湖南省张家界市永定区学年七年级下学期期中考试语文试题.docx
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湖南省张家界市永定区学年七年级下学期期中考试语文试题
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湖南省张家界市永定区2016-2017学年七年级下学期期中考试语文试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
35分钟；命题人：
xxx
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰：
“孝，德之本也。
”
④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。
A．①③⑤②④ B．③①⑤④② C．②①③⑤④ D．③①②④⑤
2、下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（ ）
A．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
B．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……
C．家庭的变故和变故后的人生体验，也使鲁迅从少年时候起就亲近下层人民。
D．爸爸常教我念两个人的诗。
一个是杜甫，一个是陆游。
3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
B．有专家指出，运动过少导致部分青少年肥胖的主要原因。
C．有关部门对青少年近视眼越来越多这一现状进行研究和调查，并寻找相应的对策。
D．教学必须从学习者已有的经验开始。
4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．相处的日子久了，我发觉他的性格豁然开朗，语言幽默，说起话来使人忍俊不禁，老师和同学们都很喜欢他。
B．明天是我们班语文老师的生日，我很想呼朋引伴与她分享生日蛋糕。
C．毛泽东年少时就对国家的前途感到沮丧，开始意识到“国家兴亡，匹夫有责”。
D．大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、现代文阅读（题型注释）
阅读下文，完成后面小题。
（9分）
长在心上的眼睛
梅贻涵
小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。
可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。
做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。
平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。
小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。
小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。
小驴想，奶奶一定具有了特异功能。
小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。
可这年秋天，鞋没有邮来。
小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。
可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。
冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。
得分
评卷人
到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。
小驴问奶奶，奶奶说：
“躺着累，坐一会儿。
”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。
周日，小驴一大早就来到村外的山上。
山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。
小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。
这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。
可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。
回来的路上，小驴遇到大胖。
大胖不解地说：
“你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？
”平时，小驴就怕别人说他傻。
因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。
可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。
回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：
“奶奶，这是给你的药。
”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“驴儿，你这是在哪儿弄的？
”“我在山上挖的。
王爷爷说，这草能治失眠。
”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。
过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：
“穿上试试，看合脚不？
”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。
他流着泪说：
“奶奶，你是不是有特异功能？
”奶奶摇摇头。
“那你怎么看到的？
”
“用心。
”
“心上也长着眼睛？
”小驴惊奇地问。
“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。
”奶奶笑了笑说。
5、下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A．文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。
B．“小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。
C．文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，衬托出小驴对奶奶的深厚情感。
D．小驴不让奶奶抓住自己的脚，是因为小驴的鞋确实烂得不成样子，怕奶奶知道事情真相，这个动作表现了小驴是个懂事的孩子。
6、“鞋”在小说中有何作用？
请结合文本简要分析。
（2分）
7、根据要求回答问题。
（2分）
“她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”一句中的“颤抖”有何作用？
8、有人认为小说的标题“长在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？
请说明理由。
（3分）
阅读下文，完成下面小题。
春 风
老舍
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！
一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。
可是这两处不无相似之点。
拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。
但是，两地的春秋颇有点相同。
济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：
济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当_______________________________________。
可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。
济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。
春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。
整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。
对于我，特别觉得难堪。
我生在北方，听惯了风，可也最怕风。
听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。
它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。
它常常打断我的希望：
听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。
春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！
我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。
我能受苦，只是受不住风。
别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。
总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。
它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。
它自由地刮，我死受着苦。
我不能和风去讲理或吵架。
单单在春天刮这样的风！
可是跟谁讲理去呢？
苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？
我不准知道，而希望如此。
好有个地方去“避风”呀！
（此文选自《中华活页文选》，有改动）
9、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。
相同点：
