重庆市第一中学届九年级寒假补充作业语文试题无答案.docx
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重庆市第一中学届九年级寒假补充作业语文试题无答案
重庆一中初2020级19-20学年寒假假期语文补充作业
一、语文基础知识及运用（30分）
1.下列加点字注音无误的一项是（）（3分）．．觥筹交错（gōng摇曳ng）（yè））pA.娉婷（ī．．．箪B.汲取（xī）食壶浆（dān）宽宥（yòu）．．．不省人事（xǐ撩C.逗（liáo）ng（阔绰cuò））．．．前仆后继（fù）dù噪（D.聒guō）遁词（n）．．．2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）．．A.折腰制栽扭捏作态置之不理
B.糟蹋诓骗鸠占雀巢自暴自弃
C.箫索停滞山肴野蔌轻而易举
D.拜谒筵席成吉思汗不足为据
3.下列句中加点成语使用错误的一项是（）（3分）．．
A．在此次抗击“新冠”疫情的战斗中，涌现出一大批舍生取义的医护人员，他们舍小家为大．．．．
家，奔赴第一线，是当之无愧的“最美逆行者”。
B．一个伟大的企业，对待所取得的成就，永远要战战兢兢，如履薄冰。
．．．．
C.临近开学，他的寒假作业却只字未动。
在父母的注视下，他满脸通红，如坐针毡。
．．．．
D.既然人称有学问，老郭就要打扮得斯斯文文。
于是穿起了长衫，说话也是歇斯底里。
．．．．4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）．．．．A.五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。
B.一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
C.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学
科学。
D.为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。
5.仿照画线句，续写句子，使其构成完整的排比句。
（4分）
冬天对于冬枣，它赠予的不只是冷酷和苦难，还有甘甜和收获；冬天对于青松，它赋予
的不只是暴虐与艰辛，还有A；冬天对于腊梅，它给予的不只是严寒与摧残，
。
深知这些，当我们遭遇人生的冬天，就懂得如何去面对了。
还有B
分）名著阅读（76.题功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。
阅读书评，完成后面的“1（）《儒林外史》以
（目。
3分）其书以功名富贵为一篇之骨有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一卧闲草堂本闲斋老人序）《儒林外史》（层，为中流砥柱。
从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。
牛浦郎B.A王冕页8共页1第学年寒假假期语文补充作业19-20级2020重庆一中初
梳从不同角度对人物进行了《儒林外史》中人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，
（2）4分）理。
阅读下表，完成表中题目。
（作品类别人物类别人物思考
在阅读人物众多的娄焕文次要形象主要形象杜少卿
小说作品是，对人郭铁山虞育德《物进行分类整理有儒严监生胡屠户牛浦郎②杜少卿形象①形象何作用？
林
外潘三沈琼枝我的理解：
史严监生虞育德
④》杜少卿不屑科考的形象范进热衷科考的形象
庄绍光周进
③匡超人．综合性学习（7分）7”呦呦鹿鸣，食野之蒿。
仅有嘉宾，德音孔昭。
“……寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。
宝贝回家，路有多长？
茫茫暗夜“……”2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于请每个人都能从中汲取成长所需的养分。
国学是中华民族的文化精髓，《诗经》等国学经典。
完成下列任务。
）（1【识国学】按要求填写书名。
分）（2
，还有《》等。
《》国学经典不仅有《诗经》《史记》（22分）（）【赞国学】完成下列对联。
