挂职校长学习心得.docx

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挂职校长学习心得

挂职校长学习心得

挂职校长学习心得xx年月日，在安顺市教育局的统一部署下，我有幸成为西秀区派出挂职学习校长中的一员，开始了在到东xx市xx双语学校挂职学习生活。

首先，我要感谢贵州省教育厅政务处领导和东xx市教育局为我们搭建了学习锻炼的平台，同时也感谢西秀区教育局对我的委派！

这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园化，加强学生的管理等等。

而我更想借这次学习机会学习一些新东西，以新思想新理念充实自己，以便在学习期满后更好地指导教育教学，当好校长的助手，并以学校教导处总务处各位同志携手把西秀区蔡官镇蔡官屯小学工作提好且进一步提高教学质量。

所以我十分珍惜这次学习的机会，在端正学习态度的前提下，自我加压。

在东xx市xx双语学校挂职学习期间，得到了东xx市xx双语学校陏主任的热情接待和宫春副校长真诚地指导，学校全方位向我开放，让我有机会真正触及到学校管理的各个层面，我能够在“做”中学在看中思，边看边做，边学边思，零距离接触了xx市xx双语小学深厚的学校化积淀学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。

在校长主任的指导下，把自己所学理论知识和学校管理实际有机结合，与校长主任各位老师的深度交谈中使更深地领悟到了学校管理的内涵，使自己感触很深，收获颇丰。

通过挂职学习，开阔我的了眼界拓宽了思路，锻炼了能力。

下面对我在挂职期间的学习情况和感悟做以下总结：

一挂职学习情况：

学习初期，我就对自己制订了学习计划与工作日程表，我要努力争取担任一项具体的任务，全程参与学校教育教学管理的实践活动，深入堂听。

在参与挂职学校业务校长以及教导主任的全程管理活动中，结合自己掌握的教育教学管理理念对东xx市xx双语学校的管理活动进行分析，认真考察学校新程的实施情况，听取各位教师的经验介绍，探讨教学管理与评价的途径方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与研究的的平台，将自己融入其中，在现实的具体教育管理实践过程中发现问题研究问题，在研究过程中不断预设和生成新的设想，以此提高自己的实践智慧。

一深入了解认真学习：

从进入东xx市xx双语学校的第一天起，我便上xx双语学校网，认真读校园网上所有资料，了解学校教师队伍建设办学理念教育理想及近年取得的成绩，如：

全国少先队红旗大队全国语言字规范化学校东省规范化学校东省教学工作示范校东省少先队工作规范化学校东省绿色学校东省“双合格”家庭教育优秀基层组织奖xx市素质教育示范校xx市平安建设示范校园xx市绿色学校xx市朝阳读书十佳学校xx市科普示范校xx现代教育技术示范校等称号。

东xx市xx双语学校校园网设置最是丰富，设有校务开学校工作学生天地班主任工作党建工作家长园地社区教育教育资程表十个栏目。

这些栏目囊括了全部的日常教育教学工作，每一天教师要做什么学生有那些活动班主任有什么工作学校将举行什么活动，甚至精细到每一节是那位老师上，本周听那位老师的学生取得什么样的成绩等，打开网一目了然。

学生在打开网就知道明天将上什么或有什么样的活动；家长在家打开网也能了解自己孩子今天上什么，老师布置了哪些作业，这样孩子在校有老师管理，在家有家长督促，也方便教师和家长相互间的沟通等，学校的一日常规都做到了网络管理电子档管理，让我进一步理解了教育教学电子管理的重要性。

（二）参加各种会议：

只要有会议我必参加，且在周五行政会议上，在认真听取会议的同时，我会把我的所思所想提出，如果建议不成熟，学校领导也会给予指出。

在这种相互学习中，我慢慢地学到了不少的管理知识。

三深入堂调研：

堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验堂，听节，代十节，如：

xx年月日，我听了朱凤君老师六学习。

后，我与朱老师座谈交谈，他把他多年教数学总结的经验告诉我：

“一二年级重在培养学生思维能力，所以采用五字教学法要求学生‘看听想说做’；三四年级重在培养学生总结学习，所以要求‘简单快乐学’；五六年级重在培养学生共同合作学习，所以要求学生做到‘自主学习’。

