答案历社九年级第二单元每课问题复习.docx
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答案历社九年级第二单元每课问题复习
第二单元每课问题复习
第一课人类只有一个地球
《一道难解的题》
1.“一道难解的题”，这道“题”是什么？
它是什么问题的简称？
答：
“一道难解的题”指的是PRED问题，它是人口、资源、环境与发展问题的简称。
2.阅读课本P46第一段,结合初一所学,分析造成98年长江特大洪水的自然原因、人为原因分别有哪些？
答：
自然原因：
①气候异常，超强度暴雨。
②长江下游河道弯曲，不利于泄洪。
人为原因：
①长江上游乱砍滥伐，水土流失严重，河床抬升。
②长江中下游地区围湖造田，蓄洪面积减少。
③不适当的水利工程建设
3.为什么说人口，资源，环境与发展问题是道“题”难解的题？
答：
因为PRED之间存在重重矛盾，又是一个相互作用、相互依赖的整体。
4.如何应对PRED问题？
答：
①发展才是硬道理。
②在发展经济的同时协调PRED之间的关系，走可持续发展的道路。
5.专题探究:
从历史记载中考证.说说不同历史时期,人们不同的环境观?
答：
史前时代：
顺从、崇拜。
农业文明时代：
改造、利用。
工业文明时代：
征服、改造、协调。
6.专题探究:
从现实社会中感悟.塔里木河的例子：
（1）塔里木河流经地区的自然环境特点是怎样的？
（2）该流域城市在分布上的特点和原因是什么？
（3）分析塔里木河萎缩和流域内生态环境恶化的原因？
答：
（1）塔里木河流经塔里木盆地，地处亚欧大陆深处，远离海洋，周围高大山系环绕，气候极端干旱少雨，地面大部分地区被流动沙丘覆盖。
（2）特点：
塔里木河流域的城市主要都集中在河流两侧。
原因：
塔里木河水为城市的兴起与发展提供了必要的水源。
（3）人口增长；扩大耕地面积，毁林开荒；无节制地引水。
7.总结:
你怎样看待人口，资源，环境与发展之间的关系？
答：
1）PRED是一道难解而又必须要破解的题；
2）在PRED中，人口是关键的因素；
3）人口与资源，环境之间应该要适度的发展，人口的增长应该与资源，环境，发展相协调；
4）应该坚持可持续发展战略，妥善解决人口，资源，环境与发展之间的问题；
5）PRED问题在发展中产生，也要在发展中解决，只有适度的发展才能解决这一难解的题。
《行进中的人口列车》
1.在人口、资源、环境与发展的关系中，最关键的因素是什么？
答：
在人口、资源、环境与发展的关系中，最关键的因素是人口。
2.用自己的语言阐述PRED之间的关系？
答：
人口、资源、环境与发展之间，存在着重重矛盾，它们组成了一个互相作用、互相依赖的整体。
3.简述世界人口的发展状况（从时间、空间两方面），2011年，世界人口达到多少亿？
目前世界人口发展的特点？
答：
时间：
1800年以前，人口增长缓慢；1800年以后，人口迅速增长。
空间：
发达国家，人口自然增长率低；发展中国家，人口自然增长率高。
2011年，世界人口达到70亿。
特点：
世界人口增长速度有所下降，但世界人口总量还在持续增长（速度快，总量大）。
4.人口问题的表现有哪些（发达国家和发展中国家分别是怎样的人口问题？
人口问题会带来哪些影响？
20世纪50年代以后，发展中国家人口自然增长率很高的原因有哪些？
答：
表现：
发达国家人口自然增长率过高；
发展中国家人口自然增长率过低；
影响：
人口自然增长率过高，会不断引发人口与资源、环境、发展之间的矛盾，如粮食供应不足、就业问题严重，人民生活贫困等。
人口自然增长率过低会带来老龄化问题。
发展中国家人口自然增长率很高原因：
政治上的独立；民族经济的发展；医疗卫生事业的进步，人口出生率高而死亡率低。
5.印度和日本存在什么人口问题？
它对各自的社会发展带来哪些负面影响？
你认为印度和日本政府应该采取什么措施解决存在的人口问题？
答：
印度：
人口增长过快。
影响：
造成严重的资源与环境问题：
