小学心健四上进度教案.docx
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小学心健四上进度教案
小学生心理健康教育教案（四年级）
课题
第一课:
我的成长变化
教
学
目
标
知道自己在成长过程中与过去相比,在身体心理和行为方面发生了哪些变化..
初步形成自我保护意识,培养学生积极乐观向上的生活态度.
教学重
难点
初步形成自我保护意识,培养乐观向上积极的生活态度.
教学准备
多媒体
课时安排
一课时
教学流程
一、导入：
1.同学们你们喜欢做游戏吗？
现在你都喜欢做哪些游戏？
2.回想一、二年级你都喜欢做哪些游戏？
二、活动一：
心灵花园（请同学们看图回答）
1.刘星和过去比刘星有什么变化？
2.拿出一张童年的照片和一面小镜子，说一说那时的你和现在的你相比有什么变化？
3.除了自己的外貌外，你还有哪些方面发生了变化？
三、活动二：
一缕阳光
教学流程
1.与三年级相比，你认为你的那些方面发生了变化？
（指名说一说）
2.与三年级，你在以下哪一项发生变化？
再有变化的后面画上对号？
（1）脸型
（2）头发（3）身高（4）体重
（5）爱好（6）学习习惯（7）特长（8）卫生习惯
（9）最喜欢的运动（10）最喜欢的电视节目（11）最喜欢的书籍
（12）最喜欢的食物（13）最喜欢的电影（14）最喜欢的城市
（15）跑步的速度（16）认识的汉字（17）会做的家务
（19）自己的性格（20）朋友的数量（21）心中的理想
四、活动三：
智慧土壤
欣赏诗歌：
成长与变化
在成长过程中，你学会了什么？
（小组讨论）
五、实践活动：
给“过去的自己”写一封信
——时的我：
你好！
现在的我
年月日
小学生心理健康教育教案（四年级）
课题
第二课:
把老师当朋友
教
学
目
标
知识目标：
知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互
换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重教师，理解教师，体谅教师。
能力目标：
学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。
情感态度价值观目标：
树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。
教学重
难点
主动与老师交流交往，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师之间的矛盾。
教学准备
多媒体
课时安排
一课时
教学流程
一、导入：
同学们，你们喜欢听故事吗？
今天老师给你们讲《程门立雪的故事》播放录音
杨时为什么要在雪中站那么久？
这个故事给你什么启示？
二、活动一：
心灵花园（请同学们看图回答）
1.我们的老师每天都要做些什么？
2.王芳为什么被老师表扬？
教学流程
3.你觉得老师会怎样想？
4.在生活中你遇到过老师需要帮助的情况吗？
你是怎样做的呢？
（小组讨论后，指名回答）
三、活动二：
一缕阳光
1.我们为什么感谢老师？
（出示第一幅图）
2.老师这样辛苦我们应该怎样理解老师？
（出示第二幅图）
3.老师这样辛苦我们又应该怎样关心老师？
（出示第三幅图）
4.如果你是老师，想一想你在学校都要做些什么呢？
（1）小组进行讨论。
（2）每小组选代表进行角色表演。
5.如果你遇到以下情境，你会怎样做？
（出示心花朵朵）指名选择。
6.怎样缩短与老师的距离呢？
（分组讨论）
四、活动三：
智慧土壤
搜集一些关于老师的名言警句
五、实践活动：
动手操作
从一年级到四年级，教过我们的老师很多。
你对他们了解有多少？
那位老师是你喜欢的？
让我们对喜欢的老师做一次专访？
（出示心花朵朵第四题）
（任教科目）（外貌神态）（毕业学校、经历）（家庭状况）
（兴趣、爱好）（对本班同学的期望）（喜欢他的原因）
小学生心理健康教育教案（四年级）
课题
第三课:
挑战注意力
教
学
目
标
知识目标:
引导学生初步认识注意力的概念以及特点，初
步了解自己的注意力发展状况.
