八年级语文下册记叙文阅读明确中心合理拓展课后练习二及详解.docx
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八年级语文下册记叙文阅读明确中心合理拓展课后练习二及详解
学科：
语文
专题：
记叙文阅读——明确中心,合理拓展
题1：
2019-2020年八年级语文下册记叙文阅读——明确中心,合理拓展课后练习二及详解
（1）七岁那年，我们全家卷入了一场宗教冲突，科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手，我的母亲成了冲突的牺牲品。
（2）父亲带我远离家乡，来到阿拉斯加，但我万万没想到，不到一年，父亲便和另外一个女人结了婚，更可恶的是，她是白人，还信奉害死母亲的伊斯兰教。
（3）他们向来歧视我们黑人，但黑人也有自己的尊严，虽然生活在一起，但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话，即便父亲再三劝告，我也决不会背叛死去的母亲。
（4）在新的家庭，除了我，其实还有个跟我同龄的妹妹，她叫安妮，是个天真的女孩，但我讨厌她，白人小孩从小就娇生惯养，凭着学校对他们的偏爱，在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。
（5）当然，这种心态不能被后妈发现，她对自己女儿简直爱得要命，吃喝自不必说了，更恶心的是每当安妮出去，她都会站在窗口痴痴地遥望，不就过一段马路嘛，这溺爱也太夸张了吧！
（6）我的青春可以用度日如年来形容，但我终究还是在压抑中走完了十年。
十年里，为了不输给安妮，为了黑人的尊严，更为了死去的母亲，我从不敢放弃自己的努力，苦尽甘来，十八岁的那个夏天，我和安妮同时拿到大学毕业证。
（7）但我和她不一样，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科罗拉多工作，因为那里有我的母亲。
（8）安妮悄悄跟我说，斯坦福那边的导师希望我也过去，这样的机会难得，可我瞥了她一眼，冷冷地说，你妈每天都在那窗口看着你离开，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出两个脚印了，但我妈在科罗拉多，上帝告诉我，她需要我回去。
（9）安妮一脸惊愕，一下子流下两行泪水，我不知道她是被我的风凉话说哭了，还是被她母亲的爱之望感动哭了，明天就要离开这个可恶的家，我没心思再想这些。
（10）尽管全家人都热情地帮我准备行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后妈，分明是一脸窃笑，她一定在庆幸瘟神终于要走了，这个家以后完全属于她了。
我只能默默祈祷，愿主耶稣惩戒这些异教徒吧！
（11）但是，我不得不承认，十年时间，我对这个新家还是有感情的，在跨出家门口那刻，我突然想起父亲，还有天真的安妮，无论如何，他们对我并不差，或许，我真的有点残忍，然而，一切都已结束。
（12）我是在马路口忍不住回头的，那个熟悉的窗口，站着熟悉的身影，白人后妈竟然会遥望着我，我心里翻江倒海，怎么会这样？
包里的手机在这时也滴滴响起来，是安妮发来的短信，她说：
“一直不敢跟你说，每天母亲都会在窗口望着你离开，她爱你，那两个脚印，其实有一个属于你。
”
（13）十年了，我和安妮都以为母亲是在望对方，却不知道，母亲对我们的爱就像那两个脚印，没有丝毫偏颇。
我不敢再回头，越过马路，直奔科罗拉多，任凭泪水被风吹落。
（14）当我看见母亲的坟头摆满无数凋落的鲜花，当我把这一切告诉父亲，我才完完全全明白过去的所有，那个信奉伊斯兰教的后妈，她每年都会陪着父亲来祭奠母亲，可在学校的我，却一点也不知道。
（15）在母亲坟前，我对上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。
你觉得从这篇文章中可以得到什么启示？
请用一句话概括。
题2：
宝贝，你能原谅我吗？
①那是一顶可爱的无边帽，用安哥拉纱线编织而成，帽子的软顶上挂着个安哥拉绒毛做的小球，两边垂下两条系带。
②买这项帽子的时候，茉莉才6岁。
由于她的耳朵很容易发炎，我们要她在冬天出门时戴着这顶帽子。
但是她很讨厌戴帽子，她会找各种各样的理由拒绝。
当她找不出什么理由的时候，她就会把它藏起来，害得我们经常到处找帽子。
③有一天早晨，校车在外面鸣着喇叭等她，我们又一次开始找她的帽子。
④“我昨晚没把它藏起来。
”茉莉委屈地喊。
⑤“可你以前常把它藏起来，你叫我怎么信你？
”我愤怒地质问她。
⑥我生气地把她拖上校车。
她哭叫起来，我冲着她大声吼：
“今晚你耳朵痛时，别对着我哭！
”
⑦我用力关上门，校车开走了。
在收拾脏衣服的时候，我的怒气又上来了。
她一定知道自己把帽子藏在哪里，我一边嘀咕着一边打开洗衣机。
天啊，帽子竟然在洗衣机里面，我竟然忘记了是我自己头天晚上把它丢进去的！
⑧我是多么惭愧啊。
我不停地在地板上踱来踱去，时不时看看时钟，第一次课间休息是在9点15分，我必须告诉她，我有多么抱歉。
⑨9点钟，我开车来到学校，把车停在运动场边焦急地等候着。
终于，下课铃响了，一年级的小学生像小鸟一般唧哪喳喳地跑了出来。
茉莉在那里！
我下车大声叫她，她转过头来看见我，喜形于色，接着飞一般地朝我跑过来。
⑩“这是我妈妈！
”她向她的朋友们介绍我。
她张开双臂拥抱我，看得出她真的很开心。
我紧紧地搂着些，眼睛湿润了。
⑪“哦，茉莉，”我流着泪说，“真的很抱歉，我找到了帽子，是我昨晚放在洗衣机里了。
宝贝，你能原谅我吗？
”她愣了一会儿，随即抱着我咯咯地笑起来，然后飞快地跑回去玩了。
⑫多年以后，我偶然发现了茉莉大学时代的一些手稿和笔记。
当打开其中一本旧笔记本时，我发现了她写的一篇作文。
那是老师布置的命题作文，要求以生活中对个人影响最大的一件事为题材。
⑬她的作文题目很简单——帽子。
⑭在文章的最后一段，茉莉总结了“帽子事件”对她的人生的影响：
“从此，我知道了，我的妈妈是个多么可爱的人，妈妈不仅能承认错误，还会为自己所犯的错误道歉．我爱她……”
⑮我的眼睛湿润了。
读了本文，你明白了哪些道理？
题3：
五十元钱
公司组织旅行，去西部的一处风景地。
在车上，导游就告诫我们：
到了那儿，一不要和当地的小孩拍照；二不要购买当地小孩兜售的所谓纪念品；三不要和当地的小孩搭讪。
否则，很可能会惹上麻烦。
这“三个不要”，我们都默记在心。
那天刚下车，还没来得及望一眼好山好水好风景，正如导游所说，一大群当地的小孩就围了上来。
干燥黝黑的脸，凌乱纠结的头发，脏乱破旧的衣服，七嘴八舌地问着，“要合影吗？
