华科信息技术八年级上册教案.docx
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华科信息技术八年级上册教案
信息技术八年级上册教案
第一课多彩时空网络常识
教学目标：
知道计算机网络具有数据通信与信息传递、协同工作与集中管理、资源共享与远程传输的作用。
认识服务器、工作站、网卡、调制解调器、交换机、集成器等设备和同轴电缆、双胶线、光纤等不同的传输载体。
了解网络及计算机网络不同方式的分类，知道学校网络属于哪种类型，通过小组讨论，比较总线型、星型、环型这三种物优缺点。
通过调查，知道网络已走进我们的日常生活和工作，网络与我们已息息相关，提高学生学习网络技术的兴趣。
教学重点：
认识计算机机房中各种网络设备，基本了解它们的功能和特点。
教学难点：
能够比较总线形、星形、环形这三种网络的优缺点。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入。
同学们，你们知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么？
（福娃----贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）你们谁知道这五个福娃是怎么诞生的吗？
（学生阅读本课引言部分内容）
你能从这件事中感受到计算机网络的作用和影响力吗？
二、提出学习任务。
了解网络的作用，识别学校机房中的计算机及网络设备。
三、学习预备知识。
1、学生自己阅读后分组交流，讨论;
（1）计算机网络有什么作用？
（2）计算机网络有哪些分类方式？
（3）总线形网络、星形网络和环形网络各有什么优缺点？
2、教师检查，展示相关实物，让学生认识，并说说其功能和特点。
网卡、交换机、同轴电缆、双胶线、调制解调器等。
四、实践活动。
学生分组完成教材中实践过程的内容，教师巡视指导。
五、课堂小结。
让学生说说网络的作用，说出机房中设备的名称和功能。
六、巩固练习。
1、用自己经历的事情，谈谈网络在生活中的作用。
2、调查在我们身边的单位，看哪些单位或者部门使用了计算机网络。
七、知识拓展。
阅读《全光网——未来宽带网》
第二课网络连接故障排除
教学目标:
认识网卡，知道网络适配器（网卡）是计算机与局域网相互连接的设备，学习安装网卡。
认识网线、水晶头、测线仪，知道因网卡、网线等造成的不能连接的故障原因，并学会排除。
了解网络连接软件，通过讨论，知道TCP/IP协议是传输控制协议和互联网协议，并学习安装这个协议。
知道IP地址，会找出自己使用的计算机的IP地址，并会设置IP地址。
知道因软件故障引起的计算机不能上网的原因，并知道排除这类故障的方法。
通过学习做网线水晶头的方法，培养学生做事认真仔细的良好习惯。
教学重点：
TCP/IP协议的安装，以及ＩＰ地址的设置。
教学难点：
网络硬件的有关知识，如网卡的安装及网线的制作。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入。
同学们，在网络迅速发展的今天，计算机连入网络，就像鱼儿游进大海，可以大展身手。
但是，有时候我们会很沮丧地发现：
自己的计算机不能上网了，怎么办呢？
我们今天一起来学习找出网络不能连接的原因吧！
二、提出学习任务。
用多种方法排除网络连接故障。
三、学习预备知识。
1、教师实物展示讲解：
（1）网络连接硬件
A.网卡的安装。
网卡，也称网络适配器，是计算机与局域网相互连接的设备。
将网卡安装在计算机主板PCI插槽里——安装网卡驱动
B.网线的连接。
网线、水晶头、测线仪，水晶头与网线的连接制作方法，用T568B标准制作，也就是网线颜色分别为：
1—白橙，2—橙，3—白绿，4—蓝，5—白蓝，6—绿，7—白棕，8—棕。
