人教版语文小学一年级下册《夏夜多美》教案教学设计.docx
《人教版语文小学一年级下册《夏夜多美》教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版语文小学一年级下册《夏夜多美》教案教学设计.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版语文小学一年级下册《夏夜多美》教案教学设计
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
)
课题
15.夏夜多美
教学目标
1、知识与技能:
认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字。
2、过程与方法:
正确、流利、有感情地朗读课文,同桌合作学习,边读边体会夏夜的美。
3、情感、态度和价值观:
体会助人为乐的精神美,接受帮助要有礼貌的表示感谢。
要保护环境、爱护昆虫。
4、行为与创新:
引导学生学会自主合作交流的学习方法
教学重点
认识生字、会写生字,有感情地朗读课文,在读中体会夏夜的美。
教学难点
在体验夏夜美景的同时,感受助人为乐的精神之美。
教学准备
1、教、学具准备:
图片、生字卡片、ppt
2、课前预习(或导学提纲):
预习生字、熟悉课文
课时安排
2
教学过程(第一课时)
教学
环节
教师活动
预设学生活动
耕耘手记
(二次备课)
激趣导入,引出课题
小朋友,你们喜欢童话故事吗?
今天我们一起学习一篇童话故事。
故事发生在一个夏天的夜晚,(板书:
夏夜)谁愿意描述一下夏天的夜晚景色?
(板书:
多美)这么美的景色我们应读出美感,齐读课题。
学生回答问题
学生回忆
读课题:
夏夜多美
设计
意图
由学生已有的生活经验导入,贴近生活,激发学习兴趣。
读课文,识字教学
(一)读课文,了解课文内容。
(1)师:
请同学们和老师一起走进童话故事中,读准字音。
画出生字新词,可以找朋友帮助解决。
(2)师:
下面,我们来看视频,听一听课文《夏夜多美》的范读,看谁最先听懂课文中的故事。
简单扼要地讲给大家听好吗?
(二)识字教学
1、夏夜不仅上演着动人的故事,而且有很多美丽的景色,每个美景的后面都藏着一个词语宝宝呢,看看你们能不能用火眼金金把它们认出来。
2、出示要认的生词
同桌互读,指名读,齐读。
3、出示生字,交流识字方法
(1)左右结构:
目争睁,月要腰。
爪巴爬,日寸时。
根——很
(2)上下结构:
偏旁归类:
莲、激、趴、急,感
(3)猜谜识字:
非:
一排小朋友,个个背着手。
(4)开火车检验
自由读课文
听录音,讲故事
学习生字词
交流识字方法
设计
意图
这一环节的目的是把学生的自学落到实处,同时也培养了学生
的自学能力。
教学
环节
教师活动
预设学生活动
耕耘手记
(二次备课)
写字教学
1、这么多的生字词都会读了,我相信这几个字,你们也一定能写得好。
2、出示:
“她、他、时、让”
3、分析结构,左右结构,提醒注意写字时要左窄右宽。
4、教师范写,学生描红。
5、巡视指导,讲评。
观察生字
练习写字
设计
意图
让学生通过观察字型掌握汉字的结构,养成写好汉字的习惯。
教学过程(第二课时)
教学
环节
教师活动
预设学生活动
耕耘手记
(二次备课)
一、情境导入,复习字词
1、认读生字:
晴朗的夏夜,满天的星星亮晶晶的,就像无数的珍珠撒在碧玉盘里,又像许多的眼睛张望着大地。
多美的星空啊!
字词娃娃们看到了,也凑热闹来了。
我们和它们打打招呼吧:
课件:
星空下飞出生字词,学生读字词
2、写字:
对生字进行书空练习。
字词娃娃要走了,我们送送他们吧:
谁把“送”字写好呀?
课件:
天空飞下“送”字,老师指导书写。
复习生字词
练习写字“送”
设计
意图
通过创设夏夜的情境,让学生初步感受夏夜的美,并在一种美好的情境中复习上节课所学的字词,并练习写较难写好的“送”字。
教学
环节
教师活动
预设学生活动
耕耘手记
(二次备课)
二、多种形式朗读,激发感情
(一)想象朗读,激发情感
1、现在请小朋友们闭上眼睛,听听老师读课文,边听边想象,在这样美丽的夜晚,在这样美丽的故事里,有哪些小伙伴呀?