________________________________________________________________
不同点：
________________________________________________________________
10、本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？
试谈谈自己的认识。
11、作者在第③段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。
那么，
作者心目中的春风应当是什么样呢？
请结合对文章的理解，发挥联想和想像，运用
准确形象的语言，具体描写出作者心目中的春风。
所谓春风，似乎应当_____________________________________________________
12、细读第④段文字，认真揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作
者带来什么样的感受。
评卷人
得分
三、文言文阅读（题型注释）
阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题
【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱宜乎众矣。
13、下列句子，朗读停顿划分不正确的一项是（ ）。
A．山/不在高，有仙则名。
B．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
C．水陆草木/之/花，可爱者/甚蕃
D．予独/爱莲/之出淤泥/而不染
14、解释下句中加点词语的含义。
（1）无案牍之劳形 形（___________）
（2）香远益清 益（__________）
15、用现代汉语写出下列文言句子的大意。
（1）孔子云：
“何陋之有？
”
_______________________________________________________________________
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
____________________________________________________________________
16、乙文中多次提到菊和牡丹,这样写有什么作用？
17、下列说法不正确的一项是（ ）。
A．甲文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
B．甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
C．甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
D．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏（题型注释）
阅读下面诗歌
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
18、“枯藤老树昏鸦”一句写出了什么样的秋末之景？
有什么作用？
19、“断肠人在天涯”运用了什么抒情方式？
作者借此句抒发了怎样的思想感情？
评卷人
得分
五、名著导读（题型注释）
20、运用你课外阅读积累的知识，完成小题。
【片段一】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一个无名的小城中一病不起。
在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
【片段二】脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但又很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。
（1）《巨人三传》的作者是________________
（2）【片段一】中的“他”是指__________；片段二中的“他”是指_________。
（3）读过《巨人三传》后，你一定被三位伟大的艺术家感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。
_________________________________________________________________________
评卷人
得分
六、默写（题型注释）
21、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）念天地之悠悠，___________________（《登幽州台歌》陈子昂）
（2）角声满天秋色里，___________________。
（《雁门太守行》李贺）
（3）风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。
陶渊明的“_____________________，_____________________”（《饮酒》陶渊明），一句所表现的随意正是这种风雅。
（4）《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之中的名句是_______________，
_________________________。
评卷人
得分
七、书写（题型注释）
22、阅读下面的文字，按要求答题。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着簑，戴着苙。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
①给下列加点字注音
黄晕（________） 烘托（________）
文段中有两个错别字，请找出来并改正。
__________改为_________ __________改为_________
评卷人
得分
八、综合性学习（题型注释）
23、综合性学习。
电视、网络无不在吸引着同学们，电视播放的动画片中刻画的许多卡通形象让同学们记忆深刻。
请你完成
（1）—
（2）题：
（1）我喜欢的卡通形象是____________。
它招人喜爱的原因是_______。
（不超过30字）
（2）初一三班的李明同学非常喜欢看电视、玩电脑。
常常一放学回家立即打开电视或电脑。
他的父母为此烦恼不已。
假如你是李明的父母，应该怎样和李明交流：
___________________________________________________________________
评卷人
得分
九、命题作文（题型注释）
24、文题一：
生活中，一定会有你喜欢的动物或植物：
或是因为它美好的外形，或是因为它蕴含某种情趣，或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。
用“我与 ”为题，写一篇状物的文章，试着把这种事物连同你的感受写出来。
文题二：
这事真让我
要求：
（1）任选一题，先将题目补充完整后作文。
（2）内容具体充实，有真情实感。
（3）除诗歌外，文体不限，不少于500字。
参考答案
1、B
2、D
3、D
4、A
5、B（2分）
6、
（1）“鞋”是小说的线索，文章用它引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱。
（2）小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。
（2分）
7、这个词语形象地表现了年老的奶奶对小驴没有新鞋穿的痛心，表达了祖孙二人相濡以沫的人间真情。
（意近即可）（2分）
8、用“长在心上的眼睛”好，因为“心上”一词最集中、最具体的表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题，而“奶奶的眼睛”则较为普通，既不形象，也没有文采。
（意近即可）（3分）
9、相同点：
两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。
不同点：
夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛暖和。
10、写济南、青岛两地秋天的美丽是为了作铺垫，反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。
11、示例：
温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。
12、两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。
13、D
14、身体，形状更加
15、孔子说：
“有什么简陋的呢？
”我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳
16、作对比，用“菊”和“牡丹”衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己不慕富贵、洁身自好的生活态度，也感叹真正的隐逸居士、志洁行廉之士实在太少，并嘲讽了贪图富贵，追名逐利的世态。
（意思对即可）
17、C
18、
（1）干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣。
（2）渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意。
19、
（1）直抒胸臆（直接抒情）。
（2）抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念家乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情（或：
抒发游子思乡的凄苦愁楚之情）。
20、
（1）罗曼·罗兰
（2）列夫·托尔斯泰 米开朗琪罗 （3）符合要求即可。
21、 独怆然而涕下 塞土燕脂凝夜紫 采菊东篱下， 悠然见南山 海日生残夜， 江春入旧年
22、 ①Yùn hōng ②簑 蓑， 苙 笠
23、 开放性试题，符合题意即可。
开放性试题，符合题意即可。
开放性试题，符合题意即可。
24、我与语文
语文的美就像一首古典与现代音乐完美结合的乐曲。
给人一种绝妙的美的享受.