给国家的资源、环境带来压力；还会带来严重的社会问题：
给教育、住房、就业等带来的巨大的压力。
措施：
应实行计划生育，控制人口的增长。
日本：
人口增长过慢。
影响：
造成劳动力短缺，国民生产总值下降、加重国民经济的负担等老龄化问题。
措施：
应推广鼓励生育的政策。
6.为什么说在人口、资源、环境与发展的关系中，关键因素是“人口”？
答：
1）人口过多过快增长，向大自然过度索取资源造成资源短缺；超过了自然界的自动调节能力造成生态失调。
2）排放的废弃物过多，超过了自然界的自然净化能力造成环境污染（掠夺式开发，破坏了环境）。
3）人口数量的变化，会引发包括环境、资源、经济状况及社会变动等方面的一系列变化。
7.如何发展人口呢？
答：
一个国家的人口应适度发展，既不能超过其资源、环境的承载力，又不能太少，否则满足不了经济发展的需要。
《资源出现短缺》
1.自然资源的概念？
答：
自然资源指的是大自然中对人类有利用价值的物质和能量。
2.什么是可再生资源、非可再生资源？
请举例说明哪些是可再生资源？
哪些是非可再生资源
答：
可再生资源：
指那些在较短时间内可以再生，或是可以循环使用的资源。
如：
水资源、生物资源、土地资源。
非可再生资源：
指那些在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源。
如：
矿产资源。
3.用自己的语言阐述人类与自然资源之间的关系。
答：
人类利用自然资源来谋求自身的发展并与之保持着休戚与共的关系。
自然资源是人类安身立命的条件;
人类的生产和生活离不开自然资源；
人类对自然资源的无节制开采，会造成自然资源的短缺，甚至耗竭，反过来又制约着人类社会的进一步发展。
4.自然资源短缺的表现有哪些？
答：
城市缺水、农民耕地紧张、某些矿产资源满足不了国民经济发展的需要。
5.造成自然资源短缺的原因有哪些，会带来哪些不利影响？
答：
原因：
人口的急剧增长；人类需求的无节制和过度的开采。
影响：
自然资源的短缺，反过来又制约着人类社会的进一步发展。
6.结合课本P54《从身边的生活谈起》，说说我们在日常生活中如何做才能节约资源？
答：
◇购物使用布袋，可以减少塑料的使用量，可以在一定程度上节约石油等非可再生资源；
◇节省纸张，回收废纸，不买贺卡，可以节约森林资源；
◇一水多用、随手关紧水龙头可以节约水资源；
◇少用罐装食品和饮料可以节约矿产资源；
◇拒绝过度包装也可以节约多种资源；
◇尽量使用可再生物品可以减缓非可再生资源的耗竭速度；
◇使用节能灯具可以节约能源资源；
◇拒食野生动物、不穿野生动物皮毛制作的服装可以保护生物多样性；
◇分类回收垃圾，回收废电池、废金属、废塑料、废玻璃，一方面可以实现某些资源的回收再利用，另一方面还可以防止垃圾对其他资源造成污染。
《失去平衡的环境》
1.什么是环境？
环境如何分类？
答：
环境是指以人类为中心的人类生存环境。
包括自然环境和社会环境。
2.简要概述人与自然之间的关系
答：
相互作用人的关系。
1）人类与自然环境关系协调时，生态系统的发展是平衡的；
2）人类与自然环境矛盾激化时，生态系统的发展是失衡的;
3）自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础
3.什么是环境问题？
答：
人与自然环境之间的矛盾。
4.人类在不同时期，环境问题的表现怎样？
答：
史前社会：
主要是洪水、猛兽、林火、风暴等各种自然灾害。
农业社会：
主要环境问题是气象灾害对农业生产的破坏；水土流失；环境退化。
工业社会：
（新增加了）自然资源的大量损耗和破坏；“三废”污染（工业废水、废气、废渣）。
5.环境问题的影响和特点？
答：
环境问题是关乎全球的问题。
特点：
全球化（如，全球气候变暖、土地荒漠化）、迁移性（如，三废的跨境污染）
6.读课本P58《环境问题：
世界各地的关注》说说工业社会出现了哪些典型环境问题的事例?
