《服装发展简史》.docx

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《服装发展简史》

广东省高等教育自学考试

服装设计与工程专业（专科）

《服装发展简史》自学考试大纲（课程代码：

3902）

目录

一、课程性质与设置目的1

二、课程内容与考核目标1

第一章人类服装的起源（2学时）1

第一节原始社会的服饰状况2

第二节原始人类的服装动机2

第三节服装起源与人类生产劳动的关系2

第二章人类服装的共性特征（2学时）2

第一节影响人类服装变化的主要因素2

第二节服装变化的现象3

第三节人类服装发展的一般规律3

第三章原始社会服装——朦胧与萌芽（中国）（2学时）4

第一节最早的缝纫工具和身体饰物4

第二节最早的纺织工具与麻、毛、丝织物4

第四章奴隶社会服装——积淀与定型（2学时）5

第一节原始信仰对服装观念的影响5

第二节礼制与冠服制度5

第三节冕服5

第四节两种基本服装形制：

上衣下裳和上下连属5

第五节服饰礼仪与社会民俗5

第五章封建社会前期服装——成熟与融会（3学时）6

第一节丝绸与丝绸之路6

第二节楚汉袍服6

第三节魏晋南北朝衣衫6

第四节男子冠巾与时尚7

第五节女子发式及时尚7

第六章封建社会中期——绚丽与素雅（3学时）8

第一节纺织印染与衣料8

第二节唐宋官服8

第三节唐代女服8

第四节唐代女妆8

第五节宋代女服8

第六节服饰时尚与百工百衣8

第七章封建社会后期服装——寓意与腐熟（2学时）9

第一节衣料与图案的新变化10

第二节辽、金、元的民族服装10

第三节明代官服10

第四节明代妇女服装10

第五节清代官服10

第六节清代妇女服装10

第七节明清服饰时尚10

第八章近现代社会服装——锐变与革新（2学时）11

第一节晚清时期服装12

第二节辛亥革命后的男装12

第三节新文化运动后的妇女服饰12

第四节近代中国民族服装的发展12

第五节20世纪下半叶服装12

第九章古代服装——源头与迁徙（3学时）13

第一节古代西亚与北非服装13

第二节古代欧洲的服装13

第十章中世纪服装（西方）（3学时）14

第一节拜占廷服装14

第二节5~12世纪的西欧服装14

第三节哥特式时期服装14

第十一章近代前期服装——矫饰与纤柔（3学时）15

第一节文艺复兴时期的服装15

第二节巴罗克时期的服装15

第三节洛可可时期的服装16

第十二章近代后期服装——嬗变与流行（3学时）16

（一）学习目的与要求16

第一节工业革命及其对服装的影响16

第二节男装的嬗变17

第三节女装的流行17

第四节时装设计师17

第十三章20世纪服装（上）——成熟与经典（3学时）18

（一）学习目的与要求18

第一节世纪之交与第一次世界大战间的服装18

第二节20世纪20年代的服装18

第三节20世纪30年代与第二次世界大战期间的服装18

第四节第二次世界大战后及20世纪50年代的服装18

第十四章20世纪服装（下）——大众与多元（3学时）19

（一）学习目的与要求19

第一节20世纪60年代的服装19

第二节20世纪70年代的服装19

第三节20世纪80年代的服装19

第四节20世纪90年代的服装19

三、关于大纲的说明与考核实施要求20

附录题型举例23

广东省高等教育自学考试

《服装发展简史》自学考试大纲（课程代码：

3902）

一、课程性质与设置目的

（一）课程性质与特点。

本课程是全国高等教育自学考试服装设计与工程专科的一门专业理论课程。

通过本课程的学习，检验自学应考者了解和认识中西服装的演进历程。

从中学习中西服饰的优秀造型、色彩、图案与装饰。

同时培养学生积极学习借鉴中西服饰文化的意识，为现代服装设计提供大量的形象资料，开阔视野，拓展学生的创造思维。