我在古诗中享受着美。
古诗如同古典音乐时而悠扬，时而低沉的旋律，缓缓流入我的心中。
我喜欢在雨天读诗……
鉴开半亩方田，拉上雨做的窗帘，便弥漫起一派古典的诗意。
远离尘世的喧嚣，独自钻进属于自己的小屋，让倦怠了的双眼在古诗的韵律中休憩。
小荷作文网
古诗中有相思泪，点点滴滴，沾湿芭蕉的故乡情，迷迷蒙蒙，笼上阡陌，弹奏丝竹的旋律。
淋淋沥沥，亲吻驿站的友人。
古诗中有客舍，有柳色，有溪桥，有鸣蛙。
有杏花村，有酒旗风，有巴山夜，有西窗烛。
有天街皇都，有野径黑云，有江船获明。
有牧童的短笛，有渔翁的蓑笠，有山间的翠绿。
杜甫春夜吟诵，李白月下思乡，放翁卧听夜阑，东坡举杯祝福，易安居士叹绿肥红瘦，诚斋主人赏荷心呈珠。
一首散发着稻香的宋词，记录田野最清亮动听的歌，一首竹鞋敲打出的穿林打叶曲，和着烟雨的豪放，袅袅的唱响了千年。
古诗的细雨，芬芳了时空。
古诗的阳光，温暖了人心。
古诗给读者最美的享受。
【解析】
1、试题分析：
如何学会排列句子呢？
我们按下列方法进行．
（1）按事情的发展顺序排列
（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列．首先，提出“孝”的观点，然后在论述“孝”存在的意义．
【解答】本道题可以采用排除法．④从远古时代的…，下一句显然是②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义，也就是遵循从古到今的逻辑顺序，前后语义递进关联，应为④②，只有B满足。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2、本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。
我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用祖国语言文字表情达意，全面提高读写能力。
D项应改为“爸爸常教我念两个人的诗:
一个是杜甫，一个是陆游。
”
3、本题考查学生辨析病句的辨析能力。
首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。
A句成分残缺，在“能力”前加上“阅读”；B句缺少谓语，在“运动少”后面加上“是”；C句语序不当，将“研究”和“调查”交换位置。
点睛：
常见的病句类型
（1）搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
（2）成分残缺。
成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
（3）重复多余。
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。
常见的情况有：
第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。
（4）语序不当。
语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有：
词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。
（5）句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
（6）句意歧义。
所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。
（7）不合事理。
不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。
（8）用词不当。
用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。
4、本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
A项“豁然开朗”原意是指形容从狭窄幽暗突然变得宽敞。
后形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。
用在句中不恰当。
点睛：
要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。
可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
5、
试题分析：
“直接引出小驴在雪天给奶奶找药的情节”错
考点：
筛选文章中的信息。
能力层级为C。
6、
试题分析：
要求学生通过阅读文章，读出围绕着“鞋”写出了奶奶对孙子的爱，还有孙子对奶奶的爱。
考点：
分析文章的抒情线索。
能力层级为分析综合C。
7、
试题分析：
考查学生对描写的理解和把握。
方法：
识记环境描写的作用：
一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
“颤抖”写出了奶奶的心痛。
此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
结合本文具体分析。
考点：
分析景物描写的作用。
能力层级为分析综合C。
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
8、
试题分析：
本题考查学生对的理解赏析能力。
方法：
重点分析“心上”一词，最集中、最具体的表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题。
考点：
欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
9、本题考查学生对文章内容的分析提炼能力。
仔细阅读文章，济南和
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