四比一看一争活动方案.docx
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四比一看一争活动方案
“四比、一看、一争”活动方案
五亩中心小学
2016.08
“四比、一看、一争”活动方案
根据五亩中心学校2016—2017学年度上期工作安排及结合我校实际，开展“四比、一看、一争”活动，即比礼仪、比坐姿、比写字、比学习，看进步，争做文明学生。
为使活动有序有效开展，并取得一定成效，特制定本方案。
一、活动目标
通过在全校学生开展“四比、一看、一争”活动，加强学生良好行为习惯的培养，调动学生自觉学习的积极性。
从而提高学习成绩。
二、活动领导小组
组长：
吴向东
副组长：
光景龙方江辉李湘泽
成员：
班主任及全体任课教师
三、具体内容
“四比、一看、一争”具体内容，即“比礼仪、比坐姿、比坐姿、比学习，看进步，争做文明学生”，
（一）比礼仪：
1、称谓礼仪
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号、说花名。
2、餐桌礼仪
（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
3、穿着礼仪
（1）按要求穿衣服，不穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴素大方，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
（4）课堂上不敞衣、脱鞋。
（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
4、行走礼仪
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：
“谢谢您！
”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：
“很抱歉，我不知道，请再问问别人。
”
5、尊师礼仪
（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
（4）指出老师的错处要有礼貌。
（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。
（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的任务。
（8）服从老师管理，不顶撞老师。
（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
6、同学礼仪
（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头招手。
（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
（3）同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
（6）尊重和照顾弱小同学，不欺侮弱小同学。
（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。
对同学的东西要特别爱护，且按时归还。
（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。
（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
7、升旗礼仪
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
8、集会礼仪
（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。
发言结束后道谢。
（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。
9、赛场礼仪
（1）文明观看。
有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
（2）文明参赛。
遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。
尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。
如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。
（二）、比坐姿：
正确坐姿是:
上身平正，两肩齐平;头正，稍向前倾;背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右，两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔;眼睛与纸面的距离应保持一尺左右。
（三）、比写字：
正确的执笔方法是：
拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。
距离笔尖约一寸左右，笔尖低于拇指、食指。
无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。
笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面呈50度左右的角度。
执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空。
这样，书写时才能灵活运笔，提高书写效果.
（四）、比学习：
小学生必须养成的六种良好的行为习惯：
一 、注重培养孩子预习的习惯。
二、注重培养孩子收拾书本文具的习惯。
三、注重培养学生认真听讲的习惯。
四、注重培养学勤于思考的习惯。
五、注重培养学生课后自觉复习的习惯。
六、注重培养学生做完作业后自查的习惯。
（五）、看进步：
1、学习目的是否明确，态度是否端正，成绩是否进步明显，思想表现进步显著。
2、能知错就改、及时总结进步原因，并与同学分享。
（六）、争做文明学生：
1、遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在日常学习、生活中有具体体现。
2、通过思想教育、行为习惯的不断培养，与自身前期比较，进步显著。
3、逐步养成良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。
4、在本期相关考试中，成绩有明显进步或保持前列的学生。
四、评价细则
1、对照小学生礼仪，在平时检查中，不符合其中的任意一条每人次减1分，当天公布。
每周汇总，公示结果。
2、每天由政教处一位教师带领少先队志愿者不定时对学生的坐姿检查，并及时公布。
受表扬的班级每次加3分，提出批评的班级每次减2分。
3、每月举行一次写字比赛，每次五人，不重复，综合成绩评定在写字比赛中，综合成绩第一的班级奖5分。
有重复学生的每人次减1分。
并把优秀作品制成版面展出。
五、奖励办法
1、根据学生平时各方面的表现每月班级评选三名礼仪之星，颁发奖状。
。
2、根据实际情况，每月举行一次写字比赛综合成绩评定，评出班级和个人名次，并奖励。
3、结合学生的平时学习表现级考试成绩，在期中和期末每班评出学习之星3人，并给于奖励。
4、在每学期末根据班级在“四比、一看、一争”活动中的表现，每班评出文明学生5人，颁发奖状及奖品。
根据积分评定文明班级六个，颁发奖状及奖金100元。
班主任颁发荣誉证书。
五亩中心小学礼仪检查登记表
日期
检查人
班级
姓名
地点
原因
扣分
五亩中心小学坐姿检查登记表
日期
检查人
优秀班级
（每班加2分）
较差班级
（每班减2分）
五亩中心小学坐姿检查登记表
日期
检查人
优秀班级
（每班加2分）
较差班级
（每班减2分）
五亩中心小学写字比赛成绩登记表
时间：
月日
序号
班级
1
2
3
4
5
加分
综合
名次
备注
一
（1）
一
（2）
一（3）
二
（1）
二
（2）
二（3）
三
（1）
三
（2）
三（3）
四
（1）
四
（2）
四（3）
五
（1）
五
（2）
五（3）
六
（1）
六
（2）
六（3）
综合成绩第一的班级＋5分，每个年级前三名的每人次班级加1分。
五亩中心小学“四比、一看、一争”活动班级月汇总表
班级项目
礼仪
坐姿
写字
成绩
综合
名次
备注
一
（1）
一
（2）
一（3）
二
（1）
二
（2）
二（3）
三
（1）
三
（2）
三（3）
四
（1）
四
（2）
四（3）
五
（1）
五
（2）
五（3）
六
（1）
六
（2）
六（3）
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