增强审美修养与艺术素质。

（二）课程的基本要求。

掌握中西服装史不同时期服饰的变化与特征，不同地域、不同民族的服饰文化与风格。

熟悉具体服饰造型、面料、色彩、装饰图案等各种设计元素。

为学习中西方文化、借鉴与发展中西方服饰奠定扎实的理论基础。

（三）本课程与相关课程的联系。

本课程应是服装纸样、服装工艺、服装设计课的前续课。

二、课程内容与考核目标

第一章人类服装的起源（2学时）

（一）学习目的与要求

总体上了解中西方服装都是从生产劳动中创造和发明了服装，认识生活环境、自然气候、生理心理等因素的需求。

理解蒙昧性吸引及审美意识的趋势。

（二）课程内容

第一节原始社会的服饰状况

裸态生活期、兽皮草叶与装饰期的年代、纤维织物期

第二节原始人类的服装动机

生理需求论、心理需求论、性需求论

第三节服装起源与人类生产劳动的关系

劳动创造了服装及艺术

（三）考核知识点

1．原始社会的服饰状况

2．原始人类的服装动机

3．服装起源与人类生产劳动的关系

（四）考核要求

1．原始社会的服饰状况

（1）识记：

原始人创造服饰的年代大约是十多万年前

（2）领会：

人类早期已具有朦胧的审美意识

2．原始人类的服装动机

（1）识记：

生理需求论、心理需求论、性需求论

（2）领会：

生理需求是气候适应与身体保护的原因

3．服装起源与人类生产劳动的关系

（1）识记：

由于渔猎劳动才产生动物皮制作的服装。

（2）领会：

劳动创造了服装及艺术。

第二章人类服装的共性特征（2学时）

（一）学习目的与要求

了解人类服装变化的主要因素和变化的现象。

掌握服装发展的一般规律。

（二）课程内容

第一节影响人类服装变化的主要因素

环境因素（自然环境、社会环境）、功能因素（物质功能、精神功能）

第二节服装变化的现象

阻力与动力的矛盾、渐变与激变交叉、外因与内因的冲突

第三节人类服装发展的一般规律

模仿从众与标新立异的规律、趋简求便与装饰求没的规律、顺应环境与内因支配规律、融合吸收与自我传承的规律、符号标识与个性自由的规律、发扬优秀与淘汰陈旧的规律

（三）考核知识点

1．影响人类服装变化的主要因素律

2．服装变化的现象

3．人类服装发展的一般规律

（四）考核要求

1．影响人类服装变化的主要因素

（1）识记：

影响人类服装变化的主要因素、社会环境因素的几个方面。

（2）领会：

对习俗心理和时尚因素的理解。

2．服装变化的现象

（1）识记：

阻力因素的几个方面、动力因素的几个方面、渐变与激变的含义。

（2）理解：

阻力与动力的关系。

3．人类服装发展的一般规律

（1）识记：

人类服装发展的六大规律。

（2）理解：

生产型管理与经营型管理的区别；加强服装企业管理基础性工作的重要性。

4．现代企业特点

（1）识记：

现代企业的特点。

（2）理解：

融合吸收与自我传承规律的理解。

第三章原始社会服装——朦胧与萌芽（中国）（2学时）

（一）学习目的与要求

了解有关中国原始社会服装发源相关内容，充分认识中国最早的缝纫工具和身体饰物、最早的纺织工具与织物。

（二）课程内容

第一节最早的缝纫工具和身体饰物

约4万年前的骨针和装饰品、中国原始人最早的饰物

第二节最早的纺织工具与麻、毛、丝织物

最早的纺织工具纺坠、纺轮、新石器时代的原始织机、原始人类纺纱和织布的材料及来源

（三）考核知识点

1．最早的缝纫工具和身体饰物

2．最早的纺织工具与麻、毛、丝织物

（四）考核要求

1．最早的缝纫工具和身体饰物

（1）识记：

北京山顶洞遗址中发现的骨针的尺寸、中国原始人最早的饰物及产生时代、材料。

（2）理解：

中国原始人类对工具的发明和使用满足其对人体装饰的追求心理。

2．最早的纺织工具与麻、毛、丝织物

（1）识记：