”“拍一张只要5元钱，3元也行……”“这是我自己做的纪念品，很便宜，买一个吧！
”对于他们的要求，我们统统都说“不要”。
但是，他们很执著，没有放弃的意思。
一个小男孩一直贴着我走，手里拿着若干染了色的石头。
他也就10岁的样子，跟着我，喋喋不休。
但我却始终不为所动。
末了，他仰着头对我讲：
“那么，你就给我1元钱吧，我去买写字的本子。
”这句话让我停了下来。
我想，他真的缺这1元买本子的钱吗？
而上学，倒确是一个要钱的好理由。
我想给他，但是，这小男孩的眼睛出卖了他。
我从这双混沌无神的眼睛里，读出的是“理所当然”、“无所谓”之类的意思，是一种久经世故的熟练。
但我觉得自己的举动真有一点不可思议，鬼使神差地，我从包里拿出了50元钱，递给了那个男孩：
“我知道你问我要那1元钱一定不会去买本子，现在，我给你50元，我希望你至少去买一本本子，一支笔。
”小男孩接过了钱，有那么一瞬间，他的眼里闪过一丝不知所措。
然后，他没有再看我一眼，也没有说声“谢谢”，就一溜烟地跑了。
其实，我给他50元钱，一来是想求个安静，二来也是为了一种莫名的心安，虽然我知道，他不会用其中的1分钱去买书或笔。
即使有这一段插曲，该地区的绝美风光仍然弥补了开初的些许不愉快，也让我很快忘了那个男孩。
在大自然的怀抱里我们流连忘返，当夕阳西下的时候，才依依不舍地回到停车场。
没想到，在我们的大巴旁，我又见到了那个男孩，说起来，是那个男孩认出了我。
他径直跑来，不知塞了一样什么在我手里，然后说了声“谢谢你”，又一溜烟跑了。
借着车子的前灯，我看见男孩给我的是一块有着漂亮花纹的天然石头，还有一张纸，上面用铅笔端端正正地写着：
“我会用你给我的钱去买书和笔的，一定，谢谢你。
”字极不好看，但是，我的眼泪还是落下来了。
后来，听司机说，男孩在车旁等了很久很久。
我知道50元钱其实改变不了什么，但是，我知道，它起了作用。
他有了变化，这就够了。
阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。
【材料一】记者从江北区教委了解到，从明年春季开学起，江北区辖区内的义务教育阶段的娃娃将免除学杂费，小学每生每期205元，初中每生每期295元。
如果该政策顺利实施，江北区辖区内中小学适龄儿童将只缴纳课本费。
【材料二】随着西部大开发号角的吹响，西部地区成为人们关注的热点。
“西部大开发，教育要先行”已成为全社会的共识。
然而，由于西部大多是经济不发达地区，绝大多数贫困儿童都生活在西部。
一些适龄儿童和少年由于家庭条件困难，交不起学费而辍学在家。
（蒋夫尔《多关注西部贫困儿童就学》）
课后练习详解
题1：
答案：
示例：
①不要让偏见蒙蔽了我们的眼睛。
②爱能弥合伤痕。
③母爱源自天性，不受干扰，没有阻碍。
解析：
回答要合理，并能体现文章整体意义。
但是只答“世界上最伟大的是母爱”等表层意思的给1分。
就文章局部内容阐发的启示，酌情扣分。
对“一句话概括”中“一句话”的理解可以是单句，也可以是复句，不必拘泥，但是语言要简练。
题2：
答案：
①遇事要冷静，不能凭主观臆测，武断地下结论。
②知错能改会赢得别人的尊重。
③父母应重视孩子的内心感受，应尊重孩子。
解析：
结合文章内容，可以从不同方面考虑，言之有理即可。
题3：
答案：
示例：
全社会都应关注西部学生的学习，奉献自己的一颗爱心。
详解：
本题是一道开放性题目，考查同学们结合材料理解文章主旨的能力，难度颇大。
2019-2020年八年级语文下册记叙文阅读——标题的理解和作用分析-讲义
课前一开心
今天胃痛，想吐。
下午考试中，实在是撑不住就吐了，吐了……，监考老师走过来关心的说：
“怎么，考题出的太恶心了？
……”
这一类试题，现在让你觉得恶心么？
1、标题的（深层）含义是什么？
2、文章的标题有何作用？
3、标题好不好？
为什么？
4、能否将标题改为……，为什么？
知识梳理
阅读思路：
分析标题
↓
明确内容
↓
理清结构→把握主题
经典课文标题
《从百草园到三味书屋》
《最后一课》
《安恩与奶牛》
《阿长与<山海经>》
《繁星》
《孔乙己》
《我的叔叔于勒》
《诺曼底号遇难记》
《羚羊木雕》
《枣核》
《心声》
记叙文标题命题呈现
《心灵的百叶窗》
《会跳舞的向日葵》
《每朵花本应芬芳》
《拔掉那颗蛀牙》
《最温暖的墙》
《生命的声音》
↓
建立一种意识——关注标题中有中心指向的词语
金题精讲
题一：
最温暖的墙
①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她手指。
②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。
上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。
坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
那点点血迹像梅花一样，将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。
教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。
班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。
这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？
当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：
老师先不要撕，请先看看那些字！
那纸上有字！
⑦细看纸上，密密麻麻写着：
“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。
这样你写字时手就不会疼了！
”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。
拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！
这是多么富有诗意的独特创意啊！
这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。
她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。
她微笑着向学生道谢。
转过身，书写。
粉笔灰像雪花一样飘落，在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。