”又如染玉洁老师的综合实践活动，让学生把生活经验溶进科的各个知识点，学生的学生采用角色扮演法，使生活在现，有利于学生对知识理解，同时激发学生学习的积极性，真正做到把堂交给学生，培养学生的思维能力动手操作能力。

在深入堂听调研中，我对东xx市xx双语学校的教育教学情况有了深度的了解。

四虚心请教：

我单独一人一办室。

办室与，与校长室副校长室相邻，校长和副校长的校内外活动经常让我同行，我有机会了解校长的处事方式和方法，并就自己的困惑及时向他们请教。

学到了书本上难以学到的知识。

五与中层干部交流：

多数时间我深入到教导处，了解教导处政教处总务处教研组科研组年级组等部门的运作情况和奖励办法，及时分析自己学校的实际情况，确定经验的取舍。

六参与各种活动：

利用一切机会参与教学研究活动，校本程开发活动，外活动各种演练活动等。

如xx年月日上午第四节举行的全校师生疏散演习，在学校全体师生不知晓学校安排前提下，当警铃拉响时，仅用了分秒学校全体师生便有序地疏散到学校操场安全之地。

这可以说是这所学校平时对安全工作的重视，师生安全意识性强。

七在认真研读教育专著和期刊的基础上，记学习笔记，撰写心得，写学习日记，把每天的学习情况加以记录。

收集翻阅了很多档案材料，学习他们的规制度，并加以整理，为今后的工作提供参考。

二感悟双语教育xx双语学校创建于年月，坐落在美丽的世界风筝都福寿东街，占地平方米，校舍面积平方米。

现有个教学班，在校学生名。

学校环境优雅，设施设备一流。

气势磅礴的综合楼教学楼办楼寓楼，相映成辉，巧作天成；标准化塑胶运动场，现代气派，亮丽非凡；园林式景点，绿树葱葱，花草依依；高标准的实验室微机室语音室多媒体教室配套齐全；图书室阅览室音乐室美术室广播室化长廊一应俱全。

学校拥有一支结构合理素质精良的教师队伍。

专任教师人，其中有省市区教学能手人，省市区学科带头人骨干教师人，国家省市区优秀班主任优秀辅导员人，省市区优秀教师人，教学业务精湛，教学质量一流。

学校秉承“中西合璧，终生奠基，科学取向，臻于至善”的办学理念，弘扬“仁爱求真”的校训，践行“让每一个学生自主和谐发展”的教育理想。

以提高育人质量为核心，走内涵发展之路，坚持以科研为先导，以特色促发展，以“自主互助学习型堂”建设为引领，加强程建设，尊重学生个性，注重发现学生的兴趣特长，重视师生进取精神科学精神民主精神的培养，“双语厚基”办学特色日趋鲜明，学生的双语水平社会实践能力不断得到增强，得到社会及家长的广泛好评。

学校连续六年参加全国小学生TV“希望之星”英语风采大赛，在东省取得了非常突出的成绩。

全校师生团结拼搏，与时俱进，取得了令人瞩目的成绩。

学校先后荣获:

全国少先队红旗大队全国语言字规范化学校东省规范化学校东省教学工作示范校东省少先队工作规范化学校东省绿色学校东省“双合格”家庭教育优秀基层组织奖xx市素质教育示范校xx市平安建设示范校园xx市绿色学校xx市朝阳读书十佳学校xx市科普示范校xx现代教育技术示范校等称号。

养和谐之气固本，蓄创新之势超凡，诚欣赏之意评学，坚精进之志向教。

双语人将秉承这一宗旨，风正悬帆，锐意进取！

办学理念：

中西合璧终生奠基科学取向臻于至善。

融东西之思想，贯中外之化，兼容并包，优势互补，为学生终生发展奠定良好的知识能力品格基础，养成良好的学习生活行为习惯，培养仁爱乐观的人情怀，形成民主独立自信勇敢勤奋的良好品质。

