每天都是一首歌作文.docx
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每天都是一首歌作文
每天都是一首歌作文
篇一:
每天都是一首歌童年是五彩缤纷的，就像那沙滩上五颜六色的贝壳；童年是无忧无虑的，就像那整天嘻嘻哈哈的浪花；童年是纯真甜美的，就像那山溪中清亮的泉水。
一说起童年，我就眉飞色舞，思绪万千。
记得在4、5岁的时候，我长得特别黑，或许是因为遗传，或许是我整天爱在陽光下玩的缘故吧。
爸爸常常跟我开玩笑，说我是煤炭公司的总经理出世。
大人们也常常七嘴八舌地议论我，说我哪儿都黑，跟烧焦了一样，与白雪公主相比，一个天上，一个地下，将来肯定嫁不出去。
“别以为我不懂，不就是说我黑嘛，黑就黑，有什么大不了的。
”每次我都很生气。
尽管我知道他们是在那我寻开心，但心里总是不甘心。
又一次，我突然想起了妈妈平时在脸上涂的粉饼，不是一涂就白了吗？
对，就这么办。
我立刻跑到妈妈的卧室里，翻箱倒柜地“搜查”起粉饼来。
从东找到西，翻遍了整个房间，把屋里翻得乱七八糟，终于找到了这个让我好找的宝贝。
我学着妈妈平时的做法，也往脸上抹起来，把额头、嘴边、颈部都涂了个遍，就连鼻子、耳朵没落下。
咦！
真的变白了许多。
但我还不满意，又继续涂，可还是没变成“白雪公主”。
这不是功亏一篑吗？
可把我给急坏了，像热锅上的蚂蚁——团团转。
那可怎么办呢？
我两颗眼珠子又骨碌骨碌转起来，像探照灯似的来回扫射，最后目光落在了妈妈给我抹的爽身粉上，它不也可以使人变白吗？
而且芳香扑鼻，何不用用？
我赶紧跑过去，拧开盖子，捏起里面的海绵沾了些爽身粉就扑起来，一边扑一边不停地照着镜子，效果果然比粉饼好多了。
我就继续抹，先后抹掉了大约有半盒的爽身粉，抹得连眼睛都睁不开了，更别说眉毛了，都快变成“白毛鹰王”了，活像舞台上的“白脸”。
这时，我才舒了口气，感到非常满意，有一种说不出的高兴。
我特意选了套公主裙换上，像是要去参加选美比赛似的。
我“咚咚咚”跑下楼去，给这些嘲笑我的大人看。
他们个个都笑得前仰后合，上气不接下气，说：
“这是谁呀？
是鬼吗？
还是白雪公主呀？
”我不管他们说我什么，心里不禁洋洋得意，沾沾自喜。
晚上，妈妈回来了，见我这副模样，就知道没有什么好事情做出来，她随即跑上去一看，啊！
她的粉饼和爽身粉都遭殃了。
这虽只是记忆中童年的一首小插曲，但还是让我回味无穷。
篇二：
每天都是一首歌岁月如歌,生活如诗.生活是由一个个如诗的精彩的片段连结起来的，每一个片段都是一首诗，并使我们的生活有时充满快乐，有时充满伤感，有时充满痛苦，洋溢着各种不同的味道。
生活是一首诗，一首快乐的诗。
当我取得优异的成绩时，老师向我投来赞许的目光，会听到赞美的话语。
同学向我送来羡慕的眼神，我的心里充满了快乐的因子。
生活是一首诗，一首伤感的诗。
当我的成绩一落千丈时，老师不再用赞许的眼神看我，取而代之的是失望的目光，使我不敢正视。
同学们也不再像从前那样向我投来羡慕的眼神，使我感到失落和伤感。
生活是一首诗，一首迷惘的持。
当我下定决心要努力追赶大家的步伐时，却发现事情并非我想的那样简单，我与同学的差距在我玩闹时已经拉的太远了。
我不知所措，该向前还是打退堂鼓，我没了方向，就像大海上的一叶孤舟，周边都是深邃的蓝。
