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班级经营课程论文
《班级经营》课程研究性学习论文
题目哭泣的花蕾
——女孩遭性侵案例分析
学院化学与生命科学学院
班级科学教育111班、化学112班
小组成员陈锦雨、倪悦端、任秀娟、
沈霞芳、施小莉
指导老师周国华
日期：
2012年12月27日
小组成员信息
姓名
班级
学号
联系电话
（在校）
联系电话
（毕业后）
电子邮箱
陈锦雨
化学112班
11270123
182********
/662109
186********
tonygame.cool
@
通讯地址
福建省福州市仓山区金环路2号采菊苑5-101
倪悦端
科教111班
11270109
182********
/628155
0572*******
471453391
@
通讯地址
浙江省湖州市南浔区双林镇板桥东村7幢2单元501室
任秀娟
科教111班
11270110
182********
/638191
138********
1016539192
@
通讯地址
浙江省杭州市西湖区双浦镇周浦乡骆家埭224号
沈霞芳
科教111班
11270111
182********
/618195
0572*******
489518843
@
通讯地址
浙江省湖州市南浔镇南方时代广场5幢1单元302室
施小莉
科教111班
11910106
182********
/629525
021********
672789480
@
通讯地址
上海市金山区枫泾镇中大街178号
哭泣的花蕾
——女孩遭性侵案例分析
陈锦雨倪悦端任秀娟沈霞芳施小莉
（化学与生命科学学院科学教育111班、化学112班）
摘要：
“吾家有女初长成”，孩子是每个家长的骄傲，但是社会的复杂变化，也成了每个家长担忧的源泉。
众所周知，当今社会女性遭到性侵的案例越来越多，其中未成年人和在校学生遭受性侵的情况愈发严重，究竟谁该为女孩性侵之殇承担责任呢？
我们又如何来防止悲剧的再次发生呢？
本文将结合多个典型案例，从家庭，学校，社会各方面分析其中原因，并对营造女孩安全成长环境提出自己的相关建议。
关键词：
未成年；性侵；性教育；分析；建议
一、问题提出
性侵犯（以下简称“性侵”）一直是困扰世界各国的严重社会问题。
它是一种非自愿的或企图以暴力、威胁、引诱和欺骗等方式进行的性接触，无论是躯体的，言语的还是心理的，包括强奸，企图强奸，猥亵，性骚扰等形式。
统计数据显示，在2008年至2011年6月期间，某省全省检察机关公诉部门受理的涉及“不满18岁”女童被害人案件中，涉及性侵害的案件高达1708件，占受理案件数的75%。
涉及这些案件的女童被害人中，14岁以下的共有1235人，占总人数的49%。
在这触目惊心的数据背后，有多少女孩的身心健康遭到摧残。
学校本应是“传道授业解惑”之地，老师本应尽“教书育人”之责，而今却频频听闻“在校女生惨遭性侵”，惑之，痛之！
社会大众本应为下一代的成长营造美好安全的环境，却听闻“女生受性侵竟是熟人所为”，悲之，恸之！
女孩频遭性侵，究竟是自我保护意识不够，还是周遭安全隐患太多？
女生又因如何来保护自身，社会应如何营造孩子安全成长的氛围？
由此，我们确定了本次研究性学习的主题——女孩遭性侵案例分析。
二、设计思路
由于我们的研究性学习所选择的课题比较严肃，也比较深刻，所以经过讨论，我们小组决定将报告做成一个模拟《法制在线》的节目的形式，由我们的组长陈锦雨同学来担任这个节目的主持人，其他分别作为嘉宾加入节目的讨论，这样各个成员都能积极参与这个报告的完成。