（2）网络连接软件。
A.TCP/IP协议的安装。
TCP/IP协议是互联网上的两个网络协议（或数据传输方法），分别是传输控制协议和互联网协议。
B.IP地址的设置。
所谓IP地址就是给每个连接在互联网上的计算机分配的一个32位地址。
IP地址的设置方法。
四、实践活动。
学生以小组为单位讨论完成教材中实践过程。
，教师巡视指导。
五、课堂小结。
说说网络不能连接的一些原因，及这些故障的排除方法。
六、巩固练习。
在网上查询相关资料，并了解TCP/IP协议的作用有哪些？
它们是如何帮助计算机之间传递信息的？
七、课堂延伸。
学习制作网线水晶头。
第三课舒心上网网络安全
教学目标：
知道危害计算机网络安全的计算机病毒、木马程序和网络黑客，了解其含义，通过讨论知道计算机病毒、木马程序和黑客对计算机的危害分别有哪些。
了解杀毒软件及常用的杀毒软件，会安装使用杀毒软件来保护自己的计算机。
了解使用电脑要遵守的注意事项。
知道使用防火墙、加强密码和安装系统补丁程序来保护自己的电脑。
教学重点：
计算机病毒的危害及其现象、作用。
教学难点：
成良好的计算机操作习惯，建立防毒重于杀毒的意识。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入。
同学们，你们在上网时是不是会出现机器运行十分缓慢，打不开网页，不停地弹出广告，电脑不能正常启动，数据丢失等现象，甚至QQ密码不知道怎么丢失，让别人在用了。
这是怎么了呢？
其实这是你的计算机中病毒了或者是中了木马程序，而我们自己却浑然不觉。
怎样才能提高计算机的网络安全，让我们舒心上网呢？
二、提出学习任务。
采用多种方法保护计算机的网络安全，免受病毒、木马程序和黑客的攻击。
三、学习预备知识。
1、学生自己阅读本课中的“预备知识”，初步了解计算机病毒、木马程序、网络黑客的相关知识。
2、小组讨论。
计算机病毒、木马程序和黑客有什么相同和不同之处？
他们各对计算机网络有哪些危害？
3、教师检查。
说说计算机病毒具有哪些特征？
四、实践活动。
面对计算机病毒、木马程序和网络黑客，我们该怎么办呢？
教师讲解杀毒软件的安装
1、介绍几种现常用的杀毒软件。
瑞星、卡巴斯基、金山毒霸、江民杀毒、360杀毒
2、讲解杀毒软件的安装。
3、学生阅读教材中《使用电脑遵守以下注意事项》。
五、课堂小结。
计算机病毒、木马程序和网络黑客的危害及应对办法。
六、巩固练习。
1、说说计算机病毒发作时的现象有哪些？
2、谈谈你对木马的认识？
七、课堂延伸。
阅读《三种基本措施降低网络安全风险》，学习使用防火墙等方法保护自己的电脑。
第四课网上邻居资源共享
教学目标：
了解局域网和网上邻居，知道通过局域网中的网上邻居访问网内其他计算机，知道网上邻居具有信息交流、资源共享的作用。
通过将教师机中的秭归风光图片拷贝到学生机中，并熟练地使用网上邻居进行信息交流、资源共享。
学习在局域网内共享信息和资源，培养学生团结协作精神。
教学重点：
会用网上邻居享用网络中的信息和资源。
教学难点：
如何将自己计算机中的资源送到网络中共享。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入。
学们，你知道吗？
秭归县位于长江中游是坝上库首第一县，这里自然景观秀丽，人文景观多样，旅游资源丰富。
现在学校计算机房的教师机中老师存放了许多美丽的秭归北风光图片，能否把它们从网上直接拷贝到你自己现在使用的计算机中慢慢地欣赏呢？
二、提出学习任务。
将教师机中的秭归风光图片拷贝到自己的计算机中。
三、实践活动。
师生共同活动，教师指导学生进行，学生可分小组交流练习。
1、打开网络之门。
进入机房的局域网。
运行windows输入用户名和密码进入局域网。
