一年级趣味绘画兴趣小组.docx
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一年级趣味绘画兴趣小组
兴趣小组记录本
一年级绘画兴趣小组
辅导老师：
二O一四学年第一学期
绘画（社团）兴趣小组计划
序
周次
内容
1
7
欣赏儿童绘画作品
2
8
儿童面部表情
3
9
蜡笔画创作
4
10
糖葫芦
5
11
儿童画创作
6
12
布贴画
7
13
彩笔画创作
8
14
儿童画创作
9
15
蜡笔画创作
10
16
彩笔画
11
17
油画棒
12
18
儿童画创作
兴趣小组学生名单
序
姓名
班级
序
姓名
班级
1
一（3）班
21
一（3）班
2
一（3）班
22
一（3）班
3
一（3）班
23
一（3）班
4
一（3）班
24
一（3）班
5
一（3）班
25
一（3）班
6
一（3）班
26
一（3）班
7
一（3）班
27
一（3）班
8
一（3）班
28
一（3）班
9
一（3）班
29
一（3）班
10
一（3）班
30
一（3）班
11
一（3）班
31
一（3）班
12
一（3）班
32
一（3）班
13
一（3）班
33
一（3）班
14
一（3）班
34
一（3）班
15
一（3）班
35
一（3）班
16
一（3）班
36
一（3）班
17
一（3）班
37
一（3）班
18
一（3）班
38
一（3）班
19
一（3）班
20
一（3）班
兴趣小组活动记录
（一）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
欣赏幼儿绘画作品
参加人数
38
活
动
过
程
1、教师出示各位儿童绘画作品，让孩子们欣赏
2，教师讲解各位儿童绘画作品，让孩子们了解绘画，喜爱绘画。
3，引导学生富有创意的运用各种类型的线条，体验线条特殊的美感，在游戏与探索中捕捉创作的灵感，逐步形成创造性的构思。
通过讨论交流，互相启发，培养学生团结合作，群策群力的团队精神
活动效果
通过学习，让孩子们喜爱绘画。
兴趣小组活动记录
（二）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
儿童面部表情
参加人数
38
活
动
过
程
一，引导观察人物面部表情—课本范画，同学之间。
二，归纳、概括、范画人物面部表情简图，引导找出特征：
三、画法步骤讲解：
1、头型（脸型）并示范画法；2，发型的画法。
四、学生试画儿童头像，巡视指导。
五、典型作业评讲。
活动效果
通过学习，同学们能用简单的线条，概括表现人物的表情。
掌握了面部表情变化的表现方法以及人物五官的位置。
兴趣小组活动记录（三）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
蜡笔画创作
参加人数
38
活
动
过
程
一、太空里可能有什么
我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢
在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。
二、飞向太空
今天我们来把太空中的神秘景物画出来。
提问：
这幅画上什么最重要（宇航员）
我在添画其他景物的时候需要注意些什么在宇航员背后的景物怎么画
活动效果
通过学习，让孩子们了解了太空和宇航员，增长了知识，同时提高了绘画技能。
兴趣小组活动记录（四）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
糖葫芦
参加人数
38
活
动
过
程
1．太阳公公没吃过我们地球上的糖葫芦，小朋友们来为它介绍一下吧！
介绍你所见过的所吃过的糖葫芦吧！
（学生讨论介绍。
）
2．吃过哪些形状的呢
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。
糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。
”
3．鼓励学生大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！
”引导学生把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色
4．那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦的呢（鼓励儿童添加背景。
）
活动效果
通过学习，让孩子们更加了解生活中的糖葫芦，同时提升了他们的绘画技能。
兴趣小组活动记录（五）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
儿童画创作
参加人数
38
活
动
过
程
一、以游戏猜谜的形式导入（小手）.?
二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。
?
三、创作要求?
把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。
?
四、学生作画。
教师指导要点。
?
1.鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。
2.照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。
?
五、引导评价。
?
鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。
?