以下是我们的设计思路：
首先我们决定先做一个系统的ppt来作为报告的载体，报告分成了四个部分。
“直击现场”部分：
我们计划先找一些关于“少女被性侵”的案例，从中我们选取几个比较经典的案例。
并在讲述后让同学们发表一下自己的感想。
“专家点评”部分：
在讨论环节结束以后，由沈霞芳同学扮演著名心理学家、保护下一代青少年研究中心主任，从五个方面来总结分析一下女孩性侵案件如此频发的原因。
“建言献策”部分：
我们打算先让同学们提出建议，然后由主持人提供一些防止女孩被性侵的方法。
并且设计了一个互动讨论的环节。
“社会说法”部分：
由倪悦端和施小莉同学扮演的政府和学校的相关工作人员分别阐述政府和学校对女孩性侵案的预防及发生作出的一些措施。
“节目”结束后是老师和同学的一些提问指正和讨论。
三、报告过程
本次报告以法治在线节目为主要线索，进行节目的模拟，其中各部分人员分工为：
任秀娟——工作人员，陈锦雨——主持人，沈霞芳——著名心理学家，施小莉——政府工作人员，倪悦端——社会工作人员。
报告由主持人的一段轻松的开场白开始，既起到活跃气氛的作用，也引出了我们的话题——女孩性侵谁之过。
第一个板块“直击现场”中，主持人介绍不同身份的女孩遭到性侵的案例和视频，每个案例后都有一个观众互动环节，即各位观众对每个案例中的性侵案件发表自己的看法。
案例示例：
大学原本是一个“传道授业”的地方，近年来却成了罪案的多发处，这令很多大学生感到很没有安全感，特别是女大学生。
据《广州日报》报道，2011年11月21日，东莞理工学院大二女生梁荣彩大白天在教学楼厕所被害，命案不但发生在上午上课期间，而且发生在离教室几步之遥的女厕所内。
几天后的凌晨东莞警方公布，该案告破，凶手出逃三天后在广州向警方投案自首。
凶手是该学院一名大四男生，与死者并不相识。
他向警方供认自己尾随梁荣彩进入女厕，意图实施强奸，遭到梁荣彩反抗，因害怕事情暴露遂将梁荣彩杀死。
第二个板块是“专家点评”，心理专家从不同角度就女孩性侵案件频频发生做出解释。
“建言献策”板块主要包括诱拐女孩的手法，女孩存在的误区，时间、空间、氛围、技能四方位充分分析女孩性侵案件发生的原因，并且介绍一些方便实用的自卫手段。
最后开展了一个激烈的讨论“女生在独自出门或晚间出行时要带好安全套——要VS不要”，讨论时场下观众情绪高昂。
“社会说法”包括政府说和社会说，政府工作人员与社会工作人员依次阐述了其对女孩性侵案件发生的现象的见解。
四、报告结论
报告过程中同学们讨论热烈，各抒己见，主持人巧舌如簧，把整个报告巧妙地连接起来，并且给了同学们以很大的思考空间。
综上，本次报告比较成功。
在报告中，我们讨论了社会中与校园中女孩性侵的真实案例，分析了案例发生的原因，以及讲述了女生的一些自身防范措施。
针对女孩遭性侵特点，我们也总结出了政府与学校应该加强的地方以避免此类事件再次发生。
尤其学校作为传道授业的地方，更应该避免女生遭性侵事件的发生，真正体现学校的真正职能所在。
以下是我们小组得出的结论的主要内容。
针对案例，女孩遭到性侵的原因总结如下：
第一，侵害人受不良社会风气影响较大，比如爱看黄色录像，有许多不良嗜好等。
第二，被侵害人年龄较小，对身边的熟人往往缺乏必要的警惕性、辨别性和自我防范意识，她们对侵害人缺乏防范心理，在侵害人小恩小惠诱惑下，很容易成为性侵害案件的对象。
被侵害人缺乏基本的生理和性方面的知识，尤其是农村地区幼女的性知识教育基本处于缺失状态，很多幼女因不懂得性侵害的危害性，被侵害还浑然不知。