答：
环境污染的典型事例：
英国伦敦烟雾事件及美国洛杉矶光化学烟雾事件，日本水俣病事件，英国海域石油污染，美国拉夫运河事件
生态破坏的典型事例：
全球气候变暖，南极上空臭氧空洞的发现，亚马孙热带雨林遭破坏，德国黑森林补毁事件，美国“黑风暴”事件
7.全球气候变暖的原因是什么？
全球气候变暖对我国的农业生产产生哪些影响？
及对我国沿海地区造成什么影响?
答：
原因：
在人类工业活动中排放出大量的二氧化碳，使大气增温。
对农业的影响：
影响土壤结构；影响农业用水；部分地区干旱化程度加剧，对农作物的熟制发生变化。
对沿海地区的影响：
海平面上升，低洼城市被淹；海水倒灌，土壤盐渍化；气候异常，灾害增多。
8.海平面上升50厘米，我国哪些港口可能被淹？
答：
有大连、天津、青岛、上海、厦门、湛江、海口等城市港口。
9.如何解决环境问题？
答：
1、加强国际间的合作2、改变能源消耗的结构，开发不污染环境的新型能源3、植树造林，绿化环境4、加强宣传教育工作，让环保的观念深入人心。
第二课直面中国的人口、资源与环境问题
《人口警钟须长鸣》
1.我国的人口国情是怎么样的？
答：
我国是世界上人口最多的国家，在960万平方千米的土地上生活着13.7亿人口。
2.简述我国人口的发展历程？
新中国成立后，我国人口高速发展的原因有哪些？
为什么实行计划生育后，我国的人口仍持续增长？
答：
（1）我国古代：
增长缓慢。
（2）新中国成立后：
高速增长。
原因①政治的独立②民族经济的发展③医疗卫生事业的进步④死亡率下降，平均寿命延长⑤政策的鼓励⑥人民生活水平的提高⑦人口基数大。
（3）1978年以后，我国人口持续增长。
原因：
人口基数大
3.我国的人口有哪些基本特点？
还有哪些其它的特点？
答：
基本特点：
人口数量大、人口素质低（包括身体素质和文化素质）。
其它特点：
人口增长速度快，老龄化问题严重（老龄化趋势明显）。
4.我国人口的特点给我国资源、环境与社会的协调发展带来哪些负面影响？
答：
1）人口数量大的影响：
①资源和环境压力大。
人均资源占有量小；环境污染严重。
②社会压力大，引发如：
教育、就业、住房、交通、医疗等一系列社会问题。
③阻碍社会经济的发展和人民生活质量的提高。
2）人口素质低的影响：
①人口素质低，科学、合理利用资源及保护环境意识薄弱；
②人口素质低，传统生育观念的强，不利于实施计划生育政策；
③人口素质低，适应不了社会发展的需求。
3）老龄化问题的影响
①造成劳动力不足，影响社会经济的发展；
②还给社会和家庭造成养老负担（在医疗、社会保障、社会福利等方面带来沉重压力）
5.读课本P60图2-14分析我国人口数量的变化特点。
我国人口对国土的压力与其他国家的差异
答：
我国人口数量的变化特点：
自从新中国成立以来，我国的人口总数持续增长，即使实施计划生育政策后，但由于人口基数很大，所以人口增长速度也没有明显减少。
差异：
在我国，单位面积上生活的人口是其他国家的几倍，我国人口对国土的压力比其他国家大得多。
6.读课本P60图2-15，分析我国人口文化素质的特点。
答：
高素质人口比例较低；文盲率高。
7.我国的人口老龄化与日本有何不同？
答：
日本是发达国家，是“先富后老”；我国还是发展中国家，与日本经济水平有较大的差距，是“未富先老”。
《资源“大国”还是资源“小国”》
1.我国资源的基本特征（资源国情）是什么？
如何理解资源“大国”和资源“小国”？
答：
我国资源的基本特征：
总量丰富；人均占有量少
我国资源总量丰富，地大物博，所以说是“资源大国”。
但同时，我国人均资源占有量小，可谓“地大物薄”所以是“资源小国”。
2.我国资源在开发利用中存在哪些问题？
带来哪些危害？
答：
资源的利用率低；破坏与浪费严重。
危害：
会加剧资源的短缺，严重影响了我国经济建设的步伐。
3.专题探究《实说我国的自然资源》，说说我国的矿产资源在分布上有什么特点？
我国的土地资源在质量上有何缺点？
答：
资源分布不均匀。
优质资源少，劣质资源多。
4.我国的煤炭、石油、天然气呈怎样的分布？