在教育的理念和实践上，认真遵循人的身心成长规律，紧扣未社会对人才的需求，确定科学的价值方向，在追求教育至真至善之路上不断求索前进！

校训：

仁爱求真。

仁爱，其内在涵义为“自律，自省，自强不息”。

外在表现为“刚强果断质朴谦虚”。

作为教师就应该为人以仁，身体力行，奉献爱心，耐心施教，用爱的态度与学生形成融洽的人际关系，生成全新的价值；作为学生当以仁爱导行，做一个恭谨宽厚信实勤敏上进的人。

“求真”，就是要认识世界，探索规律，崇尚科学，坚持真理，追求真善美。

仁爱与求真是相辅相成的。

仁爱是求真的归宿，求真为了仁爱；求真是仁爱的径由，求真才能仁爱；同时，也只有注重仁爱，方可更好地求真。

“仁爱求真”是双语人对教育理想追寻的一种愿景，是双语师生对“仁者爱人”的尊重之情对“科学至真”的渴求之心对“中西合璧”的兼容之襟。

教育追求：

让每一个学生自主和谐发展。

自主发展的人是有清晰的自我认识有积极的自我形象悦纳自我的人，是有明确的努力目标有内在的学习需要与成长渴望有良好的学习策略与学习习惯的人。

和谐发展于内要实现知情意行的和谐，于外则需实现与他人与社会与自然与世界的和谐相处。

“让每一个学生自主和谐发展”是以人为本的社会中学校教育对生命个体最真切的关怀！

教师培养目标：

敬业爱生理念领先业务精湛善于创新。

学生发展目标：

健康明—品质高尚身体强健举止优雅知识丰富；志向高远—意志坚定忠恕任事孝悌爱国全球意识；双语突出—母语厚实英语优异练达口才隽秀；勇于创新—基础扎实学习自主善于研究乐于实践。

发展策略：

体制改革的先导策略；师资建设的根本策略；教育科研的重点策略；特色教育的核心策略；加大投入的保证策略。

xx双语学校教育具体可以归纳为如下几方面：

一化立人特色兴校xx双语学校十分重视学校化建设，树立“让每一个学生自主和谐发展”的教育追求，明确了“敬业爱生理念领先业务精湛善于创新”的学生培养目标。

基于此，学校构建在学校办学理念引领下特色独具的校园化，形成了与学校育人思想水乳交融的校园化。

学校有“志道跬步格致知行”四楼，每座楼的命名自师生的精神追求，内涵丰富。

办楼“志道楼”，楼内的化设计侧重于与学校教育理念的结合。

一楼本着与核心化相一致的原则，主要张贴的是中外几位著名教育专家的思想观点；二楼是学校教职工根植于古今中外经典名言，从实践中总结而出的校本教育思想，通过解读认同后加以呈现；楼梯拐角是面向全体教职工征集经过推敲确定的教育准则和管理准则。

教学楼——“跬步楼”，——层教室门前走廊的格言是通俗易懂的语言与卡通形象的组合，符合一二年级学生特点，——层楼是中外经典与现实场景的组合，涉及到学生的学习行为明等各方面的引导，逐层升级，符合高年级学生特点。

综合楼——“格致楼”，二楼内主要是以“探索”为主题的名言，拐角处是朱熹对格物致知的阐释；三楼是以“实践”为主题的名言，拐角处是李光地的格言。

层次清淅，格调优雅寓意深刻。

志道楼与跬步楼之间的四层化廊更是精巧别致。

一楼设计紧扣校训，以浓郁的中华古化为主；二楼设计以英语西方化为主，体现中西合璧思想政治工作；三楼设计以诵读中华古化古典名著为主要；四楼设计以对生命的关怀为灵魂，体现生命价值和意义。

在育人过程中，学校坚持“母语教育是本，英语教学是柱，英汉双语教育”的理念，化建设中充分体现双语特色。

通过立足母语教育强化英语教育，促进英汉双语和谐运用和发展。

学校校园的每一句箴言，都是用中英两种语言呈现在师生面前，耳濡目染，润物无声。

学生在双语语言的氛围中沐浴汲取中外化的精髓，养成“勤奋民主独立创新尚礼”的品格，为学生的终生发展奠定良好的知识能力品格基础。

xx双语学校作为一所成立十一年的学校，在短短的十一年时间内，便以其鲜明的“双语”特色，取得胜利了令人瞩目的成就。

这成就要归功于学校“中西合璧终生奠基科学取向臻于至善”的办学理念，“教者快乐，学者舒心”的教学理念和“让每一位学生快乐和谐发展”的教育追求。

可以这么说，英语作为一种语言是很难速成的，只能在耳濡目染天和长日久的英语学习环境中去学习，有浓厚的英语学习氛围，形成独具一格的英语化，才能真正提高学生听说英语的能力，学生双语素质才能飞跃，综合素质才能得于提升。