还好，老师来了，她轻轻地拍拍我的头：
“失败了没关系，关键是你一定要从失败中汲取教训…”当听到这温暖人心的话语时，我的心中又燃起了希望的火花，抖擞起精神，在老师的指引下努力向前。
生活是一首诗，一首幸福的诗。
真正的喜剧是不允许观众从头笑到尾的，生活也是如此。
当我们满怀信心，渡过难关时，转身发现——原来每天都是一首诗。
生活的一切都是那么美妙，掌声、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。
人每时每刻都在成长，每天都充满了辉煌与暗淡。
喜怒哀乐，酸甜苦辣，便是诗的组成，它们蕴含着我们每天生活的情感基调。
第一次捧回满分的考卷，父亲笑着拍拍我那稚嫩的肩膀，鼓励我要努力学习。
第一次自己为父母煮饭而没有将饭煮糊，母亲摸了摸我的头笑着说：
“真能干！
”。
第一次在课堂上举手发言，回答得又准确又流利，老师笑着表扬说：
真棒！
第一次……。
这无数次大大小小的成功，何尝不是一首诗，一首记录着生命的欢乐诗歌。
然而生命不可能永远一帆风顺，成与败总是交织而来的，总免不了一些磕磕碰碰与磨难，为我们的人生抒写不同的基调。
刚刚进入初中，由于基础不扎实，数学便挂起了“红灯笼”。
我急得哭了，窗外风雨交加的天气如同我的心情，泪水早已模糊了我的眼睛。
然而祸不单行，一向对我疼爱有加的爷爷竟然离我而去了。
我如遭雷击，常在夜晚哭醒，那段日子对我来说仿佛没有陽光；更让人无法忍受的是，母亲也因为劳累过度而病倒了，似乎所有的不幸都降临在我头上，我觉得上天对我太不公平，那段时光是灰色的。
父亲察觉到了我整日的闷闷不乐，他没有多说什么，只是给了我一句话：
“笑一笑，没什么大不了”。
我理解了父亲的话，也理解了父亲的一片苦心。
于是，我开始像从前一样生活，不再沉浸于痛苦之中，而是勇敢地面对挫折，痛苦似乎变得微不足道。
生活道路上的挫折何尝不也是诗，一首承载自强不息的可贵篇章。
面对人生，面对挫折，我们更多的应该是思考与领悟。
生活就像一杯香茗，细细品味，你终会发现——每天都像是一首诗。
让我们接受生活的考验，坚持不懈地努力，用斑斓的色彩去撰写属于我们自己生命的诗篇吧！
篇三:
每天的生活都是一首歌不同的人有着不同的人生，他们各自弹着不同调调的歌。
平凡普通的人总是喜欢寂静安宁的夜曲，因为他们喜欢平平淡淡的生活，喜欢中规中矩的生活，伟大的人总是喜欢演奏慷慨激昂的进行曲，因为他们向往富有创造性的生活，喜欢新的景象出现在各自的视线里。
生活是一首歌，一首五彩缤纷的歌，一首低沉而又高昂的歌，一首令人无法捉摸的歌。
生活中的艰难困苦就是那一个个跳动的音符，由于这些音符的加入才使生活变得更加美妙。
不同的人有着不同的人生，他们各自弹着不同调调的歌。
平凡普通的人总是喜欢寂静安宁的夜曲，因为他们喜欢平平淡淡的生活，喜欢中规中矩的生活。
伟大的人总是喜欢演奏慷慨激昂的进行曲，因为他们向往富有创造性的生活，喜欢新的景象出现在各自的视线里。
无论是平凡的人还是伟大的人，他们的开始都是一段上坡路，就相当于一首歌的开端，音调逐渐提高，慢慢升向中部，忽而急促，忽而缓慢，声音此起彼伏。
当然，平凡人则是一组平滑音，虽然显得有些枯燥，不过也别有一番韵味。
这便是验证了“萝卜青菜，各有所爱”的说法。
