完整word版作文开头技巧与示例.docx

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完整word版作文开头技巧与示例

西华县北大实验学校课堂教学设计方案

总计第2课时主备人郭丽平10月15日备10月16日投放

课题

“凤头”巧摆文生俏

-——例谈中考作文开头技巧

课型

新授

教学目标

1、从中考佳作中学习写作文开头。

2、运用本节课所学的理论写作文开头。

教学重点、难点

目标1和2。

课时数

2

教学准备

课件

教学过程

试一试：

《给灵魂一个支点》《自信》《听雨》

说一说：

阿基米德说:

“给我一个支点，我能把地球撬起来!

”

我说:

“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!

”

——（《给灵魂一个支点》）

蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；

沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；

丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。

《是金子，总会闪光》

时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；

轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。

冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。

选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁``````

《静听天籁》

简：

小巧精灵，直奔主题

美：

灵秀可人，文采斐然

理：

意蕴深长、高屋建瓴

奇：

超凡脱俗，悬念夺心

常见作文开头症状：

1、不必要的释题

2、信笔写来

3、故弄玄虚、入题太慢

4、起调太高，难以后继

5、照抄原材料或引用复述不简炼

问题

文章开头有哪些原则？

要向主题靠拢

《三国演义》：

“天下大势，合久必分，分久必合。

”

短小精悍

茅盾《海南杂忆》开头：

“我们到了那有名的‘天涯海角’。

”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。

要有文采

例如：

（1）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一枚最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的。

（2002年满分作文）

（2）有花，有雨，雨中花翻舞，花中雨零滴，一如我心悸动的情愫，诠释着青春的点点滴滴。

（《花雨》）

七种技法

1、开门见山式2、创境导入式

3、妙用题记式4、活用修辞式

5、故事导入式6、巧设悬念式

7、自然入题式

一、开门见山式

开宗明义，直奔主题，引出文中的主要人物或点出故事，或揭示题旨或点明说明的对象。

利于快速把握中心，朴实实用,不拖泥带水。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了

——《春》朱自清

我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。

——《背影》朱自清

我们是一列树，立在城市的飞尘里。

—张晓风《行道树》

我们中国人是有骨气的。

—吴晗《谈骨气》

这一天，我们万众一心。

13亿人发出同一个声音，13亿人表达同一个心愿，13亿人下定同一个决心，13亿人坚守同一个信念：

抗震救灾，重建家园！

四川中考满分文《这一天，让我铭记》

二、创境导入式

即在开头有目的的引入或创设特定的氛围、情境，以激起读者的情感体验，调动读者的阅读兴趣。

渲染氛围预热主题

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电在高傲的飞翔……

——《海燕》高尔基

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响。

三、巧用题记式

即在文章的开头，精心设计一个短小、精炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的内容，凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣,显露自己的才情。

文章项链璀璨生辉

世界上最遥远的距离，不是生和死，而是我就站在你的面前，你却不知道我爱你。

——题记

选自《用爱铸成恨的墙》

当别无选择的时候，我只能选择坚强。

——题记

选自《姐姐的选择》

没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大。

——题记

选自《星星夜话》

鼻子下面就是路。

——题记

选自《路》

那缕光，照的我，暖暖的。

——题记

选自学生作文《为你点燃一路灯光》

四、巧用修辞式

借助各种表现方式，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。

增添文采扮靓语言

比喻

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。

——冰心《谈生命》

日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。

——《翻检日子》

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

——选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。

——《我和青春有个约会》

排比

排比用语通常畅达华丽，

用来状物，能景象纷呈；

用来叙事，能酣畅淋漓；

用来说理，能气势磅礴；

用来抒情，能汪洋恣肆。

增强气势，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美。

花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

——《朋友》

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

——选自贵阳市中考满分文《诠释回报》

引用

即在说话和行文中，引入诗文、成语、谚语、名人名言等，借以在说明问题、阐明观点时增强说服力。

只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。

——《那时花开》

马克吐温说过：

“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。

”

——《宽容》

对比开头范例

一本好书，会将你引向艺术的殿堂。

一本不好的书，会将你引向黑暗的深渊。

题目：

《路》开头：

西方有一句著名的谚语，叫：

“条条大路通罗马。

”

电视连续剧《西游记》的主题歌里有：

敢问路在何方，路在脚下。

鲁迅先生说过：

其实地上本没有路，走的人多了便成了路。

马克思名言：

在科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

巧用修辞的时候别忘记了设问和反问，以及肖像描写、场面描写、景物描写等方法

5、故事导入式

即以趣味横生且寓意深刻的故事作为开头，起到吸引读者、激发读者兴趣，启发读者的作用。

如果在议论文的开头它往往还可以作为文中观点的一个论据。

因为在文章的开头，点到即可，切忌详加叙述，使文章头重脚轻。

妙趣横生寓意深刻

两块巨石,一块巨石被雕刻为供人们朝拜的石像,一块巨石被砌成石像前的石阶小路。

砌成石阶的石头很不服的对石像说:

同样都是石块，为什么差距这么大。

凭什么石像高高在上，受天下人顶礼膜拜，而我们却要被善男信女们踩在脚下？

石像微笑着平静地说，那是因为我经历了千刀万剐，而你们却只经过了三刀两下。

—《我也想受人瞩目》

如果想同石像一样，脱颖而出，受到别人的关注，就必须经历无数次锤打，必须经历挫折、失败的磨练。

6、巧设悬念式

这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，故意巧设谜团，吸引读者读下去。

悬而未知揪心拽肺

著名的声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情：

在这次参加考试的二百多名合唱训练班学生中间，有一个二十岁的女生陈伊玲，初试时成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理等课目都列入优等，尤其是她的音色美丽和音域宽广令人赞叹。

而复试时却令人大失所望。

苏林教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。

——何为《第二次考试》

一间屋子，一横房梁，一个人，一只小板凳……

——莫小米《人心被什么打动》

哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问，如何能将这片草除净？

有曰，用刀割；有曰，用药除，方便；也有曰，用手拔，干净。

哲人笑曰，明年来。

——选自《爱的力量》

我不由得停住了脚步

--宗璞《紫藤萝瀑布》

我对荠菜，有着一种特殊的感情……

——张洁《挖荠菜》

“世上的事无奇不有：

青蛙会弹琴，老牛会上树！

有谁见过？

可我真的遇上了……”

——《小贝历险记》

“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。

”

——《感受生活之美》

七、自然入题式

即根据文章内容和风格自自然然入题，不加任何雕饰。

平步探胜朴实真挚

莫怀戚的《散步》

我们在田野上散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

冰心的《荷叶·母亲》

父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

……

余秋雨的《信客》

我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。

在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

——鲁迅《枣树》

我常坐老王的三轮。

他登,我坐,一路上我们说着闲话。

——杨绛《老王》

父亲总觉得我们家的台阶低。

我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成……——李森祥《台阶》

请你选写过的3篇文章写三个开头。

开篇小练习

下笔时注意运用介绍的技巧。

寄语愿各位同学用我们的句式、修辞来表现我们的创新思维，表达我们的真挚情感，展示我们华丽的文采。

——冰心《谈生命》

日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。

——《翻检日子》

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

——选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。

——《我和青春有个约会》

排比

排比用语通常畅达华丽，

用来状物，能景象纷呈；

用来叙事，能酣畅淋漓；

用来说理，能气势磅礴；

用来抒情，能汪洋恣肆。

增强气势，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美。

花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

——《朋友》

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

——选自贵阳市中考满分文《诠释回报》

引用

即在说话和行文中，引入诗文、成语、谚语、名人名言等，借以在说明问题、阐明观点时增强说服力。

只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。

——《那时花开》

马克吐温说过：

“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。

”

——《宽容》

对比开头范例

一本好书，会将你引向艺术的殿堂。

一本不好的书，会将你引向黑暗的深渊。

题目：

《路》开头：

西方有一句著名的谚语，叫：

“条条大路通罗马。

”

电视连续剧《西游记》的主题歌里有：

敢问路在何方，路在脚下。

鲁迅先生说过：

其实地上本没有路，走的人多了便成了路。

马克思名言：

在科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

巧用修辞的时候别忘记了设问和反问，以及肖像描写、场面描写、景物描写等方法

7、故事导入式

即以趣味横生且寓意深刻的故事作为开头，起到吸引读者、激发读者兴趣，启发读者的作用。

如果在议论文的开头它往往还可以作为文中观点的一个论据。

因为在文章的开头，点到即可，切忌详加叙述，使文章头重脚轻。

妙趣横生寓意深刻

两块巨石,一块巨石被雕刻为供人们朝拜的石像,一块巨石被砌成石像前的石阶小路。

砌成石阶的石头很不服的对石像说:

同样都是石块，为什么差距这么大。

凭什么石像高高在上，受天下人顶礼膜拜，而我们却要被善男信女们踩在脚下？

石像微笑着平静地说，那是因为我经历了千刀万剐，而你们却只经过了三刀两下。

—《我也想受人瞩目》

如果想同石像一样，脱颖而出，受到别人的关注，就必须经历无数次锤打，必须经历挫折、失败的磨练。

8、巧设悬念式

这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，故意巧设谜团，吸引读者读下去。

悬而未知揪心拽肺

著名的声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情：

在这次参加考试的二百多名合唱训练班学生中间，有一个二十岁的女生陈伊玲，初试时成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理等课目都列入优等，尤其是她的音色美丽和音域宽广令人赞叹。

而复试时却令人大失所望。

苏林教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。

——何为《第二次考试》

一间屋子，一横房梁，一个人，一只小板凳……

——莫小米《人心被什么打动》

哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问，如何能将这片草除净？

有曰，用刀割；有曰，用药除，方便；也有曰，用手拔，干净。

哲人笑曰，明年来。

——选自《爱的力量》

我不由得停住了脚步

--宗璞《紫藤萝瀑布》

我对荠菜，有着一种特殊的感情……

——张洁《挖荠菜》

“世上的事无奇不有：

青蛙会弹琴，老牛会上树！

有谁见过？

可我真的遇上了……”

