中考物理重点题型专项复习题库力学实验20道.docx

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中考物理重点题型专项复习题库力学实验20道

力学实验

1.物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置：

让小车从带有刻度（分度值1cm）的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示“小时：

分：

秒”），则：

第1题图

（1）该实验是根据公式进行测量的．

（2）通过分析图中所给信息可以判断，小车

从斜面顶端运动到底端的过程中（选填“是”或者“不是”）做匀速直线运动．

（3）小车在AB段运动的路程sAB是

dm；在BC段运动的平均速度vBC是

m/s；在AC段运动的平均速度vAC是

m/s.（4）在实验前必须熟练使用电子表，如果小

车到达C点后还没有停止计时，则会使所测量

的运动时间偏．

2.小丽爸爸有一枚印章，小丽想知道印章的密度，于是在实验室进行了以下操作：

第2题图

（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端处；调节平衡螺母使指针指在分度盘处．

（2）用调好的天平测印章的质量，平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，印章的质量是g.

（3）用量筒测量印章的体积情况如图乙所示，则印章的体积是cm3.

（4）通过计算，得出印章的密度是

kg/m3.

3.小华在测量某种金属块密度的实验中：

（1）他将天平放在水平桌面上，当游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将右端平衡螺母向调，使天平横梁平衡；

第3题图

（2）用天平测金属块质量时，所用的三个砝码及游码位置如图乙所示，则金属块质量为

g．图丙所示是测量金属块体积的过程，测得金属块体积为cm3.该金属块密度为g/cm3.

4.小明用天平、细线、烧杯、水来测定某工艺品的密度，他设计的实验过程如图所示：

第4题图

（1）把天平放在上，游码移至标尺左端的零刻度线处，看到指针在分度盘中央两侧摆动，摆动的幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使指针指在分度盘中央；

（2）用调节好的天平测量工艺品质量，当天

平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图乙所

示，工艺品的质量为g；

（3）往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为220g；

（4）用细线拴好工艺品，并浸没在水中如图丙所示，在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，测得质量为228g，则工艺品的体积为cm3，工艺品的密度为

kg/m3（ρ水＝1.0×103kg/m3）．

5.小红的妈妈从市场买回了一桶色拉油，担心买的油是地沟油，小红为解除妈妈的顾虑，在网络上查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3～0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3～0.95g/cm3之间，她决定用测密度的方法鉴别油的品质．

第5题图

（1）实验步骤如下：

A.将托盘天平放于上，移动游码至标尺处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使横梁水平平衡．

B.用天平称出空烧杯的质量为10g.

C.往烧杯中倒入适量的色拉油，将装色拉油的烧杯放在左盘．在右盘加减砝码使天平平衡．天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和色拉油的总质量为g.

D.将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中，如图丙所示，量筒内色拉油的体积是cm3.

（2）该色拉油的密度为g/cm3，由此，小红判断色拉油的品质是的（选填“合

格”或“不合格”）．

（3）分析小红同学的实验过程，你认为测量结果（选填“偏大”或“偏小”）．小红通过反思后想到：

其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤，只要将上面主要的实验步骤顺序稍加调整就会大大减小上述实验的误差，她调整后的实验步骤是

（只填写实验步骤前的代号即可）．

6.小明想要知道豆浆的密度大小，于是他进行了如下操作：

第6题图

（1）将托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节天平横梁平衡时，出现

了如图所示的现象，他应该向（选填

“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁平衡；

（2）用托盘天平测出空烧杯的质量m0；

（3）把豆浆倒入烧杯中，用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m1，则倒入烧杯中的豆浆质

量为（用测得的物理量表示）；

（4）将烧杯中的豆浆全部倒入量筒，读出量筒中豆浆的体积V，由此得知豆浆的密度为

（用测得的物理量表示）；

（5）实验过程中，若只有天平、烧杯和水，请你帮助小明设计一个测量豆浆密度的实验，要求写出需要测量的物理量及计算豆浆密度的表达式（用字母表示）．

实验步骤：

计算豆浆密度的表达式：

7.小明同学用下列器材探究“影响滑动摩

擦力大小的因素”．粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．

第7题图

（1）图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为

N，这是根据原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到摩擦力为N.

