山西省运城市垣曲县学年七年级下学期期末道德与法治试题.docx
《山西省运城市垣曲县学年七年级下学期期末道德与法治试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省运城市垣曲县学年七年级下学期期末道德与法治试题.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
山西省运城市垣曲县学年七年级下学期期末道德与法治试题
山西省运城市垣曲县2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。
下列表述属于青春期生理发展特点的是（）
A．个子猛长，男生出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘
B．觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动
C．开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代
D．开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近
2．男生小斌,学习成绩优异,为人正派又乐于帮助同学,本学期被评为三好学生。
同班女生小琴对其产生了好感和爱慕之情,常常想起他,并认为自己喜欢他。
以下看法错误的是
A．小琴的心理变化是正常的,属于青春初期对异性的好奇
B．小琴应向小斌学习,与其建立纯洁友谊
C．小琴应向小斌表白爱意,或打扮自己来引起对方注意
D．小琴把异性吸引误认为爱是错误的,她应珍惜青春,把精力放在学业上
3．慎独是中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界。
以下材料不能反映这一品质的是（）
A．东汉时期，许衡与朋友出游，见路旁有梨,同伴纷纷摘梨止渴，皆曰:
“乱世，梨无主。
”许衡却不为所动,说道:
“梨无主,我心有主。
”
B．东汉杨震四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡，道经昌邑,故所举荆州茂才王密为令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。
震曰:
“故人知君,君不知故人，何也?
”密日:
“暮夜无知者。
”震日:
“天知,神知,我知，子知。
何谓无知!
"密愧而出。
C．祁奚,春秋时晋国人（今山西祁县人）,祁奚请老，悼公问谁可代中军尉一职.祁奚举荐解狐。
悼公又问,解狐可是你的杀父仇人，祁奚道:
“君问可，非向臣之仇也。
”解狐卒,祁奚又荐祁午。
悼公问,祁午可是你的儿子。
祁奚道:
“君问可,非问臣之子也。
”
D．战国政治家苏秦，年轻时常读书到深夜，疲倦，打盹时，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就是苏秦"刺股"的故事。
4．期中试卷发下来了，小琦算过总分后，发现自己比同桌高出30分，心里很高兴。
可是她看到同桌因考试成绩不理想而不开心的样子后，马上认真地背起古文，不把高兴的心情流露出来，小琦同学（）
①会做情绪的主人
②很虚伪，不真诚
③喜怒哀乐，不忘关心他人
④懂得在合适的场合用恰当的方式调节自己的情绪
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
5．家庭生活中，能够正确听懂父母的语言有时候也是做到与父母有效沟通的一种艺术。
下列对父母语言理解正确的是（）
A．要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：
“你先去做作业吧，碗我来洗。
”
----妈妈乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展
B．半夜从网吧偷偷溜回来，爸爸说：
“你还回来干什么？
你把网吧当家算了！
”
----爸爸想把我赶出家门
C．我不爱弹琴，妈妈说：
“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息。
”
----妈妈说我将来没有出息
D．爸爸送我去学校，临别时说：
“在学校要听老师的话，有什么事及时跟爸妈说。
”
----在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定
6．在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。
作为中学生，在今后的学习、生活中，为传递正能量，我们应该做到
①热心公益，服务社会②不顾安危,见义勇为
③关爱自然，保护环境④孝敬父母，团结同学
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
7．现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹。
这从正反两方面启示我们
A．集体的力量取决于人数的多少
B．任何个人的影响都是微不足道的
C．团结合作能提升集体的战斗力
D．集体利益和个人利益是相互对立的
8．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的是（）
①陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写的越来越漂亮
②周弘同学参加学校的合唱团，陶冶了情操
③薛杰同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