2、“网上邻居”好交流。
（1）教师指导打开网上邻居，认识局域网内的计算机组。
（2）学生试访问其他计算机，访问教师机，并将计算机中的“秭归风光图”拷贝到自己的计算机中。
（3）交流，将教师机中的几片拷贝到自己的计算机中有你知道可以用哪几种方法？
（4）设问：
在“网上邻居”中，为什么在有的计算机里面能看到很多文件夹和文件，有的计算机里面什么也看不到？
四、知识学习，教师讲解。
计算机中的共享资源。
1、将自己计算机中的资源和别人共享。
——共享设置。
2、做一做。
以小组为单位，将其中一台计算机中的某个文件夹设置为共享，并分别在“访问类型”中选中“只读”、“完全”、“根据密码访问”三种不同的设置，用另几台计算机通过网上邻居访问打开这个文件夹，体会一下三种设置的不同之处。
3、硬件共享。
设置打印机等设备和资源的共享。
4、讨论：
如果用连接在教师机的打印机将自己学生机中的一篇文章打印出来，你有哪几种办法？
五、课堂小结。
网上邻居具有信息交流、资源共享的作用。
六、巩固练习。
将自己收集的好的图片或者好的学习资料存放到自己的学生机上，设置共享，让同学们访问，相互学习欣赏。
七、知识延伸。
阅读《共享局域网中的打印机》，进一步了解资源共享
第五课网络快递电子邮件
教学目标：
知道什么是电子邮箱、电子邮件，了解电子件的特点。
学习申请一个电子邮箱，并学会发送和阅读电子邮件。
通过收发电子邮件，感受网络快递的优越性，体会网络交流方式的丰富多彩。
教学重点：
选择合适的网站申请一个电子信箱，发送电子邮件。
教学难点：
理解电子邮件地址的写法及各部份表示的意义。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入。
同学们，现在越来越多的人在留下联系方式时都会留下自己的电子邮箱，喜欢用电子邮件交流观点、传递信息。
电子邮件的英文名是electronicmail，简称“E-mail”，如何收发电子邮件呢？
二、提出学习任务。
申请一个电子邮箱，并给自己的朋友发一封电子邮件。
三、学习预备知识。
教师讲解，学生边听边看书，理解什么是电子邮件、电子邮箱、邮箱名及邮箱名的意思。
1、电子邮件的特点。
电子邮件最大的特点是方便、快捷、经济、安全、可靠。
有了电子邮件，信息交流方式更加丰富多彩。
2、电子邮箱。
发送一封电子邮件，要指明对方的姓名、地址，即对方的电子邮箱。
如：
hbychqs@就是一个电子邮箱。
前面是用户名，后面是主机名，中间用@隔开。
3、让学生比较一下电子邮箱和传统信件地址的异同。
三、实践活动。
1、申请一个免费的电子邮箱。
免费邮箱申请地点：
网易163免费邮箱
263网络通信
126免费邮箱
新浪邮箱
雅虎电邮
2、发送一封电子邮件。
（1）进入自己的邮箱。
（2）单击“写信”按钮，在弹出的网页中填写相应的信息，并写好邮件。
收件人，就是填写对方的邮箱名。
（3）单击“发送”按钮。
四、课堂小结。
申请电子邮箱，发送电子邮件，用电子邮件进行信息交流。
五、课堂练习。
以小组为单位，讨论、实践。
相互发一封带附件的邮件，并打开对方发的邮件阅读。
六、知识延伸。
阅读《使用OutlookExpress收发电子邮件》。
第六课畅所欲言网络论坛
教学目标：
了解什么是网络论坛，知道怎么样进入网络论坛。
学习参与网络论坛，并将自己关心的话题制成帖子发送到论坛发起讨论，寻求有用的信息和朋友的帮助。
通过参与网络论坛，更进一步了解网络的优越性，学会在论坛中学习，在论坛中收集信息，不断充实自己。
教学重点：
上传和回复帖子，以在网络论坛中交流信。
教学难点：
熟练使用网络论坛共享信息、交流思想、解疑答难。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入。