（2）分析两次实验可以得出：

在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的进行探究（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．（3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小

（选填“相等”或“不相等”）．

8.用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验所用器材有：

木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计．

（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．

第8题图

（2）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为

N，分析表中数据可以得出的结论是

．

实验次数

1

2

3

接触面情况

木块

和长木板

木块

和棉布

木块

和毛巾

摩擦力/N

2.0

2.5

（3）实验结束后，小丽想探究摩擦力是否

与压力大小有关，她用弹簧测力计测出木块在长木板上的摩擦力为F1后，将一重物放在木块

上，再次用弹簧测力计测出木块在同一长木板

上的摩擦力为F2，由数据知道F1＜F2，由此得出的结论是.

9.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示．

第9题图

（1）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力

（选填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态．小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是

，于是他把木块换

成小车，并选择较（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验．

（2）在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平，松手后，观察小车运动状态，这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡．

（3）小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动．由此可以得到二力平衡的又一个条件：

．

10.探究力与运动的关系：

第10题图

①怎样控制小车运动到不同水平面的初速度相同呢？

方法是：

让同一小车从同一斜面的

处滑下．

②怎样反映力对物体运动的影响呢？

同学们采用了转换法，即用小车在平面上运动距离

的远近来反映力对运动影响大小，且通过比较

还可以表明，压力相同时，接触面，摩擦力越大．

③实验结果表明．

A.力是维持物体运动的原因

B.力是改变物体运动状态的原因

④用实验推理法可以得出，若外力全部消失，小车会保持运动状态．

11.敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”（乙和丙容器中装的是同种液体）．

第11题图

（1）实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性（选填“好”或“差”）；调节好压强计后，U形管两边液面相平．

（2）小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体（水和酒精）中，发现图甲中U形管两边液柱的高度差比图乙小，由此，他判断图甲中的液体是酒精，他的判断是（选填“正

确”或“错误”）；接着他改变图乙中探头的深

度，其探究情况如图丙所示．

（3）比较图，得出探头浸入液体中的深度（选填“越深”或“越浅”），U形管两边液柱的高度差就越大，表示液体在此处的压强就越．

（4）小敏发现在同种液体中，探头所处深度相同时，只改变探头的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明．

12.探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．

第12题图

（1）甲、乙、丙实验中，根据

来比较压力的作用效果．

（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是

．

（3）由实验乙、丙可知：

“压力的作用效果与受力面积大小”的关系．请举出生活中应用此知识的一个实例：

．

（4）若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙p丁（选填“＞”、“＜”或“＝”）．

13.在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”

的实验时，同学们先提出了如下的猜想：

猜想A：

可能与物体浸没在液体中的深度有关．

猜想B：

可能与液体的密度有关．

猜想C：

可能与物体浸在液体中的体积有

关．

为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、

弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所示的实验．

第13题图

（1）通过实验a和c可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是N.

（2）通过分析比较所有实验，可以验证猜想

是错误的，而其他猜想是正确的．（选填

“A”、“B”或“C”）（3）该实验探究主要运用的科学探究方法是

．

14.某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探究影响浮力大小的因

素．

第14题图

（1）物体浸没在水中时受到的浮力是

N，方向为．

（2）物体浸没在酒精中时排开酒精的重力是

N.

（3）比较两幅图可知，浸没在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．

（4）由ABCD四个步骤可知，浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关．对此正确的解释是浮力的大小与有关．

15.如图甲所示，A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤．

第15题图甲

（1）两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮＝

N．两步骤可得出物块排开水所受的重力G排．比较F浮与G排可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系．

第15题图乙

（2）如图乙所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图像．

分析图像可得：

当物块没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）．当h＝4cm时，物块所受的浮力为N．浸没后，h继续增大时，弹簧测力计示数为N，该圆柱体物块的高

度是cm.

16.物体由于而具有的能，叫作动能．在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，小明提出如下猜想：

A．物体的动能可能与物体的质量有关；

B．物体的动能可能与物体的速度有关．

第16题图

设计以下探究实验：

让质量为m的小球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动．运动的小球碰上水平面上静止的木块后，能将木块撞出一段距离s.实验过程如图甲、乙、丙所示，

图中m1

（1）通过观察比较就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是（选填“放大”、“控制变量”或“转换”）法．

（2）通过比较甲、乙两次实验，可初步验证

（填猜想序号）是正确的．

（3）通过比较两次实验，可初步验证猜想A是正确的．

（4）实验表明：

质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越

．

17.如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计（单位：

N）等实验器材探究杠杆的平衡条件，在探究实验中

第17题图

（1）在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低（如图甲所示），应将杠杆两端的平衡螺母向

调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了方便读出

．

（2）接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡（如图乙），这时杠杆两侧受到的作用力大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）各自钩码所受重力大小．若在A、B下方再增挂一个相同的钩码，则杠杆端将下沉（选填“左”或“右”）．