上联：
读经典丰富人生:
下联
他你将如何说服荐国学】【（3）你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，
3多读一些国学经典著作？
（分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8.默写填空（10分，每空1分）
⑴野芳发而幽香，。
欧阳修《醉翁亭记》）
。
（苏轼《水调歌头》）⑵但愿人长久，
，青鸟殷勤为探看。
（李商隐《无题》）⑶
，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·⑷密州出猎》）
，⑸，独往湖心亭看雪。
（张岱《湖心亭看雪》）
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⑹酒，自古以来就被文人墨客喜欢，从而留下了许多与“酒”相关的诗文佳句。
范仲淹在《渔
家傲·秋思》中借“酒”表达了思亲怀乡的一句是“，。
”
”，⑺人生并非一帆风顺，当我们遭遇人生低谷时，要激励自己“，
始终保持自信乐观的精神和坚定执着的信心。
（请在《岳阳楼记》《行路难》《破阵子·为陈）同甫赋壮词以寄之》中选取最恰当的一句作答分）（159
（二）阅读下面文言文，完成—12题。
邹忌讽齐王纳谏其妻我孰与城北徐公美？
”邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰:
“吾孰“忌不自信，而复问其妾曰“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
:
曰:
客与坐谈，问之客曰:
”“吾与徐公孰美？
“与徐公美？
”妾曰:
徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝徐公不若君之美也。
”曰:
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”而思之，曰:
“臣，臣之客欲有求于臣之妻私臣，臣之妾畏臣；于是入朝见威王，曰:
“臣诚知不如徐公美。
境之皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四
:
由此观之，王之蔽甚矣。
”内莫不有求于王群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤乃下令王曰:
“善。
”:
“时时而间进；”讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
分）（49.解释下列加点的字。
（））朝））邹忌（1修八尺有余（（2服衣冠．．（）（3私我也（）4）王之蔽甚矣（）．．10.将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）君美甚，徐公何能及君也？
（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
11.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）．
A.邹忌与徐公比美，因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他．．有自知之明。
上。
其纳谏的态度和决心跃然纸凝练传神，善听了邹忌的谏言，B.齐威王仅仅说了一个“”字，是妾是畏怯的，客的回答，C.妻、妾、虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。
妻是热情的，客
逢迎的。
12.具有极强的说服力。
以小见大，D.这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，道理由浅入深，示？
阅读链接材料，说说文中邹忌和高缭的做法有什么不同？
对你为人处世方面有什么启分）（4
【链接材料】页8共页3第学年寒假假期语文补充作业19-20级2020重庆一中初
高缭在晏子手下做官，晏子把他辞退了。
随从的官员们向晏子提出劝阻，说:
“高缭已跟
你做了三年的工作，一直没有给他一个职位，而且还要辞退他，不合道义啊。
”晏子说:
“我是一个狭窄浅薄的人，要大家都用礼义廉耻四个方面来辅助才能稳固，才能立国。
到现在为止，高缭在我身边工作三年，从来没有说过一句纠正我办事失误的话，这就是我要把他辞退的原因。
”
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下文，完成13—17题。
（20分）
一只鸡
曹隆鑫
村主任踢开二虎家散养鸡的竹篱笆门，随着一阵扑腾，一只冠儿血红的母鸡就到了村主
任的手中。
村主任大手掌啪啪地往鸡头上扇去，骂骂咧咧着：
叫啊！
逃啊！
翅膀硬了就想飞？
挨千刀的！
二虎的老婆急匆匆地从新楼房里走出来，喊，主任，啥事啊？
村主任说，这鸡不老实，忘本了，晚上让你家二虎过来吃鸡喝酒。
村主任提着鸡走远了，二虎老婆杵在一边，好半天才琢磨出个事来，恨得把牙根咬得咯咯响。
二虎回家听老婆一说，扭过身就往外冲，骂骂咧咧地踢飞了好几颗挡在鞋尖前的碎石子。
想当村霸？
门儿都没有！
我可不是以前的二虎。
把你弄到网上，不把你弄臭才怪哩！
二虎踢开了村主任虚掩的屋门。
村主任老婆在厨房扭过头朝二虎看过来，说，咦，是二虎啊，什么风把你刮来的？
二虎甩着膀子直往屋里走，正眼也不看一下村主任的老婆，喊，被人欺负了，来找村主任说道说道！
村主任喝一口自酿的红米酒，呵呵地笑起来，说，来得正好！
．二虎也不客气，一屁股落座，端起村主任的杯子一仰脖，咂咂嘴，说，酿得不怎么样！
．．．
村主任的老婆拿来碗筷，村主任说，这种酒可不是二虎喝的，你那碗筷还是趁早收回去。
二虎早已往饭桌上瞅过，小猫鱼倒是有一盘。
二虎突然起了一些狐疑，还从没听说村主
任吃过哪家的白食，婆娘或许搭错了哪一根筋添油加醋让自己也跟着一时犯了迷糊。
如果弄错了可不是小事，人家好歹还是村主任。
二虎欠欠身子说，哪里哪里，能喝上您主任的酒，也是我二虎的福气！
村主任说，你二虎有福气，长能耐了，把该记得的都忘了！
二虎就急叫，哪能呢！
村主任说，是不是为鸡来的？
二虎愣了一下，很快嘻嘻笑道，那鸡落您主任肚子里，是那鸡的福气，我二虎会那么小气？
二虎心想，我婆娘说的竟是真的！
我二虎现在的能耐，还不能跟村主任明斗，不就是一
只鸡嘛，总有一天，让你十倍百倍地还出来！
村主任老婆望望村主任，又望望二虎，不明白两人怎么扯到了鸡身上。
村主任哈哈大笑，说，好，你二虎也不是糊涂人，实话问你，你什么时候接你老娘过去住？
下宅村依山傍水，五十来户人家，新旧楼房散落在竹林里，如从空中俯看，就像竹林里
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没最漂亮的那朵蘑菇就是二虎家的，二虎在梦里都引以为傲，镶嵌着一朵朵蘑菇，甚是漂亮。
想到村主任问到这个。
两声，像是犯了牙痛病。
”二虎“嘶嘶了一口。
村主任老婆一转身，就把放在饭桌上给二虎准备的那副吱”村主任端起酒杯“
碗筷给收了回去。
出门进门换鞋，我老娘痰多，人老了，那个不肯搬过去嘛，二虎说，我老娘那个，那个，我老娘觉得不自在嘛，那老屋，还，还好得很嘛！
村主任瞪一眼二虎，说，二虎，不是我说你，你摸摸自己的良心，你有多久没去看过你老娘啦？
二虎呵呵地笑，又鸡啄米一样点着头，说，这阵子忙晕了，赶明儿就去看，就去看！
．．．．二虎起身要走的时候，说，主任，什么时候有空？
我请您喝酒！
村主任说，二虎，你给我听好了，你不善待你老娘，我可要每个礼拜拿走你一只鸡！
二虎回到家，一下子就闻到了厨房里传过来的煲鸡的香味儿。
二虎问老婆，这鸡哪来的？
二虎的老婆说，你娘拿来的，说是村主任杀好了送给她的，嘿，这还不是咱那只！
二虎说，我娘呢？
二虎的老婆奇怪地看着二虎，问，怎么啦？
二虎猛拍一下桌子，第一次瞪着老婆吼：
真丢人！
（选自《小小说选刊》，有删改）
13.根据文章内容，从村主任角度完善故事情节。
（4分）
A.
村主任杀鸡送二虎老娘并自备酒菜等来二虎
村主任笑骂二虎长能耐忘了本引二虎误会
B.
14.分析下列句中人物“呵呵地笑”的深意。
（4分）
A.村主任喝一口自酿的红米酒，呵呵地笑起来，说，来得正好！
．．．．B.二虎呵呵地笑，又鸡啄米一样点着头，说，这阵子忙晕了，赶明儿就去看，就去看！
．．．．A.
B.
15.将以下内容作为本文开头是否合适？
为什么？
（4分）
下宅村依山傍水，五十来户人家，新旧楼房散落在竹林里，如从空中俯看，就像竹
林里镶嵌着一朵朵蘑菇，甚是漂亮。