在生活的这首歌中，有的人因不小心弹错了一个音符获指法错误或忘了乐谱而被“红牌”罚下场了；有的人选用了比较简单的曲子，勉勉强强过了关；有的人勇于探索、钻研，又弹奏出了新的乐章，获得了无与伦比的荣誉。
无论是哪一种人，无论他是否获得了成功，他都奏响了人生的第一个音符。
每首歌的结尾方式是不同的。
平凡人所弹奏的寂静安宁的夜曲是平和低沉地消失于无形之中，伟大的人所弹奏的前进曲则是以一个振奋人心的高音做了收尾。
这就是两种歌曲的收尾，两种人的命运。
这就是生活，歌一般的生活，不论你选择了哪一种歌曲，哪一种调调只要你心满意足，觉得有意义，认为值得，那就勇敢去做，放开心胸去弹奏，要越过一个个跳动的音符，竭尽自己所能，弹奏出最美的生活。
篇四:
每天都是一首歌岁月如歌还没怎么着，那些日子已去向不明。
我们有了各自新的班级，同学和老师。
但流逝的风，吹不散关于我们，关于A班的回忆。
2009年暑假，我向学校申请做班主任，也正是在那年九月，你们从各自的小学升入了本校初中，分到了我的班级。
于是，我们有了一个共同的番号——A班。
最开始是军训。
一切都如你们身上穿着的绿色迷彩服，那样新鲜。
两天不到，你们互相就熟悉起来了。
尤其是阿权，阿标[A5]等几个男生，调皮的天性开始暴露。
本该严肃的军训经常被你们嬉皮笑脸地捣乱了。
和隔壁班比起来，我们班的学生明显太活跃。
几个老班主任提醒我：
“你们班后面几个太跳了，不整下去以后很难带。
”整!
怎么整?
!
当时的我完全没经验，心里不免有点打鼓。
幸好还在军训，这给了我一点启示。
军队强调的是纪律，是服从，那我首先就从这里入手。
于是那几天一有人犯错误，我就会立即出现在他面前，罚站军姿。
为了让大家理解和接受为什么要服从老师，服从班干部，我又新解了董存瑞炸碉堡的故事，告诉大家董存瑞在危险面前如果不是坚决服从命令，而是和排长讲道理，为什么要我去送死，最后一定无法攻克碉堡，取得胜利等等。
这样，稍显混乱的状况才基本控制了。
我也从最开始的迷茫逐渐找到了一点HOLD住整个场面的成就感。
如此两年很快过去了，期间发生了很多故事。
有快乐的，有忧伤的，有轻松的，有遗憾的你们不算最优秀，但也不输给任何人。
作为年轻的新班主任，我也逐渐老到起来。
只是，在这个学校，班主任要管好班级的方方面面，是很难同时又对学生和颜悦色的。
所以，班主任通常都让学生忌惮又抗拒着。
所以，在初二下学期即将分班的前夕，我没想到会出现那样的场景那天是我生日。
下午第一节课上完，班长敏和小庄同学来办公室叫我：
“老师，你到教室去一下吧。
她们的表情很平静，没什么异样。
我问：
“什么事?
”她们说你去了就知道了。
“什么事呢?
”我疑惑地和她们一起往教室走。
才走到门口，我就发现教室的桌椅已经被推到了四周，中间空出来，并排摆了三张桌子，每张桌子上放着一个大蛋糕!
总共三个!
“老师，祝你生日快乐!
”同学们一起大声祝福我。
而讲台上高高垒起像小山一样的，是学生送给我的生日礼物。
我有点感动，有点惊讶，有点惶恐。
全班60个人，哪怕我付出了全部的心血和爱，分到每个人身上，又有多少呢?
何况，我并不是一个全心全意为工作的老师，你们中有很多孩子我平常基本都没关注到。
我想说，这位同学，我对你这么不关心，你还送我礼物，这叫我情何以堪啊?