为营造英语学习氛围，xx双语学校真正做到了：

让每一个角落说英语。

进入学校，目之所及，都是独具特色的英语风景。

学校软硬并举精心创设学生成长的英语环境保护潜移默化提高学生的英语学习质量。

形成了从环境布置到活动开展，从学生到老师，从学校到家庭社会的化建设制度。

学校的双语标语标志牌格言七苑建设板报墙壁学生寝室餐厅化以及周边环境都是英汉双语呈现，目的就是让每一个角落说英语，让学生随时随地感受英语，让英语渗透到学生的感官以至灵魂。

学校还组建英语社团，创建英语角。

学校英语社团每月举行一次活动，活动系列项目有：

英语童谣英语歌舞英语故事英语辩论外阅读话题交流等。

孩子们在活动中积极参与，以散思维，努力提高自己的英语口语水平与应用能力。

设立英语节。

一年一度规模盛大的“英语节”是每一位师生翘首以盼的盛会。

活动内容丰富多彩。

分为个人篇集体篇和艺汇演篇三大类，有“双语手抄报展评英汉双语书法比赛双语贺卡制作英语单词接龙英语等级考试英语演讲英语风采大赛艺汇演”等十余项活动。

给学生提供了运用语言展示自己英语能力创造能力和表演能力的大舞台。

拓展英语学习空间。

学校始终坚持让学生多听多看多说多练习英语，积极拓展英语学习的空间，引导学生去发现英语学习的场所，去寻找练习语言的机会，去结交英语交流的伙伴。

学校英语化环境的建设，让学生始终浸润在浓浓的英语氛围中，学生入校到离校，从上到活动，时时处处看到英语，听到英语，使用英语，时时刻刻感受着英语的存在，学校变成了一个小小的“英语村”。

在业务校长宫春的组织下，英语教师与艺术数学等学科教师共同参与研究，结合学校各项双语活动的开展，进行横向联系，使各学科在双语教育中尽可能协调发展。

教师们每次参加双语教学观摩后，双语教师和学科教师都相互交流，并认真撰写“听体会”“教后反思”等，为学校双语教育实验进言献策，提出合理建议。

全校岁以下教师定期参加英语日常用语的“过关考核”逐步提高了全体教师英语口语水平。

英语老师在这一过程中既是辅导员又是“考官”。

全体教师跨学科地进行相关知识的学习和对程教材的研究，逐步达到了“双专”化。

xx双语学校教师的学习精神是我从未看到过的，校长带头学英语，带头用英语对话，班后教师相互学习，似乎每个人都是一名勤于上进的学生。

学校还对“阅读中外经典，享受读书乐趣”主题下的“中国古代寓言”和“经典读本的使用”这两个子题，进行了深入研究和实践。

真正是书香四溢墨韵满园。

在研究“中国古代寓言”过程中，学校组织实验教师先期阅读并做出书评，做到胸有成竹叶对学校教师学生家长读书情况作了调查分析，清晰了下步阅读的方向；学校开展了行之有效的教研活动，为学生活动做好了充分准备。

组织低年级学生把寓言中的故事前五分钟“说”故事每天晚上与父母一起读一个故事的系列活动；组织中年级学生改编寓言故事续编寓言故事的活动；高年级学生学校倡导阅读的自主性阅读活动的灵活多样性。

如开展前故事读书交流会中国古代寓言故事知识竞赛等活动。

学校的青荷学社选举产生了有一定能力和威信的社长和副社长各一名，从三至六年级中吸纳了六十多名社员，每周五下午组织一次活动。

活动主题鲜明，内容丰富。

在方法指导上，涉及写人记事心理动作语言景物等，开阔了学生写作思路。

另外还组织学生家庭联谊外游参加艺术活动走进园田园大棚……丰富了学生的生活体验，积累了写作素材。

社员稿有收编到学校的《双语翠苑》和《青荷》报刊内，有的上传到各级网站，有的寄向各地报社。

“青荷”为孩子们提供了一方交流与倾诉美好情愫的空间，一方展示自我风采的舞台，丰富了校园化生活，深刻了童年记忆，提高了语言魅力。

书香四溢墨韵满园，在深深的化气息的浸润中，在诗意盎然的氛围的感染下，学生轻松地达成了求知与做人的双重目标，正所谓“入芝兰之室，久而自芳也。

”二科学管理宽严相济xx双语学校以“向管理要效率向管理要质量向管理要效益”为宗旨，科学探索有效的管理途径，建立制度与人本相结合的“仁爱求真”管理化，形成了“宽严相济”的管理方法。