同学们，你们可能有时有你自己特别关心的话题想与别人交流，可有时又找不到人交流。
其实在网络中，我们也可以交流，把自己关心的话题制成帖子发到网上，就可能有和你同样关心这事的人和你交流，还可以认识很多的朋友，学到许多的知识。
这就是网络论坛。
如何参与网络论坛呢？
二、提出学习任务。
将自己关心的话题制成帖子发送到论坛发起讨论，寻求有用的信息和朋友的帮助。
三、学习预备知识。
因特网上的网络论坛。
1、介绍网络论坛的相关知识。
大部分网站都开辟了自己的论坛，一般需要先注册成为论坛会员后才能参与论坛活动。
2、注册成为会员。
要填写真实的信息，注册成功后，用用户名和密码再进入网站，参与论坛。
实例讲解，如：
在e21网站中的BBS中注册。
先进入网站，再单击注册，填写相关信息提交。
网站提示注册成功就可以了，记住用户名和密码。
3、学生分组讨论练习，打开一个网站注册灰飞烟灭它的会员，然后进入论坛。
四、实践活动。
1、把自己关心的话题制成帖子。
如：
秭归环境、秭归旅游资源、县城文明创建、自己学习中遇到不解的问题等。
2、在自己注册的网络论坛中发表自己的帖子。
3、看论坛中别人发的帖子，看有没有自己也同样关心的话题，参与讨论。
五、课堂小结。
网络论坛是又一网络交流方式，大家参与，相互交流学习。
谈谈网络论坛有什么作用？
六、课堂练习。
1、把自己在学习中遇到的问题制成帖子发到网络论坛中，寻求别人的帮助。
2、在你看过的帖子中，哪一篇给你留下印象最深，你从中学到了什么？
写出来放在网上。
七、知识拓展。
阅读《因特网上的BBS》，进一步了解网络论坛及其发展历程。
第七课成长记录网络博客
教学目标：
知道博客一般称为“网络日志”，是英文blog一词的音译，是weblog的简写。
它通过文字、图片、声音、视频等信息，让人们尽情展示自我、分享感受、参与交流、美化生活。
它代表着数字生活的新时尚。
注册一个博客空间，并在里面记录自己的学习、生活情况，与其他同学共享自己的网络日志。
通过申请博客，自己在博客中写日志，阅读别人博客中的日志，体会到网络已深入到我们学习、生活的每一个方面，感受网络的作用。
教学重点：
建立并管理自己的博客。
教学难点:
通过管理后台设置博客的风格。
教学时间：
1课时
教学过程;
一、情境导入。
同学们，你有记日记的习惯吗？
你会把你的成长记录下来吗？
你听说过博客吗？
我们可以把自己的成长记录在自己的博客里，还可以和别人一起分享。
怎么样拥有自己的博客呢？
二、提出学习任务。
注册一个博客空间，并在里面记录自己的学习、生活情况，与其他同学共享自己的网络日志。
三、学习预备知识。
1、一个博客就是一个网页，它通常由简短且经常更新的帖子组成。
2、博客这个名称最早由约翰•巴杰提出来的。
3、博客作为一种新的表达方式，它传播的内容不仅包括知识和情感，还包括大量的智慧和思想。
四、实践活动。
学生分小组阅读教材、讨论交流，理解内容并操作，教师巡视指导。
1、开通“博客”。
申请注册一个博客，注意个性域名的填写，有很多网站可以开通申请开通自己的博客。
记住用户名和密码，并登录。
2、管理“博客”。
（1）自定义模板。
模板可以更换，随时设置为自己喜欢的风格。
（2）管理分类。
分类可根据自己的需要添加。
（3）发表文章。
单击“发博文”面板，先输入标题，再输入正文内容，选择好分类，最后单击“发博文”。
（4）阅读别人的博文。
五、课堂小结。
博客是网络中又一信息交流方式，用博客记录我们成长的历程，在博客中学习交流，促进我们健康快乐成长。
六、课堂练习。
在新浪博客网站上建立自己的博客网站，并发表博文。
七、知识延伸。
阅读《什么是RSS》，进一步了解网络中的资源共享和信息交流方式。
第八课音视共享网络播客
教学目标：
知道什么是网络播客，了解网络播客与博客的相同与不同，知道网络播客的作用。