同时被感动的还有去办公室叫我的班长敏和小庄同学，因为她们的生日也是在这几天，于是大家故意安排她们去办公室叫我，当我们三个人一起出现的时候，幸福一起向我们涌来。
如今，A班的老师同学已经散落在各个班级，继续着自己的生活和学习。
现在想起来，那两年的每一天，都像一首歌，渺远飘婉地，在我们心里轻唱着。
虽然我是如此怀念，但我想最好的怀念，应该是过好现在的生活，满怀诚意去面对身边的人，身边的事。
让每一天，都是一首歌。
篇五:
每天都是一首歌作文校园生活的每一天都是一首歌，一首动听的歌，一首欢乐的歌，因为它蕴涵着我们的理想与希望！
不知这着歌唱了多少年，不知迎送过我少人才。
在经历过风风雨雨的今天，它既是一首老歌，又是一首多姿多彩、朝气蓬勃的歌。
它是首优美的歌，优美的歌永远唱着美丽的校园。
这儿有翠绿的花草树木，也有鸟儿的欢叫。
晨光喜欢将它的金发披在校园身上，这时的校园再次展现它独特的风采。
在教学楼前的树木迎着晨风翩翩起舞，将陽光送来的珠宝戴上，将它们绿色的裙展开，花儿展现笑脸。
陽光中，笑脸、绿裙融成一片金碧煌，这辉煌是歌的象征，这歌将唱出我们金灿灿的心灵。
旱晨，它是我们健康向上的歌：
用我们陽光般的心灵来编织理想的世界。
当天空刚刚出现鱼肚白，我们校园里不再静寂如水，而是响起一阵阵扫地的声音。
这是谁？
这是我们的热爱劳动的同学，为了美化校园，他们付出了多少辛勤的汗水！
晨读声琅琅响起，我们的的校园生活多么美好！
在操场上晨练的同学，在教室里忙碌的同学，勤读的同学，为校园献上了一首动听的歌。
陽光中，是琅琅书声在荡漾，是口令声在响起。
“滴水之恩将涌泉相报”，这是滴水亭和涌泉池传诵的诗句，是我们的又一个理想。
是呀！
在这开头之际努力奋斗吧！
将来为母校争光，报答老师的辛勤的滴水之恩。
晨光中同学们露出坚的目光，他们正在准备，他们正在用理想来编织金色的希望。
课间十分钟，它是我们轻松的小快板：
伴着清脆的下课铃声，学校立刻沸腾起来。
放下笔，摘下眼镜，让我们开始十分钟的展翅飞翔。
再不是课堂里成熟的我们，而是生龙活虎的青少年。
拿起篮球到操场上来势激烈的比赛。
教室里，我们给黑板画上笑脸，让黑板拥有十分钟的美丽，再握起笔当话筒走上我们世界的大讲坛……这是我们喜爱的课间十分钟，它是小鹰飞翔的蓝天，给予我们欢乐，给予我们欢笑：
它是首欢乐的儿歌，它唱来了我们飞翔的时间，也唱来了百花怒放！
自习课，它是我们的的学习之歌：
这首歌是智慧之歌，在智慧之歌的伴随下，我们将驾驶知识的大轮船，去探索知识的奥秘。
操场上，红旗台前，同学们拿着画板将学校画下，画出校园美好未来，也画出了自己闪光的理想。
教室里都坐满了人，在埋头苦读，在把笔下的字汇成小溪，汇成大河、大江、大海，这儿激烈地进行着学习田径赛，他们你迫我赶，毫不示弱，因为这里有无穷的学习动力。
再看实验室里，同学们在勇攀科学高峰，不畏惧艰难险阻，一定要到达顶峰！
这是我们顽强的学习精神，虽然只有四十分钟，但是天长地久、水滴石穿，相信我们一定能到达科学的顶峰。
努力吧，同学们！
让这儿永过闪烁智慧之光！
校园生活是首歌，它唱出理想，唱出未来，它赞美祖国，体现我们金灿灿的心灵。
唱遍大江南北，那时必定桃李芬芳！
唱吧！
尽情地唱！
永远地唱！
像滔滔江水滚滚不尽，汇入大海——我们校园的歌!