能力目标：
运用合作思考集中注意力的方法，培养学生
将其进一步运用到实际中去的能力，加强学生的自我控
制能力，养成做事专心致志的良好习惯。
情感态度与价值观：
帮助学生理解集中注意力对自己学习
与生活的重要性，在调节自我以及他人的注意力时保
持积极良好的心态.
教学重
难点
帮助学生认识到集中注意力对自己学习与生活的重要意义，找出能够帮助自己集中注意力的方法.
引导学生将找出的集中注意力的方法，进一步运用到实际中去，培养学生加强自我控制的能力，养成做事专心致志的良好习惯。
教学准备
多媒体
课时安排
一课时
教学流程
一、导入：
同学们，你们喜欢听故事吗？
今天老师给你们讲《陈毅吃墨水》播放录音
为什么陈毅会把墨水吃到肚子里呢?
这个故事给你什么启示？
二、活动一：
心灵花园（请同学们看图回答）
1.上课时刘星听到鸟在叫,他是怎样做的？
2.老师看见以后说了些什么？
同学们是怎样做的?
3.如果你在上课时,外面有很好的东西吸引你,你会怎样做？
教学流程
4.你最喜欢的事情是什么？
你在做这件事时会保持怎样的状态？
（小组讨论后，指名回答）
三、活动二：
一缕阳光
1.你认为什么是集中注意力？
（出示第一幅图）
2.你认为集中注意力的方法有哪些？
（出示第二幅图）
四、活动三：
心花朵朵开
1.心理小测试——你能集中注意力吗？
让学生快速找出表格中的三个连续的数字，找到以后把它们圈出来，看谁找的最快。
2.听力训练：
（1）小组进行训练。
（2）每小组选代表进行表演。
五、活动四：
智慧土壤
搜集一些关于集中注意力的名言警句
六、教师小结：
小学生心理健康教育教案（四年级）
课题
第四课:
学习PK游戏
教
学
目
标
知道自己在成长过程中要以学习为主，适当游戏，培养学生积极乐观向上的学习态度.
通过与外国小朋友如何玩进行对比，初步形成自觉学习意识。
教学重
难点
初步形成自觉学习意识,培养乐观向上积极的学习态度。
教学准备
多媒体
课时安排
一课时
教学流程
一、导入：
1.同学们你们平时喜欢玩那些游戏？
都是在什么时间玩呢？
当你玩游戏时，是否跟学习发生冲突？
点出课题。
二、活动一：
心灵花园（请同学们看图回答）
1.小伙伴来找刘星玩的时候，刘星是怎样做的？
2.刘星的作业完成了吗？
为什么？
3.你觉得刘星做得对吗？
为什么？
4.如果是你在写作业，有小伙伴来找你玩，你会怎样做？
三、活动二：
一缕阳光
教学流程
你平时是怎样处理好学习和游戏的呢？
（小组讨论）（指名说一说）
2.心花朵朵开：
遇到以下情景，你会怎样做？
（1）你最喜欢的动画片快要开始了，可是你的作业还没完成，你会怎么做？
（2）下课铃声响了，可是老师让你做的课后习题你还没完成，你会怎样做？
（3）周末，好朋友找你去听音乐会，你会怎样做？
3.小组讨论：
（1）课间十分钟你会做些什么？
听听小组其他同学都怎样说？
填写下面的表格？
（2）外国小朋友怎样玩？
（出示西班牙、澳大利亚、英国、加拿大）
（3）通过对比你觉得如何玩才能既健康又有意义呢？
四、活动三：
智慧土壤
欣赏小故事：
孟子的故事
为什么孟子的母亲非常生气？
你觉得孟子总是逃课不去读书的话，他会成为伟大的思想家吗？
五、实践活动：
搜集一些关于刻苦学习的名言警句？
下节课交流。
小学生心理健康教育教案（四年级）
课题
第五课二十年后的我
教
学
目
标
通过本课的学习让学生想像自己二十年后的样子，从正面引导学生要有理想，并为自己的理想和自己想成为的人而去努力。
教
学
重
难
点
重点：
畅想自己未来的样子
难点：
引导学生有理想，并为自己的理想而努力。
教学准备
多媒体
课时安排
一课时
教学流程
导入:
长大了你想做什么？
活动一：
