小学语文教研组活动记录3.docx
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小学语文教研组活动记录3
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.9.4
地点
会议室
主持人
温良军
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
学习《课堂教学评价标准》
活
动
内
容
一、教师学习《课堂教学评价标准》,具体情况如下:
（一）教学目标
目标明确、合理，操作性强。
目标设计符合学生的年龄特点和认知规律。
合课程标准的基本要求。
（二）教学方式方法
1.尊重学生，关注每一位学生；师生关系平等、融洽。
2.整合教学内容，着重培养学生的创新精神。
3.合理选用教学方法和手段，为学生表达创造条件。
4.教学程序设计层次分明，合理有序，结构紧凑。
5.注重鼓励性评价，学生思想教育有针对性和实效性。
（三）学习方式方法
1.学生注意力集中，对所学内容有较强的求知欲，敢于质疑问难。
2.学生思维活跃，能独立思考，勇于提出问题和表达自己的见解和感受。
3.学生能积极主动地参与课堂活动。
4.学生具有从多角度分析和解决问题的意识和习惯。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.9.11
地点
会议室
主持人
高雪亚
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
帮学生克服英语厌学情绪
活
动
内
容
一、营造学习氛围
教师积极为学生营造学习英语的氛围,通过小报比赛、书写比赛、默写单词比赛、节目表演等多种活动，让大部分学生参与近来，体验英语学习的成功与乐趣。
二、实行情景教学
作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用和设置情景进行教学。
三、实施快节奏教学
快节奏教学并非语速快、内容进程快，而是根据儿童心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。
四、激发主体意识
作为英语教师，就要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.9.17
地点
会议室
主持人
韩华民
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
研讨如何把握小组交流的时机
活
动
内
容
一、背景
在实际的教学中，也常常看到小组交流居于形式，课堂热闹了，但没有它的实效性。
二、教师交流
刘海霞：
我在教学时设计了两个小组学习的机会，一是当学生争论谁是三分球的投求高手时，让学生用自己学过的知识去验证自己的猜测。
二则是教师把问题抛给学生让学生合作，没有激起学生的兴趣，感觉效果不太理想。
郭社平：
小组合作学习是新课程理念下学生学习的重要方式，合作学习不能流于形式，要注重它的实效性，要根据教学内容、教师创设问题情景的难易程度和探究问题的有效性来把握。
但刚才有的教师说预设时没有设计小组合作，我不同意这种做法，因为小组合作是学生探究问题的重要的方式，备课时应该预设，课堂中可根据生成随机把握，如果预设的问题学生很容易的解决了就没必要小组交流了，如果课堂中生成了学生不易独立解决或是答案多种时可随机设了小组交流。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.9.25
地点
会议室
主持人
15
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
温良军
活动主题
今天，教师该怎样上课
（一）
活
动
内
容
一、课堂教学要有“三声”
1、课堂教学中要有“笑声”
有些教师上课，严肃有余，活泼不够。
课堂“火药”味太浓。
可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。
课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。
教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声。
有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。
有笑声的课堂教学，教学效率会更高。
2、课堂教学中要有“赞美声”
有些教师上课，习惯于做“纠错”的工作（这也是必要的）,教学中经常出现“批评声”、“叹息声”，这样容易造成学生“无声”。
教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。
课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对教师精湛教学技艺的赞美；要有学生对学生学习创新的赞美。
这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。
这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。
3、课堂教学中要有“惊讶声”
有些教师上课，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。
有的教师只强调学生的机械记忆（对某些知识是必需的），容易使学生产生学习上的“枯燥感”，学习缺乏激情。
课堂教学中要有“惊讶声”，我们要明白，每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。
这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。
教师本身也能呈现“惊讶之举”，这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。
“好奇”是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，要引发学生的惊讶声。
这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。