第三，随着社会人口的老龄化趋势，越来越多的老年人因子女不在身边，平常又缺乏文化娱乐活动，精神越发孤独、空虚，尤其是农村丧偶的老年人，更易滋生不健康的心理，从而诱发犯罪。
特别是偏远山区农村的老年人不仅是文盲更是法盲，有的认为强奸只不过是所谓的“欺负”罢了，并不知道会造成严重的法律后果。
第四，从家庭因素看，绝大多数受害未成年女性的家庭监护都存在问题。
由于家长无力监护或长期不尽监护职责，易导致未成年女性因缺失家庭的教育庇护而受害。
有两种情形比较典型：
一是父母外出打工，留守孩子交给老人监护，甚至无人监护而遭到侵害；二是家长忙于工作，无暇顾及孩子，又无委托临时代管人。
第五，一些家长因封建思想作祟，认为女儿被侵害是见不得人的事，本着家丑不可外扬的态度，在案件发生后不是诉诸法律途径，而是采取私了的方式解决，无形中放纵了犯罪，降低了犯罪成本，助长了该类犯罪案件的发生。
防止女孩遭受性侵的措施：
1、女生自我保护方法
1.1五条口诀
第一条：
背心裤衩覆盖的地方不许别人触摸。
第二条：
向黄色书刊坚决地说不。
第三条：
心里的委屈要告诉家长。
第四条：
斗智斗勇相结合，逃生相结合。
第五条：
被坏人欺负以后，要保存证据坚决报案。
1.2防身的技能，主要以斗智为主
1.2.1学会留下标记
比如说有个女孩子正遭受强奸时，这个女孩子反抗也没有用了，她就随手抓了一把稻草装在犯罪分子的兜里。
结果犯罪分子逃跑时被警察抓住了，这个女孩子就指认他，说他刚才对她实施性侵犯，这个犯罪分子说你有什么证据证明我对你实施性侵犯？
这个女孩子说，他兜里有一把稻草，那就是那个草垛里的稻草，犯罪分子一下哑口无言。
1.2.2每个女孩都要有一个防身器。
比如尖叫报警器、防狼喷雾、强光手电、尖锐物品（高跟鞋）等等物品都是可以的。
1.2.3必杀三技：
第一招在地下抓一把土，一下返身扬到犯罪分子的脸上；第二招紧接着叫二龙戏珠。
大家知道，人身上最薄弱的环节是眼睛，所谓二龙戏珠就是把色狼的眼睛扎破，大家可能觉得有点难度但是不要忘了第一招中记得把土尽量往犯罪分子眼睛里撒。
第三招用膝盖顶他的下部。
大家一定要谨记，当犯罪侵害到你的时候，该出手时就出手。
2、政府做法
2.1加大法律宣传力度，注重社会主义道德观的宣传。
面对农村人口文化素质相对落后的现实，加大法律宣传的力度已显得尤为必要。
学法、知法、懂法、守法，是提高公民法律素养的途径。
而途径的关键是落在实处，而不是流于形式。
当然，这种提高不是短时期就能达到的，需要全社会、各阶层的共同努力。
配合已判决的案例，作为反面教材，往往能起到很好的震慑效果。
2.2充分发挥各级妇联的作用，维护农村妇女的合法权益。
妇联作为妇女同胞的“娘家人”，应充分发挥妇女联合的社会作用，为受害妇女维权。
对幼女被奸案，妇联可作为被害方的代理人参与诉讼，为女性争取权益。
同时，对受害女性事后的学习、生活等，也可发挥一定的作用。
3．作为女孩接受教育的学校方面需要采取的措施
3.1加强校园的普法力度、增强法律对学校的约束
为预防校园性侵害的发生，法律对学校及教师的约束力是必不可少的。
我们虽然已有了《教师法》、《义务教育法》等相关法律，但这些法律都是从宏观角度出发规范教育活动。
因此目前需要出台一部微观的法律——《校园管理条例》，将学校管理教师活动，学生活动全部纳入其中，切实保障学生在学校学习生活的各项权益。
尤其要加强对教师的考察，实行师德一票否决制。
如果出现教师对学生实施性侵害，学校及学校领导也应附连带的法律责任或行政责任。