④张宇同学性格拖拉，经常不交作业，在同学们的帮助下，改掉了毛病，成绩也上来了
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
9．最近学校要举行歌咏比赛，欣阳被选入班级合唱团，与同学们一起抓紧排练。
正在这时候，学校要选出优秀同学参加市里举办的英语演讲比赛，欣阳也当选了。
学校要求指导老师立即对选定人员进行演讲培训，而两者时间正好冲突。
有的同学说，歌咏比赛关系着咱们班的荣誉，你要放弃演讲比赛；也有同学说代表学校参加演讲比赛，这关系着我们学校的荣誉，先放弃歌咏比赛。
面对不同的建议，欣阳犹豫不决。
对此，你的建议是（）
①遇到班级与学校之间的矛盾时，我们首先要维护班集体的利益，放弃其他方面的利益
②考虑到演讲比赛的紧迫性和学校整体利益的需要，参加演讲比赛的培训
③面对这两者之间的冲突，要把个人利益作为考虑问题的首要出发点
④从整体利益出发，让局部利益服从整体利益
A．①②B．③④C．②④D．①③
10．小华想竞选班长，带领大家共同创建美好的班集体，以下是她的竞选演讲内容，其中不恰当的是（）
A．我们要有共同愿景和共同目标
B．我们要共同商定集体的规则和制度
C．我们班的事务我说了算，责任我来负
D．我要带领大家发扬“自治”精神，营造良好氛围
11．为了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。
下列与材料所表达的主旨相符的是（）
A．实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生无关
B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
C．美好集体使我们紧密地联系在一起
D．有了共同的愿景，就一定能够实现
12．目前运城市很多中小学校尝试将班级分成若干个学习小组，通过组与组之间的竞争与合作、组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。
对此，下列认识正确的是（）
A．班级是一个团队，把班级分成若干个小组不利于团结
B．组内成员之间不需要竞争
C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免
D．在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现个人和集体的目标
13．中学生小丽学习成绩不够理想，今年春季开学时，父亲让他放弃读书到家具厂打工，赚钱补贴家用。
小丽在老师的帮助下，依据我国义务教育法的相关规定与父亲据理力争，打消了父亲让自己辍学的念头，回到学校继续学习。
小丽的事例告诉我们（）
①日常学习生活离不开法律②法律是我们生活的卫士
③国家的治理离不开法律④法律维护我们的合法权益
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
14．下边漫画表明（）
①法律由国家制定或认可
②法律靠国家强制力保证实施
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
④只要触犯国家法律都必须承担相应的法律责任
A．①④B．①②③C．②③④D．①②③④
15．七年级道德与法治课上老师专门讲了分析问题的五种思维模式，小丽还是有些疑惑，请你帮她选出下列设问所对应的思维模式，哪一组是错误的（）
A．你如何看待部编教材增加古诗文阅读篇目问题？
——主体用辩证思维模式
B．试分析《流浪地球》为何口碑票房与社会影响兼得？
——主体用因果思维模式
C．你如何看待长春长生假疫苗案件？
——主体用层进思维模式
D．个别老师对不完成作业的同学在微信群里进行公示，你赞成这种做法吗？
——主体用并列思维模式
二、填空题
16．情景填空
（1）上课期间本来是同桌小丽说话，老师却批评了小刚。
小刚心里很不高兴，于是他下课后约同学到操场上打篮球，放松心情，小刚采用的调节情绪的方法是______________。
（2）小丽认为女生反应不如男生快，越到高年级，成绩越不如男生。
小丽这样认为是受到_____________的影响，这种影响在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥。
（3）山西省教育厅下文:
中小学校不得利用节假日组织学生集体补课，这体现了对未成年人的__________保护。
（4）课堂上，同学们在讨论怎样培养批判精神。
强强说，培养批判精神就是要敢于对任何事情说“不”。
①强强的说法对吗？
______________。
②请你纠正：
________________________________________。
（5）小军把自己被两个八年级学生勒索钱物的事情告诉同桌后，同桌立即表示放学后要找几个人报复他们。
①同桌的做法不妥之处在于______________________________。
②小军应该：
___________________________________________。
三、分析说明题
17．奏响青春之歌
青春是高飞的白鸽，载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔;青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心。
我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。
（1）你能写出一些描述青春的词语吗?
（写出两个即可）
（2）你打算怎样开始自己的青春之旅，为自己插上青春的翅膀?