2、反馈:
小蜻蜓、萤火虫、睡莲、小蚂蚁
(二)边读边演边悟,读出感情
1、在四个人物中,找一个你最喜欢的,把它的话读给同桌听,并告诉他,你为什么喜欢。
2、反馈、交流:
(1)指名读。
教师相机创设情境引导学生边读边悟。
重点指导:
1 小蚂蚁掉进池塘后,回答睡莲姑姑的问话,(读出害怕、伤心的语气,感受蚂蚁的心情,表演读。
)
2 小蚂蚁感谢睡莲的话。
“您”字读重音。
(2)抓住小蚂蚁和睡莲的动作,引导孩子表演。
3、现在小蜻蜓和萤火虫要送小蚂蚁回家啦,它们……
(借助多媒体动画、音效情境,学生一齐诵读。
鼓励学生根据自己的想象自由地辅以动作。
如:
"飞呀飞"等)
4、课后扩展,积累词语
1、出示:
青青的假山,绿绿的草坪
师:
在你夏夜我们还能看见青青的什么?
绿绿的什么?
你还会说什么?
(出示课件帮助学生想象:
青青的麦苗,青青的草地;绿绿的树叶,绿绿的小草;弯弯的月亮,弯弯的小溪。
)
5、师:
经过大家的帮忙,小蚂蚁终于回到家了。
学完这个故事,你学到了什么?
你觉得睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的品质怎样?
6、小结
师:
今天,老师和同学们一起学习了这篇童话故事,从中我们知道,得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。
别人需要你帮助的时候,你如何表现?
对,要伸出友爱之手。
大家相互帮助,生活才更加美好,世界才更加美丽,你们说是吗?
学生听课文,思考
反馈
同桌互读
学生感情朗读
学生在体会的基础上表演
练习说词语
学生谈谈自己的理解
领悟故事真意
设计
意图
采用了各种朗读形式让学生边读边感悟睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵,通过角色朗读和情境表演,引导学生读中学,演中悟,激发学生阅读的兴趣。
教学
环节
教师活动
预设学生活动
耕耘手记
(二次备课)
三、写字教学
1、出示“过”
2、师:
现在我们把课文的最后一个要写的字写一写。
3、学生观察生字,交流经验
4、教师范写,学生描红。
5、教师巡视指导,讲评。
学生观察,交流
学生练习写字
设计
意图
让学生通过观察字型掌握汉字的结构,养成写好汉字的习惯。
课后
作业
设计
板书
设计
教
后
反
思
教案的格式
教案没有固定的格式,通常各学校根据自己的实际情况,在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。
教案从基本形式上可分为3大类:
记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。
2.2.1记叙式教案
记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案。
记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案。
1.记叙式教案的书写格式
记叙式教案的书写一般包括如下内容。
教学课题(教学章节或主题)
教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。
一、教材内容分析(含教学重点与教学难点)
二、学习者特征分析
三、教学目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
四、教学策略选择与设计
五、课前准备
教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备。
六、课时安排:
(如2课时)
七、教学过程
1.复习思考与组织教学
2.引入新课
3.讲授新课
4.巩固深化
5.课堂小结,布置作业。
(设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。
)
八、板书板画设计
九、教学反思
2.2.2表格式教案
1.表格式教案的格式
表格式教案是指以表格形式呈现备课内容的教案。
表格式教案具有言简意赅、重点突出,方便使用等特点,如表2-2-1所示。
表2-2-1表格式教案模板之一
授课时间:
年月日(星期)第节
课题
科目
教学对象
课型
课时
授课地点
教师
一、教材内容分析
二、学习者特征分析
三、教学目标
知识与技能:
过程与方法:
情感、态度与价值观:
四、教学策略选择与设计
五、教学环境及资源准备
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习思考与组织教学
引入新课
讲授新课
巩固深化
课堂小结,布置作业
七、板书、板画设计
八、教学评价设计
九、教学反思
2.2.3卡片式教案
卡片式教案是指将教案的纲要、重点、难点和易忘记点等内容,以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案。
卡片式教案适合于有一定教学经验的教师使用,也可以作为教师授课时的辅助材料。
卡片式教案通常有2种作用:
一是教案纲要提示;二是教学内容提示和材料补充,如图2-2-1所示。
卡片式教案没有固定的格式,教师可根据自己的需要确定其书写格式,内容的详略。
卡片式教案形式灵活、方便,有利于修改与补充,在辅助课堂教学方面有一定的优势。