有惊讶声的课堂，教学质量一定很高。
课堂教学中的“三声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。
这时的教学定能迸发出成功的火花！
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.10.10
地点
会议室
主持人
温良军
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
今天，教师应该怎样上课？
（二）
活
动
内
容
一节课上得好不好，课堂教学质量高不高，用什么来衡量呢？
我提出，课堂教学要体现六个“度”。
1、课堂教学要体现学生主体的参与度。
2、课堂教学要体现学生心理的调适度。
3、课堂教学要体现学生思维的有效度。
课堂教学的根本任务是要调动学生的思维，通过教学过程，使学生的思维得到有效得训练，从而产生思维共鸣。
4、课堂教学要体现学生情感的内化度。
“情感、态度、价值观”是新课程标准要求的教学三维目标之一，课堂教学不仅是知识技能的传授，不能忽视学生情感的培植和内化。
5、课堂教学要体现学生语言的鲜活度。
6、课堂教学要体现学生能力的形成度
教学的最终目的在于学生形成学习能力，学生能力形成的程度是教学检测的终结指标。
学生学习能力的形成是教师长期科学施教、求实训练、充分落实上述六个“度”的结果。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2103.10.16
地点
会议室
主持人
温良军
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
今天，教师应该怎样上课？
（三）
活
动
内
容
课堂教学要做到“三实”
1、课堂教学要做到真实
教学中，教师要做到信息源（教材、教辅、音像、补充案例等）的真实，教学过程的真实，检测考评的真实。
教师要真实地了解班情、学情，教师备课既要备教材，更要备学生、备自己，使教学符合教学规律，符合学生学习实际，这样才能真实地提高课堂教学的效率。
2、课堂教学要做到朴实
3、课堂教学要做到扎实
课堂教学的目的，是要使学生获得知识技能，掌握学习方法，激发思维活力，提高认知感悟水平，形成再学习的能力。
要实现这一目标，需要一步一个脚印地扎实教学，来不得半点虚、空。
课堂教学强调全部教学内容，所有教学过程，面向全体学生的“落实”，因此，教学既要以“扎实”为出发点，又要以“扎实”为收获点。
教育管理者评价教师的课堂教学，要倡立“三实”导向，注重课堂教学实效。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.10.23
地点
会议室
主持人
温良军
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
评课《循环小数》
活
动
内
容
一、讲课教师杨妮娜说课
二、评课
赵维：
老师注重创设情景，采用多种多样的教学方法来吸引学生的注意，提高学习兴趣。
关中华：
老师在教学中注重了小组合作学习。
在学生算出400÷75这道算式后，给出相关问题让学生在小组内讨论。
尽量多给学生有自主学习的机会。
赵振凯：
教师的教态自然，学生的学习兴趣浓厚。
但本节课在学生探究的过程中给予学生观察的材料较少，针对循环小数的重点“依次不断重复”这几个关键词语可以再出几道练习题，使学生能牢固的掌握循环小数的特点。
高雪亚：
我认为在练习的设计中对于循环小数的简写形式可以增加混循环小数的形式，同时也可以增加循环小数与无限不循环小数的区分，使学生更清晰的理解循环小数。
其次由于循环小数是学生第一次接触，因此教师可以让学生读一读循环小数，但在教学中仍忽略了这一点。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.10.30
地点
会议室
主持人
刘海霞
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
“追求有效（高效）策略”
活
动
内
容
一堂课的有效教学策略：
1、教师角色的转变，自己应该成为：
学生学习的合作者；学生学习的帮助者；学生学习的激励者。
2、教师在备课的时候，应该针对学生不同的学习内容精心设计学习方式，为优化课堂结构，提高教学效果服务。
同时，能有策略地构建语文学习环境，为学生创设宽松、民主、平等、互动的自主学习、交流的环境。
3、在语文教学中运用多媒体教学技术，因为有着“激趣、直观、突破重难点、美的享受”的不可替代的优点，但又存在“多了技术操作，少了情感熏陶；多了感性认识该，少了空间想象；表面热闹，学生思维缺少活力，束缚了学生的创造性”等劣势，故应重策略效果。
4、个性化教学风格的扬长策略。
在选择主要教学行为时，应该根据自己的特点，尽可能地发挥自身的优势，弥补自己的不足。
我们要善于去按自身的优势来选择合适的教学行为，设计自己个性化的教学，创造独特的教学风格。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.11.6
地点
会议室
主持人
温良军
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
如何系统地搞好期中复习
活
动
内
容
一、教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作
二、讨论、归纳
1、有的教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。
组内教师一致同意。
2、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。
3、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握应该少。
难度不能太大。
三、总结、要求
各教师根据本班情况，结合以上方法制定方案，扎实复习，努力考出优异成绩。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.11.19
地点
会议室
主持人
温良军