3.2学校要加强教师队伍的管理，注重师德师风教育
师德教育是中小学教师继续教育的重要内容。
反思现行的师德教育，要提高其实效性，必须把目光投向教师丰富的生活现实和精神世界。
师德教育应对教师的生活进行规范指导，丰富教师的精神生活，从而提高从事教育工作的责任心和自觉性。
3.3教师自身素质的提高，心理健康的辅导
要让学生树立坚定的信念和远大的思想，教师自己首先要有正确的世界观、人生观和价值观，这是为人师表垂范师德的基础，也是教书育人必备的本领和才能，是教师必备的修养和精神，是二十一世纪教师必须具备的实实在在的从教素质的通行证。
一个教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才能使学生如沐春风般地受到教育，也才会赢得学生的尊重和爱戴。
3.4加强学校的保卫工作
性侵害案件发生的场所都为教室、学生宿舍、教师宿舍、学校内废弃的房屋以及广播站，甚至一些猥亵案件还发生在讲台上。
学校既没有安排教师值班巡查，也没有给学生宿舍配备必要的防护措施，以致校外人员能够进入学生宿舍实施犯罪。
在个别案件中，有的学校面对已经出现的“危险”，不但没有亡羊补牢，反而坐视不理。
五、反思总结
通过本次研究性学习，我们发现还有以下几个方面我们做得不够到位。
1、问卷调查是一种很好的获取第一手资料的方式。
由于我们在这次研究性学习过程中准备得比较仓促，没有通过进行适当的问卷调查来获取更加详实准确的数据资料，我们今后在进行类似的学习活动时要注意这一点。
2、在进行总结报告时，主持人由于紧张而造成报告的初期效果不尽如人意，但后期总体还是比较不错的。
3、我们设置了许多同学们参与讨论的环节，但有些环节明显效果不够理想，有些环节同学们讨论得比较热烈，我们事先没有考虑好大家在各个部分讨论的积极性。
因此，今后在进行类似的活动时，我们要考虑好这方面的因素，以便更合理地设置讨论环节。
六、学习心得
陈锦雨：
通过这次的研究性学习，我收获很大。
首先，我们小组所研究的这个话题比较犀利，同时也是许多人并不愿过多地提起的，原因主要在于关于女孩性侵这方面的案例屡见不鲜，这类案例发生的频率也从未减少，但人们依旧无法有效地防止此类案件的发生，于是大多数人在面对这个话题时采取了逃避的态度。
其次，从进行这个研究性学习的过程本身来说，我也体会到了团队合作的重要性。
大家都负责好自己所做的那部分工作，然后将个人所搜集整理的材料整合起来，最后大家才能很好地完成一项任务。
同时作为组长的我发现分配任务也是很重要的，每个人都要分配到自己擅长的方面，比如在收集资料方面、整理总结方面和制作PPT方面等，这样才能更好地促进这个研究性学习的完成。
同时我在分配工作时也不能造成工作任务分配不均的情况，否则就会造成有的组员很轻松，有的则需要完成大量的工作。
总而言之，我将会把我在这次研究性学习中学到的东西运用到今后的学习工作中去。
倪悦端：
通过此次研究性学习，从开始搜集资料到报告完毕，不论是学习的内容上，还是过程中的协作，我都学到了很多东西。
首先，从我们团队选择的内容上看，这个问题比较沉重，也是大家比较避讳的问题，在查阅一些资料的时，在准备的过程中，报告的过程中以及与同学们的讨论中，我越来越意识到做过于“女孩被性侵”这个研究性学习的必要性，我发现大家对于“性侵”这个话题的避讳，导致了对这方面知识的缺乏，以及防范意识的薄弱，这是导致“性侵”案件频繁，对未成年女孩造成生理和心理上的双重打击。