请写出几点想法。
（3）请你用一幅画或一段文字表达你对青春的理解，并说说你计划怎样革除自己身上的旧习，达到“至善”的精神境界。
18．观察下面漫画《就这个看得清楚》,回答下列问题。
（1）漫画中被检查的人是否正确处理了个人利益与集体利益的关系？
（2）我们该如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
19．某校七年级
（2）班在学习了“走进法治天地”这一单元后，决定召开“与法同行，健康成长”为主题的一系列法制教育宣传活动，请你参与互动。
（活动一：
法治宣传）
为了帮助同学们更多地了解法律，自觉守法用法，班长提议每位同学写出两部法律名称予以宣传。
（1）请你写出专门保护未成年人健康成长的两部法律名称，并说说国家为什么要这样做？
（活动二：
建言献策）
（2）为了让这次宣传教育活动开展得有声有色，同学们积极为活动形式建言献策,请你发表自己的看法。
（3）下面两个活动内容，请你选择其中一个进行解答。
活动一：
七年级
（1）班利用校园广播播报了一则新闻:
2021年3月15日，在十三届全国人大二次会议上，代表们投票表决，通过了《中华人民共和国外商投资法》。
你认为这则新闻体现了我国法律的什么特征?
请与同学们交流。
活动二：
七年级
（2）班的学生出了一期黑板报。
在黑板报上，他们张贴了从报纸上剪下来的两幅图片,请你给观看的学生讲述一下这两幅图片分别体现了哪一种保护。
（活动三：
法治中国）
（4）推进法治中国建设是每个中国公民的责任和义务，作为国家未来的建设者，你打算怎样为法治中国建设贡献自己的力量？
四、简答题
20．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
七年级学生小明的班级中也出现了几个小群体：
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。
足球赛上，他们几个成了学校球队的顶梁柱。
班里还有几个同学，行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网；甚至集体撒谎等。
请你运用所学知识谈谈你对上述“小群体”的认识。
21．控情绪，长快乐
学习情景剧﹣发试卷[来源:
学,科,网]
小莉（成绩优良）：
从老师手中接过了80分的试卷，无精打采，神情沮丧。
小凯（成绩中等）：
从老师手中接过了80分的试卷，兴高采烈，神采飞扬。
小轩（成绩较差）：
从老师手中接过了30分的试卷，恼羞成怒，恕不可遏：
“真丢人，回家又得挨揍！
”回到座位上，把试卷撕得粉碎，扔的满地都是。
（1）为什么小莉和小凯同样考了80分，而他们的表现不同？
（2）小轩的事例对我们有什么启示？
参考答案
1．A
【详解】
本题考查青春期生理特点。
A是正确的，个子猛长，男生出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘，这属于青春期生理特点。
B觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动，这属于青春期心理特点。
C开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代，这是逆反心理，属于心理特点。
D开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近，这是青春萌动，属于心理特点。
故本题选A。
2．C
【解析】此题旨在考查学生对正确认识异性情感的认识，主要考查学生的理解能力。
根据所学，进入青春期，我们对异性产生好感是正常的心理现象，但是这不是真正的爱情，所以我们要慎重对待，理智处理，ABD观点正确，C观点错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。
3．C
【详解】
本题考查止于至善。
止于至善要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，止于至善。
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
许衡、东汉杨震、战国政治家苏秦的做法是自我约束，是慎独表现，因此ABD说法不符合题意；祁奚做法不是慎独表现，是公正，因此C说法符合题意。
故选C。
4．C
【详解】
本题考查情绪表达。
人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，要学会以恰当的方式表达出来。
分析小琦同学不把高兴的心情流露出来影响同学，是懂得在合适的场合用恰当的方式调节自己的情绪，会做情绪的主人；懂得喜怒哀乐，不忘关心他人。
所以①③④说法符合题意；②说法错误，是关心他人表现。
故选C。
5．A
【详解】
本题考查理解父母，分析题干可知，“你先去做作业吧，碗我来洗。
”说明妈妈很高兴我有帮助她洗碗的意识，但她认为对我来说学习更加重要，因此让我好好学习，观点A正确；“你还回来干什么？
你把网吧当家算了！
”，爸爸是想让我能够改正错误，并不是要把我真的赶走，观点B错误；“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息。