篇六:
每天都是一首歌“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……”当我写下这个题目时，我又情不自禁地想起了《水手》这首歌。
记得那时在我五年级上学期的时候，不知怎么的，原本成绩不错的我数学成绩不断地下滑，考八十多分已经是平常性的问题，搞地我垂头丧气，心灰意冷。
老师的失望，同学们的嘲笑，家长的批评都袭上我的心头。
又是一次数学考试，我考了八十七分。
同学们知道后，都用惊异的眼神看着我，我羞愧地无地自容，真恨不得找各地缝钻进去。
我认为我已经进入了差生的行列了，从此便一撅不起，上课总是走神。
哥哥知道这件事后，便送给了我一盘磁带。
他熟练地把磁带放进录音机，铿锵有力的音乐顿时响了起来，我随手按下了按钮，音乐戛然而止。
“我没心情听。
”说着看了看歌词，，也没什么特别的呀！
这时哥哥说：
“记住，这首歌的歌名叫做《水手》，歌手是个残疾人——郑智化！
”我顿时惊呆了，按下按钮，细细地听起来。
那声音多么有力，多么充满希望！
一个残疾人对生活有着那样纯朴，强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？
想到这里，我惭傀地低下头去。
“每次受到打击没信心的时候就听听这首歌。
”哥哥说完便走了.之后，我每当想放弃的时候就听听这首歌。
不久，我又恢复了原来的学习状态，成绩也直线上升了。
“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么……”写着写着，我又情不自禁地唱起了《水手》这首歌，我喜欢它！
篇七:
每天都是一首歌在陽光明媚的午后，坐在电脑前，带着耳机，耳朵里灌满《小螺号》那活泼的曲调，闭上眼睛，脑海中出现一幅美丽的画卷：
夕陽西下，天空中铺满大片大片的红霞，柔和的霞光照在微波粼粼的海面上，就像一块揉碎的锦缎。
金色的沙滩上奔跑着一个白色的身影，突然，他停了下来，面对温柔的大海，吹响了手中的海螺。
一串串的音符在天地间奔腾，打破了海上的宁静。
天边应声而来一排与少年一样洁白的海鸥，他们在海面上翻飞盘旋，有节奏地起起落落，好似一位位婀娜的舞者在耀眼的舞台上翩翩起舞。
大海也欢跃了！
浪花手拉着手，朝白衣少年涌来，她们亲切地拍打他的脚丫，像见到自己的好友一般。
少年的嘴角勾起了一抹灿烂的笑容，吹得更欢了。
清脆响亮的螺声像在呼唤什么。
这时海上出现了一个小点，越来越近，越来越近，我终于看清了。
那是一个头戴斗笠，皮肤黝黑的中年男子。
少年看到他，停住了吹奏。
男子下了船，走向少年。
喊了声：
“儿子！
”少年甜甜地笑了。
他们身后的沙滩有了两对大小不一的脚樱一曲完毕，我睁开双眼，但依然陶醉在大海、沙滩中，陶醉在父子浓浓的亲情中，陶醉在这首歌活泼的曲调里。
我多想能亲自去趟海边，看看唯美动人的画面！
篇八:
每天都是一首歌音乐，给予人们欢乐；音乐，给予人们鼓舞；音乐，给予人们激情。
音乐，是一支支催眠剂，伴着人们进入甜美的梦乡；音乐，是一枚枚催泪丹，让人们伤心痛苦，泪水滑落。
音乐，这是个既陌生又熟悉的词，每天，人们都在倾听、都在欣赏。
可是，到底有多少人能真正理解音乐，体会歌曲里蕴涵的道理呢？
人们只知道好听便多听几次，不好听的歌曲听几遍便厌烦了。
可我却不一样，有一首歌，让我百听不厌，百唱不烦，我深深地喜欢着这首歌。
说起我喜欢的歌，与长江有很大关系呢！
那便是——《长江之歌》。
长江，是中华民族的摇篮，它为民族的繁衍生息做出了巨大的奉献，千百年来，一直被人们传颂。
《长江之歌》便是歌颂长江的歌曲中最脍炙人口的一首。
这首歌，唱遍了大江南北，无人不知，无人不晓。
这首歌，把长江比喻成母亲，她养育了中华民族千千万万的儿女，正如歌词所说：
“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海……”《长江之歌》气势磅礴，唱出了长江一泻千里的气势，也唱出了长江勇往直前、不曲不挠的气概。
《长江之歌》还婉转动听，唱出了长江的宁静与温柔，恰如母亲轻抚婴儿时的温馨。
《长江之歌》让我感触很深，让我永远难忘，它将永远印在我的脑海里，久久也无法抹去。
《长江之歌》，我会永远记住你。
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