六年级备考会议发言.docx
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六年级备考会议发言
Everyonehasinertiaandnegativeemotions.Successfulpeopleknowhowtomanagetheirownemotionsandovercometheirinertia,andilluminateandinspirethosearoundthemlikethesun.（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）
六年级备考会议发言
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家中午好。
眼下，我们班的六年级学生，大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。
有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。
大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。
孔子曰：
温故而知新！
复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。
小学毕业班的总复习更是对小学生六年来所学数学知识的系统整理，是对小学阶段数学知识的一个重构，更是一种提升。
下面我结合自己的教学实践，从小学毕业班复习课的教学现状、复习功能入手，向各位简要介绍一下我在数学总复习方面的一些做法和想法：
一、毕业班复习计划
1．查漏补缺。
复习课的教学要以小学数学课程标准的要求为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。
通过复习，使每个学生都能达到课程标准的基本要求。
2．促进知识的系统化。
复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。
3．提高学生的计算能力，通过以往的考试我发现学生由于粗心大意，含糊不清导致算错，应用题算式能列出来答案却算不正确。
4．提高解决实际问题的能力。
复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
三、具体做法
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1、做好思想工作，使学生乐学
到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。
怎样使学生乐学呢？
学生的学习兴趣、学习积极主动性的发挥与学习环境有很大的关系，当学生处于一种宽松、愉悦的学习环境时，心情会很愉快，自然会进入学习的最佳状态，积极主动地参与到讨论、动手操作、动手实验、大胆尝试等学习活动中去。
但如果学习环境不佳，学生面对教师严肃的神情，面对大堆完不成的作业，面对老师的责备和同学们的冷嘲热讽，乐学就只能是空谈。
所以，要让学生乐学，必须想办法为学生营造一个能使其学习积极性得以发挥的学习环境，并采取相应的措施，如讲讲学好数学的重要性、适当减轻作业量、不断对学生进行激励等，这是学好数学的前提。
2、认真组织教学，构建有效课堂
⑴教学目标要明确，通过复习把学生学过的知识系统化，形成知识网络并且能够熟练运用；结合学生实际，帮助学生查漏补缺，弥补过去学习上的不足；在学生掌握知识的同时提高分析、解决实际问题的能力。
⑵归纳整理要系统。
小学生经过在校六年分年级、分学期、分单元的学习，基本上完成了对基本概念和基础知识的理解任务，但这些知识在学生的头脑中还比较孤立、片面、凌乱，复习课的任务就是要抓住数学知识之间的内在联系，引导学生通过整理，形成知识网络，最终达到知识系统化、思维条理化。
⑶抓基础分类，进行小型过关训练。
通过分类过关训练，这一类知识系统复习之后，就这类知识出几套题，组织考试。
帮助学生发现问题，解决问题，从而提高学生解决问题的能力。
3、分层教学，做好课后辅导工作
做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了潜能生的辅导力度。
对潜能生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是
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学习思想的辅导，想提高潜能生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。
潜能生通常存在很多知识断层，这些都是潜能生转化过程中的拌脚石，在做好潜能生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
4、培养学生养成良好的学习习惯。
小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。
如一些学生写字东倒西歪；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点、在数字中间图黑点、连线题、作图题的连线都不喜欢用尺子等等，常有发生。
有些学生计算粗心大意、有稿纸不用、经常出错，计算后也不检查验算。
