中特科学社会主义研究生期末考试复习整理带详细答案Word下载.docx
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错 10
4.社会主义改革的目的任务是要重建社会主义基本制度。
5.战后资本主义出现的新现象表明资本主义的固有矛盾已经解决，不可能被社会主义所代替。
二、材料题 10
根据以上论述，谈你对社会主义改革必然性的认识。
材料2 11
A.上述材料阐明了马克思主义哲学的哪些原理？
11
B.为什么说俄国革命不违背世界历史发展的一般规律？
试以上述理论分析东欧剧变与苏联解体的原因。
A.为什么列宁和邓小平都强调社会主义要发展生产力？
B.发展生产力对社会主义有何意义？
三、论述题（30分） 12
51
运用“三个代表”重要思想，谈谈对社会主义生命力和凝聚力的新认识。
12
一、辨析题 12
1.古代理想社会观对后人有着深远的影响。
对 12
2.科学社会主义之所以是科学，就在于它彻底否定了空想社会主义。
错 12
3.科学社会主义研究对象是无产阶级领导广大人民群众根本变革资本主义旧世界，创建社会主义、共产主义新世界，实现自己解放自己并最后解放全人类伟大历史进程的普遍规律。
二、材料题（每题10分，共40分） 12
A.上述材料阐述了什么思想？
B.列宁的这一论述对我们理解“建设有中国特色的社会主义”有何启示？
辨析：
13
2.由于马克思创立了唯物史观和剩余价值学说，使社会主义由空想变为科学。
一、辨析题 13
1.“社会主义”指的是社会主义制度。
2.在科学社会主义理论体系里，科学性、革命性和开放性是高度统一的。
3.“国家资本主义是向社会主义过渡的中间环节”。
对 13
4.当代资本主义新变化对社会主义有特殊意义。
5.和平与发展是人类社会历史发展的主题。
14
二、材料题（每题10分，共40分） 14
第一讲导论 15
1、什么是科学社会主义（共产主义）？
15
2、马克思主义是一个怎样的学科？
综合性、开放性 15
3、马克思研究的三门学科区别何在？
4、马克思主义三门学科的联系？
5、科学社会主义在马克思主义中的地位？
6、科学社会主义的研究对象？
7、科学社会主义的定义？
8、什么是科学社会主义理论与实践的第一次飞跃？
由空想变成了科学 15
9、什么是科学社会主义理论与实践的第二次飞跃？
由理论变成了现实 15
10什么是科学社会主义理论与实践的第二次飞跃？
由传统变成了特色 15
11、学习科学社会主义理论与实践的意义？
第二讲 空想社会主义的理论与实践 15
1、什么是空想社会主义？
2、空想社会主义经历了哪些阶段？
分别的代表人物和代表作？
16
3、空想社会主义的历史功绩？
4、空想社会主义存在消极成分 16
空想社会主义的历史局限？
第三讲 社会主义从空想到科学的飞跃 17
1、为什么说科学社会主义的创立是历史的必然？
17
2、马恩创立的科学社会主义理论有哪些意义？
3、马克思、恩格斯的科学社会主义有哪些基本原理？
（1）唯物史观核心思想的原理：
（2）社会变迁的原理（必然代替的原理） 17
（3）阶级斗争是阶级社会前进动力的原理 17
（4）社会结构的原理 17
（5）无产阶级革命和专政的理论 17
（6）无产阶级政党的原理 17
（7）国家消亡的原理 17
（8）民族问题的原理 18
（9）未来大趋势的原理 18
（10）最终解放的原理 18
4、马克思和恩格斯对未来社会有什么构想？
18
第四讲 科学社会主义革命的理论与实践 18
1、马克思对革命是怎样预测的？
2、列宁是怎样对待马克思主义的？
继承和发展了马克思主义 18
3、什么是一国胜利论？
4、列宁是怎样领导十月革命的？
5、十月革命有什么意义？
6、革命在落后国家胜利是否违背社会发展的一般规律？
19
7、马克思的设想与现实的社会主义有哪些反差？
8、社会主义建设后的首位任务是什么？
必须注重发展生产力 19
9、怎样加强精神文明的建设？
（了解） 19