（3）如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉，在A处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计读数为，钩码总质量为

kg（g取10N/kg）．

18.小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的器材有：

杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

第18题图

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，调节平衡螺母，使杠杆水平平衡；实验中，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于在杠杆上直接测量．

（2）实验过程中，将钩码悬挂于图中A点，保持阻力、阻力臂不变，在支点O右侧不同位置，用弹簧测力计施加竖直向下的拉力（动力），使杠杆水平平衡，测出每一组动力臂L1和对应的动力F1，并记录在下表中．请根据表中数据，在坐标系中绘制出L1与F1的图像．根据图像或实验数据可知，当L1为0.6m时，F1为N.

次数

动力F1/N

动力臂L1/m

1

0.75

0.40

2

1.00

0.30

3

1.50

0.20

4

2.00

0.15

5

3.00

0.10

（3）实验中小明发现，保持杠杆处于水平

平衡，当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时，弹簧测力计的拉力会变大，原因是．

19.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示．

实验次数物理量

1

2

3

钩码重G/N

4

4

6

钩码上升的高度

h/m

0.1

0.1

0.

1

绳端拉力F/N

1.8

1.6

1.

8

绳端移动的距离

s/m

0.3

0.4

机械效率η

74.1

%

62.5

%

第19题图

（1）实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；

（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用

（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验；

（3）通过第1实验和第2次实验的数据分析可得出结论：

使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率（选填“越高”、“不变”或“越低”）；

（4）小组同学再用第2次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中绳端移动距离s漏记，但仍能计算出第3次实验的机械效率η＝（保留3位有效数字）．

20.下表是小明测滑轮组机械效率时收集的有关数据：

动

物

钩码

动

动力

滑轮

滑

重

上升

力

作用

组的

轮

G

高度

F

点移

机

重

G重

/N

/N

h/m

/N

动距

离s/m

械效

率η

1

0.5

1

0.1

0.

7

0.3

47.6%

2

0.5

2

0.1

1.

1

0.3

60.6%

3

0.5

4

0.1

2

0.3

第20题图

（1）请在图中画出滑轮组的绕绳方法．

（2）将表格中的数据补充完整．（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高

度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其他额外功将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．进一步分析可知．在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与和有关．

（4）第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s．则动力的功率为W.

参考答案

1.

（1）v＝st

（2）不是（3）4.000.50.3

（4）大

【解析】

（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的

实验原理为v＝s.

（2）由题图可知，小车在从斜面

t

顶端运动到底端的过程中，单位时间通过的路程不同，所以不是做匀速直线运动．（3）由题图可知，斜面刻度的分度值为1cm，读数时要估读到分度值的下一位，所以AB段运动的路程sAB

＝10.00dm－6.00dm＝4.00dm；BC段运动的路程sBC＝6.00dm－1.00dm＝5.00dm，时间

tBC＝1s，故BC段运动的平均速度vBC＝sBC＝

tBC

5.00dm＝5.00dm/s＝0.5m/s；AC段运动的路程

1s

sAC＝10.00dm－1.00dm＝9.00dm，时间tAC

＝3s，故AC段运动的平均速度vAC＝sAC＝

tAC

9.00dm＝3.00dm/s＝0.3m/s.（4）如果小车到达C

3s

点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏大．

2.

（1）零刻度线中央刻度线

（2）43.6

（3）20（4）2.18×103【解析】

（1）调节天平的步骤是：

先把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，最后调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处；

（2）天平的读数：

右盘砝码质量是20g＋20g＝40g，游码的分度值是0.2g，示数是3g＋0.2g×3＝3.6g，所以印章的质量是40g＋3.6g＝43.6g；（3）量筒的读数：

量筒的量程是50mL，分度值是1mL，液体的体积是20mL，液体和印章的总体积是40mL，所以印章的体积是40mL－20mL＝20mL

＝

＝20cm3；（4）印章的密度是ρ＝m

V

43.6g＝2.18

20cm3

g/cm3＝2.18×103kg/m3

3.

（1）左

（2）82.2302.74

【解析】

（1）图片信息提取：

指针偏在分度盘中央的右侧，说明天平左盘偏高．天平左盘偏高，就应该把平衡螺母向左调节．

（2）天平读数：

砝码总质量是50g＋20g＋10g＝80g，游码的分度值是0.2g、示数是2.2g，故金属块的质量是80g＋2.2g＝82.2g．量筒读数：

图中量程的量程是100mL、分度值是2mL，水的体积是50mL、水和金属块的总体积是80mL.金属块的体积是80mL－50mL＝30mL＝30cm3，

所以金属块的密度是ρ＝m＝82.2g＝2.74

g/cm3.