中国最早的纺织工具及其结构、中国新石器时代早期出现的两种织机、原始人类纺纱和织布的材料及来源、中国为最早纺丝的国家。

（2）理解：

原始腰机的发明是解决了真正的穿衣问题并由此时人类进入了纺织品时代。

第四章奴隶社会服装——积淀与定型（2学时）

（一）学习目的与要求

了解奴隶社会原始信仰对服装观念的影响，充分认识礼制与冠服制度的内容、掌握冕服和两种基本服装形制的特征。

（二）课程内容

第一节原始信仰对服装观念的影响

服装体现对自然和祖先的崇敬、服装体现阴阳五行的宇宙观

第二节礼制与冠服制度

冕服、玄端、深衣、裘服、命妇服

第三节冕服

冕服的结构、冠服制度、冕服十二章纹饰、芾、屦

第四节两种基本服装形制：

上衣下裳和上下连属

上衣下裳形制（襦、袍与禅、裳）、上下连属形制（深衣）

第五节服饰礼仪与社会民俗

男子成衣行冠礼、女子行笄礼、以赠俪皮、束帛为礼的婚俗、丧服以布的精粗来区别亲疏、男女随身佩带物品方便生活的风俗

（三）考核知识点

1．原始信仰对服装观念的影响

2．礼制与冠服制度

3．冕服

4．两种基本服装形制

5．服饰礼仪与社会民俗

（四）考核要求

1．原始信仰对服装观念的影响

（1）识记：

黄帝及尧舜禹发明的布帛制的衣裳中黑色、黄色的象征、商周时期五方之色和五间色。

（2）理解：

祭服上的文饰逐步发展的意义。

2．礼制与冠服制度

（1）识记：

周代最有使用价值的服装、冕服和弁服的最大区别。

（2）理解：

命妇服上下连接和颜色统一的意义。

3．冕服

（1）识记：

冕服各部分名称、冕服的十二章纹饰象征。

（2）理解：

芾的形制在天子、诸侯、大夫、士中的差别。

4．两种基本服装形制

（1）识记：

两种基本服装形制、右衽、上下连属形制最典型的服装及出现时间。

（2）理解：

深衣的结构理解较权威的说法。

5．服饰礼仪与社会民俗

（1）识记：

冠的程式、周代婚礼的六礼、周代丧服在布上精粗的意义区别。

（2）理解：

服饰风俗的生命力较服饰礼仪长久。

第五章封建社会前期服装——成熟与融会（3学时）

（一）学习目的与要求

掌握战国、秦、汉、魏晋南北朝时期的服装及服饰品特征，了解丝绸的发展，充分认识丝绸之路的开辟及意义。

（二）课程内容

第一节丝绸与丝绸之路

丝绸纺织的空前发展、丝绸之路的开辟

第二节楚汉袍服

楚文化与楚袍、汉文化与汉袍

第三节魏晋南北朝衣衫

魏晋大袖衫、裤褶与

裆

第四节男子冠巾与时尚

汉代冠制、帻与巾、短衣、佩剑及带钩

第五节女子发式及时尚

发式、步摇

（三）考核知识点

1．丝绸与丝绸之路

2．楚汉袍服

3．魏晋南北朝衣衫

4．男子冠巾与时尚

5．女子发式及时尚

（四）考核要求

1．丝绸与丝绸之路

（1）识记：

丝绸产品的类别、丝绸之路的开辟。

（2）理解：

丝绸之路的意义。

2．楚汉袍服

（1）识记：

最具特色的曲裾形制代表、曲裾和直裾的结构。

（2）理解：

汉代曲裾的穿法、汉袍的美感。

3．魏晋南北朝衣衫

（1）识记：

魏晋大袖衫特征、裤褶的特征和流行范围。

（2）理解：

大袖衫的形制对妇女服装的影响。

4．男子冠巾与时尚

（1）识记：

冕冠、长冠、通天冠、武冠的形制特征、帻的分类与区别、带钩的使用方法。

（2）理解：

魏晋时期巾帻的变化。

5．女子发式及时尚

（1）识记：

西汉时期流行的发髻样式、魏晋南北朝时期出现的发髻新样式。

（2）理解：

发髻插上步摇的意义。

第六章封建社会中期——绚丽与素雅（3学时）

（一）学习目的与要求

了解封建社会中期纺织印染的空前发展，掌握唐宋的主要面料、图案唐宋官服特征、女服特征及主要饰品。

（二）课程内容

第一节纺织印染与衣料

纺织印染的空前发展、唐绫宋缂新品纷呈、衣料上的纹饰与图案

第二节唐宋官服

唐宋官僚体制、唐代官服、宋代官服

第三节唐代女服