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
期中考试分析
活
动
内
容
本次讨论内容是对期中考试的分析。
王妙：
这次题比较简单，及格率百分之百，九十分以上的占绝大数，最低分八十多分，今后我应继续保持前进。
高雪亚：
这次提的类型全了，及格率百分之百，一百分的是五人，面对这些我应继续努力超过一年级。
刘海霞：
这次考试成绩比较理想，对于个别希望生要严格要求，多进行辅导。
张蓓：
本次考试成绩不够理想，对于希望生，我今后应多加班加点，赶上超过其他班级。
赵维：
虽然本次考试在联区统考中，取得了一定的名次但我认为，希望生的学习好要进一步加强管理。
王新月：
本班学生多，这次题全类型多，难度不大，但还有一个不及格，针对希望生的转化，我认为，只要使自己的课上的有趣，目标明确学生还是会有很大的变化。
因此，我们要认真备课备学生。
针对以上情况主要问题还是解决希望生的转化。
希望各位老师言行一致多下苦功，把教学搞上去。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.11.27
地点
会议室
主持人
温良军
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
如何做到精心备课
活
动
内
容
备课是常规教学的重要环节，是课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。
精心备课时要做到：
1、必须备教材，又备学生。
教师既要钻研大纲，通读教材，领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的，对教学体系，基本内容要熟练掌握。
教师又要充分了解班里的每个学生，可以通过多接触、多谈心的手段和方式弄清每个学生的兴趣，接受能力，理解水平，个别差异；然后才能充分预见学生在接受新知识时可能出现的各种情况，认真设计出“以学论教”和“因材施教”的教案。
2、必须备教法，又备学法。
教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。
教育界有个说法：
教无定法，贵在得法。
实际上，不管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，让学生在愉快中接受知识，掌握知识和学习方法，提高素质的。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.12.4
地点
会议室
主持人
韩华民
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
采用多种形式组织低年级课堂纪律，以保证课堂效
活
动
内
容
1、表扬引导法
当课堂秩序混乱时，教师不必批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，其他同学会为争得老师的表扬去努力按照老师要求去做。
2、竞赛法
教师在讲课前，可以向学生宣布在课堂上要开展争夺“小红旗”的竞赛活动，这样不仅调动学生的学习积极性，而且还会保持良好的课堂纪律，使课堂活动不乱。
3、情趣调节法
当老师发现部分学生不再注意听老师讲课，这时教师应及时采用富有情趣的活动加以调节，避免因过渡疲劳而降低学习效果。
教研总结：
总之，低年级学生注意力的持续性较差，教师要运用多样化的教学方式丰富教学情趣，激发学生的学习兴趣，让学生始终精力充沛，活泼愉快地学习。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.12.11
地点
会议室
主持人
赵校长
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
要向40分钟要效率
活
动
内
容
要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，教师的课堂教学必须精心设计，课堂上要把握好几点是关键。
1、课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。
在课堂上应师生互动，并且动而不乱。
教学中教师要要始终调动学生的学习积极性，引导学生主动、积极地参与教与学的全过程，充分发挥学生的主体作用。
2、课堂教学手段要灵活多样和综合利用。
教师要从教学实际出发，运用辅助工具要恰到好处，少而精，绝不能搞花架子。
3、课堂上要注意学生的学法指导。
4、课堂教学要面向全体学生。
课堂上力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度，决不搞课内损失课外补。
5、要及时掌握课堂教学的反馈信息。
6、要恰当分配时间，优化课堂结构。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.12.18
地点
会议室
主持人
高雪亚
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
讨论“信息技术与英语课堂教学的有效性结合”
活
动
内
容
高雪亚：
近年来，在信息技术环境下的英语教学，教师把学习的主动权交给学生，在教师的激励和引导下，激发起学生强烈的学习愿望，从而提高课堂教学的有效性。
关中华：
教学实践使我体会到，多媒体教学为学生创造了图、文、声并茂，生动活泼的情境，将单词与句子，语法与口语完美地结合在一起，真正实现了听听说说、认认读读、唱唱玩玩等激发学生兴趣和培养学生能力的良好效果，提高了英语教学质量。
王妙：
现代化信息技术在英语课堂上的使用,为英语教学提供了各种教学情境和真实的交际情景,这有助于促使学生直接用英语思维,并增加学生使用英语的机会。
王新月：
对小学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因，而信息技术与英语课程整合的合理运用恰恰能使这些因素得到优化。
利用课件给画面配以不同的动作、加入不同的声音，抽象的事物变具体了、形象了，减轻了学生的认知难度。
既培养了学生的观察力，又保证了学习过程的顺利进行，提高了学习效率。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2013.12.25