V30cm3

4.

（1）水平台右

（2）64（4）88×103

【解析】

（1）先要将天平放在水平台上，游码调零后，如果指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向右调；

（2）物体的质量为砝码的质量加游码对应的刻度值，质量为

60g＋4g＝64g；（4）当工艺品浸没在水中时，天平盘增加的质量为228g－220g＝8g，工艺

品的体积V＝V排＝

m水＝

8g

＝8cm3，工艺

ρ水1g/cm3

品的密度为ρ＝m＝64g＝8g/cm3＝8×103

kg/m3.

V8cm3

5.

（1）水平台左端零刻度线右5650

（2）0.92合格（3）偏大ACDB【解析】此题考查密度的测量知识．

（1）A.使用天平时，先将天平放在水平台上，移动游码至标尺左端的零刻度线处，然后调节平衡螺母，根据指针“左偏右调、右偏左调”的原则进行调节，如图指针向左偏，因此向右调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡．C.读取烧杯和色拉油的质量：

游码看左侧对应的刻度，砝码＋游码的质量为m

＝56g，因此可知杯内色拉油的质量m油＝m－m杯＝56g－10g＝46g；D.由图丙知量筒内色拉油的体积V＝50cm3.

（2）根据密度公式可求色拉

油的密度：

ρ油＝

m油＝

V

46g

50cm3

＝0.92g/cm3，其

密度在优质色拉油密度范围之内，由此可知色

拉油的品质是合格的．（3）分析小红的实验过程，

在将烧杯内的色拉油倒入量筒中时，有一部分油沾到烧杯壁上，因此测量油的体积将偏小，

m油

根据ρ油＝

可知，在质量不变时，体积偏小，

V

测得的密度将偏大．若要减小误差，可以测量顺序颠倒一下，调整为ACDB，这样就不会因液体粘壁而导致测量密度偏大．

10

6.

（1）右（3）m－m（4）ρ＝m1－m0

V

（5）①用天平测出空烧杯的质量，记为m0；②将烧杯装满水，测出烧杯和水的总质量记为m1；

③将水倒干净，将烧杯装满豆浆，测出烧杯和

m2－m0

豆浆的总质量，记为m2ρ浆＝

m1－m0

·ρ水

【解析】

（1）天平使用前必须调节平衡．调节步骤是：

将天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度线处，最后调节平衡螺母使天平平衡．图中的指针在分度盘的左侧，所以将平衡螺母向右移动，直到横梁水平位置平衡；（3）豆

浆的质量等于总质量m1与烧杯的质量m0之差，即豆浆质量为m1－m0；（4）豆浆的密度可直接利

用公式ρ＝m进行计算，即豆浆的密度为ρ＝

V

m1－m0；（5）由于器材中缺少了量筒，所以豆浆

V

的体积需采用等体积法进行间接测量，即必须

将豆浆和水装满烧杯，豆浆的体积等于水的体

积．所以可通过测量出装满水的烧杯质量，计算出水的质量得出水的体积；通过测量出装满豆浆的烧杯质量计算出豆浆的质量，最后算出豆浆的密度．

7.

（1）3.2二力平衡0

（2）甲、丙控制变量法（3）相等【解析】

（1）由图丙所示弹簧测力计的示数为3.2N，是根据二力平衡的原理测出滑动摩擦力大小的；铝块与木块一起做匀速直线运动，铝块相对木块静止，即铝块处于平衡状态．由图丙可知：

在水平方向上铝块没有受到其他的力与摩擦力相互平衡．由此判断：

铝块在水平方向上没有受到力的作用，也就不受摩擦力，所以铝块受到的摩擦力为0N；

（2）要探究滑动摩擦力与压力的关系，就要保证物体的受力面积和接触面的粗糙程度相同，实验中，只有甲和丙两次实验达到要求．此实验采用了控制变量法，保证其他物理量不变，改变一个物理量；（3）图乙和图丁中，铝块与长木板间的接触面粗糙程度相同，压力大小一样，所以铝块受到的滑动摩擦力大小也一样．

8.

（1）二力平衡

（2）1.2在压力一定的情况下，接触面越粗糙摩擦力越大（3）在接触面粗糙程度相同时，接触面之间的压力越大摩擦力越大

【解析】

（1）测量摩擦力大小时，用弹簧测力计拉动木块，让木块做匀速直线运动，此时

木块受到的力是