（心灵花园向日葵问答）
出示、观察画面、说一说，回答问题
1.刘星二十年后想当————
2.王芳二十年后想当————
3.二十年后你想当————
4.如何才能实现自己的理想呢？
想一想自己今后应该怎么做？
活动二：
（一缕阳光心花朵朵开）
1.读一读，想一想，说一说
什么是理想？
理想的作用？
你目前的理想是什么？
怎样一点点向理想迈进？
2.在空白处画一画二十年后的自己。
活动三：
（智慧土壤心香一束）
读一读，想一想
1.文章中写了几种理想？
各是什么？
2.读一读，背一背
有志不在年高，无志空长百岁
小学生心理健康教育教案（四年级）
课题
第六课情绪气象台
教
学
目
标
通过本课的学习，了解和感受人的各种情绪，每种情绪可能会导致什么样的情绪及结果，学会调整自己的坏情绪，减少负情绪，让快乐常伴左右。
教
学
重
难
点
重点：
了解和感受人的各种情绪
难点：
学习调整坏情绪，减少负面情绪。
教学准备
多媒体
课时安排
一课时
教学流程
导入:
说一说你今天的心情怎么样？
活动一：
（心灵花园向日葵问答）
读一读，说一说，答一答
1.说一说三个人一天经历了什么事，经历了怎样的情绪变化？
2.刘星，王芳和军军对下雨这件事的反应有什么不同？
为什么？
3.如果身边的一切让你不高兴，通常会怎样让自己好起来呢？
（请写出三种方法）
活动二：
（一缕阳光心花朵朵开）
1.观察图片，这个小朋友现在心情怎么样？
2.同样的撒出了半杯水，刘星和王芳为什么有不一样的表情？
这样的表情说明他们现在什么样的心情？
猜猜他们的想法
3.感受情绪
（1）情绪晴雨表
（2）填一填
活动三：
（智慧土壤心香一束）
读故事，想一想，答一答
1.对于非洲人不穿鞋的事实，两们销售员有什么不一样的情绪表现？
2.为什么同样一件事会导致两人产生不一样的情绪？
不一样的情绪又导致什么不一样的结果？
3.理解，朗读，背诵名人名言。
人们需要快乐，就像需要衣服一样。
快乐不在于事情，而在于我们自己。
小学生心理健康教育教案（四年级）
课题
第七课一起玩乐趣多
教
学
目
标
通过本节课让学生了解学习和生活中要主动和同学交流，学会与人相处，能够容入集体，做个受欢迎的人，并体会集体活动的乐趣。
教
学
重
难
点
重点：
了解学习和生活中要主动和同学交流
难点：
学会与人相处，做个受欢迎的人
教学准备
多媒体
课时安排
一课时
教学流程
导入:
你的朋友都有谁？
和同学们和朋友们在一起相处愉快吗？
活动一：
（心灵花园向日葵问答）
看图，读一读，想一想，说一说
1.王芳看见美兜自己一个人在那里玩，她是怎么做的？
2.你喜欢王芳的做法吗？
为什么？
3.美兜做出了怎么样的回应？
4.你更喜欢王芳还是美兜？
为什么？
活动二：
（一缕阳光心花朵朵开）
1.读一读，了解班级的含义。
2.想一想，怎样能交到朋友？
3.说一说，如何做一个做欢迎的人？
4.活动友情健身操
活动三：
（智慧土壤心香一束）
1.读一读，想一想
小水珠为什么会消失呢？
你从中得到什么启示？
2.读一读，背一背
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
_____孟子
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课题
第八课我参与我快乐
教
学
目
标
教
学
重
难
点
重点：
难点：
教学准备
多媒体
课时安排
一课时
教学流程
导入:
活动一：
（心灵花园向日葵问答）
活动二：
（一缕阳光心花朵朵开）
活动三：
（智慧土壤心香一束）
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