10、怎样理解建设社会主义的长期性、艰巨性、复杂性？
第五讲社会主义建设道路的探索 19
1、什么是社会主义建设的全新的实践和最初的尝试？
2、怎样评价列宁的探索？
3、为什么会有战时共产主义？
4、战时共产主义政策的内容是什么？
5、怎样评价战时共产主义政策？
6、为什么向新经济政策过渡？
20
7、新经济政策的内容是什么？
8、列宁对社会主义有哪些新认识？
9、20年代苏联有过什么争论？
10、怎样认识苏联模式？
第六讲 苏联东欧改革的探索 20
1、在东欧有哪些社会主义国家进行了改革探索？
2、什么叫南斯拉夫的自治道路？
（4个实行） 21
3、匈牙利是怎样进行经济体制改革的？
效果怎样？
21
4、罗马尼亚改革中的问题是什么？
5、捷克斯洛伐克进行了几次改革？
三次 21
6、波兰是怎样进行试探性改革的？
7、阿尔巴尼亚是怎样对待改革的？
东欧唯一没有进行过改革的国家。
8、赫鲁晓夫在政治上进行了哪些改革？
9、怎样评价赫鲁晓夫的改革？
10、勃列日涅夫是如何对待改革的？
11、苏东剧变首先是从哪个国家开始的？
波兰 21
12、匈牙利为什么也会发生剧变？
执政党内部自身分裂带来的恶果 21
13、捷克斯洛伐克的“布拉格之春”是怎么回事？
14、民主德国剧变的标志是什么？
柏林墙被拆 21
15、稳定的保加利亚为什么也会发生剧变？
在整个东欧演变的冲击下来，也因民族问题引发政局动荡，反
对派得势。
16、罗马尼亚的剧变有何特点？
17、南斯拉夫的剧变是怎样引发的？
18、东欧最后演变的是哪个国家？
阿尔巴尼亚 22
19、戈尔巴乔夫的“新思维”为什么是错的？
22
第七讲苏联、东欧剧变的原因及教训 22
1、苏联、东欧剧变的内部原因 22
2、苏联、东欧剧变的外部原因 22
3、苏联、东欧剧变的历史教训 22
1、人类对社会主义思想的认识经历了哪几次飞跃?
24
2、空想社会主义产生的时代背景是什么?
3、空想社会主义的缺陷 24
4、马克思恩格斯如何创立科学社会主义及其对我们的启示 24
6、以红色高棉为例反思社会主义实践 24
7、斯大林模式形成的原因 25
8、中国社会主义改革的经验与教训？
25
9、苏联社会主义改革失败的教训 25
10.如何理解资本主义与社会主义将长期共存？
长期共存的原因：
如何处理和发达资本主义国家之间的关系：
11论述苏联社会主义模式？
12试述社会主义苏联模式的历史成就和特点及弊病。
13对苏联模式的利弊分析与评价 26
14社会主义的主要历史贡献是什么 26
15科学社会主义诞生的历史意义 26
16试述科学社会主义的理论体系。
27
17试述社会主义苏联模式失败的根本原因和历史教训。
18试举例说明马克思恩格斯对待科学社会主义的科学态度。
新时代应该如何树立什么样的新观念。
19分析东欧剧变与苏联解体的原因 28
20列宁关于新经济政策的基本内容和实质 28
21试述战后社会主义苏联模式多次错过改革机遇及其影响，同时分析苏联失败的原因和教训 28
22科学社会主义与空想社会主义的根本区别是什么？
28
23比较苏俄初期先后实施的“军事共产主义”和“新经济政策”。
24简述社会主义认识的三次飞跃 29
简述科学社会主义历史上的三次飞跃。
29
25世界社会主义运动的基本经验。
26、我们可以从20世纪50至70年代苏联与东欧国家的改革尝试中获得哪些启示？
赫鲁晓夫的改革是难逃束缚的改革 29
勃列日涅夫改革是收缩性的有限改革方案 30
东欧社会主义国家的改革 30
“悲剧”催生的匈牙利改革 30
“布拉格之春”中凋零的捷克斯洛伐克改革 30
27如何理解改革对社会主义事业发展的必要性？
30
28联系实际谈谈你对只有中国特色社会主义才能发展中国的认识和体会 31
1）只有中国特色社会主义才能发展中国、振兴中国 31
2）中国特色社会主义是全党全国各族人民的共同理想 31
3）努力使中国特色社会主义道路越走越宽广 32
一、近代空想社会主义：
33
二、东欧国家变色（变成资本主义）的原因是什么？