有何特点？
答：
煤炭资源：
蕴藏量世界第一，山西省最多。
主要分布在东北、华北、西北、沿海大陆架等地区
石油资源：
主要分布在东北、华北和西北地区，沿海大陆架也蕴藏着较多的石油
铁矿资源：
主要分布在河北、辽宁、四川等地（我国铁矿资源贫矿比较多）
天然气：
主要分布新疆、甘肃、青海等地
特点：
分布不均匀。
5.我国的资源问题主要表现在哪些方面？
答：
1）人均占有量少2）资源利用率低；破坏与浪费严重3）资源分布不均匀4）优质资源少，劣质资源多。
《环境亮起“黄牌”》
1.P65“竭泽而鱼，岂不获得？
而明年无鱼。
焚薮而田，岂不获得？
而明年无兽。
”
（1）这段话说明了什么？
反映了怎样的思想？
（2）这段话告诉我们什么？
（3）综合以上分析，环境问题的实质是什么？
答：
（1）说明了如果人类采取掠夺式的方式开发自然资源，虽然可以获得短期利益，但必须付出高昂的环境代价。
反映了可持续发展的思想。
（2）告诉我们要协调好人与自然环境的关系，要树立可持续发展的科学发展观。
（3）实质是发展问题。
因为环境问题在发展中产生，也要在发展中解决，才符合可持续发展之路。
2.造成我国环境问题日益严峻的主要原因有哪些?
答：
1）20世纪50年代以后，中国开始走上工业化道路，目前正处在工业化快速发展阶段
2）中国人口进入持续增长阶段
3）粗放型的经济增长方式
4）技术、管理水平比较低。
3.我国环境问题主要表现在哪两大方面（能辨别），具体如何？
环境问题会给我国带来哪些危害？
答：
我国的环境问题主要表现为：
生态破坏和环境污染
生态破坏：
主要是水土流失和荒漠化。
环境污染：
主要是废气、废水及固体废弃物污染。
危害：
1）制约我国经济发展；2）影响社会安定；3）危害人民健康；4）威胁中华民族的生存与发展。
4.读P66，专题探究《身边的白色污染》，什么是白色污染？
白色垃圾会造成哪些方面的污染和哪些危害？
面对日益严重的白色垃圾，你有怎样的好建议进行应对？
很多问题不仅仅是环境问题，同时也是一个资源问题。
你是如何理解的？
答：
（1）白色污染指废弃在环境中的废塑料包装物、农膜，造成的污染。
（2）白色污染会造成水、大气、土壤等污染。
危害：
造成环境污染;破坏生态环境;妨碍工业、农业生产；危害生物的健康和生存；给生活带来隐患;造成视觉污染，影响城市、风景点的整体美感。
（3）建议：
购物使用购物袋，不使用塑料袋；对一次性用品提高其收费；尽量使用可降解和回收的塑料。
（4）理解：
人们在大量使用塑料制品后，废弃的塑料制品造成了严重的环境问题；同时制造这些塑料制品也消耗了大量的资源。
因此，白色垃圾越多，白色污染越严重，对资源的消耗和浪费就越大。
5.你觉得政府和企业能为解决我国的环境问题做些什么？
答：
政府：
1）加大依法治理力度，依法处罚破坏、污染环境的行为
2）全面规划，合理布局，把经济建设和环境保护统筹安排，绝不能重蹈西方“先污染，后治理”和覆辙
3）坚持保护环境的基本国策
4）坚持预防为主、防治结合、综合治理的基本方针
社会\企业：
1）企业、政府要承包环保费用；
2）落实科学发展观，实现集约型经济增长方式，发展循环经济；
3）依靠科技，推行清洁生产，开发环保产品；
4）严格执行环保法律法规。
第三课可持续发展—我们的选择
《控制人口数量，提高人口素质》
1、我国实行计划生育政策的原因：
1）为了解决人口问题，我国提出怎样的国策？
2）据课本P68第一二段，结合自己所见，想想在我国为什么要实行计划生育政策？
答：
实行计划生育的基本国策原因：
1）人口数量大，素质偏低。
2）人口的过快增长给我国的资源、环境造成了巨大的压力和严重的破坏,妨碍到社会的进步与发展;
3）实行计划生育,是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确选择。
2、计划生育政策的内容和目的：
1）计划生育的内容2）计划生育的目的是什么？
实行计划生育政策的首要任务、关键措施各是什么？
3）实现人口与资源、环境、经济协调发展的关键是什么？