“宽严相济”的管理思想以“宽”入手，体现的是以人为本，凸显教师个性特点，使其在学校处室组室以及教师群体的相互关心关怀支持下尽情挥洒自己的思想，施展才华，从而避免千人一面，催生百花芬芳。

xx双语学校这“宽”的前提是“严”，要求教师严肃工作纪律，严格遵循教育规律。

二者并不矛盾，生根在“严”上的“宽”，，枝叶更加茂盛，便于教育统一思想和明确发展方向，使工作更加有的放矢。

同样，“宽”也在不断地输送着各种养分，使“严”更加根深蒂固，保障学校工作健康长远发展。

正因为学校“宽严相济”的管理思想才构建了和谐的班子群体。

王鹏飞校长主张班子成员的整体优化。

他认为，一个好的班子肯定是一所好的学校。

所以他对班子的要求很严格，要求他们既要对自己的工作要认真完成，更要以自身的人格魅力带动普通教师。

在日常工作中实行人性化管理，努力创设良好的工作氛围，班子成员之间形成了较强的合力，在群众中威信很高。

各个部门的教师群体都以班子为榜样，争创优秀年级组优秀群体。

领导班子的工作很辛苦劳累但很开心快乐，他们善于释放自己的思想观点看法，提出自己的观点和建议，种民主和谐相互尊重的工作作风，不断提高了班子成员的凝聚力和战斗力。

在xx学校这两个月，我了解到了学校从建校到今十一年，通过实施学校制度优化工程和凝聚工程，紧抓住“宽”和“严”在学校教育教学工作中的核心主线，边思索边实践，边优化边发展，持之以恒的打造，形成了独具特色的“宽严相济”的管理办法，催生出管理化价值取向，实现了化价值引领下的制度体系保障，以化自觉引领学校自主和谐发展。

三专业成长敬业求新教育质量是学校的生命线，教师是提高教育质量的主力军。

新程改革需要适应素质教育，观念更新，教法得当的教师队伍，就必然要求提高教师的专业素质。

所谓专业，乃是立业之本。

促进自身的专业成长是每一位教师发展所必须之路，因此，学校对教师的教学观念和教学行为提出了更高的要求，要求教师更新程观学生观质量观，要求教师提高自身素质，掌握新理念下能有自身全新的教学策略。

学校从建校开始，就不断采取形式多样的教师培训方式，加快教师成长的步伐，丰满教师成长的羽翼，从而提高教师队伍的整体素质。

在科研兴校的大背景下，学校制定完善了《xx学校题研究推进管理机制》，建立了三级管理模式，在题运行中，学校加强了“校长——中层管理干部——组室负责人”三级管理网络建设，做到了上下信息畅通，循环管理，步步落实。

还制定了《xx学校题研子题实施细则》《教师专业自主发展激励办法》《xx双语学校教师成长五级评价体系》等等相关，以保障学校草根研究的顺利进行。

近几年，xx双语学校教师承担国家开节，承担语数学思品英语科学美术等省级开和优质节，市级语数学思品英语科学美术体育微机等开节，有名教师获得市级体育艺术教学基本功大赛一等奖，名教师获得省级基本功比赛一等奖，节数学的获得国家级优质二等奖，在市金点子案例评选中获得一等奖个二等奖个三等奖个，获得市政府成果奖个，有人被评为或重新认定为市级教学能手，有人被评为区级教学能手。

四程教学自主学习堂是学校教育学生获取知识的主渠道，和谐人本化的堂是学生自主民展的乐土。

，xx双语学校以促进学校教师学生的发展为目标，牢固树立“让每一个学生自主和谐发展”的教育理念，以“凝练核心化建设有效策略凸显堂特色提升堂效益”为思路，完善自主堂建设，落实自主堂常规，探索有效的评价方法，形成了符合学校实际有利于学生自主发展的高效自主堂，提高了学生的学习质量和效率，为学生终身学习奠定了良好的基础。