三、巴黎公社 33
四、第一个社会主义国家——苏联，列宁的两大政策：
五、斯大林、苏联模式：
34
六、苏联解体的三大矛盾：
苏联解体的深层次原因：
体制问题 邓小平的评论：
“不是说个人没有责任，而是说领导制度、组织制
度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性。
” 34
斯大林模式长期造成的各种负面影响：
（1）领导核心：
改革需要苏共充当改革的核心力量，但苏共由于多年的官僚主义、腐化和内部的意见分歧又难以起到这种作用。
（2）方向：
在对社会主义的认识上，坚持传统。
“左”的教条主义对改革构成了很大的思想阻力。
（3）与旧体制有切身利害关系的党内外保守势力（主要是官僚特权集团）对改革的抵制。
（4）人民中长期积累的对苏共和社会主义的信仰危机，也使苏联的改革面临着复杂的因素，广大群众欢迎改革，但一旦改革不能给他们带来看得见的实际效果，人们很容易对苏共更加失去信心。
苏联模式的评价：
苏联社会主义模式的历史功绩：
苏联社会主义模式基本特征：
1什么是初级阶段？
35
2为什么改革开放是中国第二次革命？
苏联解体的教训 35
论述：
苏联解体的教训（简答） 35
如何加强党的领导 35
怎样构建和谐社会？
36
结合中共成立90周年，如何推进党的建设？
结合中共成立90周年，谈谈党的建设的必要性 36
中国的改革开放的意义 37
1.空想社会主义的历史功绩和局限是什么?
38
2.马克思、恩格斯所创立的科学社会主义的主要原理。
3.《共产党宣言》的基本思想是什么？
4.苏联模式社会主义的主要特征是什么?
39
5.当代资本主义社会内出现了哪些社会主义因素？
国家对经济的干预本来就是社会主义因素。
6.中国共产党在50年代中期对社会主义道路的探索取得哪些成果。
7.社会主义国家改革的性质、目标和基本内容是什么?
40
8.苏东剧变的主要原因和教训是什么?
9.科学社会主义认识的三次飞跃和科学社会主义理论的三种形态 41
10．“民主社会主义”的基本主张和观点。
41
11不发达国家建设社会主义的艰巨性和基本经验教训 41
12.苏联模式社会主义总体评价 41
13.结合当代中国实际，说明中国为何必须坚持中国特色社会主义 42
一、只有中国特色社会主义才能发展中国、振兴中国 42
二、中国特色社会主义是全党全国各族人民的共同理想 42
三、努力使中国特色社会主义道路越走越宽广 43
14.社会主义的发展过程是一个不断减少空想色彩，增加现实主义精神和科学成分的过程 44
15.从社会主义的历史发展看马克思主义与时俱进的理论品格 44
16.以社会主义核心价值体系引领社会思潮 45
17.如何认识社会主义在新世纪的机遇与挑战？
45
⑴新科技革命的挑战：
⑵经济全球化的挑战：
⑶两种社会制度并存与竞争的挑战：
⑷民主社会主义的挑战：
18如何理解改革对社会主义事业发展的必要性？
一，社会主义国家改革的必然性 45
二，理论创新是社会主义发展和改革的先导 46
19试述科学社会主义的理论体系。
46
20联系实际谈一谈你对“我国社会主义和资本主义之间在意识形态方面的谁胜谁负的斗争，还需要一个相当长的时间才能解决”，“……无产阶级和资产阶级之间在意识形态方面的阶级斗争，还是长期的、曲折的、有时甚至是很激烈的”的理解。
20、简述贯彻科学发展观的必要性和重要性。
21试比较计划经济与市场经济，并简要说明为什么我们在建国初选择了计划经济体制？
47
22中国特色社会主义理论在哪些方面发展了科学社会主义理论？
23.如何认识当代资本主义的新变化？
48
⑴实事求是地肯定资本主义在当代的新变化。
⑵从世界性视角剖析资本主义的新变化。
⑶辩证地分析当代资本主义的新变化。
24.如何看待当代世界各种社会主义思潮与流派？
25.科学社会主义在当代世界的新战略包括哪些要点？
其现实和理论依据是什么？
49
26.科学社会主义的主要历史贡献是什么？
27.民主社会主义和科学社会主义的联系与区别?