——《小贝历险记》

“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。

”

——《感受生活之美》

七、自然入题式

即根据文章内容和风格自自然然入题，不加任何雕饰。

平步探胜朴实真挚

莫怀戚的《散步》

我们在田野上散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

冰心的《荷叶·母亲》

父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

……

余秋雨的《信客》

我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。

在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

——鲁迅《枣树》

我常坐老王的三轮。

他登,我坐,一路上我们说着闲话。

——杨绛《老王》

父亲总觉得我们家的台阶低。

我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成……——李森祥《台阶》

请你选写过的3篇文章写三个开头。

开篇小练习

下笔时注意运用介绍的技巧。

寄语愿各位同学用我们的句式、修辞来表现我们的创新思维，表达我们的真挚情感，展示我们华丽的文采。

“清晨，大雾。

”陈国凯《雾》开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。

一、复习导入新课

1、点名检查关键词语的掌握情况。

2、点名翻译重要句子。

3、点名检查文中成语的意思。

二、研读课文

1．本文是李白写的一篇干谒文，他是如何推荐自己的？

明确：

先推举韩朝宗，极力写其地位之高，声誉之隆。

而且借天下士子的话来表白自己对韩朝宗的仰慕。

然后借用旧典，以毛遂自比，点明自荐之意。

介绍自己，着重写自己的才华和影响，言外之意是因为我有此高才，所以才敢自荐，在接下来继续从人己两方面写。

写韩朝宗居高位，负高才，必能慧眼识珠；写自荐有志向，能文章，如有机会，必能受到赏识。

然后，再进一步引古事，写今事，继续抬高韩朝宗的地位，使其不得不接待自己。

2、李白从哪些方面自荐的？

明确：

李白主要从三方面自荐的。

①武德兼备；②才华出众；③志向远大。

3、李白是如何评价韩朝宗的？

明确：

①借用天下士子的话说韩朝宗受人尊敬，认为韩朝宗有周公之高风。

②直接称赞韩朝宗的大作堪比与神明相比，韩朝宗的高尚德行可以感动天地；文章与自然造化同功，学问穷极天道人事。

4、文中运用了哪些典故？

有什么作用？

明确：

（1）第1·2自然段中的典故。

1周公吐哺握发。

“我一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。

”

2一登龙门。

《后汉书·李膺传》：

“噟独特风裁，以声名自高，士有被其容接者，名为登龙门。

”

3毛遂自荐，颖脱而出，出自《史记·平原君虞卿列传》

（2）第4自然段的典故。

倚马可待，出自南朝刘义庆《世说新语·文学》：

“桓宣武北征，袁虎时从，被责免官，会须露布文，唤袁倚马前令作。

手不辍笔，俄得七纸，殊可观。

”

（3）第5自然段的典故。

青萍、结绿，长价于薛、卞之门，青萍是指青萍剑，结绿是指结律玉。

薛是薛烛，古代善相剑者。

卞，卞和，古代善识玉者。

典故作用：

一方面，从内容上讲，李白在文章中捧人必夸己，利用这些典故在强调韩朝宗为伯乐之时，也不忘强调韩朝宗为伯乐之时，也不忘强调自己就是他要找的千里马。

另一方面，从艺术上讲，利用典故还能够达到委婉尽致的效果，含蓄地表达出自己用意而不显露骨。

5、《与韩荆州书》在写作艺术方面的特点。

明确：

顿挫跌宕，起伏照应。

由古及今，以古人喻韩朝宗达三四次之多。

渐次道来，而意在言外，发人深思。

一些佳句流传至今，如“龙蟠凤逸”“颖脱而出”“扬眉吐气”等。

典故实用也恰当得体，起到了激发韩朝宗的作用。

6在这封自荐信中，李白展现飞扬文采主要可以分为两个方面来看：

第一：

巧用典故。

在这封信里，李白用了5个典故，分别是：

“周公吐哺握发”“一登龙门”“毛遂自荐，颖脱而出”“倚马可待”“青萍、结绿，长价于薛、卞之门”。

第二：

文章的语言风格，整篇自荐信行文带有六朝遗风，多用短句，常用对偶，讲究声调，韵律，读起来声调铿锵，气势贯通。

三、课堂小结

本文是李白写给韩朝宗的一封自荐信。

文章开头借用天下谈士的话——“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”，赞美韩朝宗谦恭下士，识拔人才。

接着，作者毛遂自荐，介绍自己的经历、才能和气节。

文章表现了李白“虽长不满七尺，而心雄万夫”的气概和“日试万言，倚马可待”的自负，以及他“不卑不亢，平交王侯”的性格。

文章写得气势雄壮，历来广为传诵。

四、板书设计

个性化设计