开通自己的网络播客，上传自己学习生活的音视作品，与其他同学共同分享。
通过网络播客的开通与浏览，进一步提高学生网络操作和资源利用的能力。
教学重点：
管理播客，上传音、视频。
教学难点：
了解并能分清楚不同音视频的格式。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入。
同学们，当我们打开博客时，突然发现博客上又多了一项功能，即“我的播客”，播客时代在我们不经意间已经到来了。
什么是播客，如何开通自己的播客呢？
二、提出学习任务。
开通“我的播客”，上传记录自己的学习生活的音视作品，与其他同学共同分享。
三、学习预备知识。
1、什么是播客？
播客与博客都是个人通过因特网发布信息的方式，并且都需要借助于博客/播客发布程序进行信息发布和管理。
2、博客与播客的区别是什么？
博客与播客的主要区别在于，博客是把自己的相思经文字和图片为主的信息形式在因特网上传播，而播客则是通过制作音视频节目的方式，传递音频和视频信息。
3、从某种意义上来说，播客就是一个以因特网为载体的个人电台，录制的是网络广播或类似的网络声讯节目，我们可以在因特网上浏览、查找、试听并订约播客节目。
四、实践活动。
1、开通“我的播客”。
在申请的博客空间的同时也开通了播客空间。
点击博客空间里的“播客”就可以进入自己的播客空间。
2、管理播客。
（1）专辑管理。
为了方便对播客空间的视频进行管理，要先建立不同的专辑，对视频进行分类。
在播客“管理中心”单击“专辑管理”，就会出现“我创建的专辑”页面，单击“创建新专辑”，添加自己的分类专辑。
（2）上传视频，建立了分类专辑后，就可以开始上传视频。
单击“上传视频”，在“视频上传”页面里添加需要上传的视频，单击“下一步”，等视频上传完成后，就可以单击“提交”按钮完成提交。
（3）管理视频。
完成视频上传后，需要对上传视频进行管理。
单击“管理视频”，出现“管理视频”页面，选择需要进行专辑分类的视频，再单击“保存到专辑”，就可以将选择的视频保存到所属的专辑中了。
3、播放视频。
五。
、课堂小结。
如何建立自己的播客，并对播客空间进行管理。
六、课堂练习。
建立自己的“播客”，并上传一个视频。
七、课堂延伸。
推荐比较热门的中文播客网站。
中国播客网
优酷
土豆网
第九课天涯咫尺即时通信
教学目标：
了解目前流行的几种即时通信软件，学会用一种即时通信软件与朋友即时交流、传送文件或集体讨论。
在腾讯里申请一个QQ帐号，并利用QQ号与同学和他人交流，学习用QQ传送文件。
通过QQ号的申请和运用，充分了解当前通信软件的使用，体会即时通信软件给我们带来的方便。
教学重点：
是熟练使用ＱＱ与朋友进行交流。
教学难点：
了解并能比较不同即时通讯软件的优缺点
教学时间：
1课时
教学过程：
一、学情调查。
同学们：
你们常使用的什么即时通信软件？
你还知道有哪些即时通信软件呢？
二、导入新课。
同学们，我们今天就来学习有关即时通信软件及其使用。
三、提出学习任务。
了解目前流行的几种即时通信软件，学会用一种即时通信软件与朋友即时交流、传送文件或集体讨论。
四、学习预备知识。
1、学生自学，并在小组交流。
2、检查：
说出你所知道的即时通信软件，并说说有什么优点。
五、实践活动。
以腾讯QQ为例，大家试着在QQ上与同学进行即时交流、传送文件或开展集体讨论。
1、申请一个QQ号。
双击QQ图标，再单击对话框中的“申请帐号”，选择“网页免费申请”。
按提示操作，成功申请到一个免费QQ号。
2、发送消息。
首先要添加好友。
注意QQ网友的资料不一定真实，添加陌生人时一定要慎重，更不要轻易和陌生的网友见面，以免发生意外。
要设置好友身份验证，以你同间才能成功加为好友。