学校还充分发挥“机制建设”在英语教学中的促进作用，注重学生学习生活环境与教学的有机接合，形成较为科学的有生命力的英语学习应用氛围，使学校程建设迈上一个新台阶。

如：

学校为促进学生英语能力发展，以“创设成功机会，让学生体验成功的快乐”为基本理念，改革评价制度，实行无分数评价，改变过去纯粹以笔试成绩为主的评价标准，做到了评价标准评价方式多元化，让学生成为评价的主体。

多元华的评价，帮助学生了解的掌握了自身的学习潜能学习进展及相应存在的问题，激发了学生学习英语的兴趣。

可以这么说，xx学校堂教学自主学习的教学方式方法，真正实现了轻负高质。

年月，xx市攀登英语实验表彰会塈经验交流会在xx学校举行。

全国攀登英语试验负责人王静到会并指导学校工作。

且，一二年级个班通过师生联合家长参与，以“表演说唱歌舞游戏竞猜”等方式，向兄弟学校和名家长进行了精彩展示，获得广泛好评。

五渗透德育仁爱雅行多年，xx双语学校一直立足于“教之道德为先”这一根本，以“自主管理，仁爱雅行”为主题，以学生责任感培养为切入点，以生命教育题为研究载体，优化班主任队伍建设机制，提升班级管理水平，完善全员育人制度，增强育人效果，深化生命教育题研究，提高学生的生命品质，强化养成教育，优化行为习惯，推行学生自主管理，提高学生自主意识和能力，注重心理健康教育，培养健康品格，品德教育和养成教育双轨并进，学生的爱心责任感日益增强，懂得了分享勤奋，从而树立起远大理想，增强国际意识集体意识爱国主义意识，为每一个学生自主和谐发展奠定良好的思想奠基。

因此，学校以“抓习惯促养成益终生”为主题，开展了一系列德育工作。

持续开展教育“主题月”活动是xx双语学校德育工作的一大亮点。

“主题月”活动月月有目标，周周有重点，把工作落到实处。

据悉，开学后学校在预备周就及时召开大队委会议，听取队员对新学期少先队实施活动的意见或建议，并选取队员提供的喜闻乐见的活动形式，精心设计每一学期主题活动月，每个主题都要求设计形式新颖且要切实可行，借助周一升旗仪式主题班队会等，将活动育人做到实处，让学生自主管理，参与设计活动，参与组织活动。

如：

本学期学校主题活动为以下六个主题“明礼仪教育月”。

教育学生提升自己的明礼仪修养，养成良好的明礼仪习惯，争做明礼仪小标兵。

学校利用升旗仪式等集体活动，在很多细节方面都做了引导和要求。

如，在校内见到客人要停下脚步，立正站好，行标准的队礼，向客人问好，然后让客人先行。

各班级结合自己的班级特点，运用LD的方式，让学生自主讨论梳理出作为一个学生应该做到的明行为。

如：

明女生这样做，明男生这样做。

同时，为了帮助学生养成良好的明礼仪习惯，学校下发了《xx双语学校明礼仪知识读本》，要求学生学习，并按照书中要求规范自己的一言一行。

“理想信念教育月”。

学校结合胡锦涛同志在十八大报告对学生提出理想信念教育，在新的历史条下，要求每一名学生都要有蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气，促进自身道德品质和精神境界的提升，净化自身的精神家园。

“思想是行动的先导。

”作为一名新时代学生，应首先树立矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗的思想和决心。

在日常学习和生活中，不断地加强道德理论知识的学习和运用，努力提高自身思想素质水平，为建设社会主义事业不懈奋斗。

如四年级开展了主题为“小目标大理想”的主题班会，在会上，教师引导学生给自己树立一个短期的小目标，通过不断地实现这些小目标，一步步踏实地奔向自己的大理想。

如六年级就开展了主题活动为“道之以德，齐之以礼，有耻且格。

”大讨论，让学生明白每个人都要用自己道德和礼节感召别人，使之达到知耻而向善的目的。

“感恩戴德教育月”。

月学生开展了感恩教育活动，通过活动的开展教育学生从小懂得做人的道理，使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格不同阶层不同化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的