上衣、下衣及鞋履、女着男装与胡服

第四节唐代女妆

发式（髻、鬟与鬓）、发饰（簪、钗、步摇、钿、梳篦）、面妆（敷面、画眉、点唇、贴面）

第五节宋代女服

服饰、发髻与首饰

第六节服饰时尚与百工百衣

胡风盛行、时世妆、百工百衣

（三）考核知识点

1．纺织印染与衣料

2．唐宋官服

3．唐代女服

4．唐代女妆

5．宋代女服

6．服饰时尚与百工百衣

（四）考核要求

1．纺织印染与衣料

（1）识记：

唐代纺织品的主要类别、宋代锦的品种数量及著名代表、宋代最具特色的丝织品及特征。

（2）理解：

唐代丝织纹样的几个变化阶段的特征。

2．唐宋官服

（1）识记：

隋代男子幞头的戴法、唐代官服不同品级的色彩。

（2）理解：

唐代官服袍衫形制的意义。

3．唐代女服

（1）识记：

最具唐人风格的衫的特征、盛唐流行的两种裙、中唐至五代裙的形制的变化。

（2）理解：

坦胸衫的意义、隋末至盛唐时期妇女着男装或胡服的原因。

4．唐代女妆

（1）识记：

唐代女子八种发髻、唐代女子面妆的几类。

（2）理解：

贴面的形式。

5．宋代女服

（1）识记：

宋代女服中最具特色的服装及特征。

（2）理解：

南宋翘头鞋盛行的原因。

6．服饰时尚与百工百衣

（1）识记：

唐代妇女胡服的组成部分

（2）理解：

百工百衣的产生。

第七章封建社会后期服装——寓意与腐熟（2学时）

（一）学习目的与要求

了解封建社会后期衣料与图案的新变化，认识辽、金、元的服饰特征，掌握明清官服形制、明清妇女服装特征。

（二）课程内容

第一节衣料与图案的新变化

棉花的推广普及为服装衣料带来革命性的变化、丝织物的发展、衣料纹样与吉祥图案

第二节辽、金、元的民族服装

辽国契丹族服装与发式、金国女真族服装、元代蒙古族服装

第三节明代官服

官服类别、补子的文化意义

第四节明代妇女服装

贵族妇女服装中的凤冠与霞帔、一般妇女服装与褙子

第五节清代官服

改冠易服、剃发蓄辫与变通措施、清冠服制繁缛庞杂、冠帽、袍褂与补服

第六节清代妇女服装

满族女服、汉族女服、女服衣襟与衣纽

第七节明清服饰时尚

男子巾帽、男子衣履

（三）考核知识点

1．衣料与图案的新变化

2．辽、金、元的民族服装

3．明代官服

4．明代妇女服装

5．清代官服

6．清代妇女服装

7．明清服饰时尚

（四）考核要求

1．衣料与图案的新变化

（1）识记：

吉祥图案按表现的分类。

（2）理解：

棉织品迅速普及的原因。

2．辽、金、元的民族服装

（1）识记：

契丹族男袍样式特征。

（2）理解：

北方游牧民族服装夸张外造型的原因。

3．明代官服

（1）识记：

公服特征。

（2）理解：

补子的文化意义。

4．明代妇女服装

（1）识记：

凤冠和霞帔的特征。

（2）理解：

褙子形制变化后特征。

5．清代官服

（1）识记：

区别官员品级在服饰上的表现、文官和武官品级分别应用的补子图案。

（2）理解：

褂的特征及应用范围。

6．清代妇女服装

（1）识记：

满族妇女与袍相搭配穿着的服装、清代汉族袄袖口的特征、花盆鞋特征。

（2）理解：

琵琶襟的得名。

7．明清服饰时尚

（1）识记：

明代小帽特征。

（2）理解：

明代水田衣特征。

第八章近现代社会服装——锐变与革新（2学时）

（一）学习目的与要求

了解鸦片战争、辛亥革命对服装的影响，掌握民国时期男子服装样式，掌握新文化运动对女装的影响，认识中国服装产业的发展及解放初到改革开放时期的服装。

（二）课程内容

第一节晚清时期服装

鸦片战争后传统的服制发生动摇、西风东渐对晚清服饰的影响、军服和学生服及青年女装的嬗变

第二节辛亥革命后的男装

民国时期的男子中士礼服、短装盛行、发式与冠帽

第三节新文化运动后的妇女服饰

新文化运动对妇女的影响、袄裙与衫裤、女学生装、时装、发式、配饰与鞋