最漂亮的那朵蘑菇就是二虎家的，二虎在梦里都引以为傲。
16.请结合文章内容，分析村主任的形象。
（4分）
17.小说创作是以艺术的手法反映社会现实，请结合文章内容说说本文揭示了怎样的
社会现实。
（4分）
（二）阅读下面的文本，完成18—22题。
（20分）
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文本一“最强大脑”挑战者郑才千谈诗文记忆“郑公式”
要在短时间内完成大批量的记忆任务，依靠死记硬背当然是不现实的。
于是，我祭出了
记忆法这个神器。
那么，到底该怎么做呢？
现在，我将它总结成一个“郑公式”，我们只需要按照要求填满公式，就能出结果啦！
选择引导词
格式塔心理学告诉我们，人是具有整体化、简化处理图形的倾向的。
当一个不完整的图
形出现时，我们会自动将其补全，使其变成一个完整的、常见的整体图形。
比如，当你看到一个三角形，但三角形的边上有一个缺口时，你仍会倾向于将它识别为一个三角形。
同样，我们每个人都有基础的记忆能力。
一般来说，我们可以通过几个词、几个字就回
忆出整个一句的内容，所以我们需要选择几个可以引导我们回忆出整体内容的词。
比如，“床前明月光”里面，我会选择“床”和“月”。
由于知识结构和思维方式的差异，每个人找的引导词可能不一样。
那么，怎样判断自己是不是找对了引导词呢？
很简单，你可以把引导词写在一张纸上，如果看着这些词就可以完整回忆出整个内容，就没有问题。
如果不行，就说明还需要进行调整。
编码
根据我们对于诗歌内容的理解，把复杂的转化为简单的，把抽象的转化为形象的。
当然，
对于本来就很形象的，比如“床前明月光”这样的，诗歌内容非常具象化，本身就是一种编码。
联系
把材料转化为编码之后，我们就需要给它们建立前后联系。
在这里，我们主要采用思维导图法。
思维导图的绘制，要特别注意:
1.分析结构以确定主干和分支。
2.先画出中心图。
一般而言，诗文的标题、作者信息应该画在中心图里，中心图宜居中放置。
3接下来及时画各级别的分支，根据层次不同，我们把主干引导词放在主千分支上，把分支引导词放在分支上。
4.一般从右上角45度开始，沿着顺时针进行绘制。
回忆并解码
回忆刚才输入大脑的一系列信息，把回忆出的信息还原成诗歌原文。
对照修正
如果诗歌内容较难，可能出现回忆的结果和原文不完全一样的情况，那么这个时候，我们就需要对照原文进行修正。
这就是我的记忆公式，可以称为“郑公式”。
任何一首诗，只要按照这个公式，都可以顺利完成记忆。
（改编自《最强大脑郑才千的诗文记忆秘笈》）
文本二人脑边缘系统和记忆的关系
（英）大卫·苏泽
脑干之上与小脑之下的地方聚集着一些结构体，一般称为边缘系统，有时也叫做古哺乳
动物脑。
边缘系统曾被当做独自发挥功能的实体，现在许多研究者认为这种观点已经陈旧过
时，因为边缘系统的所有组成部分与人脑中其他区域其实都存在着桴鼓相应的互动关系。
边缘系统中的大多数结构体都是“复制品”，人脑的左右半球都有对应的部分。
这些结构．．．
体发挥着各不相同的机能，比如激发情绪、处理情绪记忆等由于边缘系统处在小脑与脑干之
间，则为情绪与理智开辟了相互影响的场所。
边缘系统中的四个结构体对学习与记忆来说十分重要，分述如下:
丘脑。
所有通过感官接受的信息（嗅觉除外）都先径直到达丘脑（希腊文的学名意为“内室”），然后由此处再传递到人脑的其他部位，以便得到进一步的加工处理。
大脑和小脑也把
信息传递给丘脑，使之从事包括记忆在内的许多认知活动。
页8共页6第学年寒假假期语文补充作业19-20级2020重庆一中初
下丘脑。
丘脑下面的结构体即为下丘脑丘脑监测来自体外的信息，下丘脑则监测体内的
各个系统以维持身体的正常状态（称作体内平衡）。
下丘脑通过控制各种激素的释放量来调和身体机能，如睡眠、体温、饮食等。
如果一名学生的体内系统失调，他就难以集中精神对课程材料进行认知上的处理。
海马。
靠近边缘区底部的结构体因其形状被称作“海马”，对巩固学习成果起着关键作用，
它能将操作记忆中的信息通过电讯号转换成长时记忆中的信息，这一过程可能要费数日或数月才能完成。
海马一刻不停地核对转送到操作记忆中的信息，并将此种信息与已存储的信息
做出比较，这一过程对推陈出新必不可少。
海马这种长时记忆的机能最先是通过一些病人揭示出来的。
有些人因病损伤了海马或切