”说明妈妈是为了激励我妈妈学习弹琴，希望我以后会有出息，观点C错误；“在学校要听老师的话，有什么事及时跟爸妈说。
”，爸爸是关心我在学校中的生活，而不是想要帮我解决一切事情，让我产生依赖心理，观点D错误；所以选A。
6．A
【详解】
作为中学生，在今后的学习、生活中，为传递正能量，我们应该做到孝敬父母，团结同学热心公益，服务社会，弘扬中华民族的传统美德，践行社会主义核心价值观，①④观点正确；我们要关爱自然，顺应自然，保护自然，和大自然和谐共生，③观点正确；同违法犯罪行为作斗争，既要勇敢，也要机智，要在力求保护自己的前提下与不法分子智斗，②观点错误，所以本题选择A答案。
7．C
【详解】
此题旨在考查学生对个人和集体的关系，以及集体利益和个人利益关系的认识。
集体的力量不仅仅取决于人数的多少，更取决与成员之间的组织和配合。
所以A项错误。
个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷地力量，集体利益是集体中每个成员共同努力的结果，所以B项错误。
集体利益和个人利益是相互依存的，相互影响的，所以D项错误。
正确答案选C
8．B
【详解】
本题考查在集体中发展个性。
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的各项，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
分析选项陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写的越来越漂亮，周弘同学参加学校的合唱团，陶冶了情操，在同学们的帮助下，张宇同学改掉了毛病，成绩也上来了；都是在集体中不断完善和发展自己，所以①②④说法符合题意；③说法薛杰同学喜欢玩网络游戏，邀请其他同学与他一同去网吧，不是发展自己个性的表现，与题意不符，排除。
故选B。
9．C
【详解】
本题考查我在多个集体中。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同责任。
当角色发生冲突时，我们要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
分析材料欣阳被学校选出优秀同学参加市里举办的英语演讲比赛，关系学校荣誉；同时班级参加学校的歌咏比赛，关系着咱们班的荣誉，面对冲突应该考虑到演讲比赛的紧迫性和学校整体利益的需要，参加演讲比赛的培训，从整体利益出发，让局部利益服从整体利益。
所以②④说法符合题意；①③说法错误，遇到班级与学校之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
故选C。
10．C
【详解】
本题考查我与集体共成长。
集体建设需要有共同愿景和共同目标，需要共同商定集体的规则和制度，需要我们有“自治”精神，营造良好氛围。
所以ABD说法正确；C说法错误，班级的事需要我们共同协商，而不是一个人说了算。
据题意要求，故选C。
11．B
【详解】
本题考查共同的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
所以B说法符合题意；A说法错误，实现中国梦是每个人公民的责任；C说法强调集体的重要性，与题意不符，排除；D说法错误，运用绝对化语言“一定”，排除。
故选B。
【点睛】
解答选择题要警惕带有绝对性字眼的选项，如“最”“唯一”“完全”“所有”“决定”“一切”“消除”“彻底”等；一般情况下，带有绝对性字眼选项往往因观点过于绝对或片面而被排除；一定要把握题干的全部内涵，防止以偏概全的干扰选项。
12．D
【详解】
本题考查美好集体。
美好集体是善于合作的。
美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用。
分析题干信息，班级分的学习小组，通过组与组之间的竞争与合作、组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展，说明在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现个人和集体的目标。
所以D说法符合题意；A说法错误，班级分若干个小组有利于合作和竞争；BC说法错误，竞争有利于促进个人发展，正确对待竞争有利于团结；故选D。
13．A
【解析】
试题分析：
小丽的父亲让他放弃读书到家具厂打工是违法行为，违反了未成年人保护法和义务教育法的有关规定，小丽依据我国义务教育法的相关规定与父亲据理力争，有效的保护了自己合法权益。
判选项，①②④与题干关系密切，③与题干不符。
故答案是A
考点：
法律的作用
14．C
【详解】
观察漫画可知，漫画中行贿和受贿的违法行为受到法律制裁，这表明法律靠国家强制力保证实施，法律对全体社会成员具有普遍约束力，只要触犯国家法律都必须承担相应的法律责任。
②③④符合题意；题干未涉及法律的制定或认可，①不符合题意。
故选C。
15．D
【详解】
本题是逆向思维题，考查发展独立思维。
分析如何看待部编教材增加古诗文阅读篇目问题？