第四节近代中国民族服装的发展

近代中国服装产业的发展、中山装、旗袍

第五节20世纪下半叶服装

解放初到文革前的服装、文化大革命时期的服装、改革开放时期的服装

（三）考核知识点

1．晚清时期服装

2．辛亥革命后的男装

3．新文化运动后的妇女服饰

4．近代中国民族服装的发展

5．20世纪下半叶服装

（四）考核要求

1．晚清时期服装

（1）识记：

率先穿西服的华人，军服样式特征。

（2）理解：

剪辫放足的意义。

2．辛亥革命后的男装

（1）识记：

民国时期男子日常礼服。

（2）理解：

各种短装自由穿着的标志。

3．新文化运动后的妇女服饰

（1）识记：

女学生学生装的典型搭配。

（2）理解：

时装中女子大衣的美感。

4．近代中国民族服装的发展

（1）识记：

中山装的变迁及特点。

（2）理解：

旗袍受喜爱的原因。

5．20世纪下半叶服装

（1）识记：

文化大革命导致服装发展停滞的主要表现。

（2）理解：

改革带来服装新观念的表现。

第九章古代服装——源头与迁徙（3学时）

（一）学习目的与要求

了解西方古代服装的源头与迁徙，掌握古代西亚、北非、欧洲的服装和饰品特征及代表。

（二）课程内容

第一节古代西亚与北非服装

古西亚的地理位置和的民族宗教、古西亚男装、女装特点（苏美尔、巴比伦、亚述、波斯）、北非古埃及的主要服饰

第二节古代欧洲的服装

克里特岛地区的服装、古希腊的主要服装、古罗马的主要服装

（三）考核知识点

1．古代西亚与北非服装

2．古代欧洲的服装

（四）考核要求

1．古代西亚与北非服装

（1）识记：

苏美尔人卡吾拉凯斯的穿法、波斯坎迪斯的特征、古埃及服装外在形态的分类、古埃及国王王冠装饰的象征。

（2）理解：

古埃及套头是褶纹衣的穿法

2．古代欧洲的服装

（1）识记：

克里特岛地区的女子服装的典型式样、古希腊希顿的分类和区别、古罗马托加的形状和穿法。

（2）理解：

对古罗马托加变成条带的理解

第十章中世纪服装（西方）（3学时）

（一）学习目的与要求

充分认识拜占廷艺术及拜占廷服装风格，掌握拜占廷时期、罗马式时期、哥特式时期服饰文化与造型，了解东西文化交融的历史背景，两维造型跨越到三维造型的重要意义。

（二）课程内容

第一节拜占廷服装

拜占廷的地理位置和文化背景、拜占廷时代的主要服装及特征

第二节5~12世纪的西欧服装

民族大迁徙与十字军东征对服装的影响、早期北欧人的服装、罗马式时期服装和饰物、

第三节哥特式时期服装

哥特式艺术及服装风格、哥特式时期的主要服装和饰物

（三）考核知识点

1．拜占廷服装

2．5~12世纪的西欧服装

3．哥特式时期服装

（四）考核要求

1．拜占廷服装

（1）识记：

拜占庭时期达尔玛提卡的特征。

（2）理解：

拜占廷时期服饰文化特征。

2．5~12世纪的西欧服装

（1）识记：

日尔曼人的窄衣服装对欧洲后来的服装的影响、罗马式时期布里奥和鲜斯的特征。

（2）理解：

“十字东征”对服饰的影响。

3．哥特式时期服装

（1）哥特时代西欧服装确立了近代三维空间的窄衣基型和哥特时期盛装曼特的造型、面料特征。

（2）理解：

受哥特式尖塔造型的直接影响的服饰。

第十一章近代前期服装——矫饰与纤柔（3学时）

（一）学习目的与要求

充分了解文艺复兴时期的历史文化背景及对服装的影响，掌握文艺复兴时期、巴罗克时期、洛可可时期的服装造型特征。

（二）课程内容

第一节文艺复兴时期的服装

文艺复兴时期的文化背景（意大利风、德意志风、西班牙风时代）、文艺复兴时期的服装

第二节巴罗克时期的服装

巴罗克时期的文化背景、巴罗克时期的服装（荷兰风、法国风时代）、巴罗克时期的发型、化妆和服饰品

第三节洛可可时期的服装

洛可可时期的文化背景、洛可可时期的服装、洛可可时期的发型、化妆和服饰品