答：
计划生育政策的内容：
（1）晚婚、晚育，少生、优生
目的:
（2）控制人口数量，提高人口素质。
首要任务：
控制人口数量。
关键措施：
提高人口素
（3）提高人口素质。
3、我国实行计划生育政策的成就：
1）读P69专题探究《感受计划生育的成就》，图2-22和图2-24及其材料，我国的人口出生率有怎样的变化？
为什么会有这样的变化？
我国成人文盲率和每万人中大学生人数的发生了怎样的变化？
以上二则材料说明了什么？
并说说计划生育对社会其他方面的积极贡献？
答：
我国的人口出生率显著下降。
因为计划生育政策的实施。
成人文盲率下降，而大学生人数在上升，我国彻底摘掉了“文盲大国”的帽子，实现了世界上最大规模的义务教育。
说明了计划生育有利于控制人口数量，提高人口素质
2）读P70《计算：
计划生育与生活质量的关系》，家里的子女越多，这对你的家庭消费会产生哪些影响？
对国家而言，在一定的经济发展条件下，如果人口数量不断增多，人们的生活水平会有什么变化？
答：
家里的子女越多，个人的消费支出占家庭收入的比例会减少，整个家庭的消费支出将上涨。
人口越多，整个国家的消费支出将增多，但个人的平均消费水平将降低。
3）结合以上材料，说说我国计划生育实行以来，取得了哪些成效？
答：
计划生育的成效：
人口出生率显著下降；节省了大量资源和资金；缓解了人口快速增长给社会带来的压力；人们的生活质量、人口素质进一步提高。
《应对资源危机》
1.自然资源对国民经济的发展与人类的生存有何重要性（地位）？
答：
自然资源是国家经济发展的命脉，是人类生存之本
2.回顾一下我国存在哪些资源的问题？
答：
1）人均占有量少;2）资源质量不高;3）资源的利用率低，浪费和破坏严重;
4）分布不均衡
3.应如何应对我国的资源危机（措施）？
1）解决自然资源问题的重要措施是什么？
2）什么叫“开源”？
什么叫“节流”？
在“开源”与“节流”的过程中，什么具有至关重要的作用？
你如何理解？
3）解决资源区域性短缺的有效方法是什么？
为什么要这样调配？
我国有哪些此类工程4）我国目前采取了哪些法律和政策来保护、调控、节约资源？
答：
应对我国资源危机的措施：
开源、节流、跨区域调配资源、加强立法保护
1）解决自然资源问题的重要措施是开源、节流
2）“开源”：
A、增加资源的探明储量。
B、扩展资源开发的范围。
“节流”：
建立节水、节能、节材为中心的工农业生产和城乡居民生活服务体系。
科学技术具有至关重要的作用
A、可以用可再生资源代替非可再生资源。
B、努力发掘新资源，研制新材料,尤其是清洁能源。
C、加强资源的回收利用，扩大资源二次利用,大力发展”废弃物资源化“这一新兴产业。
3）解决资源区域性短缺的有效方法是跨区域调配资源
原因：
①许多资源在时空上的分布不平衡。
②资源的主要产出地与主要消费地相分离。
工程：
南水北调、西气东输、西电东送、北煤南运等
4）立法保护：
《土地管理法》《草原法》《森林法》
4、专题探究《面对水资源危机》
1）为缓解我国水资源危机，我们采取了哪些措施？
①南水北调，合理配置水资源；②节水灌溉，提高农业用水的利用率。
2）P72《有效的措施》之《南水北调》
①材料中提到我国的哪个地区严重缺水？
国家正在实施什么工程来解决这个问题？
答：
华北地区;南水北调
②从哪里的调水？
有哪几条调水路线？
答：
长江;东线、中线、西线
③修建南水北调工程要耗费大量的资金，那么能不能靠长江干支流的自然流向解决问题？
为什么？
答：
不能，因为这些地区不属于长江流域的范围
④南水北调工程不仅解决了北方缺水问题，而且还形成了我国水资源开发，配置，利用比较合理的布局。
仔细观察图中长江，淮河，黄河，海河以及南水北调的三条线路的分布格局，看看你能发现什么（有何特点）？
答：
南水北调工程把长江、淮河、黄河和海河都联系起来了，形成了“四横三纵”的总体格局;利用黄河贯穿我国西部和东部的天然优势，通过黄河对水量重新调配，可协调东、中、西部经济社会发展对水资源的需求关系，达到我国水资源南北调配、东西互济的优化配置目标。