是要看得古诗文的积极影响和消极影响，是运用辩证思维模式，因此A说法正确；试分析《流浪地球》造成社会影响大，赢得人的喜欢，因此口碑票房与社会影响兼得，是因果思维模式，因此B说法正确；长春长生假疫苗侵犯人的生命健康权，运用法律处罚，是用层进思维模式，因此C说法正确；老师公布不完成作用的同学不是并列思维模式，因此D说法错误。
据题意要求，故选D。
16．转移注意性别刻板印象社会不对批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
没有做到依法办事告诉老师或家长；或报警等
【详解】
本题考查基础知识。
据教材知识，分析情境并加以组织答案。
（1）此问考查情绪调节。
分析小刚心情不好，约同学到操场上打篮球，放松心情，是用转移注意的方式调节情绪。
（2）此问考查性别刻板印象。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表现人们对性别的期望。
分析小丽认为女生反应不如男生快，越到高年级，成绩越不如男生，是受性别刻板印象影响。
（3）此问考查未成年人保护。
分析山西省教育厅下文禁止对中小学生补课，属于社会保护。
（4）此问考查批判性思维。
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
因此强强的说法是错误理解了批判性思维。
（5）此问考查依法办事。
依法办事就要遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定的捍卫者。
分析同桌合法权益受到伤害，告诉老师或家长；或报警等，而是采取报复。
这种做法是没有依法办事表现。
17．
（1）春天、朝阳灿烂、奋斗等
（2）从自信、自强等方面简述，符合题意即可。
（3）图画表现阳春三月、旭日东升等；文字表达符合题意即可。
做到行己有耻。
止于至善。
从点滴小事做起，积善成德；见贤思齐，见不贤而自省，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
【详解】
本题考查青春飞扬。
解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。
（1）此问是开放性题目，围绕描写青春词语即可。
如春天、朝阳灿烂、奋斗等。
（2）此问是开放性题目，解答从从自信、自强等方面简述，符合题意即可。
（3）此问考查止于至善。
第一问是开放性题目，围绕对青春的理解。
第二问考查止于至善的做法，从从点滴小事做起，积善成德；见贤思齐，见不贤而自省，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”，组织答案。
18．
（1）没有。
（2）①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
③坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
④在集体生活中,无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
【解析】
【详解】
（1）本题考查个人利益与集体利益。
漫画中的被检查人光看到个人利益，没有看到公共利益和集体利益。
这种行为错误，没有正确认识和处理个人利益与集体利益之间的关系。
（2）本题考查如何正确处理个人利益与集体利益的关系。
结合所学知识，从集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益，自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益等角度来回答。
19．
（1）《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要国家给予特殊的保护。
（2）主题班会；辩论会；演讲比赛；专题讲座等等。
（3）活动一：
法律是由国家制定或认可的。
活动二：
家庭保护；司法保护
（4）从学法守法护法依法维权等方面言之有理即可。
【详解】
本题考查法律伴我们成长。
解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。
（1）此问考查法律为我们护航。
解答第一小问，我国制定专门保护未成年人法律是《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
解答第二问从身心发育不成熟，社会存在一些伤害未成年人的因素，因此国家给予未成年人特殊保护。
（2）此问是建议题，围绕宣传法律知识，可举报主题班会；辩论会；演讲比赛；专题讲座等等方式。
（3）此问考查法律特征。
分析活动一我国人大通过法律体现法律是由国家制定或认可的。
活动二分析图片，图片一体现家庭对未成年人的保护；图片二少年法庭体现司法保护。
（4）此问是做法类题目，解答从学习法律知识，树立法律意识，依法办事，遵守各种法律法规等方面组织答案。
【点睛】
解答做法类题目，首先树立意识；学习、宣传相关政策和知识，营造良好社会氛围；实际生活中采取具体行动；与某些不良行为作
升级会员 