活动效果
通过学习，提升了孩子们的想象力，增强了他们的绘画技能。
兴趣小组活动记录（六）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
布贴画
参加人数
38
活
动
过
程
1．简单谈话，因出布贴内容：
大树。
2．回忆大树的形状及树干和树冠的不同，包括颜色、外形。
大树的树干是怎样的
可以用什么颜色的布料来做
树冠的形状是怎样的
用什么颜色来把树干和树冠的不同颜色表现出来
3．教师讲解制作步骤并出示步骤图。
引导幼儿边看图边做布贴。
4．幼儿制作。
提出合作要求和清洁要求。
5．展示作品。
活动效果
通过学习，提升了孩子们的想象力，增强了他们的绘画技能。
兴趣小组活动记录（七）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
彩笔画创作
参加人数
38
活
动
过
程
1．师：
我们来猜个谜语：
“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。
味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。
”（答案苹果。
出示课题——大苹果）
2．师：
今天老师会带来和苹果有关的什么画呢
三、新授课
1．首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最好将苹果画的稍微大些，留的空白小一些，使画面看起来比较饱满，然后用红色和绿色填苹果的颜色，怎样天色都可以。
2．再在苹果的周围画横竖线，任意一些。
线条可以不直，但应该画得连贯流畅，一气呵成。
同事，应该把苹果小心地空下来，区分前后的关系。
3．最后，选择4种自己喜爱的颜色填涂方格，注意留下一定的空白。
（教师一边解释一边演示。
）
4．这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试。
5．学生绘画，教师巡回指导。
活动效果
通过学习，提升了孩子们的想象力，增强了他们的绘画技能。
兴趣小组活动记录（八）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
儿童画创作
参加人数
38
活
动
过
程
1、出示学生集体合影，背景为歌曲《童年》，引导学生谈谈自己对童年有哪些新的理解。
2、教师出示范画，童年有很多乐趣，用绘画的形式可以表现出来。
3、学生每人创作一幅自己童年的图画，要求：
构图饱满，主题突出，涂色均匀。
4、教师巡回辅导。
学生作业讲评。
活动效果
通过学习，提升了孩子们的想象力，增强了他们的绘画技能。
_
兴趣小组活动记录（九）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
蜡笔画创作
参加人数
38
活
动
过
程
1、新课导入，本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。
2、通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识。
3、练习反馈，学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品讲解（采用学生自评的方式）
活动效果
通过学习，提升了孩子们的想象力，增强了他们的绘画技能。
兴趣小组活动记录（十）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
彩笔画
参加人数
38
活
动
过
程
一、?
导入
教师：
还记得《小猫钓鱼》这个故事说了一件什么事情故事里有哪些小动物它们是谁呢?
二、?
引导幼儿思考并讨论绘画方法。
?
教师：
你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢每一幅图上可以画些什么怎么画猫妈妈和猫宝宝有什么不一样怎样让别人分清它们?
教师：
猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗你认为可以怎么画故事是在什么地方发生的怎么来表现?
教师：
制作一本连环画，还需要有些什么（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画?
三、?
播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
?
教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。
?
四、?
?
?
?
?
总结评价。
?
教师：
看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。
活动效果
通过学习，提升了孩子们的想象力，增强了他们的绘画技能。
兴趣小组活动记录（十一）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
油画棒
参加人数
38
活
动
过
程
一、导入
伸出你的手，你的手能变什么
二、出示范画手形图
1.这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2.出示范画（图二）：
这是我变的孔雀，你会变什么
3．可以这样竖着放，也可以横着放。
（图三）他可以变成什么
4我又变了一只鸡，你会变什么
5.我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
（图四）
6.这是我变的小花，你会变什么（图五）
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢
老师来示范一遍，讲解注意点。
活动效果
兴趣小组活动记录（十二）
组名
绘画
时间
地点
教室
辅导老师
景静静
活动内容
儿童画创作
参加人数
38
活
动
过
程
1、教师讲解线条的基本构成和基本的组合样式。
2、引导学生富有创意的运用各种类型的线条，体验线条特殊的美感，在游戏与探索中捕捉创作的灵感，逐步形成创造性的构思。
通过讨论交流，互相启发，培养学生团结合作，群策群力的团队精神
活动效果
通过学习，提升了孩子们的想象力，增强了他们的绘画技能。
______绘画_____兴趣小组总结
一、培养了学生的对美术的兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：
就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：
在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。
而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
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