（一）是对待资本主义态度的不同。
50
（二）是在指导思想上不同。
（三）是追求的制度目标不同。
（四）是在社会变革的方式上不同。
（五）是对生产资料私有制的态度不同。
【答案要点】圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义思想对科学社会主义的产生具有极其重大的意义，它本身包含着科学社会主义的萌芽。
这主要表现在：
①它揭露和批判了资本主义生产方式及其后果；
②在此基础上，它对未来社会提出了一系列积极主张和合理设想；
③它的历史观中包含着趋向历史唯物主义的合理因素。
但是，由于历史条件、阶级地位和唯心史观的限制，这三大空想社会主义学说中也存在一系列根本性缺陷。
①坚持理性支配世界和唯心主义的天才史观，从抽象的理性出发设想出种种社会改革方案；
②不能正确认识无产阶级的历史地位，把改造世界的希望寄托在各国统治者身上；
③拒绝一切政治行动，否定无产阶级的阶级斗争，幻想用理性感化资产阶级，用和平方式实现社会主义。
【答案要点】
（1）何谓苏联模式?
苏联模式全称为苏联社会主义模式，又称
传统苏联模式、斯大林模式，是苏联经过20世纪20、30年代的工业化、农业集体化而逐渐形成的一套政治、经济、文化和对外关系体制。
（2）苏联模式的基本特征。
苏联模式的基本特征是高度集权。
在经济上，单一的社会主义公有制形式是苏联社会主义模式的基础和最重要特征，同时采取高度集权的指令性计划管理体制，优先发展重工业的工业化战略，压缩农业，否定和限制商品经济；
政治上，采取立法权和行政权统一的苏维埃形式，各级政府和苏维埃均实行双重领导体制，苏联共产党独揽政权，国家权力集中于党的最高领导；
文化上各文化单位均由国家包下来，学术上的是非往往由党组织或党的领导人说了算，对不同的学术观点视为异端加以批判。
（3）苏联模式的弊端。
苏联模式在经济上僵化单一的公有制和强制性的集体化运动违背了当时生产力发展的状况和要求；
高度集权的指令性计划束缚和压制了地方、企业和劳动者积极性的发挥，使微观经济失去活力；
片面发展重工业及对农业的牺牲造成国民经济比例严重失调；
对商品经济的排斥造成劳动生产率低、经济效益差和浪费严重。
政治上由于集权过多造成党政不分，以党代政；
个人专权和个人崇拜造成了一系列重大决策失误；
管理机构的庞大导致官僚主义蔓延和管理阶层的特权；
对阶级斗争扩大化的理论认识导致肃反扩大化的严重错误。
（1）何谓中国特色的社会主义?