要想聊天，在好友中找到你想要了聊天的好友，双击出现一个对话窗口，就可以和好友聊天了。
3、传送文件。
在聊天窗口上方有些菜单，有个菜单是“传送文件”，单击这个按钮就可以发送文件了，比邮箱更快捷。
4、加入一个QQ群组的讨论。
和加好友一样，可以找一个群组，申请加入，参加交流和讨论。
自己还可以申请建立一个群组。
小组讨论：
1、使用即时通信软件应该注意些什么？
2、即时通信软件还有哪些功能？
六、课堂小结。
以QQ为例，谈谈即时通信软件的用法，以及对我们生活和学习的改变。
七、拓展延伸。
阅读《即时通信软件的其他应用》，了解语音、视频聊天，远程协助和文件共享。
第十课远程教育网络学习
教学目标：
了解什么是远程学习，知道网络学习是传统教学方式的补充，它能使优质教育资源得到充分发挥，具有师资力量强、教学内容丰富、教学嗠活泼、对学生具有较强的吸引力、每年学习投入的平均费用较低等特点。
通过在“e21”网站的“学科网群”中下载一份试卷，然后进行自我测试，从而体验通过网络进行远程学习的方式，学会利用远程教育资源进行学习。
通过学习远程教育方法，培养学生正确利用网络的良好学习习惯。
了解农村中小学现代远程教育工程。
教学重点：
是熟悉通过多种方式进行网上远程学习的方式。
教学难点：
了解网络学习的优缺点。
教学时间：
1课时
教学过程:
一、情境导入。
同学们，你们一般的学习方式是什么？
你知道远程教育、网络学习吗？
在网上学习，正成为一种时尚的学习方式了。
怎么样在网上学习呢？
今天我们一起去了解“远程教育，网络学习”吧。
二、提出学习任务。
在“e21”网站的“学科网群”中下载一份试卷，然后进行自我测试，体验通过网络进行远程学习的方式。
三、学习预备知识。
学生自学，自己阅读教材P58中的预备知识，了解：
1、什么是网络学习？
网络学习是传统教学方式的补充，它能使优质教育资源得到充分发挥，具有师资力量强、教学内容丰富、教学服务活泼、对学生具有较强吸引力、每年学习投入的平均费用较低等特点，既能满足学生的未知需求，还能使学生逐步掌握科学的学习方法，提高学习效率及自学能力。
2、网络学习有什么优点？
可反复、方便、省时。
3、网络学习有什么缺点？
网络上有很多吸引人的东西，容易让学生分心；在网上学习也会影响视力；网络课堂是虚拟的，在学习时看不见周围的同学。
学生自学后教师检查。
四、实践活动。
学生以小组为单位，阅读P59—P60内容，再按上面的步骤一步一步的操作，教师巡视指导，在“e21”网站的“学科网群”中下载一份试卷，然后进行自我测试。
1、打开湖北教育信息网（）,单击首页上面的“学科网群”链接，打开页面。
2、在页面里提供的站内搜索里选择自己需要的试卷的内容题库。
（如八年级数学）
3、在搜索出的内容中选择一个试卷信息下载。
4、进行自我测试。
五、课堂小结。
下载一套其他学科试卷，自己练习。
六、课堂延伸。
阅读《农村中小学现代远程教育工程》，了解有关远程教育工程的信息。
第十一课你我有责健康上网
教学目标：
知道网络是一把双刃剑，网络中有许多不健康的东西。
我们从小要养成健康上网的良好习惯。
通过讨论交流，能辨别网络交流中的对与错的行为，增强网络道德意识，自觉规范自己的上网行为，自觉维护网络安全，不破坏网络秩序，培养健康上网的习惯。
教学重点：
认识并自觉遵守信息交流中的行为规范。
教学难点：
养成良好的网络道德意识。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入。
同学们，大家都喜欢上网，网络给我们带来了无限的乐趣，可你知道网络会不会给我们造成伤害呢？
还会带来些什么问题呢？
二、提出来学习任务。
增强网络道德意识，辨
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