）听音乐，让幼儿愉快地进场
进场音乐：
英文歌曲《走、跳、跑》
让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。
启发幼儿的创编本事。
"教师要给他（她）照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。
（二）练习呼吸、手的动作
复习音乐：
《看星星》
1.师说：
"小朋友，你们喜欢看星星吗（喜欢）教师今日带你们去看好吗""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。
"
2.做动作时要注意：
①小朋友的坐姿。
下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。
②要求他们的动作要尽可能到位。
做动作时要有精神，眼跟着手走。
3.请做得好的小朋友出来示范
指出为什么这些小朋友做得好。
听音乐，请大家一齐跟着小朋友再做一次，教师要纠正做得不规范的动作。
（三）学习提腰
1.师说：
"刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。
"
2.教师先做示范动作
①"请小朋友先看教师做一次示范动作。
我们一齐数节拍，好不好"
②学习提腰动作要领
一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。
然后到另外的一只手。
注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。
3.提问幼儿，教师刚才是怎样做的。
指导做得不规范的幼儿，并且边说边做让幼儿模仿。
4.和幼儿一齐数节拍做动作
教师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。
并且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。
"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上头的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上头，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。
"
5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：
1）手起时要先起手肘，再到手腕。
2）摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。
3）眼睛要一向看着手走。
4）提起手时要吸气，手放下来时要呼气。
6.跟着音乐，教师和小朋友一齐做一遍
7.师说：
"小朋友，你们都学会摘星星了吗那么，我们一齐去摘星星吧。
"乐曲《跳到我这儿来》
①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。
"小朋友，你们看，天空上头有好多好多的星星啊，这边有，那边也有（边说还边指着天上头），我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星最大。
"
②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。
8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍
（四）游戏部分
乐曲《兔子舞》
1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的欢乐。
2.请兔子们一齐跳着舞回家。
幼儿舞蹈老师教案范文四篇
【以下为精品推荐，可删改！
】
【推荐一：
《幼儿舞蹈2022教案参考》】
幼儿舞蹈教案1
教学提示：
通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数。
舞蹈动作：
1.扩指，左右摆动。
2.扩指，颤动。
3.双手伸过头顶，掌心向上。
4.伸手平举，慢慢向上。
5.双手举过头顶，左右摆动。
6.屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。
7.双手下垂，耸肩。
8.身体向右倾，双手手指张开摆动。
9.身体向左倾，双手手指张开摆动。
小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
幼儿舞蹈教案2
【活动目标】：
1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
【活动准备】：
音乐伴奏幻灯片
【活动过程】：
活动流程设计意图
一、模仿闪烁小星星：
1、看看，谁来了?
（问好）
2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星?
（闪烁的小星星）
3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢?
（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
二、感受闪烁小星星：
1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。
）
2、用不同的形式，合着音乐跳舞。
合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
三、体验睡觉小星星：
1、渐渐地天亮了，谁来了?
太阳来了，小星星要干什么了呢?
2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。
激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
四、音乐游戏：
我是小星星
1、规则：
合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。
让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
幼儿舞蹈教案3
舞蹈教案《数星星》
活动目标
1、学习踏跳步的基本舞步动作。
2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。
3、激发幼儿的舞蹈情趣。
重点：
学习踏跳步的基本舞步动作。
难点：
学会基本动作要领。
活动准备星星装饰图片若干、音乐。
活动过程一、音乐入场（活动前全身练习）1、学大象（上肢运动）2、学小猫（体侧运动）3、学青蛙（跳跃运动）4、学小鸟（整理运动）教师导入：
小朋友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，可是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去（随音乐进入布置好的太空），还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?
二、谈话、引出活动。
师：
小朋友们，你们都看到了什么?
（星星）都有些什么颜色的呢，（红色、黄色、绿色、蓝色等）小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的?
像什么?
（一闪一闪的，像眼睛）那小朋友们喜欢星星吗?