除了海马，这些患者在手术前对所有往事记忆犹新，而在手术后则忘得一干二净。
如果有人今天将你当面介绍给他们认识，明天他们就将你当成素不相识的生人因为他们仅能记起几分
钟前的事情。
他们反反复复地阅读同一篇文章，可每次重读都认为自己是第一次看到这篇文章。
脑部扫描业已证实，海马具有长时记忆的机能，如果有人患了阿尔茨海默病（俗称老年
痴呆症），就会不断地毁灭海马中的神经元，导致失忆。
近来对脑损伤病人的研究还表明，尽管海马在回想事实、物体、场所方面可以做到历历
可数，但似乎在追忆个人的经历上却不那么精准周全。
最近还有一个出乎意料的发现，成人脑中的海马仍具产生新神经元的能力一一这一过程称为“神经生成”。
另有研究证实，这种神经生成的形式对学习和记忆有重大的影响。
许多研究同样显示神经生成的能力可通过日常饮
食和身体锻炼而增强，会因长期失眠而削弱。
杏仁核。
附在海马一端的结构体依希腊文的学名意为“杏仁核”，对情绪，尤其是恐惧起
着重要作用。
它可以调节个体对所处环境的反应，从而使个体做出事关生存的抉择，诸如攻击、逃避、求偶或觅食。
鉴于杏仁核临近海马及其映射在正电子发射型计算机断层扫描图）中的活动，研究者认
为它可以给情绪信息编码，经过编码的某种情绪进入长时记忆之中可随时经触发而复现。
当
前难下定论的是，是否情绪记忆本身就储存在杏仁核之中。
有人认为或许记忆中的情绪成分
储存在杏仁核，而认知成分（名称、日期等）则储存在其他地方。
一旦人们回忆起往事也就回忆起与此相伴的情绪，这就说明了为什么那些想起大喜大悲往事的人，通常会再品尝一遍大喜大悲的滋味。
杏仁核与海马之间的相互影响也就确保我们念念不忘的经历全是令人百感
交集的大事。
教师当然希望自己的学牢记所教的知识，脑中主管长时记忆的两个结构体竟然坐落在脑
中的情结区域。
认识到这一点的确令人感到有值得玩味的地方。
（改编自《教育与脑神经科学》）
文本三某校初中学生绘制常建《破山寺后禅院》记忆思维导图
18.下面说法与文本二意思不符的一项是（）（4分）．．页8共页7第学年寒假假期语文补充作业19-20级2020重庆一中初
A边缘系统并不是独自发挥功能的实体。
B.所有通过感官接受的信息都先径直到达丘脑。
C.海马能将操作记忆中的信息通过电讯号转换成长时记忆中的信息，但是，这一过程可能要
费数日或数月才能完成。
D杏仁核可以调节个体对所处环境的反应，而使个体做出事关生存的抉择，诸如攻击、逃避、
求偶或觅食。
19.文本三中某校初三学生绘制的记忆思维导图和文本一介绍的“郑公式”中的那一步骤相
似？
结合文本一，谈谈该图可以从哪些角度进行完善？
（5分）
20.请从说明文语言运用的角度赏析文本二中第2段划线句的加点词语。
（4分）
边缘系统中的大多数结构体都是“复制品”，在人脑的左右半球都有对应的部分。
．．．21.根据文本二中最新对于脑边缘中对于杏仁核的研究成果，请为“郑公式”添加一条有效
的记忆步骤。
（3分）
22.某校初三学生小明背诵《鱼我所欲也》感到非常困难，请结合文本一和《鱼我所欲也》
的相关内容，为他提出两条记忆《鱼我所欲也》的建议。
（4分）
四、写作（55分）
23.下列两题，选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③字数在500字以上；④不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
（1）我们从一出生起，就注定行走在路上。
谁是谁的风景？
谁又把谁珍藏在记忆里？
你遇见了谁？
一束光，一缕风，一株树，一本书，一个字，一支曲，一幅画，一雕塑，一飞鸟，一昆虫，一幼童，一逗逼，一农夫，一老翁……记得，真好！
请以“我把你珍藏”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面材料，自选角度、自拟题目作文。
．．．．．．一滴水，一遇阳光，很快就会蒸发；一遇寒冬，很快就会成冰；一遇泥土，很快就会消失。
一滴水的命运，似乎总是在被别人掌控。
但当一滴水，融入大海，情况又会怎样呢？
那阳光，只会增添它的蔚蓝；那寒冬，只会衬托它的坚强；那泥土，只会承载它的博大。
页8共页8第学年寒假假期语文补充作业19-20级2020重庆一中初
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