通过大家对这个话题的反响来看，同学们还是很乐意去讨论和学习和方面的知识的，但是因为大多数人不能正视这个问题，对于性知识方面我们受到的教育就很少了。
同学们都觉得性教育是非常有必要的，就跟其他知识一样，是不可避讳的。
此外，通过这个报告，我也体会到了团队合作的重要性，小组成员各自完成负责的部分后，还要将各自的部分融合成一份完整的报告，这之间就需要大家的相互协调了，组员之间肯定会出现不同的意见，但是大家都以大局为重，舍去了与整体不符合的部分。
这样的团队协作，让我懂得了，尊重和倾听别人的意见，然后修正自己的看法，既然是团队活动，就应该以大局为重。
感谢这次的研究性学习，感谢我的队友们，让我学到了那么多。
任秀娟：
本次班级经营研究性学习——哭泣的花蕾充分体现我们小组的合作精神，小组中五名成员各有自己的任务。
通过本次研究性学习，我认识到了合作的重要性，讲稿的一再修改，ppt的一次次完善，大家的想法一次次的碰撞，然后，报告过程中场下同学的积极发言与配合，最后终于有一个美好的结局。
就我们的探讨的问题—女孩遭受性侵的原因，我认为这些有其自身的原因，也有他人的原因。
对于女孩自身来讲，她要对自己负责，否则，再多的懊悔也无法弥补自己带来的痛苦；他人原因我们无法预知，这就要求女孩处于危险环境时要注意，当然，最有效的方法就是不去接触到这些危险的环境中。
研究女孩遭性侵的原因，只是单纯的希望这些不幸事情不要再次发生。
研究过程中找到的诸多案例让我觉得很震惊，我希望把我们的研究成果分享给大家，也是为减少不幸的发生做出一点贡献。
沈霞芳：
作为研究性学习，我们小组在共同学习的过程中，不仅学到了这方面的知识，锻炼了我们之间的配合度，同时我也意识到了一种不同于我们往常的学习方式。
作为一名大学生，我想在课堂上学习是远远不够的，而且从某种角度上来说，有时在课堂上的学习是一种被动的学习。
本次的研究性学习主题是由我们自己选择的，因为有对其进一步研究的兴趣，我们愿意主动地从各方面去学习，去搜罗信息以不断完善和充实我们的研究性学习。
我想每个大学生都应该有一个自己心甘情愿为之奋斗的东西，并主动地完善它。
对于该主题，在面对各种女孩性侵的案例时，我一时无法接受，但细想有果必有因。
我们现在要做的不仅仅是感叹，更多的要从根本上预防。
儿童是祖国的未来，我们每个人都因站在同一战线上，为营造孩子的安全成长环境献出自己的一份力！
施小莉：
这次研究性学习，我们查阅了很多关于少女遭受性侵的资料，同时也对那些残忍的犯罪者报以极大的谴责。
面对那些受害者，我想的更多的是社会的看法，有些人在遭受性侵后忍气吞声，只为了保全自己依然残破的尊严，可是一味的忍让只是让犯罪者更加猖獗。
我觉得作为女生，首先就要学会自卫能力，尽量不让自己处在危险的环境中。
而面对犯罪者也应抱有一定的披露勇气，可能真的遇到时这个很难做到，因为社会及周遭的舆论就能让自己无法面对。
因而其实社会在坚决预防此类事件发生后也需要对这种事情有包容心。
在关于女生在独自出门或晚间出行时要带好安全套的问题，我认为其实也未尝不是一种好办法，我记得当时有一位同学说的让我印象深刻。
她说既然伤害已经造成了，为了避免更深一步的伤害，这种方法确实可行，在面对这样的事情时，女生是弱者，在一个弱势的情况下她们的恳求对于犯罪者来说也是可以接受的。
这次的研究性学习，我觉得在国家的发展中，人们思想会逐步更加开放与进步。
在社会，学校，家庭，个人多管齐下的情况下，女孩遭受性侵的案件一定会越来越少发生！
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