《今天我值日》美术教案Word文件下载.doc

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一课时

教具准备：

绘画工具、卫生工具

教学过程：

一、课堂导入：

1、教师提出问题：

咱们班今天哪一组做值日呢？

请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬，并鼓励其他学生向这一组学习。

（1）师：

（2）生：

根据班级值日安排，学生回答。

（3）师：

今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他同学向它们学习。

2、今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。

今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。

学生打开课本第八课

二、发展阶段：

1、组织引导学生分组回忆：

在学校、班级值日时我们都做哪些事？

第八课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？

学生分组交流回忆

这位同学你回答一下

2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：

扫地、擦黑板、排桌椅……

（1）生：

扫地

擦黑板

（3）生：

排桌椅……

3、肯定学生的回答并给予表扬

师：

回答的非常好，请坐。

三、新授知识：

1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。

刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情，比如扫地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。

下面的同学仔细观察他们的动态

学社到前面来表演：

（4）生：

（5）生：

2、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬并用基本形概括处各种值日活动的工具，锻炼学生的造型能力。

刚才同学表演的动作都非常准确精彩，可以看出同学们做值日都非常用心。

老师现在在黑板上画几张画，同学们猜猜这些是什么？

教师示范值日工具图。

学生根据画，说出工具的名字。

扫帚

黑板擦……

3、结合课本中同龄人的作品，组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆的想象，启发学生思考：

怎么做才能更快更好的完成值日工作？

请学生回答

刚才同学们表演了值日的各种打动作，我们也认识了值日工具，现在同学们看课本上同龄人的作品大胆想象一下：

之后我请同学回答。

学生思考想象。

这位同学，你说一说。

分工明确

手脚并用

（6）生：

吸尘器……

（7）师：

说的非常好，请坐

4、肯定学生各种大胆的、新奇独特的想象并示范讲解课本中的作品《手脚并用》

同学们的想法都非常好，现在我们一起看一下课本中《手脚并用》这幅画，老师在黑板上示范一下，同学们仔细观察，看老师是如何表现造型的。

生：

学生欣赏《手脚并用》并观察老师的示范画，锻炼学生的造型能力。

四、课堂作业：

组织学生结合课本和自己大胆、新颖独特的想象并用绘画工具完成绘画作业《今天我值日》。

学生绘画，教师巡视指导。

五、讲评作业：

学生自评：

学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独特之处。

教师点评：

教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表扬并鼓励学生做好值日。

六、回顾整理：

指导学生回顾整理本节所学内容：

值日事项以及各种动作。

七、课堂拓展：

引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校班级卫生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。

附板书设计：

8、今天我值日

一、扫地、擦黑板、排桌椅……

二、教师示范：

三、做好值日、保持卫生的责任感

教学反思：

本节课的教学完成之后，我一直在思考：

课堂教学情景的创设必须贴近学生的年龄、生活、心理等特征才能更好的展开课堂教学，唤起学生的学习兴趣，是学生带着愉快的情绪主动参与到学习和创作中去。

在教学过程中，为了指导学生的学习，有必要对学生的学习状况进行评价反馈。

本节教学活动完成后我觉得课堂评价应该更多的是正面评价，评价中带有鼓励，评价中带有指导，在作品中添加简短的评语，如“你真棒，想象大胆，如果再细致一点，那不是更好？

”虽寥寥数语，但却无形中激励着学生，同时也能增进师生感情，提高他们学习积极性。