这么漂亮的太空，我们一齐来编个舞献给小星星怎样样（花仙子）三、学习基本动作。
1、教师引导幼儿自编动作。
（星星是怎样眨眼的，用动作表现等）2、教师组合部分动作。
3、学习踏跳步。
4、师生一齐唱一遍歌曲。
5、教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。
四、随音乐团体跳舞一遍。
五、游戏结束。
师：
小朋友们，今日你们玩得开心吗?
我们一齐来做一个游戏（捉星星）。
玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。
幼儿舞蹈教案4
这是小兵
活动目标：
1.感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。
2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3.激发向解放军叔叔学习的愿望。
活动准备：
初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等
活动过程：
一、活动导入――激发幼儿参与活动的兴趣
1、教师：
“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗解放军叔叔都有什么本领（他们是怎样做的教师引导幼儿模仿）
2、游戏“这是小兵”：
教师与幼儿头戴“军帽”，教师整队并发出口令，与幼儿一齐随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分：
1、教师出示课件，根据幼儿已有经验进行表演
1）教师引导幼儿根据歌曲资料进行模仿表演。
教师提问：
刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了（教师将歌词资料串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演）
2）启发引导幼儿表现出歌曲特点：
教师：
解放军叔叔应对敌人他们害怕吗他们很勇敢，我们应当向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子!
那我们怎样表现他们很勇敢呢（教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武）
2、创造性表现：
1）启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
教师：
解放军叔叔还用什么武器进行作战他们怎样做的（让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。
2）用不一样形式让幼儿反复练习：
如，个别表演、分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。
三、结束部分：
教师：
小兵们表现得真棒!
走，咱们一齐到操场上练练吧!
（教师带领幼儿随音乐出活动室）
幼儿舞蹈20__（请自填）精选教案参考
【推荐二：
《幼儿舞蹈小班优秀教案参考》】
幼儿舞蹈教案1
活动目的：
1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
活动准备：
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
观察记录：
活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。
等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。
学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。
“老师，小花猫也会这样。
”“还有这样。
”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。
最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。
活动反思：
小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。
通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。
措施：
多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。
幼儿舞蹈教案2
活动中，我通过"赏析→模仿→创演→整理→表演"这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。
整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。
活动目标：
1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。
3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。
活动准备：
知识经验准备：
幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
物质材料准备：
音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。
活动过程：
一、复习歌曲，认知身体部位
1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?
现在我们一起用自然的声音唱一唱。
2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?
（头、背、手臂、臀、小脚等等）
3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏"身体碰碰乐"呢!
二、结合音乐，大胆创编动作
（一）借助图片，欣赏模仿动作
1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?
谁来找个好朋友试一试?
你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?
为什么?
2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。
3.还可以哪里碰哪里呢?
我们一起来看一看。
（肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手）
（二）倾听音乐，了解规则要求
1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。
（完整播放音乐）你们听到了什么?
（有说话的地方，还有音乐）
2.这个舞蹈游戏怎么玩呢?
我们一起来讨论一下。
教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。
难点部分：
强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，
什么地方开始摆造型保持不动。
在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。
3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。
一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友?
三、完整表演，感受合作快乐
（一）两两合作表演
1.第一遍要求：
按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。
2.第二遍要求：
在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。
3.孩子们，你们表演得开心吗?
舞蹈游戏"身体碰碰乐"在大家的智慧下两两合作创编完成啦!
小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样?
（二）师生互动表演
问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗?
主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏"身体碰碰乐"吧!
幼儿舞蹈教案3
目标：
1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作"踵趾步"。
准备：
1、布置环境：
小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
活动指导：
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：
师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：
小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈：
两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：
我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：
幼儿听后，提问：
这首歌里面唱到了谁?
这首歌曲叫什么名字?
第二遍：
幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。
师：
小朋友你们看，这是什么地方?
（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么?
（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）
（2）幼儿欣赏后，提问：
你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?
（它们在跳舞）它们是怎样跳的?
（幼儿自由模仿动作）3、教师有表情地示范舞蹈、师：
老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗?
4、引导幼儿学习舞蹈、师：
小朋友，老师跳得像不像啊?
你们想不想也来学一学?
那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
（1）教师示范基本动作--踵趾步。
（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
（4）幼儿听
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