有些学生做作业也不善于独立思考、为图慕虚荣而抄袭别人的。
更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。
其中，敷衍了事者还算不错，更厉害的是有部分同学每次作业都不订正。
出了这些问题，我们教师间不要一味相互指责，不要老是抱怨低年级教师没将他们的习惯培养好，我们要静下心来好好想想：
怎样让他们改掉这些不好的学习习惯呢？
我个人认为，我们教师首先要以身作则，起榜样表率作用。
我们要严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教。
另外要抓住每一个机会，不失时机地进行培养和训练，如在口算时比一比，哪位同学算得既快又对；板演、笔算、做作业时，比一比哪位同学书写得仔细认真，工整规范；老师讲课时，看谁精力集中、回答问题积极主动、正确，对做得好的应及时表扬、鼓励。
以上是我在小学数学毕业总复习方面的一些做法和想法，不妥之处，敬请各位批评指正！
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20__年小考备考会发言稿
各位领导、老师们：
大家下午好！
今天，我们全体毕业班教师齐聚一堂，共同探讨交流六年级毕业班的教学与管理工作。
教学是学校工作的中心，质量是学校生存和发展的根本，每年的小考，都是学校不变的主题，也凝聚千家万户的期待。
小考成绩的好坏影响着学校的声誉和发展。
为了做好20__年小考备考工作，进一步提高认识，加强毕业班教学的主动性，确保复习工作有序推进，发扬敬业认真精神，确保有序、高效地完成复习任务，为高一级学校输送合格新生，根据学校教学工作计划安排，召开本次毕业备考会。
一、谈两个误区：
1、不对整个小学阶段所学知识点进行系统归纳，认为复习就是做卷子或者从网上下载一大摞装订起来就是备课。
我们在做的年轻老师都是经历过高考备考，大致有哪几轮复习，做到有思路、有条理。
2、题目做的越多越好，大量重复性的题目浪费了时间和精力。
有的教师认为复习就是做卷子，试卷做了一套又一套。
老师很辛苦，学生很痛苦。
二、毕业班学生的现状：
（分析成绩表）
（一）在学习上：
1、本届毕业生学习的氛围不浓厚，后进生居多，还有来自教师频繁更换造成的。
2、学习态度不端正。
部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。
表现为不做作业，纠错习惯差（上次开期中总结会上我们拍了图片的）
（二）在行为规范上：
我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强，有待我们进一步加强管理。
1、早读课来到教室没有进入状态，不能抓紧时间读书。
（读课文、背笔记、背英语单词等等）。
2、中午不少学生来到教室，不但没有在教室安静做作业、看书，反而影响别的同学。
3、上课铃响后不能及时坐到位子上安静等待老师、准备上课。
三、具体的措施：
（一）教师个人层面：
1、当前迅速结束新课，制定复习计划，明确好路线图和时间表。
并交学校教导处备查。
1
落实三个阶段复习，从本周开始，：
第一轮：
完成新授，用大约两周的时间进行基础知识的复习，知识点的归类，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、面要大，完成系统复习。
第二轮：
有选择的结合资料，分专题复习，完成突破性复习。
培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。
第三轮：
查漏补缺，针对性复习备考，完成适应性和综合性复习。
培养学生的良好的备考状态，迎接小考。
2、以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，控制低分率就是抓辅差，提高合格率语优秀率就是抓培优。
3、从现在开始着手分析历年来毕业质量检测试题，研究命题趋势，找准试题方向，弄清重点、难点、考点，分析题型。
4、全程复习，减少不必要的应酬和挪课现象。
（挪课是很不好的，打乱了其他老师的计划）坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。
我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。
对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。
5、（对学生作业批改不认真，只“×”不改，学生纠错不到位，有学生出现二次纠错仍然错误，学生作业质量差（书写和格式），少有情感评语；作文批改尾批简单且不准，眉批、腰批不足；教师自己设计作业不足，上本作业数量不足。
）把这些问题过来说。
6、教师课堂教学效率有待提高：
部分教师上课教学目标不明确，思路不清析，流程混乱；教学重点把握不准，难点突破不到位；对学生激励性评价不足；重学生普遍答问，轻学生个体过关；重课堂表面热闹，轻学生实际收效；思考型课堂建设不足。
（三）班主任层面：
1、充分发挥班主任的管理作用。
一个优秀。
的班级背后必定有一个成功的班主任。
一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是毕业班工作的主帅。
班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，班主任做到“五勤”：
眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上。
2、班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，思想统一，协调配合，形成抓复习备考的良好工作氛围。
（每天早上7点40左右到教室巡视读书情况，中午午休抽查，下午课间到教室转一转）
（三）学校层面：
2
1、强化毕业班教学工作管理。
学校由我和周校长督导。
周校长负责语文、英语；我负责数学、科学、思品。
从复习备课、随堂听课、复习测评、学生作业批改，重点是每个班的后10-15名学生。
2、组织一次适应性考试。
模仿中考的办法，利用20__年的毕业考试试题组织一次大型的模拟考试，校委会成员参与进来交叉监考，并进行质量分析。
推进后期复习工作。
四、要注意的几个问题：
1、既要关注学科成绩,又要关心学生心理健康。
一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。
思想和学生舆-论的好坏是提高成绩的前提。
对毕业班的管理要从严、从细、从速，刚柔结合，齐抓共管。
二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试过程，重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。
并且只有把差生时刻抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大-片，一个班级，甚至是一个学校。
所以对差生不能放松要求，要“严打严管”，付出真爱。
三是要注重对学生的激励措施，不断激发学生的热情，要在奖优罚劣上作__，要表扬先进，鞭策后进。
让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。
2、是要充分利用好复习资料，要把复习资料和课本结合起来，综合手中所有的资料进行整合。
3、对“临界生”、“学困生”，教师要多关心，多鼓励。
从生活、学习、思想各方面多予关照。
做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们自信心，使他们对前途充满希望。
4、结对子，帮教帮学。
开展帮教帮学活动，优生与差生结对子，在思想上、学习上帮助差生，共同进步，全面提高。
5、科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。
6、经常与家长联系，向家长汇报学校的备考工作，听取家长的宝贵意见，争取家长对学校教学工作的`支持，把学校教育和家庭教育有机结合起来，加强对毕业班的思想、纪律和学习管理工作。
7、教师要入题海，学生要出题海。
作为教师要从众多的资料中精选出信息新鲜、题型得当、联系到位的习题通过拼盘、剪切等方式集中起来加以利用，重新祖逖或自编补充，那么就要求老师们要给自己加“负担”，入题多，多研究；
8、专题复习的好处。
9、注重学生非智力因素的培养。
字体大小、过程的布局、解题的策略、检查的办法等。
四、与大家共勉：
“思路决定出路、细节决定成败、过程决定结果”
毕业班工作很复杂，既要做好教学工作，又要管理好学生，但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究策略，用以前的管理方法对付今天的毕业班工作不一定有好的效果，所以我们也应该有新的思路和策略。
毕业班的老师意味着使命、奉献和智慧。
学校把毕业班这副重担交给我们，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期待，拿出勇气和信心，精诚团结，全力以赴，相信一定能再铸辉煌！
最后，在此期间肯定会碰到这样那样的问题与困难，请你们及时反馈给我们，我们尽量统筹安排好。
尤其是教师与教师之间，我们要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆-绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。
只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。
我要讲的就这么多了，希望在座的同志们苦战一个月，再创新业绩。
我的讲话完了，不到之处请谅解。
20__年5月
六年级复习迎考动员大会发言稿
各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
今晚，我们六年级的全体师生聚集一堂，召开毕业班复习迎考动员大会。
此时此刻，我感觉今天的大会是给将要奔赴战场的将士们召开的、鼓舞士气的大会，是一个为大家鼓劲、加油的大会。
著名作家柳青说过：
人生的道路虽然很漫长，但关键的时候往往只有几步。
小学毕业应该是人生中关键的第一步！
你们十一、二岁的肩要承载着别样的重任；幼小的身躯将要迎接即将到来的风雨；稚弱的心灵将要面对严峻的考验。
现在留给我们的童年时光已经进入倒计时状态，今天，我们召开这个动员会，我想让大家思考这4个问题：
1.在有限的童年时光里你该做些什么？
2.你能给母校，给老师留下些什么？
3.你的人生目标是什么？
4.你做好迎接挑战的准备了吗？
有的同学认为自己在我们学校六年级的73个学生中，自己成绩好，觉得自己挺优秀的，但就我们全县、全市的学校比较呢？