3）读P72-73《节水灌溉》
①在我国北方地区，人们为了摆脱水资源危机，为什么首先把目光放在发展节水农业上？
答：
A我国是一个农业大国，农业用水占生产用水的比重很大。
B农业用水浪费很大。
②发展节水农业有何意义？
答：
A可以从很大程度上缓解我国的水资源危机;
B可以增加农作物的收成;
C可以更好的保护土地资源。
③针对我国水资源危机，请你提几点建议。
答：
我们都来做节水标兵：
•刷牙时关上水龙头。
•在沐浴中涂沐浴液时，关闭水龙头。
•洗碗筷时，关闭水龙头。
•淘米洗菜用过的水，可以用来浇花。
•注意家里和学校里的水龙头漏水情况。
•不要使用过量的洗涤剂。
•不向海洋、湖泊和江河倾倒垃圾
《重建我们的家园》
1、我国的环境问题主要表现为什么？
又给我国带来带来哪些危害？
答：
我国的环境问题主要表现为生态环境破坏和环境污染。
危害：
1）制约我国经济发展；2）影响社会安定；3）危害人民健康；4）威胁中华民族的生存与发展。
2、坚持保护环境的基本国策的内涵是什么（基本目的是什么？
治理环境的主要方针是什么？
）
答：
基本目的：
坚持保护环境的基本国策，就是要在保持生态平衡的同时，防治环境污染
基本方针：
坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针
3、P74我国为了保护环境采取了哪些重大措施？
取得了哪些成果？
答：
1）生态环境建设方面
•①开展防护林工程建设（三北防护林工程—“世界生态工程之最”）
•②防治荒漠化（生物固沙）
•③封山育林、退耕还林、退耕还湖、退耕还牧
2）环境污染治理方面，
•①治理大江大湖水体污染
•②治理重工业城市的酸雨
•③治理城市大气污染
4、P75专题探究《远离沙尘暴》1）“三北”防护林主要分布在我国的哪些地区？
这些地区的气候有什么特点？
这些地区的生态环境有什么特点？
2）图2—29中地区的自然环境有什么特征？
“三北”防护林的建设对这些地区的生态环境和经济发展有哪些意义？
答：
1）“三北”防护林主要分布在我国的东北、华北和西北地区；
•这些地区气候特点：
气候干燥，降水量少；
•这些地区生态环境特点：
这些地区自然环境恶劣，生态环境脆弱，大多为戈壁、沙漠、沙地和水土流失严重区。
2）特征：
气候干旱，植被稀疏，荒漠化问题严重
意义：
“三北”防护林工程，已经产生了巨大的生态、经济和社会效益;可以防御风沙，保持水土;阻止荒漠化向周边地区发展;改善本地区及周边地区的生态环境，从而带动经济的发展。
5、结合P76专题探究《洁净空气的价值》、《从自己做起，当环境卫士》,你觉得我们中学生能为解决我国的环境问题做些什么？
答：
1）积极宣传环保知识，提高公民环保意识
2）环保从自己做起，从现在做起，日常生活中爱护花木，植树种草，拒绝在街头、露天烧烤，不焚烧废弃物，不乱扔垃圾。
3）积极参与环保活动，依法同破坏环境的行为作斗争。
4）倡导绿色消费：
选用无氟制品，购买无磷洗衣粉，购买环保电池等。
《走可持续发展之路》
1、以前的工业化国家走的是怎样的发展之路？
答：
高消耗，单纯追求经济数量增长和先污染，后治理的传统之路。
2、什么是可持续发展？
实施可持续发展的要求是什么（可持续发展中人类应树立的意识是什么）？
答：
可持续发展的概念：
既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。
可持续发展的要求：
可持续发展要求人与自然和谐相处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任；
要求人们必须以很高的道德标准，保护好人类生存和发展必需的资源和环境基础。
人类应该协调人口、资源、环境与发展之间的关系，在不损害他人和后代利益的前提下追求发展
3、实施可持续发展的前提是什么？
答：
是发展。
是人与自然和谐共处的发
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