有中国特色的社会主义这一概念是邓小平1982年在中共十二大开幕词中正式提出的。
建设有中国特色社会主义理论（在中共十五大上我们党把它称为邓小平理论）是在马克思主义基本原理与中国实际相结合的第二次飞跃中创立的，这一理论首次初步系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承、丰富和发展了毛泽东思想，是马克思主义同中国实践相结合的最新成果，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。
（2）中国特色的社会主义的基本内容：
①在发展道路上，强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的惟一标准，解放思想，实事求是。
②在发展阶段上，强调中国正处于社会主义初级阶段，强调这是一个至少上百年的很长历史阶段。
③在根本任务上，强调社会主义的本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
④在发展动力上，强调改革也是一场革命，是中国现代化的必由之路。
⑤在外部条件上，强调和平与发展是当代世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，实行对外开放。
⑥在政治保证上，强调坚持四项基本原则。
⑦在战略步骤上，提出基本实现现代化分三步走，要争取每隔几年上一个台阶。
⑧在领导力量和依靠力量上，强调作为工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心；
党必须不断加强自身建设。
依靠最广泛的统一战线。
⑨强调按照一个国家，两种制度的构想，推进祖国和平统一的大业。
对。
因为科学社会主义得研究对象是以资本主义社会和社会主义社会作为研究客体，并且包括根本变革资本主义社会制度而创建社会主义和共产主义社会制度这两个伟大历史进程，这涉及政治、经济、文化和对外关系四大系统，因而必然要对这四大系统之间的相互作用及其总体发展的一般规律进行研究，所以说是一门综合的科学
错。
对未来的设想都是虚构的，空想社会主义之所以是空想是由其历史局限性决定的，马克思主义和共产主义也是建立在科学分析基础之上的设想，空想具有局限性，虚构本身不能作为充分的理由。
空想社会主义的历史局限性表现在：
第一，学说的理论基础是唯心史观，因而不能把社会主义建立在对社会发展规律的科学认识上；
第二，他们不了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，因而找不到改造资本主义社会，实现社会主义的正确途径；
第三，他们不了解无产阶级的历史地位和历史使命，因而找不到变革资本主义制度的依靠力量。
马克思和恩格斯在参加阶级斗争和科学实验的实践中先后完成了立场、世界观的转变，成为唯物主义者和共产主义者。
他们在深入研究人类社会发展的历史过程和资本主义社会演变的历史进程的基础上，创立了唯物史观和剩余价值学说，克服了空想社会主义的固有缺陷，把社会主义置于现实的基础上，从而为社会主义从空想变为科学提供了理论依据。
唯物史观的创立，为社会主义从空想转变为科学提供了一条正确的思想路线；
剩余价值学说的创立，为社会主义从空想转变为科学提供了直接的理论依据。
对：
落后国家首先进入社会主义，同样是以社会基本矛盾为中轴的社会经济、政治诸种条件综合作用的必然结果。
列宁分析的社会主义可以在落后国家首先胜利的条件：
第一,帝国主义时代资本主义发展的不平衡加剧了；
第二,帝国主义战争的严重破坏，使一些经济不发达国家的社会矛盾尖锐化，使这些国家的人民除了起来革命外没有别的出路；
第三，不发达国家由于资本主义发展不充分，封建势力的存在，造成这些国家资产阶级的软弱性、动摇性、甚至叛卖性，他们不可能举起民族民主革命的旗帜，把这些国家引上资本主义发展道路；
第四，这些国家的无产阶级人数虽少，但革命性强，有农民作同盟军，有经过长期革命斗争锻炼的无产阶级政党的领导。
东方社会主义理论已经“成熟”，所谓“成熟”，就是说该理论从列宁后期的思想开始至邓小平理论的形成，其内容更深刻、更全面、更系统了，具体来说主要表现在两方面：
一是表现在该理论实现了下述理论观点的科学化，即关于各国人民必须走自己的社会主义道路的观点；
关于社会主义的根本任务是解放和发展生产力的理论观点。
关于以经济建设为中心的观点，关于“问题的关键在于党”的理论观点。
关于社会主义也可以搞市场经济的理论观点；
关于和平与发展是当代世界两大主要问题的理论观点；
二是表现在邓小平建设有中国特色社会主义理论已形成具有全面性和系统性的科学体系。
由以上两方面可以看出，20世纪的东方社会主义理论经历了由列宁理论到邓小平理论的发展。
邓小平理论的形成，意味着东方社会主义理论的成熟。
三个代表，它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义以及创造性地回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题，从而把对共产党执政规律的认识提高到了新的水平，进一步深化了对社会主义建设规律的认识，并使对人类社会发展规
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