她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。
他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。
此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量……她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……
请说说标题“最温暖的墙”的含义。
题二：
拔掉那颗蛀牙
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尴尬。
姐姐比她漂亮。
因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。
后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。
父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！
③姐姐不吭气。
她却嚷：
“凭什么？
要不就别生我！
”结果挨了打。
④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。
三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。
小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。
即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。
于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。
她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。
全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。
父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。
她说：
“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。
”
⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。
一周回家一次，带够一周吃的馒头。
冬天还好，馒头不馊。
夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。
吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。
整整三年，她始终是全年级里的第一名。
⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。
所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。
而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。
整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。
可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。
现在，她是自己的了，与他们毫无关系。
⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。
没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。
她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。
有恨的人，必定不快乐。
你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。
⑪她呆了：
是吗？
有这么严重吗？
一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。
半夜，她第一次拨通了家里的电话。
母亲居然没有听出她的声音来。
叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：
“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：
“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。
再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。
声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。
放了电话，她发了一夜的呆。
第二天，又发呆。
她决定回国。
⑫是一刹那间决定的——回国！
多少年没有回家了！
她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。
一进门才发现：
家，破旧了。
两棵老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。
爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。
父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！
甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。
⑬不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！
”母亲哭着，抹着眼泪。
她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：
“孩子，回来啦！
”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。
⑭她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。
父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。
做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。