我们是前有标兵，后有追兵，危机四伏。
小升初，容不得我们有一丝迟疑，容不得我们有片刻停滞，容不得我们有半点闪失！
小升初，我们必须努力！
我们有理由相信，我们在今后的时间里，用我们的信心和努力一定能创造茅坪学校的辉煌。
在这激动人心的动员会上，我在这里庄严承诺：
在以后的日子里，我将一如既往，更加真诚的热爱在座的每一位学生，更加大胆、更加严格的加强班级管理，把教育教学工作做得更加细致，更加扎实。
同学们，老师和你们一样要发扬“掉皮掉肉不掉队，再苦再累也无悔”的精神，让我们今天的拼搏，成为明天最美好的回忆。
作为你们的代课教师，我要力争做到：
1、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。
既然学校把毕业班交到我的手里，我一定有能够克服困难，不负众望，取得优异成绩的信心。
2、既要有决心，又要有方法。
（1）抓实课内外训练，确保常“清”。
每节课、每个知识点一定要堂堂清、周周清、月月清。
（2）坚持提优补缺，个别辅导。
让优秀生有提高，让后进生有进步。
确保优秀率、合格率。
（3）充分挖掘资源，紧密家校联系。
学困生在校的时间，尽量给予指导，要与学困生、学困生家长个别谈话，形成家校合力，共同教育。
3、既要关注学科成绩,又要关心学生心理健康。
今后，我会一如既往的给学生更多的关爱，注重对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要表扬先进，激励后进。
让全体六年级毕业班的学生能形成比、赶、帮、超、学的局面。
4、继续发扬我们的奉献精神。
既然我们选择做教师，那么就要无怨无悔，我们要积极面对学校的安排、家长的托付。
亲爱的同学们，毕业在即，我希望每一位同学都能根据自己的切身情况，制定一个明确的目标，并为之一鼓作气进行艰苦卓绝地努力。
因为只有自己心存高远，才能激发自己的潜力，让自己真正动起来。
我希望在教室里多一些学习的身影，多一些朗朗的书声，少一些游手好闲、无所事事、打闹的情景，更少一些上课不专心、调皮捣蛋等现象！
我们一定要认真对待每堂课、每一项学习任务。
面对困难和挑战，我相信你们每一个学生和我们老师一样都会是逆流勇进的拼搏者，用拼搏实现希望，用勇气收获未来！
以优异的成绩回报学校、家长、老师和我们自己,我坚信通过我们大家的努力，我们的目标一定能够实现！
我还想跟我们在座的所有同学说：
请大家放心，在以后的时间里，我们六年级的老师，一定会尽我们所能，让大家都能进步，让我们所有同学能在毕业考试、升学考试中取得最好的成绩。
同学们，你们准备好了吗？
最后，祝愿各位老师工作愉快，身体健康！
祝愿各位同学学习开心，取得好成绩！
谢谢大家！
小六备考会发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
我是西宋固的教师苏静晓，今天很荣幸能在这里与大家进行探讨交流六年级英语教学工作,作为年轻教师，我没有太多的先进经验,只有我在过程中的一些心得体会,希望和大家交流分享。
首先,我要衷心的感谢教育局给我们提供的交流机会;其次要感谢总校领导和我校领导对英语教学的大力支持,让我们觉得身边有一个坚强的后盾鼓励着我们,激励着我们。
我觉得这是我校英语在这几年来能取得进步的重要保证。
下面,我就谈谈自己在英语教学中的点滴体会和具体做法,如有不妥之处,敬请大家批评指正。
六年级的学生经过了三年多的英语学习,形成了一定的英语学习习惯,有一些是良好，但也有一部分不是很恰当。
如何在毕业这一学期结合实际教学,培养学生良好的学习习惯,掌握一定的学习方法,是需要我们不断的积累和改进。
十一年的教学实践让我体会到:
相同的教学内容,采用不同的教学方法,会产生截然不同的效果.我有以下几点体会与大家一起分享。
一、激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师.只有学生对所要学习的知识产生兴趣,才能乐学、善学。
我认为培养学生兴趣应从以下几方面做起。
1、处理好师生关系。
教学中,我们发现这种现象:
如果学生喜欢某个教师,学生就会对这位教师任教的课感兴趣，自然学的很优秀。
小学高年级学生已经具有一定的自我能力,具有逆反心理，我们如果刻意地追求"师道尊严"，信奉"严师出高徒",那只会招来学生的反感,表面的"平静"始终掩盖不了内在的"危机",师生关系有可能会变得"紧张"起来。
对此,作为教师首先要和学生建立平等和-谐的关系,其次要信任学生，信任是桥梁。
平时,尽量以朋友的身份去对待学生,尤其是那些问题学生,不带"有色眼镜"去看他们,和他们以诚相待,以心换心,久而久之,使学生真心地相信教师,心悦诚服地接受老师的批评和教育。
第二,要善于和学生进行情感交流，和他们聊一聊家常，谈一谈对一些事情的看法，很容易走进学生心里，愿意接受教师的建议。
1
2、培养学生学习的自信心。
每一个班都会有少数学生英语发音不够准确,单词拼写错误、语法知识欠缺等情况，我也曾经心急火燎，恨不得立马纠正,然而效果不是很好，往往让学生不敢再次开口。
反复思考之后,我不再去"斤斤计较"。
实践证明如果对学生的错误百般挑剔,学生的自信心便会在教师的批评中一点点丧失，后果是教师唱独角戏。
如此一来教学效果可想而知。
因此,当学生在学习上出现问题时,我不再给学生"泼冷水"。
通过鼓励，让学生更加自信,为学生学好英语奠定良好的心理基础。
二、培养学生良好的学习习惯.