（三）考核知识点

1．文艺复兴时期的服装

2．巴罗克时期的服装

3．洛可可时期的服装

（四）考核要求

1．文艺复兴时期的服装文化

（1）识记：

文艺复兴意大利风时代的连衣裙罗布的形态特征；文艺复兴西班牙风时代拉夫领的特征及流行时期。

（2）理解：

文艺复兴德意志风时代的主要特色及特征。

2．巴罗克时期的服装文化

（1）识记：

巴罗克时期法国风穿朗葛拉布的男子造型特征。

（2）理解：

巴罗克时期的服装特征。

3．洛可可时期的服装文化

（1）识记：

洛可可时期服装的发展阶段。

（2）理解：

被称为“行走的花园”的女装特征。

第十二章近代后期服装——嬗变与流行（3学时）

（一）学习目的与要求

了解工业革命的历史背景及对服装的影响掌握，认识19世纪男装的嬗变与女装的流行，了解时装设计师的产生及影响。

（二）课程内容

第一节工业革命及其对服装的影响

工业革命的历史背景及其对服装的影响

第二节男装的嬗变

男装现代形态的服装变化及饰物

第三节女装的流行

新古典主义时期、浪漫主义时期女装的特征、巴斯尔时期的女装特征、S形时期的服装特征

第四节时装设计师

时装设计师的产生及巴黎高级时装店、同时期其他设计师

（三）考核知识点

1．工业革命及其对服装的影响

2．男装的嬗变

3．女装的流行

4．时装设计师

（四）考核要求

1．工业革命及其对服装的影响

（1）识记：

最原始的缝纫机的发明时间及发明者。

（2）理解：

工业革命及其对服装的影响。

2．男装的嬗变

（1）识记：

维斯顿（西服）的特征。

（2）理解：

现代男装基本形态确立的过程。

3．女装的流行

（1）识记：

传达出新古典主义的审美理念的女装及特征、帝政样式的特征、浪漫主义女装的特征、克里诺来特样式的衬裙、S型女装特征。

（2）理解：

新古典主义时期女装变化的体现、巴斯尔时期的女装两个特征。

4．时装设计师

（1）识记：

设计师与巴黎高级时装店的产生。

（2）理解：

沃斯对服装界的贡献。

第十三章20世纪服装（上）——成熟与经典（3学时）

（一）学习目的与要求

掌握女装的现代化、细长形与军服式、迪奥时代、流行的转化以及流行的多样化时代的服饰特征，了解世界大战、工业发展、女权主义的历史背景及对服装的影响。

（二）课程内容

第一节世纪之交与第一次世界大战间的服装

从传统型向现代型过渡的女装、紧身胸衣的变化与取缔、女式长裤与箭牌衬衫、设计名师与服装品牌

第二节20世纪20年代的服装

现代女装形态的确立与巴黎高级时装业的兴盛、时尚与流行、名师与品牌

第三节20世纪30年代与第二次世界大战期间的服装

第二次世界大战期间的服装、时尚与流行、名师与品牌

第四节第二次世界大战后及20世纪50年代的服装

女装的优雅时代与鼎盛的高级时装业、时尚与流行、名师与品牌

（三）考核知识点

1．世纪之交与第一次世界大战间的服装

2．20世纪20年代的服装

3．20世纪30年代与第二次世界大战期间的服装

4．第二次世界大战后及20世纪50年代的服装

（四）考核要求

1．世纪之交与第一次世界大战间的服装

（1）识记：

女装从传统型向现代型的过渡阶段、紧身胸衣的变化与取缔

（2）理解：

保罗·布瓦列特废除紧身衣的意义

2．20世纪20年代的服装

（1）识记：

男孩风貌的女装特征、被称为“服装界的福特”的“小黑衫”的特征。

（2）理解：

夏奈尔套装的历史与作用。

3．20世纪30年代与第二次世界大战期间的服装

（1）识记：

公主装的样式特征、20世纪30年代女装的腰线与外型的变化。

（2）理解：

军服式的流行、战争对服装的影响。

4．第二次世界大战后及20世纪50年代的服装

（1）识记：

迪奥“新风貌”的产生年代及特征。

（2）理解：

同时期其他设计师及作品风格特征。

第十四章20世纪