地点
会议室
主持人
韩华民
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
课堂教学实效性理论学习
活
动
内
容
一、有效教学的理念：
教学的每个设计、每个环节、每个步骤、每个活动，都要追问它的有效性。
二、教的有效性：
立足点、出发点是促进学生的学。
对教的有效性的追问：
短效：
通过教师的教，学生是不是学得更多、更快、更好、更有意义？
长效：
通过教师的教（示范引领），学生是不是学会了学习，掌握了学习的方法，提升了学习的能力，达到了不需要教？
三、学的有效性：
实质是学生获得发展。
发展就其内涵而言，指的是三维目标的整合。
就其机制而言，有预设性发展和生成性发展。
就其时间而言，有当下和终身发展。
学的有效性的考量标准：
学习时间（投入）：
学习效率，学习特定内容所需要的时间；
学习效果（产出）：
学习收获，通过学习获得什么？
学习体验：
学习感受，学习活动所生发的心理体验。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2014.1.3
地点
会议室
主持人
温良军
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
课堂教学实效性之关于口算方法“笔算化”
活
动
内
容
一、问题提出：
学生不喜欢或者不习惯使用基本口算方法，而乐于采用笔算。
二、原因分析：
1.学生觉得笔算正确率高，口算既费时又费力。
2.学生平时观察总结能力有待加强。
3.教师平时教学中对口算重视不够。
三、解决策略：
1.让学生明白口算方法和价值，产生主动口算欲望。
2.加强听算，视算练习。
3.训练要有计划，有步骤，常抓不懈。
4.改革口算的测试方法，以听算测试为主。
四、校长总结：
学校教导处将开展口算竞赛，引起教师和学生的重视，调动教师和学生口算积极性。
备注：
低年级组的问题从教学中来，并且经过分析，提出了具体的改进策略，充分体现了问题从教学中来。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2014.1.9
地点
会议室
主持人
赵校长
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
如何减轻学生课业负担
活
动
内
容
王妙:
在以前，教师搞“题海战术”的很多。
现在要减负，就必须精选习题，精心琢磨，自编自拟也必不可少。
王新月:
作业要有针对性。
是否需要布置作业，该布置多少，什么样的作业，要根据教学内容的重难点和学生学习的实际情况来决定。
赵维:
作业要有多样性。
作业既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的；既要有知识的识记、运用，又要有能力的训练、培养，要多种形式合理组合，适当搭配。
赵振凯:
作业要有层次性。
作业要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。
既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。
这样，既可以保证优生“吃饱”，又可以保证后进生“吃得了”。
既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
（2013——2014学年度第一学期）
新关小学
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2014.3.6
地点
会议室
主持人
赵校长
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
传达上级精神——全面总结、盘点收获、展望未来
活
动
内
容
一、本学年要求：
1.加强课堂实践的反思交流。
2.加强对课堂教学的研究。
★备课方面：
要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；
★上课方面：
推门听课提前一天，借助团队力量完成；
★轮流课方面：
实行公示制，先说课，再集体创作，
最后执教。
3.加强对教学质量的把关，重点关注毕业班，提早制
订复习计划。
二、讨论：
如何增强教研的凝聚力？
1.充分发挥教师的特长，教师之间互相学习，取长补短，共同进步。
2.针对教学，参考每个单元提出的研究问题进行有效讨论。
3.集体备课是体现凝聚力的最好表现形式，如何搞好集体备课？
先自己备课，再集体创作，最后执教。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2014.3.11
地点
会议室
主持人
刘海霞
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
精神传达
活
动
内
容
一、传达本学年校本教研计划，确定本学年校本教研专题为“如何提高课堂实效性”。
二、讨论本学年教研专题研究方案：
1.小课题研究。
小课题研究作为校本教研的一种有效形式，需要关注的是教师的问题意识，合作意识，行动意识和自我反思。
2.小课题研究的本质是把教学当成研究工作，教师即研究者。
一切研究内容均来自课堂教学，体现了以研促教，以教带研。
三、赵校长提出几点校本教研要求：
1.研究意识。
2.理论学习。
3.资料积累。
备注：
每一位教师制定本学期专题研究计划。
教研组长负责组织本组的教研活动，为以后教研组组织活动做准备。
太乙宫街道新关小学教研组活动记录
时间
2014.3.19
地点
会议室
主持人
王新月
记录人
王新月
应到人数
15
实到人数
15
活动主题
新学期教研组工作布置例会
活
动
内
容
一、活动意义：
更好开展新学期各项工作，确保教研活动有条不紊地进行
二、活动过程：
1、各教师认真阅读教研组工作计划。
2、讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动项目等问题，最后确定实行办法及开展活动。
3、提醒各教师按时上交教学计划以及准备好教案，做到课前备好课，课堂上好课，课后布置好、改好作业
太乙宫街道新关小学教研组活动
升级会员 