⑮拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。
标题“拔掉那颗蛀牙”有何深层含义？
题三：
生命的声音
（1）那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。
（2）他被困在矿井下，四周一片漆黑。
卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
（3）他知道自己这一次是在劫难逃了。
（4）一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
（5）他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救
援队伍还未到来之前，先绝望死去。
（6）一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死
去。
（7）他就属于后者。
他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
（8）黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。
这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
（9）但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
（10）迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。
同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
（11）嗡——分明是蚊子的声音。
（12）他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。
一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
（13）这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。
他暗暗地叹了一口气。
（14）当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。
他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。
接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
（15）他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。
（16）蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。
真好听。
它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。
一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。
他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
（17）这一刻，他的心宁静极了。
（18）他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。
虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
（19）要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。
他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。
（20）他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。
他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
（21）此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。
（22）第六天，一道亮光倾泻而下。
他得救了。
（23）当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
（24）他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。
他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。
本文标题“生命的声音”有哪几层含义？
小结收获
思路：
1、标题的作用归类（主人公、事件、线索、中心）；
2、识别修辞（以比喻和拟人为主）；
3、结合内容做修辞分析；
4、识别是否有双关词语；
5、结合标题中有主题指向的词语，明确呈现中心（用好中心句）。
每课一积累
在我们的生命开始之前，世界早已存在；当我们的生命消逝之后，世界会一如既往。
但我们的努力也已留下印痕……
每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开，若我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
记叙文阅读——标题的理解和作用分析
讲义参考答案
金题精讲
题一：
“最温暖的墙”的含义：
标题暗示了文章的中心；使用比喻的修辞手法；将学生包裹粉笔的纸，比作“最温暖的墙”；生动表现了学生“用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师”带来的关心和爱。
题二：
标题暗示了文章的线索和中心；使用比喻的修辞手法；将“她”心中对家人的“恨”比作“蛀牙”；深层含义是：
恨只能封闭心灵，学会爱，才能获得幸福和快乐。
题三：
标题是文章的线索，并暗示了文章的中心；“声音”一语双关，表层含义是指矿井之下，蚊子发出的声音；深层含义是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤，感受到生命的美好是在相互支撑相互扶持中显示出的丰富多彩而毫不孤单。
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