记得有一位伟人曾说过一句话：
习惯决定人的一生。
好习惯让人一生受用，坏习惯毁掉人的一生，说明习惯的重要。
我注重培养学生以下几个习惯。
1、培养学生认真书写的习惯.
2、培养学生良好的诵读英语课文的习惯.
3、培养学生记忆单词的习惯.
三、统筹安排教学内容,合理、稳步抓好复习工作.
综合复习是教学活动的重要环节,是教师带领学生将所学知识进行整理,查缺补漏,能使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织好复习是提高教学质量的关键.
（一）、科学设计复习内容
复习内容要覆盖八册书重点教学内容,合理把握各语言项目要求（如语音、词汇、语法、句型、日常用语、话题等）.
1.注意"面"与"点"的结合
第一阶段复习：
侧重对教材按单元进行复习与梳理，重点在A,B部分，要求学生抄写重点句型和单词;
第二阶段复习：
根据每一单元的标题为主线,辅以语音、词汇、句型的复习,尽可能将7册书中的语言点进行归纳、总结,帮助学生构建紧密联系的"知识串"。
第三阶段复习：
侧重于考前的指导和适应性的练习,指导学生掌握一些做题的要领、技巧、注意事项等等。
2.注重词汇、句型等基础知识的建立
我会将7册书中重点词汇、句型等基础知识进行归类.并将它们进行整理,打印出2
来给学生分阶段背诵、默写。
（二）、精心设计复习课
复习课内容多，涉及面广，没有课堂设计，达不到教学效果与目的。
因此，我们要梳理规律,形成知识结构，讲练结合,培养四会技能，注重语篇,发展运用能力，文化渗透,拓展学生视野。
利用小测验,模拟考等随时掌握学情。
（三）备考阶段
在备考阶段，进行适度的模拟考试、模拟训练是十分必要的，对教师复习课教学和学生复习都具有重要参考意义。
模拟考试主要是帮助学生寻找不足，增强复习的针对性。
它最大的意义在于找出教师和学生在复习中的漏洞，以便补救。
模拟考试在形式和数量上接近小考，在很大程度上是对前一阶段复习内容的检测，通过模拟考试，学生在学习中的弱点和不足清楚地表现出来，从而得到及时补救。
（四）、优化课堂,提高课堂教学效率，向40分钟要成绩
课堂40分钟是教学的重点，重点不把握好，学生就不得不花费更多的时间和精力去学习。
课堂上我们要“两手抓”，一要抓好课堂纪律。
临近毕业，学生的思想动态很严重，叛逆特别严重。
课堂上要随时关注学生的思想动态，发现问题，马上处理，随时做好思想工作。
二要抓成绩。
成绩是毕业班的核心，是灵魂，一切围绕它转。
一是在备课。
在备课时,深钻教材、吃透教材、理清教材的知识体系后,在考虑学生可接受性和差异性基础之上,进一步设计好每一课的教学目标,把基础知识和基础技能方面的具体目标贯穿其中。
如本节课要学习哪些单词、掌握哪些句型、教授哪些语法知识,分别要达到怎样的程度都做了具体的要求。
二是在课堂中细化。
在课堂上予以落实和细化.需要教师讲解的认真讲解,需要点拨的抓住时机、适时点拨,需要在课堂上让学生识记的、体会的绝不留在课后;要求学生会读的、会写的,必须读会读、会写;要求能说的、能背的,必须会说、会背。
同时,因材施教,有的放矢,不拔高对后进生的要求,也不降低对优等生、中等生的标准.
（五）、培优转差,全面提高教学质量.
金无足赤,人无完人.教学中,只有承认差异、尊重差异,才能以一颗平常心正视差异,
进而达到因材施教,让每一个学生在原有的学习基础上取得不同程度的、或多或少的提高和进步,使培优转差成为提高教学质量的有力举措。
1、优帮差
在对学生学习状况了解的基础上,我让学习能力比较强的学生与较弱的学生结对,搭建学习平台。
一方面及时督促学习能力较差的学生以提高学习自觉性.另一方
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